1. EL JUEGO
EN
PEDIATRÍA
Romina Navarrete.
Tamara Romero.

2. “El juego es una actividad generadora de
placer que no se realiza con una
finalidad exterior a ella sino por sí
misma.”
(B Russel. 1970)

3. A través del juego, los niños:
• Aprenden nuevas
habilidades.
• Refinan habilidades
adquiridas.

4. • Experimentan roles sociales.
• Sienten emociones.

5. • Desarrollan amistades.

6. Características del juego.
Es por excelencia la
ocupación primaria de los
niños.
Es divertido y placentero.
Involucra hacer y participar.
Es intrínsecamente
motivador.
Es libre de reglas.
No esta limitado por la
realidad.

7. Contexto de juego.
Factores favorecedores:
 Espacio libre de stress.
 Disponibilidad de objetos
y/o personas.
 Oportunidad de toma de
decisiones.
Factores inhibidores:
 Mucha novedad o desafío.
 Competencia extrema.
 Opciones limitadas de
oportunidad de elección.

8. Estadios
del
juego
Sensoriomotor
(0 a 2 años)
Simbólico y
constructivo (2
a 4 años)
Dramático y
constructivo
complejo (4 a
7 años)
Juego (7 a 12
años)
Recreativa y
ocio (12 a 16
años)
Según Nancy Takata

9. Etapa sensoriomotora.
Exploración
sensorial y motora.
Exploración de
las propiedades de
los objetos.
Juego solitario.

10. Etapa simbólica y constructiva.
 Inicio de la
ficción.
 Juego paralelo.
 Realización de
construcciones
sencillas.

11. Etapa dramática y constructiva
compleja.
Juego dramático con detalles de
experiencias cotidianas.
Mayor participación social.

12. Etapa de
Juego.
Juego
reglado.
De la actividad asociativa a la participación
cooperativa.
Inicio de interés por el deporte y las
artes.

13. Etapa recreativa y de ocio.
Importancia
por los grupos
de amigos.
Actividades
sedentarias.
Interés por la
música.

14. Bibliografía.
• Polonio López, Castellanos Ortega, Viana
Moldes (2008) Terapia Ocupacional en la
Infancia: Teoría y Práctica. Ed.
Panamericana. España.

15. Muchas Gracias
Romina Navarrete
Tamara Romero
navarreteromina@hotmail.com
romerotamara@hotmail.com.ar