El documento resume las principales etapas del desarrollo de un niño en sus primeros 4 años de vida. En el primer año, el niño pasa de ser dependiente a gatear, pararse con apoyo y explorar objetos con la boca. A los 2 años puede correr, subir escaleras, empezar a hablar en oraciones y jugar con otros niños. Para los 3 y 4 años, el niño mejora su coordinación motriz, lenguaje, pensamiento lógico y autonomía para vestirse e ir al baño solo.

2. Índice
El primer año de vida
Segundo año de vida
El tercer año de vida.
El cuarto año de vida

3. EL PRIMER AÑO
DE VIDA

4. EL PRIMER AÑO DE VIDA
EL NIÑO DE 4 SEMANAS
Es desvalido , se encuentra en el sueño
y la vigilia.
: a veces endereza la cabeza y las 4
extremidades
Conducta adaptativa: La boca y los
jjjjjjjjjjjjjjjojos son los mas activos.
: Su llanto varia según la circunstancia.
 Hace una mirada breve y atenta(rasgo social),
 Tiende a calmarse cuando lo alzan

5.  Al coger objetos los hace caer.
 Su visión es limitado, a las 8 semanas
es de 90º,a las 12 semanas 180º
y a los 16 ve todo.
 Ante un estimulo reacciona pero
el de 8 semanas su cara se anima .

6. El niño de 16 semanas
Su vigilia es màs largo
: Le complace
sentarse apoyado en la almohada.
mira atentamente un sonajero
:Barbulla,runrunea,hace gorgoritos y ríe.
 Reconoce un ruido familiar.
: A las 12 semanas toca una taza, a las 16
semanas un cubo y a os 28 semanas una bolita.
Sus manos no están totalmente abiertas.
Chupa los dedos o el puño.
Cuando sostiene algo lo lleva a la boca.

7. El niño de 28 semanas
Deja la cuna por la silla
:Camino a la
posición erguida, se sienta solo.
 Agarra torpemente un objeto y lo pasa a la otra mano.
:Impecciona el alrededor
:chilla ,cacarea y cuando llora aun aparecen los
sonidos m-m
: Utiliza largo rato un solo juguete.
Cuando esta en la
posición supina quiere sentarse.
 Las manos, el codo, muñeca y los
hombros son mas agiles.
 Ahora juega con los pies.

8. El niño de cuarenta semanas
Alude de estar echado.
Sus piernas sostienen
su peso pero se debe apoyar a algo.
nuevos refinamientos en la mecánica de la
masticación y la manipulación.
Se integran los músculos del habla(bla,bla) y de la
masticación.
capaz
de jugar una hora entera solo.
e. : Para palpa utiliza mas el
dedo índice y le interesa los objetos pequeños.
Se lleva cosas a la boca y la lengua contribuye.
Tiene capacidad analítica.
Responde a su nombre.
Duerme toda al noche y hace 2 siestas al día.

9. El niño de un año
a Gatea y trata de
pararse pero a los 15 meses lo hace solo.
Suelta las cosas voluntariamente.
Capaz de poner un objeto sobre otro.
Juega con la pelota .
Manifiesta un alto grado de reciprocidad social.
Trata de llamar la atención por medio de sus chillidos.
:
Reacciona frente a la música.
Se alimenta y ayuda a vestirse.
No puede relajar los músculos de la
mano y de los dedos.
Tiene miedo ,celos, ansiedad, simpatia,etc
Ante el espejo observa sonriente emitiendo sonidos
verbales. ÍNDICE

11. EL NIÑO DE 18 MESES
Mide 75 a 80cm.,tiene una docena de dientes y pesa 9 a 12 Kg.
Duerme casi 13 horas y hace una sola siesta.
Dominio de sus piernas.
No ha alcanzado tanto la posición erguida.
Su codo es mas diestro
Sabe donde están las cosas.
Señala su nariz, ojos y pelos.
: abarca tanto la comprensión como la comunicación.
:responde a ordenes simples
 Reclama lo “mio”
Sigue orinándose y defecándose.
Oirá mejor y vera mas lejos.
Acudirá menos a la madre.
Es egocentrico,acapador,ocupado en actividades o cosas.

12. El niño de 2 años
Se convierte en un ser pensante.
Habitualmente corre sin
caerse pero no sebe disminuir la velocidad.
 Sube y baja las escaleras solo, poniendo
ambos pies.
 Empuja la silla y se sube para alcanzar algo.
Construye torres mas altas.
Recuerda lo que paso ayer
Interpreta lo que ve y lo que oye.
Dispone de varias palabras.
Une palabras para formar frases.
Aprende conocimiento del sentido de las palabras.

13. Ayuda a vestirse y a desvestirse.
Utiliza la cuchara.
No moja la cama.
Esconde los juguetes para que juegue luego.
Demuestra cariño.
Obedece encargos simples.
:Prefiere que le llamen de su
nombre.
Le gusta los cuentos y las historias familiares.
Se reconoce en el espejo
Juega con otros niños.
Demuestra reserva con los extraños.
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15. Se entretiene con juegos sedentarios.
Tiene mayor control al hacer torres.
Al correr es mas seguro, velos y sabe frenar.
Puede subir las escaleras alternando los pies.
Puede pararse de un pie durante un segundo.
Hace las preguntas de ¿Qué es
echo?, Dónde va eto?
 Es capaz de hacer corresponder las formas simples.
vocabulario aumenta rápidamente.
Sus preguntas son insustanciales.
Escucha atento las palabras.
Interpreta todo.
Habla consigo mismo.
Formula pregunta ¿esta bien así?,etc
Cuando ve imágenes los nombra y la acción que hacen.

16. Responde a las preposiciones :
en,sobre,debajo.
Une la figura geométrica cuando
esta dividida en 2.
Espera en su silla para la siguiente tarea.
La aparición de un hermano puede despertar celos, angustia e
inseguridad.
Tiene temores y terrores.
Trata de hacer reír a los demás con su risa.
Quiere jugar con otros niños.
Es obediente y sus rebeliones violentas en menos infantil.
Demuestra interés para vestirse y desvestirse.
Lava y seca sus manos
Sostiene adecuadamente el lápiz.
Dice su sexo cuando le preguntan.
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18. Corre con mas facilidad puede hacer un buen salto largo.
Puede brincar pero no de un solo pie.
Le gusta hacer pruebas motrices y salir airoso.
Se abotona y también los zapatos.
Puede poner concentración y dibujar un circulo preciso.
Su comprensión del pasado y del futuro es muy escasa.
Puede tener un amigo imaginario.
Su mentalidad es mas activa.

19. Puede elaborar e improvisar preguntas casi interminablemente.
A veces habla solo para atraer al atención.
No construye estructuras lógicas coherentes.
Ya no pregunta cosas que ya sabe.
Puede sostener largas conversaciones .
Muestra combinación de la independencia y sociabilidad.
En muchos casos ya no hace siesta.
Va al baño por si mismo.
Le gusta jugar con otros niños.
Tiene miedos y temores.
Esta interesado en tener 5 años habla mucho de ello. ÍNDICE