La finalidad del estudio fue determinar como puede incidir este Genero Musical en el comportamiento de los adolescentes, en el área cognitiva,emocional, conductual e interacción y social.

1. EL GÉNERO MUSICAL REGGAETÓN Y
SU RELACIÓN CON EL
COMPORTAMIENTO ADOLESCENTE
MAESTRANTE:
Lic. DANIEL GAUTA
CIPPSV TACHIRA
2008

2. CAPITULO I
EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
LA MÚSICA
IMPORTANCIA
EL DEBER SER
EL SER

3. Objetivos de la Investigación
 General :
 Determinar la relación del género musical
Reggaetón y el comportamiento de los
adolescentes cursantes de cuarto año del
liceo Bolivariano Luis López Méndez,
localizados en el sector Táriba del
municipio cárdenas , base para formular
un plan de orientación

4. Específicos
Describir la relación del género musical Reggaetón y el comportamiento
de los adolescentes circunscritos al estudio en el área cognitivacognitiva
Determinar la relación del género musical Reggaetón y el
comportamiento de los adolescentes circunscritos al estudio en el área
Emocional
Identificar la relación del género musical Reggaetón y el comportamiento
de los adolescentes circunscritos al estudio el área conductual
Establecer la relación del género musical Reggaetón y el comportamiento
de los adolescentes circunscritos al estudio el sus relaciones sociales
Diseñar los aspectos estructurales del un plan de orientación.

5.  CAPITULO II
 MARCO TEORICO
 Antecedentes

6. En el plano internacional, Martino (2004)
en un trabajo realizado en los Estados Unidos,
Titulado “La influencia de las Letras Sexualmente Degradantes
Sobre los Adolescentes”, se llevo a cabo con una muestra 1461
jóvenes las encuestas se dividieron en tres partes;
investigación dio como resultado, que el 51% los jóvenes
que escuchan música de contenido sexual degradante,
iniciaron su actividad sexual en los 2 años siguientes…

7. El ámbito latinoamericano Caballero, Cotera, Gallo,
Ramírez, Román (2007), realizaron una investigación
en Lima Perú denominado “La Aceptación Masiva del
Reggaetón” el objetivo general era investigar cuales
eran los factores que además de la moda, situaban al
Reggaetón como el estilo musical mas consumido por
los adolescentes;.para tal fin se estudiaron dos grupos
de jóvenes adolescentes específicos, de edades entre
13 y 16. arrojo los siguientes resultados el Reggaetón
encabeza la lista del género mas escuchado de los
105 entrevistados 63 prefieren el Reggaetón de los
cuales 32 son masculinos 31 femeninos,

8. En el plano nacional Urdaneta (2007) realizó su tesis
de maestría en Ciencias de la Comunicación bajo el
titulo “El Reggaetón entre el Amor y el Sexo” en la
mención socio semiótica la Universidad de Zulia
(LUZ) Venezuela, la investigación es de carácter
descriptivo, comparativo y exploratorio se basa en
una muestra de 7 canciones 4 de Puerto rico y tres
de Venezuela, y se les aplicó un análisis
morfológico, lingüístico y semiótico, investigación
describe que los textos son banales y hacen
referencia a una relación de fuerza con la mujer; es
decir, la mujer es vista como un objeto que clama
por una atención sexual del hombre, contienen un
vocabulario lleno de modismos populares, con
jergas juveniles o callejeras lo cual representa un
deterioro para la lengua,

9.  En el plano regional, Díaz, Niño, Pérez (2008) de la
Universidad Católica del Táchira Facultad de
Humanidades y Educación Escuela de Educación
Mención Ciencias Sociales, realizaron una investigación
que titularon influencia del Reggaetón en los jóvenes, la
naturaleza de esta investigación es de carácter
descriptivo, abordada dentro de un diseño cuantitativo
no experimental y bajo la modalidad de un proyecto
factible, obteniendo los siguientes resultados en las tres
dimensiones mensajes violentos, captación del mensaje,
orientación del genero musical.”Mensajes Violentos",
indica que un 70% de la población afirma sus
respuestas y un 30% las niega. .Captación del mensaje
Subliminal", indica que un 70% de la población afirma
sus respuestas y un 30% las niega.”Orientación del
Género Musical", indica que un 25% de la población
afirma sus respuestas y un 75% las niega.

10. “EL REGGAETON “
DEFINICIÓN ::
ORIGEN :
IMPACTO :

11. Bases teóricas
Ramos (1999) explica:
....Lógicamente si se quiere entender y
predecir las reacciones conductuales
provocadas por la música también conviene
conocer los mecanismos psicológicos que
subyacen a su percepción, reconocimiento
e interpretación, así como el placer
experimentado al escucharla….

12. Ramos (1999), asegura que
a partir de diferentes tipos de música
se puede inducir diferentes tipos de ánimo”,

13. Roederer,(2000) “la música trasmite información
sobre estados afectivos, puede contribuir a
igualar los estados emocionales de un grupo
de oyentes “

14. Papalia (1992)
sostiene:
“muchos adolescentes son mas capaces de expresar sus
pensamientos y sentimientos y compartirlos con sus amigos,
también son mas capaces de considerar el otro punto de vista de
la persona y así pueden comprender mejor los pensamientos
y sentimientos de sus amigos”(p578)

15. Rol de la música en el desarrollo adolescente
Recurso de
afrontamiento
(Monge y Aguilar, 2005)
Manejo de estrés
Medio de expresión
del self y proyección
de procesos
psicodinámicos
(Tashjan, 1986; Mainprize,
1985)
Relación intensa,
colectiva e
incorporada a
vida cotidiana
(Wicke, 1985)
Tareas condicionan la
especifidad de esta
relación (Christenson y
Roberts, 1998; Mark, 1988)
Efecto en
afectividad
Los adolescentes toman de la música lo que necesitan: se sienten
atraídos (as) hacia las canciones o artistas que reflejan cómo se sienten,
que hablan por ellos y los reconfortan (Wiley,1997; DeNora, 2000).
Medio de comunicación
Plano físico, emocional y
cognitivo
(Chafee, Lull, Roe, 1985)
Conocer el medio
Enciende experiencia colectiva

16. ADOLESCENCIA
(Krauskopf, Lehalle, Blos, Erikson)
Proceso de desarrollo que
plantea tareas y dilemas
Autonomía e independencia
Vínculos estrechos con pares e
inmersión en cultura de pares
Desarrollo de su identidad
Imagen corporal positiva
Rol sexual
Rol familiar y
ocupacional.
Proyecto de
vida
Buscar medios
para manejarlo
Estrés
Desgaste
emocional

17. Cuadro 1
Unidades temáticas del estudio
Unidad temática Áreas Categorías Ítems Entrevista
El genero musical
Reggaetón y su
relación con el
comportamiento
adolescente
Cognitiva
Percepción
Atención
Memoria
Motivación
1,2,3,
4,
5,6,7
8,9,10
Guión de
entrevista
I
Emocional
Estimulación
Expresión de
sentimientos
Experimentación
Placer
11,
12,
13,14,
15,16,
Guión de
entrevista
II
Conductual
Interacción
social
Estimulo sexual
Promiscuidad
Machismo
Agresión
Presión de grupo
Vocabulario
Alienación
Consumo de
sustancias
17,18,
19,20,21
22,23,24
25,26,27,
28,29,30
31,32
33,34
35,36,37
Guión de
entrevista
III
Guión de
entrevista
IV

18. Diseño y metodología
 Estudio : de carácter descriptivo, de campo
 Método :fenomenológico
 Enfoque: multimodal mixto
 Técnica de recolección de datos: entrevista
estructurada y encuesta (02 fases) una exploratoria
otra en profundidad
 Análisis cuanti-cualitativo: narrativa, condensación,
categorías de análisis.
 Muestra:20 estudiantes
 Características: ambos sexos edad entre 14 y 17
años
 Validación y confiabilidad: prueba piloto y juicios de
expertos

19. Diseño y metodología
 Estudio exploratorio, de carácter descriptivo
 Método :fenomenológico
 Enfoque: multimodal mixto
 Técnica de recolección de datos: entrevista
estructurada y encuesta (02 fases) una exploratoria
otra en profundidad
 Análisis cuanti-cualitativo: narrativa, análisis
porcentual de áreas y categorías .
 Muestra:20 estudiantes
 Características: ambos sexos edad entre 14 y 17
años cursantes de cuarto año
 Unidades de análisis:

20. 20 Estudiantes Entre
14-16 Años
Genero S % AV % N % Total %
F 34.62 27.69 37.69 100
M 47.14 22.86 30 100
Genero S % AV % N % Total %
F 15.39 25.64 58.97 100
M 16.66 23.81 59.53 100
Genero S % AV % N % Total %
F 24.61 23.85 51.54 100
M 30 22.86 47.14 100
Genero S % AV % N % Total %
F 15.38 34.97 49.65 100
M 19.48 20.78 59.74 100
Cognitivo
Interacción SocialConductual
Emocional

21. 13 Hembras De 20 Estudiantes
Entre 14-16 Años
Nº S AV N S AV N S AV N S AV N
1 1 5 4 2 4 3 4 3 3 8
2 2 5 3 2 4 6 4 2 5 4
3 4 3 3 1 1 4 2 1 7 1 6 4
4 6 4 2 3 1 1 2 7 1 6 4
5 4 3 3 3 3 3 5 2 2 3 6
6 2 4 4 3 3 1 2 7 2 4 5
7 3 3 4 1 5 1 3 6 1 4 6
8 3 2 5 1 2 3 2 2 6 3 8
9 5 1 4 2 4 1 3 6 3 8
10 5 3 2 6 3 4 3 2 5 4
11 4 2 4 2 4 3 4 3 1 6 4
12 2 3 5 1 2 3 1 9 3 2 6
13 4 2 4 4 2 5 1 4 1 6 4
Total 45 36 49 12 20 46 32 31 67 22 50 71
Opc. 130 = 100% 78 = 100% 130 = 100% 143 = 100%
% 34.62 27.69 37.69 15.39 25.64 58.97 24.61 23.85 51.54 15.38 34.97 49.65

22. 07 Varones De 20 Estudiantes
Entre 14-16 Años
Nº S AV N S AV N S AV N S AV N
1 4 2 4 2 1 3 3 2 5 1 4 6
2 2 3 5 1 1 4 1 2 7 5 6
3 5 3 2 1 2 3 4 3 3 4 1 6
4 5 3 2 1 5 3 5 2 4 7
5 6 1 3 2 4 6 4 2 2 7
6 4 3 3 2 2 2 2 1 7 1 1 9
7 7 1 2 1 1 4 2 3 5 2 4 5
Totales 33 16 21 7 10 25 21 16 33 15 16 46
Opciones 70 = 100% 42 = 100% 70 = 100% 77 = 100%
% 47.14 22.86 30 16.66 23.81 59.53 30 22.86 47.14 19.48 20.78 59.74

23. 20 Estudiantes
Entre 14-16 Años

24. Área Cognitiva
Moda
Siempre 4
A veces 3
Nunca 4
Moda
Siempre 4 y 5
A veces 3
Nunca 2

25. 20 Estudiantes
Entre 14-16 Años

26. Área Emocional
Moda
Siempre 1
A veces 2
Nunca 4
Moda
Siempre 1
A veces 1
Nunca 4

27. 20 Estudiantes
Entre 14-16 Años

28. Área Conductual
Moda
Siempre 1
A veces 2 y 4
Nunca 3, 6 y 7
Moda
Siempre 2 y 3
A veces 2
Nunca 5 y 7

29. 20 Estudiantes
Entre 14-16 Años

30. Área Interacción Social
Moda
Siempre 1
A veces 6
Nunca 4
Moda
Siempre 1 y 2
A veces 4
Nunca 6

32. Cuadro 2
Distribución de frecuencia del área cognitiva, emocional Conductual, e
interacción social
ITEMS Siempre Algunas Veces Nunca
Fa Fr% Fa Fr% Fa Fr%
Área Cognitiva
1 percibes que G.M Reggaetón influyen la forma 6 30% 8 40% 6 30%
De interpretar la realidad
2 percibes que la música Reggaetón lo incita 1 5% 5 25% 14 70%
Según lo expuesto en sus letras
3 sientes la necesidad de oír Reggaetón a alto 9 45% 7 35% 4 20%
Volumen
4 el oír Reggaetón te desconcentra de las 5 25% 2 10% 13 65%
Las actividades que realizas diariamente
5 recuerdas con facilidad acontecimientos 10 50% 3 15% 7 35%
Vividos u observados cuando oyes Reggaetón
6 cuando escuchas Reggaetón memorizas con 17 85% 3 15% 0 0%
Facilidad sus letras y contenidos
7 sientes que retienes mejor la información cuando 4 20% 8 40% 8 40%
Escuchas Reggaetón
8 te sientes inclinado a escuchas Reggaetón como 7 35% 7 35% 6 30%
Alternativa para sentirte bien
9 te sientes motivado a realizar algunas actividades 4 20% 6 30% 10 50%
Que no te gustan cuando oyes Reggaetón
10 te motiva escuchar Reggaetón con amigos 15 75% 4 20% 1 5%
Y grupos

33. Continuación del cuadro 2
ITEMS Siempre Algunas Veces Nunca
Fa Fr% Fa Fr% Fa Fr%
Área Emocional
11 cuando escuchas Reggaetón te sientes 0 0% 3 15% 17 85%
Melancólico
12 cuando escuchas Reggaetón se te facilita 7 35% 7 35% 6 30%
Expresar tus sentimientos a otras personas
13 al escuchar Reggaetón sientes la curiosidad 2 10% 8 40% 10 50%
De experimentar experiencias emocionante
14 sientes la necesidad de escuchar Reggaetón 7 35% 6 30% 7 35%
Para sentirte relajado
15 cuando escuchas Reggaetón imaginas eventos 1 5% 4 20% 15 75%
Que te produces placer
16 experimentas placer cada vez escuchas 1 5% 1 5% 18 90%
Reggaetón

34. Continuación del cuadro 2

ITEMS Siempre Algunas Veces Nunca
 Fa Fr% Fa Fr% Fa Fr%
 Área Conductual
 17 consideras que el mensaje del Reggaetón 2 10% 10 50% 8 40%
 Es netamente de contenido sexual
 18 el Reggaetón estimula o incita a realizar el 0 0% 0 0% 20 100%
 Acto de la función sexual
 19 observas que los grupos en los cuales 7 35% 7 35% 6 30%
 Participas para oír Reggaetón cambian
 De pareja fácilmente
 20 intentas o logras imitar algunas conductas 1 5% 4 20% 5
25%
 Promiscuas presente en las letras de música
 Reggaetón
 21 en una fiesta u otro lugar crees que la música 4 20% 8 40% 8 40%
 Reggaetón es un estimulante que aumenta la
 Probabilidad de un encuentro sexual
 22 consideras que en el contenido de las letras 3 15% 12 0% 5 25%
 Del Reggaetón la mujer es valorada
 23 consideras que el Reggaetón comunica 4 20% 10 50% 6 30%
 Mensajes que le indican al hombre que debe
 Imponer su autoridad sobre la mujer para que
 Esta Lo respete
 24 la música Reggaetón te ha llevado a considerar 0 0% 4 20% 16 80%
 A la mujer como un objeto sexual
 25 identificas fácilmente los mensajes agresivos de 14 70% 2 10% 4 20%
 Reggaetón

26 consideras que letra del Reggaetón te motiva a 3 15% 2 10% 15 75%
 A realizar actos que violan las normas establecidas
 27 cuando escuchas Reggaetón te sientes inclinado 0 0% 0 0% 20 100%
 A golpear otra persona

35. Continuación del cuadro 2
 ITEMS Siempre Algunas Veces Nunca
 Fa Fr% Fa Fr% Fa Fr%
 Interacción Social

28 es importante para ti compartir con tus amigos la 8 40% 7 35% 5 25%
Música Reggaetón

29 asumes conductas consideradas 1 5% 4 20% 15 75%
 disóciales cuando escuchas música Reggaetón

30 te sientes identificado plenamente con tu 8 40% 6 30% 6 30%
 Grupo al compartir la música Reggaetón
 31 identificas los mensajes de la música Reggaetón 6 30% 7 35% 7 35%
 Expresados en frases como sandugeo , perreo
 Y el gata
 32 utilizas el vocabulario que trasmite la música 4 20% 4 20% 12 60%
 Reggaetón Con tus amigos
 33 utilizas artículos relacionados con los 4 20% 8 40% 8 40%
 Reggaetoneros Como gorras, pulseras, zarcillos
 34 estas en conocimiento de los los últimos éxitos 16 80% 0 0% 4 20%
 De tus Grupos favoritos
 35 te gusta consumir alcohol o alguna sustancia 3 15% 5 25% 12 60%
 Cuando Escuchas Reggaetón

36 te gusta escuchar los mensajes del Reggaetón 0 0% 1 5% 19 95%
 Que te incitan al consumo de sustancias prohibidas
 37 consideras que el uso de algunas sustanciasta 2 10% 4 20% 14 70%
 aumenta el placer de escuchar Reggaetón
