Este documento describe dos proyectos realizados en una escuela para celebrar el Año de Einstein y el Año del Quijote. El proyecto sobre Einstein implicó a varios departamentos en la elaboración de paneles informativos sobre su vida y obra. El proyecto sobre el Quijote incluyó la creación de una exposición de ediciones del libro, lecturas guiadas, una comida temática y un viaje relacionado. Ambos proyectos buscaban fomentar la lectura y el trabajo interdisciplinario utilizando los recursos de la biblioteca escolar.

1. CELEBRACIONES Einstein El Año del Quijote

2. Objetivos generales de las actividades a) Presentar la Biblioteca Escolar como “Departamento interdisciplinal” b) Conocer y utilizar la Biblioteca Escolar c) Potenciar y mejorar el hábito lector d) Descubrir el interés y el gusto por la lectura e) Adquirir habilidades y estrategias para hacer de la lectura una herramienta de aprendizaje

3. Einstein: el célebre desconocido

4. Cómo surge el proyecto Necesidad de acercar la figura de Einstein Implicación de distintos Departamentos Participación del alumnado en el proyecto Fomento a la lectura de libros de divulgación científica

5. Esquema de desarrollo del proyecto 1º Elaboración de paneles 2º Elaboración de actividades y recursos 3º Exposición de paneles

6. 1 ° Elaboración de paneles Alumnos de Bachillerato Coordinación de distintos departamentos Horario lectivo Temporización: 1 hora semanal durante un mes Utilización de textos e internet Utilización de la Biblioteca Escolar como centro de recursos

7. 2 ° Elaboración de actividades Objetivos de las actividades: Hacer una exposición interactiva Despertar la curiosidad sobre Einstein Animar a la lectura sobre temas de ciencia Crear unos recursos propios

8. Tipos de actividades y recursos Fichas de actividades Lectura guiada Búsqueda de datos Sopa de letras Cada oveja con su pareja Selección bibliográfica y fondos de biblioteca Selección de páginas web

9. 3 ° Exposición de paneles Distribución de los paneles Concepciones del cosmos en la historia Contexto cultural La teoría de la relatividad

10. Concepciones del cosmos en la Historia EINSTEIN MASWELL NEWTON GALILEO KEPLER COPÉRNICO ARISTÓTELES COSMOS

12. Contexto Cultural 1: El arte Cezanne Munch Kandinsky Picasso Rodin Matisse El arte en 1905

14. Contexto cultural 2: La literatura Joyce Kafka M. Proust V. Wolff R. Tagore La literatura En 1905

16. Contexto cultural 3: El pensamiento Bergson Whitehead Peano Husserl Frege Wittgenstein Russell La filosofía en 1905

18. La teoría de la relatividad 1: Conceptos matemáticos Matemáticas Análisis Álgebra lineal Topología Funciones Derivadas e integrales Ecuaciones diferenciales Espacio vectorial Geodésicas Límite

20. La relatividad 2: La física La teoría de la relatividad Postulados Conceptos Consecuencias Tiempo Longitud Masa Energía

22. El Año del Quijote

23. Cómo surge el proyecto Necesidad de acercar la figura de Cervantes Implicación de distintos Departamentos Participación del alumnado en el proyecto Participación del profesorado en el proyecto Fomento de la lectura de clásicos

24. Esquema de desarrollo del proyecto Elaboración de paneles y exposición de distintas ediciones del Quijote Lectura del Quijote y Jornada gastronómica Viaje a La Mancha Cervantina

25. Elaboración de paneles y exposición de libros Participación de toda la comunidad educativa Implicación de los departamentos de Plástica, Tecnología y Lengua Horario lectivo Utilización de la Biblioteca Escolar como centro de recursos

28. Lectura del Quijote y Jornada Gastronómica Participación de toda la comunidad educativa Implicación del depatamento de Lengua y D.A.C.E. Horario lectivo y no lectivo

29. Viaje a La Mancha Cervantina Participación del profesorado y P.A.S. Horario no lectivo

35. Conclusiones Implicación de un gran número de alumnos en el proyecto Generación de recursos propios Nueva imagen de la Biblioteca como centro de recursos y encuentros interdisciplinales