El documento describe cómo el internet puede influir en el aprendizaje entre estudiantes de 3er año de Bachillerato en Aplicaciones Informáticas. El internet puede mejorar el aprendizaje al permitir una mayor investigación y consultas más profundas y entendibles para los estudiantes. También puede ayudar a los estudiantes a adquirir nuevos conocimientos que mejoren su rendimiento académico. El documento analiza las ventajas e inconvenientes del uso del internet en el aprendizaje.
El documento describe la historia y evolución del Internet desde sus inicios en la década de 1960 como una red militar estadounidense llamada ARPANET hasta convertirse en la red global de hoy en día. Explica hitos clave como el desarrollo de protocolos como TCP/IP y la invención de la World Wide Web, así como el crecimiento exponencial del número de usuarios y usos del Internet en las últimas décadas. También analiza algunas ventajas y desventajas del uso actual del Internet.
El documento habla sobre el tema de Internet. Explica que Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que usan el protocolo TCP/IP. También describe el origen de Internet en la década de 1960 y sus principales hitos de desarrollo hasta la actualidad. Además, detalla los diferentes métodos de acceso a Internet y sus usos modernos como la educación y el trabajo colaborativo.
El documento habla sobre el tema de Internet. Explica que Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que usan el protocolo TCP/IP. También describe el origen de Internet en la década de 1960 y sus principales hitos de desarrollo hasta la actualidad. Además, detalla los diferentes métodos de acceso a Internet y sus usos modernos como la educación y el trabajo colaborativo.
Este documento trata sobre el tema de Internet en la educación. Brevemente describe la historia de Internet desde sus inicios como una red militar estadounidense llamada ARPANET hasta su evolución hacia la World Wide Web. También analiza el impacto de Internet en la sociedad y la educación, así como las ventajas e inconvenientes de su uso educativo.
Internet es una red global que permite el intercambio libre de información. Internet 2 es una red paralela desarrollada en universidades estadounidenses para probar nuevas tecnologías como IPv6 antes de implementarlas a gran escala. Ofrece mayores velocidades de transmisión, ancho de banda y calidad de servicio. La Web 3.0 se centra en contenidos accesibles desde múltiples dispositivos, inteligencia artificial y datos semánticos para mejorar la experiencia del usuario.
Internet es una red mundial de redes interconectadas que utiliza protocolos TCP/IP para funcionar como una red lógica única. Se originó en 1969 como ARPANET para conectar universidades en EE.UU. La World Wide Web permite navegar páginas web mediante hipervínculos e hipermedia. Gracias a Internet, millones de personas tienen acceso fácil a gran cantidad de información en línea.
El documento presenta una introducción al internet, describiendo su alcance mundial de más de 200 millones de usuarios y su capacidad para establecer cooperación entre grupos distribuidos. Luego describe algunas aplicaciones comunes como correo electrónico, motores de búsqueda y procesadores de texto, señalando tanto ventajas como preocupaciones sobre el uso excesivo de copiar y pegar. Finalmente, analiza el internet como fuente de investigación para estudiantes, resaltando que permite un acceso más rápido a información pero también plantea el riesgo de copiar
El documento describe la historia y evolución del Internet desde sus inicios en la década de 1960 como una red militar estadounidense llamada ARPANET hasta convertirse en la red global de hoy en día. Explica hitos clave como el desarrollo de protocolos como TCP/IP y la invención de la World Wide Web, así como el crecimiento exponencial del número de usuarios y usos del Internet en las últimas décadas. También analiza algunas ventajas y desventajas del uso actual del Internet.
El documento habla sobre el tema de Internet. Explica que Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que usan el protocolo TCP/IP. También describe el origen de Internet en la década de 1960 y sus principales hitos de desarrollo hasta la actualidad. Además, detalla los diferentes métodos de acceso a Internet y sus usos modernos como la educación y el trabajo colaborativo.
El documento habla sobre el tema de Internet. Explica que Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que usan el protocolo TCP/IP. También describe el origen de Internet en la década de 1960 y sus principales hitos de desarrollo hasta la actualidad. Además, detalla los diferentes métodos de acceso a Internet y sus usos modernos como la educación y el trabajo colaborativo.
Este documento trata sobre el tema de Internet en la educación. Brevemente describe la historia de Internet desde sus inicios como una red militar estadounidense llamada ARPANET hasta su evolución hacia la World Wide Web. También analiza el impacto de Internet en la sociedad y la educación, así como las ventajas e inconvenientes de su uso educativo.
Internet es una red global que permite el intercambio libre de información. Internet 2 es una red paralela desarrollada en universidades estadounidenses para probar nuevas tecnologías como IPv6 antes de implementarlas a gran escala. Ofrece mayores velocidades de transmisión, ancho de banda y calidad de servicio. La Web 3.0 se centra en contenidos accesibles desde múltiples dispositivos, inteligencia artificial y datos semánticos para mejorar la experiencia del usuario.
Internet es una red mundial de redes interconectadas que utiliza protocolos TCP/IP para funcionar como una red lógica única. Se originó en 1969 como ARPANET para conectar universidades en EE.UU. La World Wide Web permite navegar páginas web mediante hipervínculos e hipermedia. Gracias a Internet, millones de personas tienen acceso fácil a gran cantidad de información en línea.
El documento presenta una introducción al internet, describiendo su alcance mundial de más de 200 millones de usuarios y su capacidad para establecer cooperación entre grupos distribuidos. Luego describe algunas aplicaciones comunes como correo electrónico, motores de búsqueda y procesadores de texto, señalando tanto ventajas como preocupaciones sobre el uso excesivo de copiar y pegar. Finalmente, analiza el internet como fuente de investigación para estudiantes, resaltando que permite un acceso más rápido a información pero también plantea el riesgo de copiar
El uso del_internet_para_la_presentacion_de_trabajos_de_investigacionel_uso_Del_internet
Este documento describe el uso del internet para la presentación de trabajos de investigación de estudiantes de primer año de la carrera de Ciencias de la Educación en la Universidad Mayor de San Andrés. Explica los antecedentes y servicios de internet, e incluye una sección sobre el uso adecuado del internet. El objetivo es proponer el uso del internet para facilitar la presentación de trabajos de los estudiantes.
El documento proporciona información sobre la historia y características del Internet. Explica que los orígenes del Internet se remontan a 1969 con el establecimiento de la red ARPANET entre universidades en California. Luego describe algunas características clave del Internet como su alcance universal, facilidad de uso, variedad de información, bajo costo, utilidad, libertad de expresión y autorregulación.
Internet es una red global de computadoras interconectadas que permite el acceso a una gran cantidad de información y su uso tiene un profundo impacto en áreas como el trabajo, el entretenimiento, la educación, la salud, las finanzas y la religión. Se originó en las décadas de 1960 y 1970 como una red militar estadounidense llamada ARPANET y evolucionó para permitir el acceso público a través del desarrollo del protocolo TCP/IP y herramientas como el navegador web.
Este documento presenta una introducción a Internet y su uso en educación. Explica las metáforas de Internet como biblioteca, imprenta y canal de comunicación, y describe herramientas como la World Wide Web, correo electrónico y FTP. También detalla estrategias didácticas como la caza del tesoro, webquests y proyectos telecolaborativos. Finalmente, analiza el programa "Internet en el Aula" y cómo profesores y alumnos de primaria usan Internet.
El documento define Internet como una red descentralizada de computadoras interconectadas a través de protocolos TCP/IP que permite la comunicación global. Explica que Internet funciona gracias a estándares abiertos que permiten la conexión de todas las redes. También describe los usos modernos de Internet como el acceso a la información y material educativo desde cualquier lugar a través de dispositivos móviles, así como su evolución hacia una red planetaria extremadamente conectada que aumenta las relaciones virtuales entre personas de todo el mundo.
Internet 3 busca crear una plataforma peer-to-peer distribuida usando tecnología web de código abierto para adquirir, archivar y entregar contenido de Internet de manera descentralizada para evitar la censura y abordar problemas de neutralidad de red. Esto permitiría descargar contenido censurado de pares, reducir costos de alojamiento web y facilitar el alojamiento de motores de búsqueda y el mirroring de sitios web.
Internet 3 es una propuesta para una plataforma peer-to-peer distribuida que utiliza tecnología web de código abierto para adquirir, archivar y entregar contenido de Internet de manera descentralizada para evitar la censura y abordar problemas de neutralidad de red. Usaría tecnologías torrent debajo de navegadores y servidores web para almacenar y distribuir contenido de forma descentralizada.
Internet comenzó como una red de computadoras llamada ARPANET creada por el gobierno de Estados Unidos en la década de 1960 para facilitar la comunicación entre investigadores. En la década de 1980, TCP/IP se convirtió en el protocolo estándar y las redes universitarias y comerciales comenzaron a conectarse, dando origen a lo que hoy conocemos como Internet. En 1990, Tim Berners-Lee creó la World Wide Web, permitiendo a los usuarios acceder e intercambiar información a través de hipervínculos. Internet
EL INTERNET Y SU IMPORTANCIA EN LOS TRABAJO MONOGRAFICOmeliseth
El documento discute el uso de Internet para la elaboración de trabajos monográficos. Explica que Internet provee una amplia gama de información que los estudiantes usan como fuente bibliográfica. También permite mayor flexibilidad en términos de horarios y localización para realizar trabajos. Sin embargo, es importante evaluar críticamente la información obtenida de Internet y complementarla con otras fuentes para elaborar trabajos monográficos de calidad.
Cuando el Departamento de Defensa llegó a la conclusión los sistemas de comunicaciones existentes era vulnerable, no esperaban que esa idea, fuese a convertirse en lo que hoy se conoce por Internet.
De un experimento con la conexión de 4 nodos para establecer una comunicación, a lo que es hoy Internet.
Internet a supuesto un cambio en nuestra vida y ha venido para quedarse y permitiendo el acceso desde cualquier parte desde la aparición de los dispositivos móviles.
El futuro pasará por la conexión total de todos los dispositivos capaces de conectarse, y los pasos son capacitar a los dispositivos, vehículos, electrodomésticos, etc. y siendo las propias máquinas quienes gestionen, mediante inteligencia artificial, sus propios contenidos, según los gustos y necesidades del usuario.
El documento describe la historia y el desarrollo de Internet. Identifica a Vinton Cerf y Robert Kahn como dos de los "padres" de Internet. Explica conceptos clave como intranets, correo electrónico, navegadores, buscadores, videoconferencia, chat y foros. También discute el uso de portales educativos y la influencia positiva de Internet en la educación al permitir actualizaciones constantes de conocimiento y el intercambio de experiencias a nivel global.
El documento resume la evolución de Internet desde su creación en 1969 como ARPANET hasta la web semántica del futuro. Explica que la web 1.0 permitía solo leer información publicada de forma estática, mientras que la web 2.0 facilitó el intercambio de información e interacción entre usuarios a través de redes sociales. Finalmente, la web semántica mejorará aún más la investigación al procesar la información de forma similar al cerebro humano.
El documento provee una introducción a Internet, describiendo su historia, definición, protocolos clave como TCP/IP, y el impacto de la World Wide Web. Explica conceptos como direcciones URL y cómo Internet se ha convertido en una fuente dominante de información y ha permitido nuevas formas de trabajo flexible. Concluye que Internet es un medio de comunicación integral que continúa adaptándose e integrándose en la vida laboral, social y de entretenimiento.
Este documento describe los usos y aplicaciones de Internet. Explica que Internet ha revolucionado las comunicaciones al permitir la interacción entre personas y computadoras sin importar su ubicación geográfica. Luego detalla algunos usos comunes de Internet como la mensajería instantánea, redes sociales, descarga de música y videos, juegos en línea, realización de trámites, y acceso a noticias e información. Finalmente concluye resaltando los avances logrados pero también la necesidad de un uso responsable de esta herramienta.
Este documento describe el internet como una herramienta educativa útil. Explica que el internet originalmente se creó para compartir información científica y militar, pero que los educadores descubrieron que también podía usarse como una poderosa herramienta de aprendizaje. Ofrece acceso a bases de datos, publicaciones electrónicas, y permite el intercambio de experiencias educativas y trabajo colaborativo. También reconoce algunas desventajas como la dependencia y la exposición a contenido inapropiado.
El documento describe la evolución de Internet desde su creación en 1969 como ARPANET hasta la web semántica del futuro. Explica que Internet ha revolucionado el mundo permitiendo el acceso ilimitado a la información y superando numerosos desafíos. Describe las características y ventajas de la web 1.0, 2.0 y 3.0, incluyendo la participación de usuarios, intercambio de información y optimización del acceso a la misma a través del tiempo. Finalmente, señala que la web semántica facilitará aún más la investigación a
Este documento resume los Temas 5 y 6 de la asignatura de Informática. El Tema 5 trata sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo sus ventajas, desventajas y herramientas más utilizadas. El Tema 6 cubre los conceptos básicos de las redes e Internet, explicando tipos de redes, topologías, ventajas e inconvenientes de Internet y los componentes clave de una red.
Este documento presenta una descripción general sobre el origen e historia de Internet. Explica que Internet surgió en la década de 1960 como ARPANET, una red de comunicaciones desarrollada por el gobierno de Estados Unidos. Posteriormente, evolucionó a una red descentralizada global interconectada a través de protocolos TCP/IP. También describe algunas aplicaciones e impactos de Internet, como la World Wide Web y su influencia en las industrias de comunicación. Finalmente, resume los costos de acceso a Internet en México según un estudio de la OCDE.
Internet surgió originalmente como un proyecto militar estadounidense y luego se expandió a universidades y centros de investigación. Ahora es una red global masiva que conecta computadoras de todo tipo y ha revolucionado la informática y las comunicaciones. En México, las principales instituciones académicas colaboraron para establecer más conexiones de Internet y crear una red académica nacional.
Este documento presenta información sobre el sistema de nivelación y admisión de una estudiante para el año 2016 en la carrera de Sociología en Ciencias Políticas. Contiene el nombre de la carrera, el año de ingreso y los datos personales de la estudiante admitida.
Este documento proporciona información sobre la nivelación 2016-1s en la Universidad Técnica de Esmeraldas Luis Vargas Torres. El documento especifica que la nivelación es para el programa de Sociología en Ciencias Políticas y que la estudiante América Quiñonez tiene el código P-21.
El uso del_internet_para_la_presentacion_de_trabajos_de_investigacionel_uso_Del_internet
Este documento describe el uso del internet para la presentación de trabajos de investigación de estudiantes de primer año de la carrera de Ciencias de la Educación en la Universidad Mayor de San Andrés. Explica los antecedentes y servicios de internet, e incluye una sección sobre el uso adecuado del internet. El objetivo es proponer el uso del internet para facilitar la presentación de trabajos de los estudiantes.
El documento proporciona información sobre la historia y características del Internet. Explica que los orígenes del Internet se remontan a 1969 con el establecimiento de la red ARPANET entre universidades en California. Luego describe algunas características clave del Internet como su alcance universal, facilidad de uso, variedad de información, bajo costo, utilidad, libertad de expresión y autorregulación.
Internet es una red global de computadoras interconectadas que permite el acceso a una gran cantidad de información y su uso tiene un profundo impacto en áreas como el trabajo, el entretenimiento, la educación, la salud, las finanzas y la religión. Se originó en las décadas de 1960 y 1970 como una red militar estadounidense llamada ARPANET y evolucionó para permitir el acceso público a través del desarrollo del protocolo TCP/IP y herramientas como el navegador web.
Este documento presenta una introducción a Internet y su uso en educación. Explica las metáforas de Internet como biblioteca, imprenta y canal de comunicación, y describe herramientas como la World Wide Web, correo electrónico y FTP. También detalla estrategias didácticas como la caza del tesoro, webquests y proyectos telecolaborativos. Finalmente, analiza el programa "Internet en el Aula" y cómo profesores y alumnos de primaria usan Internet.
El documento define Internet como una red descentralizada de computadoras interconectadas a través de protocolos TCP/IP que permite la comunicación global. Explica que Internet funciona gracias a estándares abiertos que permiten la conexión de todas las redes. También describe los usos modernos de Internet como el acceso a la información y material educativo desde cualquier lugar a través de dispositivos móviles, así como su evolución hacia una red planetaria extremadamente conectada que aumenta las relaciones virtuales entre personas de todo el mundo.
Internet 3 busca crear una plataforma peer-to-peer distribuida usando tecnología web de código abierto para adquirir, archivar y entregar contenido de Internet de manera descentralizada para evitar la censura y abordar problemas de neutralidad de red. Esto permitiría descargar contenido censurado de pares, reducir costos de alojamiento web y facilitar el alojamiento de motores de búsqueda y el mirroring de sitios web.
Internet 3 es una propuesta para una plataforma peer-to-peer distribuida que utiliza tecnología web de código abierto para adquirir, archivar y entregar contenido de Internet de manera descentralizada para evitar la censura y abordar problemas de neutralidad de red. Usaría tecnologías torrent debajo de navegadores y servidores web para almacenar y distribuir contenido de forma descentralizada.
Internet comenzó como una red de computadoras llamada ARPANET creada por el gobierno de Estados Unidos en la década de 1960 para facilitar la comunicación entre investigadores. En la década de 1980, TCP/IP se convirtió en el protocolo estándar y las redes universitarias y comerciales comenzaron a conectarse, dando origen a lo que hoy conocemos como Internet. En 1990, Tim Berners-Lee creó la World Wide Web, permitiendo a los usuarios acceder e intercambiar información a través de hipervínculos. Internet
EL INTERNET Y SU IMPORTANCIA EN LOS TRABAJO MONOGRAFICOmeliseth
El documento discute el uso de Internet para la elaboración de trabajos monográficos. Explica que Internet provee una amplia gama de información que los estudiantes usan como fuente bibliográfica. También permite mayor flexibilidad en términos de horarios y localización para realizar trabajos. Sin embargo, es importante evaluar críticamente la información obtenida de Internet y complementarla con otras fuentes para elaborar trabajos monográficos de calidad.
Cuando el Departamento de Defensa llegó a la conclusión los sistemas de comunicaciones existentes era vulnerable, no esperaban que esa idea, fuese a convertirse en lo que hoy se conoce por Internet.
De un experimento con la conexión de 4 nodos para establecer una comunicación, a lo que es hoy Internet.
Internet a supuesto un cambio en nuestra vida y ha venido para quedarse y permitiendo el acceso desde cualquier parte desde la aparición de los dispositivos móviles.
El futuro pasará por la conexión total de todos los dispositivos capaces de conectarse, y los pasos son capacitar a los dispositivos, vehículos, electrodomésticos, etc. y siendo las propias máquinas quienes gestionen, mediante inteligencia artificial, sus propios contenidos, según los gustos y necesidades del usuario.
El documento describe la historia y el desarrollo de Internet. Identifica a Vinton Cerf y Robert Kahn como dos de los "padres" de Internet. Explica conceptos clave como intranets, correo electrónico, navegadores, buscadores, videoconferencia, chat y foros. También discute el uso de portales educativos y la influencia positiva de Internet en la educación al permitir actualizaciones constantes de conocimiento y el intercambio de experiencias a nivel global.
El documento resume la evolución de Internet desde su creación en 1969 como ARPANET hasta la web semántica del futuro. Explica que la web 1.0 permitía solo leer información publicada de forma estática, mientras que la web 2.0 facilitó el intercambio de información e interacción entre usuarios a través de redes sociales. Finalmente, la web semántica mejorará aún más la investigación al procesar la información de forma similar al cerebro humano.
El documento provee una introducción a Internet, describiendo su historia, definición, protocolos clave como TCP/IP, y el impacto de la World Wide Web. Explica conceptos como direcciones URL y cómo Internet se ha convertido en una fuente dominante de información y ha permitido nuevas formas de trabajo flexible. Concluye que Internet es un medio de comunicación integral que continúa adaptándose e integrándose en la vida laboral, social y de entretenimiento.
Este documento describe los usos y aplicaciones de Internet. Explica que Internet ha revolucionado las comunicaciones al permitir la interacción entre personas y computadoras sin importar su ubicación geográfica. Luego detalla algunos usos comunes de Internet como la mensajería instantánea, redes sociales, descarga de música y videos, juegos en línea, realización de trámites, y acceso a noticias e información. Finalmente concluye resaltando los avances logrados pero también la necesidad de un uso responsable de esta herramienta.
Este documento describe el internet como una herramienta educativa útil. Explica que el internet originalmente se creó para compartir información científica y militar, pero que los educadores descubrieron que también podía usarse como una poderosa herramienta de aprendizaje. Ofrece acceso a bases de datos, publicaciones electrónicas, y permite el intercambio de experiencias educativas y trabajo colaborativo. También reconoce algunas desventajas como la dependencia y la exposición a contenido inapropiado.
El documento describe la evolución de Internet desde su creación en 1969 como ARPANET hasta la web semántica del futuro. Explica que Internet ha revolucionado el mundo permitiendo el acceso ilimitado a la información y superando numerosos desafíos. Describe las características y ventajas de la web 1.0, 2.0 y 3.0, incluyendo la participación de usuarios, intercambio de información y optimización del acceso a la misma a través del tiempo. Finalmente, señala que la web semántica facilitará aún más la investigación a
Este documento resume los Temas 5 y 6 de la asignatura de Informática. El Tema 5 trata sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo sus ventajas, desventajas y herramientas más utilizadas. El Tema 6 cubre los conceptos básicos de las redes e Internet, explicando tipos de redes, topologías, ventajas e inconvenientes de Internet y los componentes clave de una red.
Este documento presenta una descripción general sobre el origen e historia de Internet. Explica que Internet surgió en la década de 1960 como ARPANET, una red de comunicaciones desarrollada por el gobierno de Estados Unidos. Posteriormente, evolucionó a una red descentralizada global interconectada a través de protocolos TCP/IP. También describe algunas aplicaciones e impactos de Internet, como la World Wide Web y su influencia en las industrias de comunicación. Finalmente, resume los costos de acceso a Internet en México según un estudio de la OCDE.
Internet surgió originalmente como un proyecto militar estadounidense y luego se expandió a universidades y centros de investigación. Ahora es una red global masiva que conecta computadoras de todo tipo y ha revolucionado la informática y las comunicaciones. En México, las principales instituciones académicas colaboraron para establecer más conexiones de Internet y crear una red académica nacional.
Este documento presenta información sobre el sistema de nivelación y admisión de una estudiante para el año 2016 en la carrera de Sociología en Ciencias Políticas. Contiene el nombre de la carrera, el año de ingreso y los datos personales de la estudiante admitida.
Este documento proporciona información sobre la nivelación 2016-1s en la Universidad Técnica de Esmeraldas Luis Vargas Torres. El documento especifica que la nivelación es para el programa de Sociología en Ciencias Políticas y que la estudiante América Quiñonez tiene el código P-21.
El documento trata sobre la nivelación del primer semestre del 2016 en la Universidad Técnica de Esmeraldas para la carrera de Hotelera-Turismo. Se menciona al estudiante Luis Vargas Torres del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión y a la estudiante Bella Alvarado Girón con código P-22.
Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldasalis2010
Este documento presenta información sobre el Sistema Nacional de Nivelación y Admisión para el primer semestre de 2016. Se menciona a Ana Lissette Escobar Chila como estudiante de la carrera de Trabajo Social con el código P18.
El tratamiento térmico es un proceso que se aplica a metales y sólidos para mejorar sus propiedades mecánicas. Incluye procesos como el temple, el revenido y el recocido, los cuales se usan en aleaciones como el acero para aumentar su dureza, resistencia y eliminar tensiones internas.
Grace Lanier seeks a secure and challenging position to utilize and expand her skills. She has over 10 years of experience in customer service, office management, and sales management. Her experience includes inventory control, balancing accounts, payroll, and proficiency with Microsoft Office software. She is currently pursuing further education at Delgado/South LA Community College and can provide references upon request.
This document discusses antioxidative properties of kefir, a fermented milk product. It begins with an introduction that provides background on reactive oxygen species and antioxidants in the body. It then describes what kefir is and previous research showing some of its health benefits. The objectives of the study were to investigate various antioxidative properties of cow and goat milk kefirs, including radical scavenging ability, reducing power, inhibition of lipid peroxidation, and enzyme activity. A series of experiments were conducted to measure these properties and compare kefirs to unfermented cow and goat milks. The results demonstrated that kefirs have significantly greater antioxidative effects than milks in areas like scavenging DPPH and superoxide
Este documento describe la diabetes mellitus, una enfermedad metabólica caracterizada por la hiperglucemia. Se distinguen dos tipos principales: diabetes tipo 1 causada por la destrucción de células pancreáticas que provoca déficit absoluto de insulina, y diabetes tipo 2 causada por resistencia a la insulina o defecto secretor. El documento también describe los criterios de diagnóstico, la clínica, las formas de presentación, el tratamiento y el manejo de la diabetes.
The document describes what crocodiles look like. Crocodiles have two eyes, a long tail, four small feet, and a big head. They can grow to be between 2 and 5.5 meters long. Crocodiles are green in color and eat fish and small animals, usually at night.
The document discusses hosting a party for an exchange student from AIESEC and having an adventure by becoming a Latin Taiwanese person. It encourages taking action now rather than waiting by hosting an exchange student through AIESEC and an "it's never too late" attitude.
El documento describe las propiedades y significados del color verde. Explica que el verde transmite sensaciones de frescura, naturaleza, salud y bienestar. Se clasifican los colores verdes en tonos oscuros, asociados con lo masculino, y tonos claros, asociados con lo femenino. También se detallan algunos usos recomendados del verde en el diseño web y publicidad.
Brenden Huntley has over 14 years of experience in environmental management, auditing, and GIS. He has a BSc in Environmental Science from Murdoch University. He currently works as a Senior Advisor for Sustainability Pty Ltd, and has previously worked for the Department of Water, APA Group, Black & Veatch, and ECU English Club. He has experience in industries including mining, oil and gas, natural resource management, and education. His expertise includes management systems, auditing, training, compliance, and GIS. He has led projects for clients such as Oyu Tolgoi LLC, Cliffs Asia Pacific, Crosslands Pty Ltd, Oakajee Port and Rail Pty Ltd
This document summarizes the profile of Vipul Gupta, a Sr. Software Engineer with over 4 years of experience in software development, requirement analysis, and maintenance. It outlines his technical skills in C#.NET, MVVM, MVC, WPF, SQL Server, and .NET Framework. It also provides details of 3 projects he worked on, including the technologies used and his responsibilities in design, development, testing, and deployment.
El documento describe los orígenes e historia de Internet, desde su creación como ARPANET en 1969 para conectar universidades en EE.UU. hasta su evolución actual. Explica que ARPANET evolucionó a Internet en 1983 adoptando los protocolos TCP/IP y que la World Wide Web surgió en 1990 permitiendo la publicación y consulta de archivos hipertextuales. También resume los principales usos educativos, laborales y de colaboración que tiene Internet en la actualidad.
Este documento describe el uso de software libre en la educación. Introduce conceptos como la educación social constructivista y el aprendizaje significativo en ambientes virtuales. Explica cómo herramientas como Internet, foros, blogs, webquests, e-portafolios, PDFs y PowerPoint pueden usarse para facilitar un aprendizaje no lineal y multidimensional. También habla sobre la educación 2.0 y la necesidad de enseñar a los estudiantes a aprender de forma continua a lo largo de la vida.
Este documento describe el uso de software libre en la educación. Introduce conceptos como la educación social constructivista y el aprendizaje significativo en ambientes virtuales. Explica cómo herramientas como Internet, foros, blogs, webquests, e-portafolios, PDFs y PowerPoint pueden usarse para facilitar un aprendizaje no lineal y multidimensional. También habla sobre la evolución de Internet a Internet2 y la Web 2.0, con un enfoque en el usuario final y la colaboración.
El documento resume los orígenes e historia de Internet. Se describe cómo ARPANET, creada por el ejército de EE.UU. en 1969, evolucionó hasta convertirse en la red que conocemos hoy. También se explica el desarrollo clave de la World Wide Web en el CERN en 1990 y la creación del navegador Mosaic en 1993, que permitió el acceso público a la web. Finalmente, se destacan las ventajas del uso de Internet para la educación y las organizaciones.
Este documento resume la historia, definición y evolución de Internet. Comenzó en la década de 1960 como una red académica y militar llamada ARPANET, utilizando protocolos TCP/IP. Hoy en día, Internet es una red global descentralizada que conecta miles de millones de personas y ha revolucionado la sociedad a través del trabajo flexible, el entretenimiento y el acceso a la información. Aunque la censura gubernamental limita el acceso en algunos países, la tecnología continúa evolucionando para brindar mayores velocidades y opcion
Este documento resume la historia, definición y evolución de Internet. Comenzó en la década de 1960 como una red de comunicaciones financiada por la DARPA para compartir recursos entre investigadores. Desde entonces, Internet se ha convertido en una red global descentralizada que conecta miles de millones de personas y ha revolucionado la sociedad a través del trabajo flexible, el entretenimiento y el acceso a la información. Aunque la censura gubernamental limita el acceso a algunos contenidos, la tecnología de Internet continúa mejorando para brindar mayores vel
El documento discute el uso de Internet en la educación. Señala que es importante que las escuelas aprovechen las herramientas pedagógicas que ofrece Internet tanto internamente como externamente. Internamente, sugiere ofrecer cursos en línea gratuitos para maestros y promover el uso de recursos como Webquest. Externamente, propone que las escuelas publiquen contenidos útiles y formativos en la red. Concluye que es responsabilidad de los educadores enseñar a los estudiantes a navegar de forma segura en Internet.
Este documento proporciona una introducción a Internet, describiendo brevemente su historia y orígenes en la década de 1960 como ARPANET. Explica que la World Wide Web es un desarrollo posterior que utiliza Internet como medio de transmisión. A continuación, cubre temas como la importancia de Internet, su uso para el ocio, su evolución, los principales motores de búsqueda y la publicidad en Internet. Finalmente, presenta algunas conclusiones y recomendaciones sobre la red.
Este documento describe las diferencias entre la Web 1.0, 2.0 y 3.0, incluyendo ejemplos de herramientas características de cada versión. También discute cómo integrar la informática en el currículo de ciencias sociales utilizando blogs, mapas interactivos y otras aplicaciones. Finalmente, concluye que Internet ha facilitado la comunicación y el acceso a la información a nivel global.
Tendencia de la informática y sus incidenciasjey1312
Este documento describe las tendencias de la informática y sus incidencias en diferentes áreas como la comunicación, la investigación médica y la simulación. En cuanto a la comunicación, destaca el papel fundamental del internet y las nuevas redes sociales, así como los avances en telecomunicaciones como la tecnología 5G. En la investigación médica, resalta el uso de la informática para el diagnóstico por imágenes, la gestión hospitalaria y el registro clínico electrónico. Finalmente, analiza cómo las simulaciones han incidido en áreas como la
Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que usan protocolos TCP/IP para funcionar como una red lógica unificada. Tuvo sus orígenes en la década de 1960 como ARPANET, una red creada por el gobierno de EE. UU. para permitir que investigadores compartieran recursos de computación. Actualmente, permite el acceso flexible a información y servicios desde casi cualquier lugar a través de dispositivos móviles. El internet ha tenido un profundo impacto en el trabajo, el ocio y el conocimiento a nivel mundial, y
El documento describe la historia y el desarrollo de Internet desde sus orígenes en la década de 1960 como una red militar estadounidense llamada ARPANET hasta su uso generalizado en la actualidad. Explica que Internet ha evolucionado para permitir el acceso móvil casi universal y apoyar la educación en todos los niveles, y que herramientas de colaboración en línea como el correo electrónico y los sistemas de gestión de contenido han facilitado enormemente el trabajo en equipo a distancia en una amplia gama de campos.
Internet es un conjunto descentralizado de redes interconectadas que utilizan protocolos TCP/IP para funcionar como una red lógica global. Sus orígenes se remontan a 1969 con la creación de ARPANET para conectar universidades en California y Utah. ARPANET cambió al protocolo TCP/IP en 1983 y la NSF comenzó a desarrollar NSFNET en 1986, lo que llevó a la expansión de Internet. Internet ahora se usa ampliamente para la investigación, comunicación y difusión de noticias, aunque también plantea desafíos relacionados con
Este documento trata sobre el tema de Internet. Explica brevemente qué es Internet, su historia, tecnología, protocolos, usos y impacto social. También describe los diferentes métodos de acceso a Internet y por qué es importante para los profesionales en administración estar familiarizados con la tecnología de Internet.
El documento describe el uso del Internet en la educación. Explica que Internet es una herramienta valiosa para impartir enseñanza de forma remota y actualizar a las comunidades con mayor aprendizaje. También analiza las ventajas y desventajas del uso de Internet en la educación, así como diferentes herramientas educativas del Internet como correo electrónico, buscadores, chats y portales educativos. Concluye resaltando la importancia de aprovechar las capacidades del Internet para transmitir mensajes educativos a todas las personas.
Trabajos o productos del curso en linea las tics en las sociedades del conocimiento del Doctorado en Investigación educativa cursada en Unipuebla cede Iztapalapa generación 2014-2015
Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que utilizan protocolos TCP/IP para funcionar como una red lógica única a nivel mundial. Sus orígenes se remontan a 1969 con la creación de ARPANET para conectar universidades en EE.UU. Actualmente, Internet tiene miles de millones de páginas web y miles de millones de usuarios en todo el mundo, y ha revolucionado la forma en que las personas se comunican, comparten información y realizan tareas laborales y de ocio.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
El Internet y su Influencia en el ínteraprendizaje
1. TEMA:
EL INTERNET Y SU INFLUENCIA EN EL
INTERAPRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES
DE 3EROBGU APLICACIONES INFORMÁTICA
DEL COLEGIO DE BACHILLERATO
FISCOMISIONAL “SAGRADO CORAZÓN”
2. PRESENTADO POR:
ESTUPIÑÁN BETANCOURT BRYAN FERNANDO
GONZALEZ NAZARENO JOAO LUIS
ZAMORA FERRER JEFFRE ARTURO
3. Alcances
Con nuestro proyecto queremos mejorar el aprendizaje de los estudiantes para
que mejoren sus notas académicas ya que, permitirá desarrollar las
investigaciones o consultas para que sean más profundo y más entendible
para el estudiante.
También permitirá que los estudiantes adquieran nuevas enseñanzas mediante
las cuales puedan mejorar su nivel académico y, establecer desempeño
formidable en el aula de clase y en el medio que los rodea.
4. INTRODUCCIÓN
El Internet permite brindar una enseñanza de calidad, por el cual el
estudiante es motivado al igual que el docente. Este tipo de tecnología dentro
del aula, propiciar una enseñanza dinámica para el proceso de aprendizaje
en el perfil técnico y competitivo del mundo de las ciencias informáticas.
En el capítulo uno se hace una breve reseña de su historia, sus usos que
tiene en la actualidad, el impacto que deja el internet en la sociedad, las
fuentes de información que puede ofrecer el internet.
Instrumentos y procesos utilizados para recuperar, almacenar, organizar,
manejar, producir, presentar e intercambiar información por medios
electrónicos y automáticos.
Significa necesariamente un progreso que ofrece oportunidades pero
también comporta nuevas problemáticas, grandes desigualdades.
5. En el capítulo dos se da a conocer las páginas de internet , y su utilidad y
a la vez el aporte que estas páginas pueden ofrecer a sus usuarios.
Destacamos la necesidad del internet, en los procesos educativos, en los
cuales los estudiantes adquieran y refuercen conocimientos a lo largo de su
enseñanza y ponerlo en práctica en el rendimiento académico.
En el capítulo tres se hace la conclusión del tema , se plantean las
recomendaciones para un mejor desarrollo del tema, se anexa de donde fue
tomada la información para colaborar en la ejecución del proyecto.
6. OBJETIVO GENERAL:
Analizar la influencia del internet en el
interaprendizaje en los estudiantes de
3ero de BGU - Aplicaciones Informática
del Colegio de Bachillerato Fiscomisional
“Sagrado Corazón”.
7. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Valorar las ventajas que obtiene los docentes y los
estudiantes al usar el internet en sus procesos de
interaprendizaje.
Explicar los cambios que provoca en el interaprendizaje de
los estudiantes con el uso del internet.
Determinar la influencia del internet en las actividades
académicas.
8. Marco Teórico:
La historia de Internet se remonta al temprano desarrollo de las redes de
comunicación. La idea de una red de ordenadores diseñada para permitir la
comunicación general entre usuarios de varias computadoras sea tanto
desarrollos tecnológicos como la fusión de la infraestructura de la red ya
existente y los sistemas de telecomunicaciones.
El Internet
Historia:
Tecnología del internet
Las Nuevas Tecnologías en Internet “Instrumentos y procesos utilizados para
recuperar, almacenar, organizar, manejar, producir, presentar e intercambiar
información por medios electrónicos y automáticos.” En resumen, las TIC son
aquellas tecnologías que permiten transmitir, procesar y difundir información de
manera instantánea.
Instrumentos y procesos utilizados para recuperar, almacenar, organizar,
manejar, producir, presentar e intercambiar información por medios electrónicos
y automáticos.
9. Usos Modernos
El Internet moderno permite una mayor flexibilidad en las horas de trabajo y la
ubicación. Con el Internet se puede acceder a casi cualquier lugar, a través de
dispositivos móviles de Internet. Los teléfonos móviles, tarjetas de datos,
consolas de juegos portátiles y Routers celulares permiten a los usuarios
conectarse a Internet de forma inalámbrica. Dentro de las limitaciones
impuestas por las pantallas pequeñas y otras instalaciones limitadas de estos
dispositivos de bolsillo, los servicios de Internet, incluyendo correo electrónico y
la web, pueden estar disponibles al público en general.
Para la educación a distancia, ayuda con las tareas y otras asignaciones, la
auto-aprendizaje guiado, entreteniendo el tiempo libre, o simplemente buscar
más información sobre un hecho interesante, nunca ha sido más fácil para la
gente a acceder a la información educativa en cualquier nivel, desde cualquier
lugar. El Internet en general y la World Wide Web, en particular, son
importantes facilitadores de la educación tanto formal como informal.
10. Impacto Social
Internet tiene un impacto profundo en el mundo laboral, el ocio y el
conocimiento a nivel mundial. Gracias a la web, millones de personas tienen
acceso fácil e inmediato a una cantidad extensa y diversa de información en
línea.
Desde una perspectiva cultural del conocimiento, Internet ha sido una ventaja y
una responsabilidad. Para la gente que está interesada en otras culturas, la red
de redes proporciona una cantidad significativa de información y de una
interactividad que sería inasequible de otra manera.
Internet y su evolución
1969: La primera red interconectada nace el 21 de noviembre de 1969, cuando
se crea el primer enlace entre las universidades de UCLA y Stanford por medio
de la línea telefónica conmutada, y gracias a los trabajos y estudios anteriores de
varios científicos y organizaciones desde 1959.
11. 1972: Se realizó la Primera demostración pública de ARPANET, una nueva red
de comunicaciones financiada por la DARPA que funcionaba de forma
distribuida sobre la red telefónica conmutada. El éxito de esta nueva
arquitectura sirvió para que, en 1973, la DARPA iniciara un programa de
investigación sobre posibles técnicas para interconectar redes (orientadas al
tráfico de paquetes) de distintas clases. Para este fin, desarrollaron nuevos
protocolos de comunicaciones que permitiesen este intercambio de información
de forma "transparente" para las computadoras conectadas. De la filosofía del
proyecto surgió el nombre de "Internet", que se aplicó al sistema de redes
interconectadas mediante los protocolos TCP e IP.
1983: El 1 de enero, ARPANET cambió el protocolo NCP por TCP/IP. Ese
mismo año, se creó el IAB con el fin de estandarizar el protocolo TCP/IP y de
proporcionar recursos de investigación a Internet. Por otra parte, se centró la
función de asignación de identificadores en la IANA que, más tarde, delegó
parte de sus funciones en el Internet registry que, a su vez, proporciona
servicios a los DNS.
1986: La NSF comenzó el desarrollo de NSFNET que se convirtió en la
principal Red en árbol de Internet, complementada después con las redes
NSINET y ESNET, todas ellas en Estados Unidos. Paralelamente, otras redes
troncales en Europa, tanto públicas como comerciales, junto con las
americanas formaban el esqueleto básico ("backbone") de Internet.
12. 1989: Con la integración de los protocolos OSI en la arquitectura de Internet,
se inició la tendencia actual de permitir no sólo la interconexión de redes de
estructuras dispares, sino también la de facilitar el uso de distintos protocolos
de comunicaciones.
En 1990 el CERN crea el código HTML y con él el primer cliente World Wide
Web. En la imagen el código HTML con sintaxis coloreada.En el CERN de
Ginebra, un grupo de físicos encabezado por Tim Berners-Lee creó el lenguaje
HTML, basado en el SGML. En 1990 el mismo equipo construyó el primer
cliente Web, llamado WorldWideWeb (WWW), y el primer servidor web.
2006: El 3 de enero, Internet alcanzó los mil cien millones de usuarios. Se
prevé que en diez años, la cantidad de navegantes de la Red aumentará a
2000 millones.El primer dato que nos llama la atención es el incremento en el
número de usuarios que utilizan Internet. En estos diez años se ha pasado de
559 millones a 2.270 millones de personas que navegan en todo mundo, lo que
equivale al 33% total de la población, una cifra muy superior al 9,1% en el
2002.
13. Fuente de información
Son aquellas que proporcionan datos obtenidos “de primera mano”, por el
propio investigador o, a través de una búsqueda bibliográfica en bases de
datos. Ejemplos de fuentes primarias son artículos científicos, monografías,
tesis, libros o artículos de revistas especializadas, patentes, proyectos de
Investigación o los boletines oficiales. Algunos ejemplos de fuentes de
información primarias en internet son:
•Espacent.
•Oficina Española Patentes y Marcas.
•Boletines oficiales de CCAA.
•Boletines Nacionales.
•DOUE-Boletín Oficial de la Comunidad Europea.
Investigación basada en:
Observaciones: Consiste en recopilar datos primarios a partir de la observación
de personas, acciones y situaciones pertinentes. Por ejemplo, la visita o
seguimiento de puntos de venta online de la competencia para observar
precios, modelos de productos, etc.
14. Buscadores
Por regla general cuando hablamos de un buscador pensamos en primera
instancia en el gran Google, pero existen más motores de búsqueda que
pueden adaptarse a tus propias necesidades. Lo más importante a tener en
cuenta siempre es tener claro el objetivo de qué es lo que queremos buscar.
Veamos una lista de los buscadores más populares de Internet.
Google
Bing
Yahoo
Ask
Aol Search
Altavista
MyWebSearch
Chacha
15. Google
Nadie tiene dudas que se trata del mejor y más popular buscador que existe en el
internet. Fue creado en el año 1997 y más del 90% de los usuarios de la red
utilizan su servicio. Además de ser un motor de búsqueda, con el tiempo ha ido
ampliando sus servicios hasta convertirse en el líder absoluto.
Bing
Antes lo conocíamos con el nombre de Live Search. Es el buscador oficial de
Microsoft y se caracteriza por tener una imagen de fondo muy atractiva. Su
búsqueda se basa en el sistema Powerset2. Además de la búsqueda tradicional
te permite realizar una lista de búsquedas relacionadas y personalizarlas de
acuerdo a tus preferencias.
Yahoo
Es sin dudas el competidor nato de Google. Durante muchos años, fue el líder
en búsquedas y poco a poco se fue haciendo conocido como un portal, en el
que además de buscar contenidos obtenías servicios de alta calidad como lo
eran los desaparecidos grupos, directorios, noticias, email y más. Creada en
1994, su motor de búsqueda se caracteriza por brindar los resultados más
ajustados y exactos a tus intereses.
16. Ask
Es un buscador que se caracteriza por la respuesta a distintas preguntas. A simple
vista parece un motor de búsqueda como cualquier otro, sin embargo, intenta
responder de forma sencilla aquellas preguntas que pueden surgir a través de la
búsqueda de la palabra clave que has realizado. Interesante buscador para
ampliar conocimientos insospechados.
Aol Search
Si bien su sistema de búsqueda y clasificación depende de la empresa Google, su
interface permite realizar búsquedas que contengan videos, fotografías, y sonidos
en tiempo real.
Altavista
Fue el primer buscador completo en internet generando la primera gran base de
datos donde realizar búsquedas en la red. Actualmente fue comprado por Yahoo.
Ofrece servicios muy utilizados como traductor, filtro, páginas amarillas y buscador
de personas. Su plataforma es muy sencilla de utilizar y completamente intuitiva
desde todo punto de vista.
17. MyWebSearch
Depende también de Google, pero a diferencia de los demás, permite hacer un
enlace directo con redes sociales como Facebook, Twitter, Linkedin y enviar la
búsqueda que realicemos por correo electrónico al instante. Tiene un plugging de
búsqueda muy utilizado en el navegador Firefox. Hay que cuidar los datos que se
colocan en las redes sociales, sobretodo porque búsquedas que no quieres
pueden ser publicadas en la red social.
Chacha
Es a día de hoy el buscador que más se diferencia de Google gracias a su
sistema de “búsqueda inteligente”. Además de utilizar las típicas búsquedas
sistemáticas, Chacha, se basa en incluir la inteligencia humana para que los
resultados arrojados sean acordes a lo que queremos. Con un grupo humano
completo, estas personas llamadas “asesores de búsquedas”, ayudan al
usuario, por un precio muy bajo, a obtener lo que busca sin tener que leer
publicidades ni pasar por tantas páginas con información innecesaria. El método
de ponerse en contacto con los asesores es variado, tal como su precio. Su
filosofía es la productividad, en estos momentos donde nuestro tiempo vale oro.
18. Trabajo
El internet ha facilitado la vida de muchas personas, y en especial a los
trabajadores; ya que les ha facilitado mucho sus labores y han hecho que los
empleados ahorren tiempo y se sientan mucho más cómodos. Este servicio puede
que parezca bueno, pero tiene algunas desventajas que hacen que no sea una
opción tan excelente como se describe anteriormente.
Usuarios
Los Usuarios usan el internet como una herramienta globalizada ya que esta tiene
muchas funciones que ayudarían al usuario en un mayor desempeño de sus propias
actividades ya sean laborable y de entretenimiento.
19. Ventajas y Desventajas
Ventajas
Es posible conocer e interactuar con muchas
personas de todas partes del mundo.
La búsqueda de información se vuelve mucho más
sencilla, sin tener que ir forzadamente a las
bibliotecas tradicionales.
Es posible encontrar muchos puntos de vista
diferentes sobre alguna noticia.
Es posible la creación y descarga de software libre,
por sus herramientas colaborativas.
La computadora se actualiza periódicamente más
fácil que si no tuviéramos internet.
Es posible encontrar soporte técnico de toda clase
sobre alguna herramienta o proceso.
El seguimiento de la información a tiempo real es
posible a través del Internet.
Es posible comprar fácilmente a otras tiendas de
otros p
Y es posible compartir muchas cosas personales o
conocimientos que a otro le puede servir, y de esa
manera, se vuelve bien provechoso.
Desventajas
Así como es de fácil encontrar información
buena, es posible encontrar de la misma forma
información mala, desagradable (pornografía,
violencia explícita, terrorismo) que puede
afectar especialmente a los menores.
Te genera una gran dependencia o vicio del
internet, descuidándote de muchas cosas
personales o laborales.
Hace que los estudiantes se esfuercen menos
en hacer sus tareas, debido a la mala práctica
del copy/paste.
El principal puente de la piratería es el internet
Dependencia de procesos. Si hay un corte de
internet, hay muchos procesos que se quedan
varados por esa dependencia.
Dependencia de energía eléctrica. Si hay un
corte de energía en la casa, adiós internet (no
es el caso de la telefonía convencional).
Hace que nazcan otros males tales como el
spam, el malware, la proliferación de los virus,
el phising, etc.
20. Páginas Educativas
Primaria
Secundaria
Docentes
Son aquellos sitios web de una institución, grupo, asociación o empresa
relacionada con la educación. En este tipo de webs se ofrece, fundamentalmente
información sobre la naturaleza, actividades, organigrama, servicios o recursos
que ofrece dicha institución, colectivo o empresa. Ejemplos de este tipo de webs
institucionales serían el web del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes el de
cualquier Consejería de Educación de las Comunidades Autónomas, el de
cualquier universidad (una lista de las webs: naturaleza formativa naturaleza
informativa sitios web educativos entornos de tele formación e intranets educativas
material didáctico web de recursos y bases datos educativas web de institución o
grupo educativo 2 institucionales de las universidades, o centro escolar, el de
empresas, o el de cualquier colectivo de docentes. En estos sitios webs lo
relevante es la información sobre el propio organismo o institución. Es una web
educativa en la medida que estas instituciones lo son, pero están creadas y
concebidas como sitios informativos, no didácticos
Webs de recursos y bases de datos educativos.
21. Primaria
Consiste en reforzar los aprendizajes de los estudiantes de educación básica, ya
que se intenta llamar la atención con juegos educativos.
Secundaria
Se trata de enseñanzas más complejas ya que los estudiantes de este nivel le
gustan más lo práctico.
Docentes
Estos sitios sirven para ayudar a los docentes con el manejo de aprendizaje a los
estudiantes para que los estudiantes se desenvuelvan mucho mejor.
22. ¿Consideras importante el uso del internet dentro del
aula de clases?
Opciones Frecuencia Porcentaje
Si 57 95
No 3 5
Total 60 100
TABLA No. 1
23. ¿Consideras necesario que bloquen las redes sociales
para mejorar el rendimiento de los estudiantes?
Opciones Frecuencia Porcentaje
Si 43 71.7
No 17 28.3
Total 60 100
TABLA No. 2
GRÁFICO No.2
24. ¿Confías en la información que encuentras en internet?
Opciones Frecuencia Porcentaje
Si 17 28.3%
No 43 71.7%
Total 60 100%
TABLA No. 5
28%
72%
Si No
GRÁFICO No. 5
25. Conclusiones
En el 95% de los estudiantes de la primare tabla considera que si es
importante en uso del internet en el aula de clase y un 5% que no está de
acuerdo.
En la segunda tabla el 72% de los estudiantes encuestado considera que si es
necesario que bloqueen las redes sociales para mejorar el rendimiento de los
estudiantes y un 28% que no está de acuerdo.
En la tercera tabla el 98% de los estudiantes encuestado considera que por
medio del uso del internet obtendrá mejor rendimiento académico dentro del
aula de clases y el 10% que no está de acuerdo.
En la cuarta tabla el 95% de los estudiantes encuestados considera que se
demostrara más interés sobre las distintas asignaturas impartidas por medio
del uso de internet y 5% que no está de acuerdo.
En la quinta tabla el 72% de los estudiantes encuestado considera que no
confían en la información que encuentra en el internet y un 28% que si está de
acuerdo.
26. Recomendaciones
Para los estudiantes queremos que se bloqueen las páginas de redes sociales
y paginas pornográfica para evitar la distracción de los estudiantes y desinterés
en las horas de clase.
En los docentes, que se socialicen con el mundo del internet para que tenga
conocimiento y darle mejor uso a esta herramienta.
En el colegio, que siempre tiene que tener acceso del internet para los
estudiantes dentro del aula de clases.