El documento describe los modelos 1 a 1 implementados en Uruguay, Argentina y Chile, los cuales distribuyeron computadoras portátiles a estudiantes y docentes con el fin de brindar acceso ilimitado a la tecnología e internet. En Uruguay, el proyecto Ceibal proveyó laptops a estudiantes y docentes primarios y secundarios financiados por el BID y el estado. En Chile, el proyecto LMC equipó a estudiantes de tercero y cuarto grado de escuelas municipales financiado por el Ministerio de Educación. En Argentina,

1. Experiencia 1 a 1 en América
Latina
Uruguay
Argentina
Chile

2. Características del Modelo 1 a1
 Distribución de equipos de computación
portátiles a estudiantes y docentes
 Acceso personalizado
, directo, ilimitado y ubicuo a la
tecnología de la información
 Vinculación entre todos y con otras
redes
 Participación de todos los nodos de la
red

3.  Nombre del proyecto:
Ceibal – Conectividad
Educativa de Informática
Básica para el aprendizaje
en línea
 Destinatarios: alumnos y
docentes de nivel primario
y secundario.
 Financiamiento:
compartido entre el BID y
el Estado.
 Nombre del proyecto:
LMC- Laboratorios Móviles
Computacionales
 Destinatarios: alumnos de
3er y 4to grados de la
escuela primaria de todos
los colegios municipales.
 Financiamiento:
implementación del Plan
por el Centro de
Educación y Tecnología del
Ministerio de
Educación, financiado por
el Estado.
Argentina
 Nombre del proyecto:
Conectar Igualdad
 Destinatarios: alumnos y
docentes de escuelas
secundarias, alumnos de
escuelas especiales e
institutos de formación
docente
 Financiamiento:
Administración Nacional
de la Seguridad Social
(ANSES).
Uruguay Chile

4.  Conexión punto a punto
una escuela equipada
proyecta la
conectividad a las
escuelas cercanas
 Capacitación docente:
actualización en el área
técnica y pedagógica.
 Plan estratégicamente
enfocados a lenguaje y
matemática
, lectura, escritura y
operaciones básicas.
 Formación docente:
capacitación en el uso
de recursos educativos
a través de la grilla del
Programa Enlaces.
 Pisos tecnológicos lo
que permite la creación
de redes internas en las
escuelas, y producción
de contenidos digitales
 Formación docente:
desarrollo de un sistema
federal de opciones de
capacitación desde lo
técnica y pedagógico.
Uruguay Chile Argentina
Características generales

5. OBJETIVOS
 Solucionar problemas de
aprendizaje a través del
uso de TIC.
 Brindar a los chicos de
las escuelas primarias
una educación de cara a
las competencias PISA
 Alfabetizar a la sociedad en
las nuevas tecnologías de la
información y la
comunicación .
 Posibilitar el acceso a
recursos tecnológicos y de
la información a los
distintos grupos sociales
urbanos y rurales.
 Disminuir la brecha
digital
 Posibilitar un mayor y
mejor acceso a la
educación y a la
cultura.
Uruguay Chile Argentina

6. Uruguay Chile Argentina
 2.460 escuelas conectadas a
internet
 Disminución de hogares sin
internet
 El 87% de los niños
respondieron que
enseñaron a otros
niños, padres o hermanos a
usar la XO.
 El 54& de los niños aprendió
a manejar la XO en el
intercambio de saberes con
otros niños de sus edad, el
36% lo hace mediante la
explotación individual y el
19% con ayuda del docente
 Impacto en las
familias: mejoran su
calidad de vida, sus
posibilidades de
trabajo y de
formación.
 Mejoras en las
prácticas docentes
brindando
contenidos digitales
a través del portal
educ.ar.
 Equipamiento y
conectividad a
1500 colegios
 250 000 alumnos
de tercero y
cuarto grado
beneficiados con
el Programa
Enlaces.
 Experiencias de
utilización
extracurricular de
los equipos.
Resultados