2. El niño utiliza el juego como una herramienta de
relación con los otros, con el entorn social o cosigno
mismo.
El juego se plantea como una actividad natural de
niños, que les proporciona placer, satisfación y
diversión.

3. Permite desarrollar capacidades de
toda clase (intelectual, físicas emocionales,
sociales), asi como conocer cuales son las
caracteristicas propias, las posibilidades y
los limites personalas.

5. El juego además de ser una actividad infantil que
utiliza los niños para divertirse, sirve para desarrollar
sus habilidades, para aprender cosas nuevas o para
relacionarse con los otros.
El juego y los vaores son términos relaciodas,
dependientes y configuardos unos de otros.

6. A partir de os contenido del
juego
 Estructuras y normas
 Valores y actitudes.
 Reflexiones
 Estructuras y jerarquías.

7. A partir de la finalidad del jeugo
 Valores y actitudes.
 Juegos de ordenador.
 Valoración de habilidades.

8. A partir de la estructura de juego
• Mecánica del juego y sus normas.
• Diversos juegos.

9. ANTIGUOS ACTUALES
*Pelotas
*Cuerdas
*Muñecas
*Carritos
*Piedras
*Huesos
*Castañas
*Semillas
*Botones
*Monedas

10. Los niños los piden o se los
atribuyen.
Papeles del juego

11. juegan como un instrumento
para conocerse
*Características.
*Habilidades.
*Posibilidades.
*Limitaciones.
*Actitudes.

12. Espacios de juego
*Dependerán del juego.
*Necesitan compañeros.
*Reflejo de Autonomía
(Capacidad de decisión
personal con
responsabilidad)

13. Distribuciones
*Niños y niñas juegan separados.
*Necesitan grandes desplazamientos.
*Arrinconamiento (juego sosegado)
*Niños invaden el espacio de ellas.

14. Se intenta dar herramientas de relación entre los
compañeros y compañeras, que no se basen en
superarse uno s a otros.
Intencionalidades Educativas.

15.  Anticompetición. Pretende hacer niños que
no saben moverse en el mundo que los rodea.
 Juegos no competitivos. Pretende aportar
más modelos de relación, más herramientas
que hagan entender la variedad de
posibilidades.
 Valores pedagógicos de la competición:
 Emulación
 El saber ganar y perder.
 El saber que lugar ocupa una persona en
el grupo.

16. Juego no competitivo

17. Juegan por placer
Favorece la participación
No importan las habilidades
Todos son protagonistas
Relación de igualdad
No hay a quien superar

18. Conclusión

19. El juego es una actividad natural, que brinda placer a los
niños, que al mismo tiempo lo ayuda a integrarse al
mundo real, brindándole aprendizajes para su desarrollo
personal y social y a partir de estos va adquiriendo
valores, actitudes y roles que viven día a día adoptando lo
que han visto, para representarlo en sus juegos