Los programas de los tres países distribuyen computadoras portátiles a estudiantes y docentes con el fin de facilitar el acceso a la tecnología y promover la igualdad educativa. En Argentina, el programa Conectar Igualdad entrega netbooks a escuelas secundarias y terciarias. En Chile, el plan Laboratorios Móviles provee netbooks a estudiantes de primaria y secundaria. En Uruguay, el plan Ceibal provee computadoras portátiles a estudiantes y docentes de primaria y secundaria.
Este documento describe los modelos 1 a 1 implementados en Argentina, Chile y Uruguay. En Argentina, el programa Conectar Igualdad provee computadoras a estudiantes y docentes de escuelas secundarias. En Chile, el programa de Laboratorios Móviles Computacionales entrega netbooks a estudiantes de primaria. En Uruguay, el plan Ceibal distribuye laptops XO a todos los estudiantes y docentes. Los objetivos principales son reducir la brecha digital y mejorar los logros académicos a través del uso de la tecnología.
Este documento compara proyectos de modelos 1 a 1 implementados en Argentina, Chile y Uruguay. Explica que los modelos 1 a 1 consisten en la distribución de equipos portátiles a estudiantes y docentes de forma individual. Luego, resume los objetivos, características, destinatarios y resultados clave de los proyectos Conectar Igualdad de Argentina, Enlaces de Chile y Ceibal de Uruguay, que buscan reducir la brecha digital y mejorar los logros educativos a través de la integración de tecnología en las aulas.
Los países latinoamericanos están implementando programas de computación 1 a 1 para mejorar las habilidades con TIC y reducir la brecha digital. Programas como Ceibal en Uruguay, Conectar Igualdad en Argentina y Laboratorios Móviles Computacionales en Chile distribuyen portátiles a estudiantes y docentes con el objetivo de integrar la tecnología en el aula y mejorar los resultados académicos.
El modelo 1 a 1 en Argentina, Chile y UruguayMARIA PAULA
Este documento describe tres programas de computadoras portátiles 1 a 1 en Argentina, Uruguay y Chile, incluyendo sus características, objetivos y resultados. El programa argentino Conectar Igualdad ha distribuido 3.3 millones de computadoras a estudiantes y docentes. El programa uruguayo Ceibal ha entregado 450,000 computadoras a estudiantes y escuelas, reduciendo la brecha digital. El programa chileno Laboratorios Móviles Computacionales provee computadoras a 250,000 estudiantes primarios para mejorar el aprendiz
El programa Conectar Igualdad de Argentina busca proveer notebooks a todos los estudiantes y maestros de escuelas secundarias públicas, de educación especial e institutos de formación docente en 3 años. También crea infraestructura tecnológica en las escuelas y desarrolla contenidos digitales y capacitación docente. Los Laboratorios Móviles Computacionales de Chile proveen equipos a estudiantes de primaria para apoyar el aprendizaje con énfasis en competencias STEM. El programa Ceibal de Uruguay distribuyó más de
Los modelos 1 a 1 en países de América Latina proveen computadoras portátiles a estudiantes de forma individual para mejorar el acceso a la tecnología. El documento compara los programas de Uruguay, Argentina y Chile, destacando que Uruguay fue pionero con su programa Ceibal. Los objetivos principales son desarrollar habilidades digitales, reducir la brecha digital y mejorar los logros educativos. Los resultados han incluido un mayor acceso a Internet, uso de las computadoras fuera de la escuela y mayor motivación de los estudiantes. Se recom
Los programas 1 a 1 en Argentina, Chile y Uruguay tienen como objetivo proveer computadoras portátiles a estudiantes y docentes de forma individual y gratuita para mejorar los logros educativos y reducir brechas digitales. Estos programas han distribuido millones de computadoras, mejorado el acceso a Internet, y producido recursos educativos digitales. Si bien los enfoques y destinatarios varían entre países, comparten el objetivo de desarrollar competencias del siglo 21 a través de las tecnologías de la información.
Argentina, Uruguay y Chile han implementado modelos 1 a 1 en educación que distribuyen computadoras portátiles a estudiantes y docentes de forma individual. Estos programas buscan promover la igualdad de oportunidades educativas a través del acceso a la tecnología. Algunos objetivos clave incluyen alfabetizar a la sociedad en nuevas tecnologías y resolver problemas de aprendizaje. Los resultados han incluido un mayor enfoque de los estudiantes en las actividades escolares y una expansión del intercambio de conocimientos.
Este documento describe los modelos 1 a 1 implementados en Argentina, Chile y Uruguay. En Argentina, el programa Conectar Igualdad provee computadoras a estudiantes y docentes de escuelas secundarias. En Chile, el programa de Laboratorios Móviles Computacionales entrega netbooks a estudiantes de primaria. En Uruguay, el plan Ceibal distribuye laptops XO a todos los estudiantes y docentes. Los objetivos principales son reducir la brecha digital y mejorar los logros académicos a través del uso de la tecnología.
Este documento compara proyectos de modelos 1 a 1 implementados en Argentina, Chile y Uruguay. Explica que los modelos 1 a 1 consisten en la distribución de equipos portátiles a estudiantes y docentes de forma individual. Luego, resume los objetivos, características, destinatarios y resultados clave de los proyectos Conectar Igualdad de Argentina, Enlaces de Chile y Ceibal de Uruguay, que buscan reducir la brecha digital y mejorar los logros educativos a través de la integración de tecnología en las aulas.
Los países latinoamericanos están implementando programas de computación 1 a 1 para mejorar las habilidades con TIC y reducir la brecha digital. Programas como Ceibal en Uruguay, Conectar Igualdad en Argentina y Laboratorios Móviles Computacionales en Chile distribuyen portátiles a estudiantes y docentes con el objetivo de integrar la tecnología en el aula y mejorar los resultados académicos.
El modelo 1 a 1 en Argentina, Chile y UruguayMARIA PAULA
Este documento describe tres programas de computadoras portátiles 1 a 1 en Argentina, Uruguay y Chile, incluyendo sus características, objetivos y resultados. El programa argentino Conectar Igualdad ha distribuido 3.3 millones de computadoras a estudiantes y docentes. El programa uruguayo Ceibal ha entregado 450,000 computadoras a estudiantes y escuelas, reduciendo la brecha digital. El programa chileno Laboratorios Móviles Computacionales provee computadoras a 250,000 estudiantes primarios para mejorar el aprendiz
El programa Conectar Igualdad de Argentina busca proveer notebooks a todos los estudiantes y maestros de escuelas secundarias públicas, de educación especial e institutos de formación docente en 3 años. También crea infraestructura tecnológica en las escuelas y desarrolla contenidos digitales y capacitación docente. Los Laboratorios Móviles Computacionales de Chile proveen equipos a estudiantes de primaria para apoyar el aprendizaje con énfasis en competencias STEM. El programa Ceibal de Uruguay distribuyó más de
Los modelos 1 a 1 en países de América Latina proveen computadoras portátiles a estudiantes de forma individual para mejorar el acceso a la tecnología. El documento compara los programas de Uruguay, Argentina y Chile, destacando que Uruguay fue pionero con su programa Ceibal. Los objetivos principales son desarrollar habilidades digitales, reducir la brecha digital y mejorar los logros educativos. Los resultados han incluido un mayor acceso a Internet, uso de las computadoras fuera de la escuela y mayor motivación de los estudiantes. Se recom
Los programas 1 a 1 en Argentina, Chile y Uruguay tienen como objetivo proveer computadoras portátiles a estudiantes y docentes de forma individual y gratuita para mejorar los logros educativos y reducir brechas digitales. Estos programas han distribuido millones de computadoras, mejorado el acceso a Internet, y producido recursos educativos digitales. Si bien los enfoques y destinatarios varían entre países, comparten el objetivo de desarrollar competencias del siglo 21 a través de las tecnologías de la información.
Argentina, Uruguay y Chile han implementado modelos 1 a 1 en educación que distribuyen computadoras portátiles a estudiantes y docentes de forma individual. Estos programas buscan promover la igualdad de oportunidades educativas a través del acceso a la tecnología. Algunos objetivos clave incluyen alfabetizar a la sociedad en nuevas tecnologías y resolver problemas de aprendizaje. Los resultados han incluido un mayor enfoque de los estudiantes en las actividades escolares y una expansión del intercambio de conocimientos.
La educación antigua se caracterizaba por un acceso más limitado a la educación pero un mayor interés y responsabilidad del alumno. En la educación moderna, los medios de comunicación han creado desinterés pero la tecnología también ofrece oportunidades para mejorar la educación si se usa de manera adecuada.
Este documento describe un proyecto educativo que busca introducir tecnología en una escuela rural en Jalisco, México. El proyecto tiene como objetivos capacitar a docentes en herramientas de internet, ampliar el conocimiento de los estudiantes sobre tecnología, e involucrar a los estudiantes y la comunidad con las tecnologías disponibles como 3 computadoras y un proyector. Las actividades incluyen usar internet para clases con padres y la comunidad, enseñar a los estudiantes temas académicos y de interés usando tecn
Este proyecto involucra a escuelas de Argentina y México y consiste en el intercambio de un oso de peluche entre los estudiantes. Cada estudiante llevará al oso a su casa para actividades y escribirá un reporte para compartir con los estudiantes de la otra escuela. El proyecto durará inicialmente 4 meses pero podría prolongarse más tiempo.
Informacion de computadoras canaima para el planteamiento.carlosblanco208
Venezuela ha implementado un plan educativo llamado Plan Canaima Educativo que distribuye computadoras portátiles a estudiantes de primer y segundo grado para mejorar la enseñanza. El programa ha distribuido más de 450,000 computadoras a estudiantes y ha familiarizado a maestros y estudiantes con la tecnología. Las computadoras contienen aplicaciones educativas desarrolladas en Venezuela que captan la atención de los estudiantes y mejoran el aprendizaje de una manera interactiva y colaborativa.
El documento describe las causas y consecuencias del analfabetismo en Colombia. Entre las principales causas se encuentran la falta de educación, la pobreza y la necesidad de trabajar. El analfabetismo genera consecuencias sociales como la exclusión, y económicas como el retraso regional. Además, los índices de analfabetismo en Colombia siguen siendo altos, especialmente en zonas rurales, y se requieren mayores esfuerzos del gobierno para reducirlo, como campañas de alfabetización y mejorar el acceso y calidad de
El documento describe los programas 1 a 1 implementados en Uruguay, Argentina y Chile, incluyendo sus objetivos, características, financiamiento y algunos resultados. El programa uruguayo Plan Ceibal entregó computadoras portátiles a estudiantes y docentes, el programa argentino Conectar Igualdad hizo lo mismo para estudiantes de secundaria y el programa chileno Laboratorios Móviles Computacionales entregó equipos a estudiantes de primaria municipal (1).
Modelo 1 a 1 experiencias en américa latinaoxoaudiovisual
Los programas de uno a uno en Argentina, Chile y Uruguay tuvieron como objetivo proveer acceso a la tecnología a estudiantes y docentes. Argentina distribuyó más de 1.7 millones de computadoras portátiles a escuelas secundarias. Uruguay distribuyó 450,000 computadoras a escuelas primarias y secundarias. Chile distribuyó computadoras a más de 50,000 estudiantes de primaria. Estos programas mejoraron el acceso a la tecnología y recursos educativos digitales.
Un modelo 1 a 1 consiste en la distribución de equipos de computación portátiles a estudiantes y docentes de forma individual para que tengan acceso personalizado e ilimitado a la tecnología de la información. Los objetivos generales de los modelos 1 a 1 en América Latina incluyen reducir la brecha digital, mejorar las prácticas educativas y los logros académicos, y facilitar la interacción y colaboración. Algunos ejemplos son el proyecto Conectar Igualdad en Argentina, el proyecto Ceibal en Urugu
Experiencia 1 a 1 en américa latina amanda ivancichgeoaman
El documento describe los modelos 1 a 1 implementados en Uruguay, Argentina y Chile, los cuales distribuyen equipos de computación portátiles a estudiantes y docentes con el objetivo de brindar acceso personalizado e ilimitado a la tecnología de la información. En Uruguay, el proyecto Ceibal provee laptops a estudiantes y docentes primarios y secundarios. En Chile, el proyecto LMC provee laptops a estudiantes de tercero y cuarto grado, mientras que en Argentina, el proyecto Conectar Igualdad provee equipos
El documento describe los modelos 1 a 1 implementados en Uruguay, Argentina y Chile, los cuales distribuyeron computadoras portátiles a estudiantes y docentes con el fin de brindar acceso ilimitado a la tecnología e internet. En Uruguay, el proyecto Ceibal proveyó laptops a estudiantes y docentes primarios y secundarios financiados por el BID y el estado. En Chile, el proyecto LMC equipó a estudiantes de tercero y cuarto grado de escuelas municipales financiado por el Ministerio de Educación. En Argentina,
Experiencia 1 a 1 en américa latina amanda ivancichgeoaman
Este documento describe los modelos 1 a 1 implementados en Uruguay, Argentina y Chile para proveer acceso a computadoras portátiles a estudiantes y docentes. En Uruguay, el proyecto Ceibal provee laptops a estudiantes y docentes de primaria y secundaria financiado por el BID y el estado. En Chile, el proyecto LMC provee laptops a estudiantes de tercero y cuarto grado financiado por el Ministerio de Educación. En Argentina, el proyecto Conectar Igualdad provee laptops a estudiantes y docentes
Este documento compara tres programas de distribución de computadoras portátiles a estudiantes en América Latina: Celibal en Uruguay, Conectar Igualdad en Argentina y LMC en Chile. Todos los programas buscan reducir la brecha digital y mejorar la calidad educativa mediante la integración de tecnología en las aulas y hogares, promoviendo la igualdad de oportunidades. Cada programa se enfoca en objetivos específicos como solucionar problemas de aprendizaje o producir contenidos digitales, y recibe financiamiento de agencias
Los programas 1 a 1 en Argentina, Uruguay y Chile buscan promover la equidad educativa a través de la distribución masiva de dispositivos tecnológicos a estudiantes y docentes, con el objetivo de democratizar el acceso a la información y herramientas digitales. Se ha logrado una alta participación en Argentina y Uruguay, mientras que en Chile se requiere más capacitación docente para una mayor utilización de los equipos.
Los programas 1 a 1 en Argentina, Uruguay y Chile buscan promover la equidad educativa a través de la distribución masiva de dispositivos tecnológicos a estudiantes y docentes, con el objetivo de democratizar el acceso a la información y herramientas digitales. Se ha logrado una alta participación a través de la entrega de millones de netbooks y portátiles, así como el desarrollo de contenidos y capacitación docente para aprovechar su potencial educativo.
Los programas 1 a 1 en Argentina, Uruguay y Chile buscan promover la equidad educativa a través de la distribución masiva de dispositivos tecnológicos a estudiantes y docentes, con el objetivo de democratizar el acceso a la información y herramientas digitales. Se ha logrado una alta participación a través de la entrega de millones de netbooks y portátiles, así como el desarrollo de contenidos y capacitación docente para aprovechar su potencial educativo.
El documento describe tres programas de distribución de computadoras portátiles a estudiantes en Argentina, Chile y Uruguay, con el objetivo de reducir la brecha digital y mejorar los logros educativos. Los programas entregan laptops a alumnos y docentes, proveen conectividad a internet, y capacitan a maestros para integrar la tecnología en el aula.
Modelo 1 a 1 experiencias en américa latinaoxoaudiovisual
El documento describe las experiencias del modelo 1 a 1 en Argentina, Chile y Uruguay. En Uruguay comenzó en 2006 con el Plan Ceibal, en Argentina en 2009 con el Plan Conectar Igualdad y en Chile con los Laboratorios Móviles Computacionales. Los planes buscan promover el acceso a la tecnología en las escuelas, con objetivos como apoyar la enseñanza y el aprendizaje, y propiciar la inclusión digital.
Comparación modelo 1 a 1 en américa latina ana mercedes castillo grupo 32anacastle
Este documento compara los modelos 1 a 1 implementados en Argentina, Uruguay y Chile. En Argentina, el programa Conectar Igualdad ha distribuido más de 1.7 millones de equipos a estudiantes y docentes de secundaria. En Uruguay, el programa Ceibal ha entregado 450,000 computadoras portátiles a estudiantes y maestros de primaria y secundaria. En Chile, el programa de Laboratorios Móviles Computacionales ha proveído equipos a más de 50,000 estudiantes de tercero y cuarto grado de primaria municipal
El documento compara los programas de conectividad educativa de Uruguay, Argentina y Chile. Uruguay implementó el Plan Ceibal para proveer computadoras XO a todas las escuelas primarias públicas. Argentina lanzó el programa Conectar Igualdad para distribuir netbooks a estudiantes y promover el acceso democrático a la tecnología. Chile ha implementado varios proyectos desde 1992 como Laboratorios Móviles Computacionales y Enlaces, con enfoque en matemática y lenguaje.
Comparacion modelo 1 1 en uruguay, argentina y chileapolobche
Este documento compara los programas de uno a uno en Uruguay (Ceibal), Argentina (Conectar Igualdad) y Chile (Laboratorios Móviles Computacionales, LMC). Todos los programas buscan reducir la brecha digital y mejorar los logros educativos mediante la entrega de computadoras portátiles a estudiantes. Ceibal en Uruguay ha distribuido 450,000 laptops a estudiantes y escuelas. Conectar Igualdad en Argentina ha entregado 1.8 millones de equipos y apunta a 3 millones. LMC en Chile usa
Comparacion modelo 1 1 en uruguay, argentina y chileapolobche
Este documento compara programas de inclusión digital en educación en Uruguay, Argentina y Chile. Los principales objetivos de estos programas son reducir la brecha digital, mejorar destrezas basadas en TIC y logros académicos. Uruguay implementó el programa Ceibal que entregó 450,000 laptops a estudiantes. Argentina implementó Conectar Igualdad para entregar 3 millones de netbooks a estudiantes y docentes. Chile implementó Laboratorios Móviles Computacionales para proveer acceso a computadoras portátiles a 250,000 estudiantes de
La educación antigua se caracterizaba por un acceso más limitado a la educación pero un mayor interés y responsabilidad del alumno. En la educación moderna, los medios de comunicación han creado desinterés pero la tecnología también ofrece oportunidades para mejorar la educación si se usa de manera adecuada.
Este documento describe un proyecto educativo que busca introducir tecnología en una escuela rural en Jalisco, México. El proyecto tiene como objetivos capacitar a docentes en herramientas de internet, ampliar el conocimiento de los estudiantes sobre tecnología, e involucrar a los estudiantes y la comunidad con las tecnologías disponibles como 3 computadoras y un proyector. Las actividades incluyen usar internet para clases con padres y la comunidad, enseñar a los estudiantes temas académicos y de interés usando tecn
Este proyecto involucra a escuelas de Argentina y México y consiste en el intercambio de un oso de peluche entre los estudiantes. Cada estudiante llevará al oso a su casa para actividades y escribirá un reporte para compartir con los estudiantes de la otra escuela. El proyecto durará inicialmente 4 meses pero podría prolongarse más tiempo.
Informacion de computadoras canaima para el planteamiento.carlosblanco208
Venezuela ha implementado un plan educativo llamado Plan Canaima Educativo que distribuye computadoras portátiles a estudiantes de primer y segundo grado para mejorar la enseñanza. El programa ha distribuido más de 450,000 computadoras a estudiantes y ha familiarizado a maestros y estudiantes con la tecnología. Las computadoras contienen aplicaciones educativas desarrolladas en Venezuela que captan la atención de los estudiantes y mejoran el aprendizaje de una manera interactiva y colaborativa.
El documento describe las causas y consecuencias del analfabetismo en Colombia. Entre las principales causas se encuentran la falta de educación, la pobreza y la necesidad de trabajar. El analfabetismo genera consecuencias sociales como la exclusión, y económicas como el retraso regional. Además, los índices de analfabetismo en Colombia siguen siendo altos, especialmente en zonas rurales, y se requieren mayores esfuerzos del gobierno para reducirlo, como campañas de alfabetización y mejorar el acceso y calidad de
El documento describe los programas 1 a 1 implementados en Uruguay, Argentina y Chile, incluyendo sus objetivos, características, financiamiento y algunos resultados. El programa uruguayo Plan Ceibal entregó computadoras portátiles a estudiantes y docentes, el programa argentino Conectar Igualdad hizo lo mismo para estudiantes de secundaria y el programa chileno Laboratorios Móviles Computacionales entregó equipos a estudiantes de primaria municipal (1).
Modelo 1 a 1 experiencias en américa latinaoxoaudiovisual
Los programas de uno a uno en Argentina, Chile y Uruguay tuvieron como objetivo proveer acceso a la tecnología a estudiantes y docentes. Argentina distribuyó más de 1.7 millones de computadoras portátiles a escuelas secundarias. Uruguay distribuyó 450,000 computadoras a escuelas primarias y secundarias. Chile distribuyó computadoras a más de 50,000 estudiantes de primaria. Estos programas mejoraron el acceso a la tecnología y recursos educativos digitales.
Un modelo 1 a 1 consiste en la distribución de equipos de computación portátiles a estudiantes y docentes de forma individual para que tengan acceso personalizado e ilimitado a la tecnología de la información. Los objetivos generales de los modelos 1 a 1 en América Latina incluyen reducir la brecha digital, mejorar las prácticas educativas y los logros académicos, y facilitar la interacción y colaboración. Algunos ejemplos son el proyecto Conectar Igualdad en Argentina, el proyecto Ceibal en Urugu
Experiencia 1 a 1 en américa latina amanda ivancichgeoaman
El documento describe los modelos 1 a 1 implementados en Uruguay, Argentina y Chile, los cuales distribuyen equipos de computación portátiles a estudiantes y docentes con el objetivo de brindar acceso personalizado e ilimitado a la tecnología de la información. En Uruguay, el proyecto Ceibal provee laptops a estudiantes y docentes primarios y secundarios. En Chile, el proyecto LMC provee laptops a estudiantes de tercero y cuarto grado, mientras que en Argentina, el proyecto Conectar Igualdad provee equipos
El documento describe los modelos 1 a 1 implementados en Uruguay, Argentina y Chile, los cuales distribuyeron computadoras portátiles a estudiantes y docentes con el fin de brindar acceso ilimitado a la tecnología e internet. En Uruguay, el proyecto Ceibal proveyó laptops a estudiantes y docentes primarios y secundarios financiados por el BID y el estado. En Chile, el proyecto LMC equipó a estudiantes de tercero y cuarto grado de escuelas municipales financiado por el Ministerio de Educación. En Argentina,
Experiencia 1 a 1 en américa latina amanda ivancichgeoaman
Este documento describe los modelos 1 a 1 implementados en Uruguay, Argentina y Chile para proveer acceso a computadoras portátiles a estudiantes y docentes. En Uruguay, el proyecto Ceibal provee laptops a estudiantes y docentes de primaria y secundaria financiado por el BID y el estado. En Chile, el proyecto LMC provee laptops a estudiantes de tercero y cuarto grado financiado por el Ministerio de Educación. En Argentina, el proyecto Conectar Igualdad provee laptops a estudiantes y docentes
Este documento compara tres programas de distribución de computadoras portátiles a estudiantes en América Latina: Celibal en Uruguay, Conectar Igualdad en Argentina y LMC en Chile. Todos los programas buscan reducir la brecha digital y mejorar la calidad educativa mediante la integración de tecnología en las aulas y hogares, promoviendo la igualdad de oportunidades. Cada programa se enfoca en objetivos específicos como solucionar problemas de aprendizaje o producir contenidos digitales, y recibe financiamiento de agencias
Los programas 1 a 1 en Argentina, Uruguay y Chile buscan promover la equidad educativa a través de la distribución masiva de dispositivos tecnológicos a estudiantes y docentes, con el objetivo de democratizar el acceso a la información y herramientas digitales. Se ha logrado una alta participación en Argentina y Uruguay, mientras que en Chile se requiere más capacitación docente para una mayor utilización de los equipos.
Los programas 1 a 1 en Argentina, Uruguay y Chile buscan promover la equidad educativa a través de la distribución masiva de dispositivos tecnológicos a estudiantes y docentes, con el objetivo de democratizar el acceso a la información y herramientas digitales. Se ha logrado una alta participación a través de la entrega de millones de netbooks y portátiles, así como el desarrollo de contenidos y capacitación docente para aprovechar su potencial educativo.
Los programas 1 a 1 en Argentina, Uruguay y Chile buscan promover la equidad educativa a través de la distribución masiva de dispositivos tecnológicos a estudiantes y docentes, con el objetivo de democratizar el acceso a la información y herramientas digitales. Se ha logrado una alta participación a través de la entrega de millones de netbooks y portátiles, así como el desarrollo de contenidos y capacitación docente para aprovechar su potencial educativo.
El documento describe tres programas de distribución de computadoras portátiles a estudiantes en Argentina, Chile y Uruguay, con el objetivo de reducir la brecha digital y mejorar los logros educativos. Los programas entregan laptops a alumnos y docentes, proveen conectividad a internet, y capacitan a maestros para integrar la tecnología en el aula.
Modelo 1 a 1 experiencias en américa latinaoxoaudiovisual
El documento describe las experiencias del modelo 1 a 1 en Argentina, Chile y Uruguay. En Uruguay comenzó en 2006 con el Plan Ceibal, en Argentina en 2009 con el Plan Conectar Igualdad y en Chile con los Laboratorios Móviles Computacionales. Los planes buscan promover el acceso a la tecnología en las escuelas, con objetivos como apoyar la enseñanza y el aprendizaje, y propiciar la inclusión digital.
Comparación modelo 1 a 1 en américa latina ana mercedes castillo grupo 32anacastle
Este documento compara los modelos 1 a 1 implementados en Argentina, Uruguay y Chile. En Argentina, el programa Conectar Igualdad ha distribuido más de 1.7 millones de equipos a estudiantes y docentes de secundaria. En Uruguay, el programa Ceibal ha entregado 450,000 computadoras portátiles a estudiantes y maestros de primaria y secundaria. En Chile, el programa de Laboratorios Móviles Computacionales ha proveído equipos a más de 50,000 estudiantes de tercero y cuarto grado de primaria municipal
El documento compara los programas de conectividad educativa de Uruguay, Argentina y Chile. Uruguay implementó el Plan Ceibal para proveer computadoras XO a todas las escuelas primarias públicas. Argentina lanzó el programa Conectar Igualdad para distribuir netbooks a estudiantes y promover el acceso democrático a la tecnología. Chile ha implementado varios proyectos desde 1992 como Laboratorios Móviles Computacionales y Enlaces, con enfoque en matemática y lenguaje.
Comparacion modelo 1 1 en uruguay, argentina y chileapolobche
Este documento compara los programas de uno a uno en Uruguay (Ceibal), Argentina (Conectar Igualdad) y Chile (Laboratorios Móviles Computacionales, LMC). Todos los programas buscan reducir la brecha digital y mejorar los logros educativos mediante la entrega de computadoras portátiles a estudiantes. Ceibal en Uruguay ha distribuido 450,000 laptops a estudiantes y escuelas. Conectar Igualdad en Argentina ha entregado 1.8 millones de equipos y apunta a 3 millones. LMC en Chile usa
Comparacion modelo 1 1 en uruguay, argentina y chileapolobche
Este documento compara programas de inclusión digital en educación en Uruguay, Argentina y Chile. Los principales objetivos de estos programas son reducir la brecha digital, mejorar destrezas basadas en TIC y logros académicos. Uruguay implementó el programa Ceibal que entregó 450,000 laptops a estudiantes. Argentina implementó Conectar Igualdad para entregar 3 millones de netbooks a estudiantes y docentes. Chile implementó Laboratorios Móviles Computacionales para proveer acceso a computadoras portátiles a 250,000 estudiantes de
Comparacion modelo 1 1 en uruguay, argentina y chileapolobche
Este documento compara los programas de uno a uno en Uruguay (Ceibal), Argentina (Conectar Igualdad) y Chile (Laboratorios Móviles Computacionales, LMC). Todos los programas buscan reducir la brecha digital y mejorar los logros educativos mediante la entrega de computadoras portátiles a estudiantes. Ceibal entregó 450,000 laptops a estudiantes uruguayos, Conectar Igualdad distribuyó 1.8 millones de netbooks en Argentina, y LMC provee acceso a computadoras portátiles a través de
Comparacion modelo 1 1 en uruguay, argentina y chileapolobche
Este documento compara los programas de uno a uno en Uruguay (Ceibal), Argentina (Conectar Igualdad) y Chile (Laboratorios Móviles Computacionales, LMC). Todos los programas buscan reducir la brecha digital y mejorar los logros educativos mediante la entrega de computadoras portátiles a estudiantes. Ceibal entregó 450,000 laptops a estudiantes uruguayos, Conectar Igualdad distribuyó 1.8 millones de netbooks en Argentina, y LMC provee acceso a computadoras portátiles a través de
El documento describe el modelo 1 a 1 de distribución de computadoras portátiles a estudiantes y docentes de forma individual implementado en Argentina, Uruguay y Chile. Los programas Conectar Igualdad en Argentina, Ceibal en Uruguay y Computacionales Laboratorios Móviles en Chile buscan promover el acceso igualitario a la tecnología y mejorar la calidad educativa mediante la capacitación docente y el uso de las computadoras en el aula.
El documento discute el programa OLPC en Perú, el cual inicialmente se enfocó en distribuir computadoras portátiles a estudiantes (más de medio millón entregadas). Sin embargo, no logró su máximo potencial debido a que las prácticas pedagógicas no cambiaron lo suficiente para aprovechar mejor la tecnología. El Ministerio de Educación ahora busca transformar el programa para enfocarse más en mejorar los aprendizajes de los estudiantes, especialmente en zonas rurales, a través de una gestión participativa y el uso efic
Similar a El modelo 1 a 1 experiencias en américa (20)
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Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
1. Es la distribución de computadoras portátiles a
estudiantes y docentes en forma individual, facilitando el
acceso personalizado, directo, ilimitado y ubicuo a la
tecnología de la información.
2. Argentina Chile Uruguay
Plan Conectar Igualdad Plan Laboratorios Móviles Plan Ceibal
• Portátiles EXO con procesador • Netbook. RAM 512. Disco • Memoria RAM: 256.
de 1,6 GHz, con memoria RAM rígido de 16 GB (se puede Almacenamiento central: 1024
de 2GB y capacidad del disco ampliar con tarjetas SD MB SLC NAND flash. No cuentan
rígido interno de 160 GB. adicionales o disco duro). con disco duro.
• Producción de contenidos • un netbook para cada alumno .Reciben una computadora
digitales para el uso de equipos. en el aula y otro para el portátil con conexión
Desarrollo de un sistema federal profesor. ( un contenedor móvil inalámbrica (Wi-Fi), tanto
de capacitación para docentes que permite el traslado de los dentro como fuera del aula,
netbooks a las aulas, brindando así conectividad a
almacenaje, seguridad, carga de centros educativos y sus
la batería de los equipos, y la entornos en todo el territorio
comunicación entre los
computadores a través de una
red local inalámbrica
3. Argentina Chile Uruguay
Plan Conectar Igualdad Plan Laboratorios Móviles Plan Ceibal
• El financiamiento de este • El financiamiento de este • El financiamiento de este
programa proviene de la programa proviene de programa proviene del
Administración Nacional de Presupuesto Público. Banco Interamericano I8 de
la Seguridad Social (ANSES), Desarrollo y tiene un monto
por un monto aproximado total de Usd 8.500.000.
de 750 millones de dólares.
4. Argentina Chile Uruguay
Plan Conectar Igualdad Plan Laboratorios Móviles Plan Ceibal
• Escuelas Secundaria y • Escuelas Primarias y • Escuelas Primarias y
Terciaria. Secundarias. Secundarias, colegios
•Destinatarios: alumnos y •Destinatarios: alumnos de municipales.
docentes de escuelas 3ª y 4ª grado. •Destinatarios: alumnos y
secundarias, alumnos de docentes.
escuelas especiales y de
Institutos de formación
docente
5. Argentina Chile Uruguay
Plan Conectar Igualdad Plan Laboratorios Móviles Plan Ceibal
.Llegar a una sociedad .Orientado a solucionar los .Lograr calidad e igualdad
alfabetizada en las nuevas problemas de aprendizajes a educativa y cultural.
tecnologías de la través del uso de las Tic´s . .Posibilitar un mayor y mejor
.Brindar una educación de acceso a la educación y
información y la
cara a las competencias cultura .
comunicación , con la PISA , así como . Promover la justicia social
posibilidad de un acceso competencias del siglo XXI . mediante la promoción de la
democrático a recursos Objetivos pedagógicos igualdad de acceso a la
tecnológicos e información enfocados al apuntalamiento información y herramientas
sin distinción de grupo social de la matemática y del de comunicación para todo
o económico, ni de densidad lenguaje el pueblo
poblacional, llegando a las
más diversas geografías ,
tanto rurales como urbanas
6. Argentina Chile Uruguay
Plan Conectar Igualdad Plan Laboratorios Móviles Plan Ceibal
• El programa posibilitó el • Hay un alta declaración de uso •Hay 2460 escuelas conectadas a
acceso a tecnologías a de LMC (67%), principalmente en internet.
poblaciones escolares. subsectores de Lenguaje y •Antes del 2006, el 80% de los
• La posesión de las propias Matemática, en 3° y 4° básico. hogares de Uruguay no tenia
netbook motiva para estudiar y • En promedio, a la semana el internet; en 2009 ese porcentaje
para permanecer en la Modelo 1 Laboratorio de usa 13,6 horas, había bajado al 13%.I
a 1 experiencias en América principalmente en Lenguaje y •El 87% de los niños ensenaron
Latina Matemáticas. a otros niños, padres o
hermanos a usar la XO.
•Un 35.2% de las madres
destaca que los niños miran
menos televisión que antes de
recibir la XO.
.Un 37.4% buscan más
materiales que antes para la
escuela.
7. Argentina Chile Uruguay
Plan Conectar Igualdad Plan Laboratorios Móviles Plan Ceibal
• El programa posibilitó el • Hay un alta declaración de uso •Hay 2460 escuelas conectadas a
acceso a tecnologías a de LMC (67%), principalmente en internet.
poblaciones escolares. subsectores de Lenguaje y •Antes del 2006, el 80% de los
• La posesión de las propias Matemática, en 3° y 4° básico. hogares de Uruguay no tenia
netbook motiva para estudiar y • En promedio, a la semana el internet; en 2009 ese porcentaje
para permanecer en la Modelo 1 Laboratorio de usa 13,6 horas, había bajado al 13%.I
a 1 experiencias en América principalmente en Lenguaje y •El 87% de los niños ensenaron
Latina Matemáticas. a otros niños, padres o
hermanos a usar la XO.
•Un 35.2% de las madres
destaca que los niños miran
menos televisión que antes de
recibir la XO.
.Un 37.4% buscan más
materiales que antes para la
escuela.