El documento presenta diferentes teorías sobre el origen y desarrollo del lenguaje. Explica que desde tiempos antiguos ha existido la necesidad de comunicación entre los seres humanos y que el lenguaje se forma a través de la asociación de sonidos con objetos y acciones. Luego resume brevemente las teorías de San Agustín, el conductismo, Chomsky, Piaget y Vigotsky sobre cómo se adquiere y desarrolla el lenguaje a lo largo de la vida.

1. DALLIRA GUEVARA RODRIGUEZ
ADMINISTRACION DE EMPRESAS

2. EXISTEN MUCHAS TEORIAS DEL ORIGEN DEL LENGUAJE PERO
EL OBJETIVO SIEMPRE ES EL MISMO LA COMUNICACION
 Lenguaje: medio de
comunicación entre los
seres humanos a través de
signos orales y escritos que
poseen un significado. En
un sentido más amplio, es
cualquier procedimiento
que sirve para
comunicarse.
 DESDE TIEMPOS ANTIGUOS
SIEMPRE A EXISTIDO LA
NECESIDAD DE COMUNICARSE.

3. FORMACION DEL LENGUAJE
 En el proceso de la formación
del lenguaje se explica como
resultado de ligar en el
cerebro un
determinado sonido, que el
individuo escucha o provocó
durante la praxis, con el
movimiento muscular de los
órganos de la fonación; la
imagen del objeto o cambio
que provocó la reacción
fónica, y el resultado de las
consecuencias de la acción
identificado con el sonido
emitido

4. .
El lenguaje es una
actividad que se
manifiesta a
órganos y funciones
naturales obteniendo
de ellos los
instrumentos y el
material
fónico para construir y
manejar un sistema de
símbolos que también
pueden ser códigos
para que exista
comunicación deben
haber un emisor, un
receptor y un canal.

5. TEORIA DE LA ADQUISICION DEL
LENGUAJE SEGUN SAN AGUSTIN
San Agustin a medida
que escuchaba
palabras asociaba a
que se referian y que
permitian expresar
cuando se
nombraban.
El origen del
conocimiento
linguistico
procederia del
mundo externo.

6. EL CONDUCTISMO
El conductismo se trata
de palabras y no del
aprendisaje de una
funcion creativa. La
explicacion conductista
ineficiente e inadecuada
porque se explicaria por
imitacion y refuerzo. Del
trecero al quinto ano los
ninos desarrollan
basicamente una
gramatica y empiezan a
utilizar reglas
gramaticales.

7. LENGUAJE SEGUN CHOMSKY
Es una estructura cognitiva, es un codigo mental
que se hereda de ahi no puede salir
 GRAMATICA UNIVERSAL EXPERIENCIA LINGUISTICA
 Capaciada d innata- Lo que el chico escucha
facultad del lenguaje. acciona sobre la capacidad
 todas la slenguas tienen innata y fija parametro de
en comun principios son varicion.
pocos y muy generales. Los parametros describen
las diferencias entre las
lenguas y son todos
binarios.

8. TEORIA DE
JEAN PIAJET LEV BIGOTKI
 TEORIA DE LA PSICOGENETICA  SOCIOCULTURAL
 FUNCION SEMIOTICA  ENTIENDE LA GENESIS DEL
LENGUAJE
 REPRESENTA UN OBJETO
AUSENTE
 PRELINGUISTICA DEL PREINTELECTUAL DEL
 PENSAMIENTO LENGUAJE
 SIGNIFICADO POR MEDIO DE UN
SIGNIFICANTE
 PENSAMIENTO LINGUISTICO Y LOS
 IMITACION DIFERIDA SIGNIFICADOS
 JUEGO SIMBOLICO
 IMAGEN MENTAL
 DIBUJO
 LENGUAJE

9. GRACIAS