Este documento describe los diferentes tipos de párrafos, sus cualidades y estructura. Explica que existen párrafos funcionales y párrafos informativos. Los funcionales incluyen párrafos introductorios, de enlace y de conclusión. Los párrafos pueden ser deductivos, inductivos o inductivo-deductivos dependiendo de donde se ubique la idea principal. También describe diferentes formas de desarrollar una idea principal como comparación, analogía, definición, enumeración, causa-efecto y combinación de procedimientos.
Este documento explica la diferencia entre hechos y opiniones en textos argumentativos. Los hechos son sucesos o datos comprobables que se presentan de manera objetiva, mientras que las opiniones son juicios subjetivos que expresan el punto de vista personal del autor. A diferencia de los hechos, que pueden ser verdaderos o falsos, las opiniones no pueden clasificarse de esa manera.
Este documento resume las principales obras literarias escritas por los conquistadores y cronistas españoles sobre la conquista de América. Detalla los nombres y obras más importantes de Cristóbal Colón, Fray Bartolomé de las Casas y otros historiadores que escribieron sobre México, Colombia, Venezuela, Perú, Chile y Argentina. Estas crónicas proporcionaron los primeros registros escritos sobre el encuentro de las culturas europea e indígena y las experiencias de la conquista desde la perspectiva de los colonizadores españoles.
Este documento resume las crónicas escritas por los conquistadores españoles sobre su encuentro con las culturas indígenas en las Américas, incluyendo los escritos de Cristóbal Colón sobre su primer viaje, las cartas de Hernán Cortés sobre la conquista de México, y las cartas de Fray Bartolomé de las Casas que relatan la destrucción de los indígenas. Describe cómo los indígenas fueron vistos por los europeos como seres diferentes y desconocidos que podían ser dominados.
El documento presenta un examen de Historia de la Filosofía con dos opciones. La Opción A trata sobre un texto de Aristóteles donde define la virtud como un término medio. Incluye cuatro preguntas relacionadas con la moral en Aristóteles, la moral en la modernidad, y el problema de Dios en otra corriente filosófica. La Opción B analiza un texto de Wittgenstein sobre el escepticismo y la duda. Contiene preguntas similares sobre el conocimiento en Wittgenstein, la modernidad y el ser humano en otra cor
La elipsis se refiere a la omisión de elementos gramaticales en una oración que no afecta su significado o estructura. Existen dos tipos principales de elipsis: la elipsis verbal, que suprime el verbo, y la elipsis nominal, que omite sujetos u objetos. El documento proporciona numerosos ejemplos de oraciones que utilizan estas formas de elipsis.
El documento describe los diferentes tipos de adjetivos calificativos, incluyendo demostrativos, posesivos, indefinidos, relativos, enfáticos, numerales, gentilicios y sus funciones gramaticales. Explica las clases de grado de los adjetivos - positivo, comparativo, superlativo - y proporciona ejemplos para ilustrar cada tipo.
Este documento presenta una introducción a la noción de trama en los textos. Explica que la trama es la estructura que toma el lenguaje para expresar conceptos y organizar las ideas. Identifica cuatro tipos principales de tramas: narración, descripción, exposición y argumentación. Señala que los textos suelen entrecruzar diferentes tramas y que la intención comunicativa define el formato textual. Luego se enfoca en la trama expositiva, indicando que presenta ideas de forma neutra y objetiva a través de oraciones enunciat
El costumbrismo fue un movimiento literario del siglo XIX en Lima que se caracterizó por describir las costumbres y usos de los limeños de forma humorística y a veces moralizante. Se trabajó principalmente la comedia, poemas satíricos y artículos de costumbres. Dos de sus representantes más importantes fueron Manuel Ascensio Segura, quien fundó el diario "La Bolsa" y el semanario satírico "El Moscón", y Felipe Pardo y Aliaga, fundador del periódico "El espejo de mi tierra
Este documento explica la diferencia entre hechos y opiniones en textos argumentativos. Los hechos son sucesos o datos comprobables que se presentan de manera objetiva, mientras que las opiniones son juicios subjetivos que expresan el punto de vista personal del autor. A diferencia de los hechos, que pueden ser verdaderos o falsos, las opiniones no pueden clasificarse de esa manera.
Este documento resume las principales obras literarias escritas por los conquistadores y cronistas españoles sobre la conquista de América. Detalla los nombres y obras más importantes de Cristóbal Colón, Fray Bartolomé de las Casas y otros historiadores que escribieron sobre México, Colombia, Venezuela, Perú, Chile y Argentina. Estas crónicas proporcionaron los primeros registros escritos sobre el encuentro de las culturas europea e indígena y las experiencias de la conquista desde la perspectiva de los colonizadores españoles.
Este documento resume las crónicas escritas por los conquistadores españoles sobre su encuentro con las culturas indígenas en las Américas, incluyendo los escritos de Cristóbal Colón sobre su primer viaje, las cartas de Hernán Cortés sobre la conquista de México, y las cartas de Fray Bartolomé de las Casas que relatan la destrucción de los indígenas. Describe cómo los indígenas fueron vistos por los europeos como seres diferentes y desconocidos que podían ser dominados.
El documento presenta un examen de Historia de la Filosofía con dos opciones. La Opción A trata sobre un texto de Aristóteles donde define la virtud como un término medio. Incluye cuatro preguntas relacionadas con la moral en Aristóteles, la moral en la modernidad, y el problema de Dios en otra corriente filosófica. La Opción B analiza un texto de Wittgenstein sobre el escepticismo y la duda. Contiene preguntas similares sobre el conocimiento en Wittgenstein, la modernidad y el ser humano en otra cor
La elipsis se refiere a la omisión de elementos gramaticales en una oración que no afecta su significado o estructura. Existen dos tipos principales de elipsis: la elipsis verbal, que suprime el verbo, y la elipsis nominal, que omite sujetos u objetos. El documento proporciona numerosos ejemplos de oraciones que utilizan estas formas de elipsis.
El documento describe los diferentes tipos de adjetivos calificativos, incluyendo demostrativos, posesivos, indefinidos, relativos, enfáticos, numerales, gentilicios y sus funciones gramaticales. Explica las clases de grado de los adjetivos - positivo, comparativo, superlativo - y proporciona ejemplos para ilustrar cada tipo.
Este documento presenta una introducción a la noción de trama en los textos. Explica que la trama es la estructura que toma el lenguaje para expresar conceptos y organizar las ideas. Identifica cuatro tipos principales de tramas: narración, descripción, exposición y argumentación. Señala que los textos suelen entrecruzar diferentes tramas y que la intención comunicativa define el formato textual. Luego se enfoca en la trama expositiva, indicando que presenta ideas de forma neutra y objetiva a través de oraciones enunciat
El costumbrismo fue un movimiento literario del siglo XIX en Lima que se caracterizó por describir las costumbres y usos de los limeños de forma humorística y a veces moralizante. Se trabajó principalmente la comedia, poemas satíricos y artículos de costumbres. Dos de sus representantes más importantes fueron Manuel Ascensio Segura, quien fundó el diario "La Bolsa" y el semanario satírico "El Moscón", y Felipe Pardo y Aliaga, fundador del periódico "El espejo de mi tierra
Este documento presenta información sobre pronombres. Explica que los pronombres reemplazan sustantivos para evitar su repetición y dar cohesión a un texto. Distingue entre pronombres personales, demostrativos, posesivos e indefinidos, interrogativos y relativos, describiendo sus usos y clasificaciones. También cubre el uso de las letras "y" y "ll" en palabras derivadas y verbos.
El documento describe el origen y características del realismo y realismo mágico en la literatura latinoamericana. El realismo surgió a inicios del siglo XX influenciado por corrientes europeas y se enfocó en temas americanos. El realismo mágico combina elementos realistas con sucesos sorprendentes narrados de forma natural. Se analizan cuentos como "La marioneta de trapo" y "La voz de Braulio" que ilustran estas técnicas a través de la muerte y lo onírico representados de forma mág
El documento describe los elementos estructurales y características comunes de los relatos policiales. Explica que típicamente involucran un crimen, una investigación llevada a cabo por un detective, y una resolución del misterio. También discute los diferentes tipos de relatos policiales como de enigma, suspenso y negro.
La literatura del descubrimiento y la conquista en Colombia se manifestó a través de crónicas escritas por cronistas. Estas crónicas tenían la finalidad de informar a los reyes españoles sobre los sucesos de la conquista del nuevo mundo y describían paisajes, hazañas conquistadoras, costumbres indígenas y mitos. Algunos cronistas representativos fueron Juan de Castellanos y Fray Bartolomé de las Casas. Castellanos buscó utilizar un lenguaje poético en su obra, mientras que la obra de
El documento describe el origen y características del realismo mágico. Surgió en 1918 como tendencia en la pintura y fue acuñado en 1925 por el crítico Franz Roh para describir el estilo de pintores posguerra. En literatura surgió en 1960-1970 cuando escritores usaron elementos mágicos para denunciar injusticias políticas. Se caracteriza por presentar lo sobrenatural como normal y distorsionar la percepción de la realidad. Algunos de sus máximos exponentes son Alejo Carpentier, Gabriel García Márquez y Juan Rulfo
Este documento describe las supernotas, que son notas cortas que integran nuevas ideas de manera significativa. Las características de las supernotas incluyen enfocarse en la esencia del tema, secuenciar ideas, estructurar conocimiento básico y seleccionar información. La elaboración de supernotas implica secuenciar ideas esenciales, representar palabras, símbolos e imágenes, y esquematizar antes de integrar con otra estructura. Los elementos técnicos son usar viñetas cortas, formas geométricas cerradas
El documento resume la novela "El mundo es ancho y ajeno" de Ciro Alegría. Narra la lucha de la comunidad indígena de Rumi en el Perú por mantener sus tierras frente a los abusos de un hacendado local que quiere despojarlos de la tierra. A pesar de los esfuerzos de sus líderes como Rosendo Maqui y luego Benito Castro, la comunidad termina siendo brutalmente reprimida cuando se levantan en armas para evitar un segundo despojo de tierras.
Esta presentación detalla los grados, las áreas, competencias, capacidades y contenidos en los que serán evaluados los estudiantes del nivel primario y secundario. Además presenta el modelo de evaluación y ejemplos.
Este ppt fue elaborado por UMC.
Este documento presenta una serie de ejercicios de cohesión para identificar elementos como deícticos, catáforas, recursos cohesivos y sinonimia referencial en varios ejemplos de textos. Se pide identificar elementos como pronombres, adverbios y expresiones que remiten a información ya mencionada o por mencionar, así como recursos que unen las ideas o partes de un texto como elipsis, referencias y conectores. El objetivo es analizar diferentes mecanismos lingüísticos que dan cohesión a los textos.
El documento define la oración como la unidad gramatical que expresa una proposición. Explica que hay tres criterios para analizar la oración: sintáctico, morfológico y semántico. Describe la estructura básica de la oración, incluyendo el sujeto, predicado, sintagmas nominal, verbal y otros elementos. Finalmente, explica los tipos de oraciones compuestas, como copulativas, disyuntivas, adversativas y yuxtapuestas.
El documento define el concepto de texto, explica sus características fundamentales como la coherencia, cohesión y adecuación al destinatario, y describe los mecanismos lingüísticos que crean cohesión en un texto como la referencia, sustitución, elipsis y conectores.
Este documento trata sobre la macroestructura y la superestructura de los textos. Explica que la macroestructura se refiere al tema global y los subtemas locales de un texto, y que los lectores pueden aplicar cuatro "macro-reglas" como selección, omisión, generalización e integración para comprender la macroestructura. Luego, describe que la superestructura se refiere a la organización general de un texto y provee ejemplos de superestructuras argumentativas, expositivas y descriptivas.
Este documento presenta un resumen de las teorías del conductismo y constructivismo. La teoría conductista fundada por Watson en el siglo XX se enfoca en el estudio de conductas observables y medibles, y considera que los instintos se perfeccionan a través de la formación de hábitos y experiencia. El constructivismo surge en la segunda mitad del siglo XX como una crítica al conductismo, y propone que el conocimiento se produce a través de la experiencia, concibiendo al ser humano como procesador activo de información basado en la percepción
Las habilidades cognitivas son procesos mentales como la atención, comprensión, elaboración, memoria y razonamiento que nos permiten adquirir conocimiento sobre el mundo, resolver problemas y aprender. Incluyen habilidades como la observación, descripción, comparación, análisis y síntesis. Estas habilidades se pueden desarrollar a través de la práctica y son importantes para la vida cotidiana, las interacciones sociales, la educación y el aprendizaje escolar.
El documento describe la estructura de los párrafos. Explica que un párrafo debe tener una idea principal y ideas secundarias que la apoyan, así como detalles y conectores. También incluye ejemplos de párrafos bien estructurados con sus diferentes componentes.
Este documento resume los diferentes tipos de párrafos según su estructura, función dentro del texto y modo discursivo. Explica que un párrafo puede ser introductorio, de desarrollo, descriptivo, narrativo, expositivo u argumentativo. Describe los elementos que componen un párrafo como la frase inicial, de desarrollo y de cierre. Además, incluye ejemplos de cada tipo de párrafo.
El documento define el párrafo, sus características y tipologías. Un párrafo se divide por medio de un punto y aparte y contiene una idea principal y secundarias. Las características incluyen la unidad y coherencia. Existen varios tipos de párrafos según su contenido, estructura lógica, ubicación y función como de apertura, transición o cierre.
El documento proporciona una introducción al ensayo como género literario. Explica que el ensayo consiste en la interpretación personal de un tema basado en hechos reales, con el propósito de entretener, influir u ofrecer una nueva perspectiva sobre un tema. También describe los pasos para escribir un ensayo, incluyendo la selección del tema, investigación, borrador y revisión, así como criterios para evaluar un ensayo como el contenido, redacción y uso del lenguaje.
Solución de problemas y toma de decisionesNullysc26
El documento describe los procesos de solución de problemas y toma de decisiones. Explica que la cognición humana implica el uso del lenguaje, imágenes y conceptos para definir e interpretar problemas, evaluar posibles soluciones utilizando estrategias como ensayo y error, y seleccionar la mejor alternativa basada en criterios establecidos.
Este documento proporciona información general sobre el café, incluyendo su origen en África, los principales países productores como Brasil y Colombia, el proceso de producción, formas de preparar café y consejos para disfrutar de un buen café. También resume el importante papel del café en la cultura de Colombia.
Este documento presenta información sobre la estructura y tipos de párrafos. Define el párrafo como una parte de un texto constituida por una o más oraciones que giran en torno a una idea principal. Explica que un párrafo tiene una estructura semántica basada en una idea temática y detalles complementarios, y una estructura formal compuesta por oraciones unidas por elementos cohesivos y puntuación. Además, describe diferentes tipos de párrafos como los de introducción, enumeración, causa-efecto, comparación-contraste
Este documento presenta información sobre pronombres. Explica que los pronombres reemplazan sustantivos para evitar su repetición y dar cohesión a un texto. Distingue entre pronombres personales, demostrativos, posesivos e indefinidos, interrogativos y relativos, describiendo sus usos y clasificaciones. También cubre el uso de las letras "y" y "ll" en palabras derivadas y verbos.
El documento describe el origen y características del realismo y realismo mágico en la literatura latinoamericana. El realismo surgió a inicios del siglo XX influenciado por corrientes europeas y se enfocó en temas americanos. El realismo mágico combina elementos realistas con sucesos sorprendentes narrados de forma natural. Se analizan cuentos como "La marioneta de trapo" y "La voz de Braulio" que ilustran estas técnicas a través de la muerte y lo onírico representados de forma mág
El documento describe los elementos estructurales y características comunes de los relatos policiales. Explica que típicamente involucran un crimen, una investigación llevada a cabo por un detective, y una resolución del misterio. También discute los diferentes tipos de relatos policiales como de enigma, suspenso y negro.
La literatura del descubrimiento y la conquista en Colombia se manifestó a través de crónicas escritas por cronistas. Estas crónicas tenían la finalidad de informar a los reyes españoles sobre los sucesos de la conquista del nuevo mundo y describían paisajes, hazañas conquistadoras, costumbres indígenas y mitos. Algunos cronistas representativos fueron Juan de Castellanos y Fray Bartolomé de las Casas. Castellanos buscó utilizar un lenguaje poético en su obra, mientras que la obra de
El documento describe el origen y características del realismo mágico. Surgió en 1918 como tendencia en la pintura y fue acuñado en 1925 por el crítico Franz Roh para describir el estilo de pintores posguerra. En literatura surgió en 1960-1970 cuando escritores usaron elementos mágicos para denunciar injusticias políticas. Se caracteriza por presentar lo sobrenatural como normal y distorsionar la percepción de la realidad. Algunos de sus máximos exponentes son Alejo Carpentier, Gabriel García Márquez y Juan Rulfo
Este documento describe las supernotas, que son notas cortas que integran nuevas ideas de manera significativa. Las características de las supernotas incluyen enfocarse en la esencia del tema, secuenciar ideas, estructurar conocimiento básico y seleccionar información. La elaboración de supernotas implica secuenciar ideas esenciales, representar palabras, símbolos e imágenes, y esquematizar antes de integrar con otra estructura. Los elementos técnicos son usar viñetas cortas, formas geométricas cerradas
El documento resume la novela "El mundo es ancho y ajeno" de Ciro Alegría. Narra la lucha de la comunidad indígena de Rumi en el Perú por mantener sus tierras frente a los abusos de un hacendado local que quiere despojarlos de la tierra. A pesar de los esfuerzos de sus líderes como Rosendo Maqui y luego Benito Castro, la comunidad termina siendo brutalmente reprimida cuando se levantan en armas para evitar un segundo despojo de tierras.
Esta presentación detalla los grados, las áreas, competencias, capacidades y contenidos en los que serán evaluados los estudiantes del nivel primario y secundario. Además presenta el modelo de evaluación y ejemplos.
Este ppt fue elaborado por UMC.
Este documento presenta una serie de ejercicios de cohesión para identificar elementos como deícticos, catáforas, recursos cohesivos y sinonimia referencial en varios ejemplos de textos. Se pide identificar elementos como pronombres, adverbios y expresiones que remiten a información ya mencionada o por mencionar, así como recursos que unen las ideas o partes de un texto como elipsis, referencias y conectores. El objetivo es analizar diferentes mecanismos lingüísticos que dan cohesión a los textos.
El documento define la oración como la unidad gramatical que expresa una proposición. Explica que hay tres criterios para analizar la oración: sintáctico, morfológico y semántico. Describe la estructura básica de la oración, incluyendo el sujeto, predicado, sintagmas nominal, verbal y otros elementos. Finalmente, explica los tipos de oraciones compuestas, como copulativas, disyuntivas, adversativas y yuxtapuestas.
El documento define el concepto de texto, explica sus características fundamentales como la coherencia, cohesión y adecuación al destinatario, y describe los mecanismos lingüísticos que crean cohesión en un texto como la referencia, sustitución, elipsis y conectores.
Este documento trata sobre la macroestructura y la superestructura de los textos. Explica que la macroestructura se refiere al tema global y los subtemas locales de un texto, y que los lectores pueden aplicar cuatro "macro-reglas" como selección, omisión, generalización e integración para comprender la macroestructura. Luego, describe que la superestructura se refiere a la organización general de un texto y provee ejemplos de superestructuras argumentativas, expositivas y descriptivas.
Este documento presenta un resumen de las teorías del conductismo y constructivismo. La teoría conductista fundada por Watson en el siglo XX se enfoca en el estudio de conductas observables y medibles, y considera que los instintos se perfeccionan a través de la formación de hábitos y experiencia. El constructivismo surge en la segunda mitad del siglo XX como una crítica al conductismo, y propone que el conocimiento se produce a través de la experiencia, concibiendo al ser humano como procesador activo de información basado en la percepción
Las habilidades cognitivas son procesos mentales como la atención, comprensión, elaboración, memoria y razonamiento que nos permiten adquirir conocimiento sobre el mundo, resolver problemas y aprender. Incluyen habilidades como la observación, descripción, comparación, análisis y síntesis. Estas habilidades se pueden desarrollar a través de la práctica y son importantes para la vida cotidiana, las interacciones sociales, la educación y el aprendizaje escolar.
El documento describe la estructura de los párrafos. Explica que un párrafo debe tener una idea principal y ideas secundarias que la apoyan, así como detalles y conectores. También incluye ejemplos de párrafos bien estructurados con sus diferentes componentes.
Este documento resume los diferentes tipos de párrafos según su estructura, función dentro del texto y modo discursivo. Explica que un párrafo puede ser introductorio, de desarrollo, descriptivo, narrativo, expositivo u argumentativo. Describe los elementos que componen un párrafo como la frase inicial, de desarrollo y de cierre. Además, incluye ejemplos de cada tipo de párrafo.
El documento define el párrafo, sus características y tipologías. Un párrafo se divide por medio de un punto y aparte y contiene una idea principal y secundarias. Las características incluyen la unidad y coherencia. Existen varios tipos de párrafos según su contenido, estructura lógica, ubicación y función como de apertura, transición o cierre.
El documento proporciona una introducción al ensayo como género literario. Explica que el ensayo consiste en la interpretación personal de un tema basado en hechos reales, con el propósito de entretener, influir u ofrecer una nueva perspectiva sobre un tema. También describe los pasos para escribir un ensayo, incluyendo la selección del tema, investigación, borrador y revisión, así como criterios para evaluar un ensayo como el contenido, redacción y uso del lenguaje.
Solución de problemas y toma de decisionesNullysc26
El documento describe los procesos de solución de problemas y toma de decisiones. Explica que la cognición humana implica el uso del lenguaje, imágenes y conceptos para definir e interpretar problemas, evaluar posibles soluciones utilizando estrategias como ensayo y error, y seleccionar la mejor alternativa basada en criterios establecidos.
Este documento proporciona información general sobre el café, incluyendo su origen en África, los principales países productores como Brasil y Colombia, el proceso de producción, formas de preparar café y consejos para disfrutar de un buen café. También resume el importante papel del café en la cultura de Colombia.
Este documento presenta información sobre la estructura y tipos de párrafos. Define el párrafo como una parte de un texto constituida por una o más oraciones que giran en torno a una idea principal. Explica que un párrafo tiene una estructura semántica basada en una idea temática y detalles complementarios, y una estructura formal compuesta por oraciones unidas por elementos cohesivos y puntuación. Además, describe diferentes tipos de párrafos como los de introducción, enumeración, causa-efecto, comparación-contraste
Este documento discute la importancia del aprendizaje significativo y los conceptos clave relacionados. Explica que el aprendizaje significativo requiere una actividad mental intensa por parte del estudiante para establecer nuevas conexiones entre la nueva información y los conocimientos previos. También describe los componentes de un mapa conceptual, incluidas las jerarquías, categorías, enlaces y ejemplos, y el proceso para crear uno.
La Cátedra Tecnarista II se centra en el desarrollo de habilidades comunicativas y de pensamiento a través de la enseñanza de procesos cognitivos, metacognitivos y de producción oral y escrita. La cátedra justifica su importancia para la formación universitaria al mejorar las competencias necesarias para otros cursos y el mundo laboral. Se evalúa a los estudiantes a través de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación basada en criterios de desempeño.
El documento resume los principios generales del derecho civil colombiano, incluyendo la igualdad de las personas, la monogamia y libertad nupcial, la propiedad privada individual, la libertad contractual y testamentaria, y la reparación de los daños. Estos principios se encuentran en el Código Civil y muchos tienen conexión con la Constitución Política de Colombia.
El documento describe el análisis de causas en la gestión de mantenimiento. Explica que una causa es el origen o razón de algo llamado efecto. También describe los tres pasos del mapa de causas: 1) identificar el problema, 2) identificar las causas del problema, y 3) identificar las acciones correctivas.
La comunicación como un proceso didacticoNullysc26
La comunicación es un proceso en el que emisores y receptores interactúan en un contexto social dado mediante el intercambio de mensajes a través de un canal y un código común. Para que haya comunicación es necesario que el receptor envíe retroalimentación al emisor sobre el mensaje recibido.
Este documento describe los pasos para producir un párrafo cohesivo y coherente, incluyendo la preescritura y escritura. En la preescritura, se selecciona una idea nuclear o temática y se recolectan ideas de apoyo. Luego se decide una estrategia y orden para las ideas. En la escritura, se redacta el párrafo usando estrategias como ideas explícitas, desarrollo deductivo o inductivo, y conexiones lógicas entre ideas. El documento también explica diferentes tipos de párrafos como enumer
Este documento define el párrafo y describe sus características formales y tipos. Explica que un párrafo presenta una idea principal con oraciones relacionadas y comienza con mayúscula y punto final. Describe párrafos narrativos, descriptivos, argumentativos y expositivos. También explica que los párrafos funcionan para introducir, enlazar o concluir información y que los informativos desarrollan el contenido a través de una idea central y oraciones secundarias.
Este documento presenta información sobre varios países y territorios del Caribe como Cuba, Jamaica, Haití, República Dominicana y Puerto Rico. Detalla aspectos como su superficie, población, densidad demográfica, idioma oficial, economía y clima. Explica las diferencias políticas, económicas y culturales entre ellos que han dificultado la formación de un bloque unido, a pesar de los esfuerzos de líderes del pasado por promover la integración regional.
Nuevagaceta co inicio_zonas_inteligencia_colombia_donde_estaCarlosEduardoSierraC
Artículo de mi autoría sobre el colapso de la intelligentsia en Colombia, artículo publicado en la revista Nueva Gaceta, publicación central del Centro de Estudios Nueva Gaceta de Colombia, el 8 de marzo de 2020.
El documento habla sobre el desarrollo e historia de las universidades de América Latina. Menciona que la universidad se encuentra en el centro del debate público en la región, debido a razones presupuestarias y por amenazas a la libertad académica. También analiza varias obras y autores que estudian el tema de la universidad en América Latina, Europa y otras regiones, incluyendo su origen, evolución y diferencias entre modelos. Finalmente, discute aspectos como el ingreso, proceso y egreso en la educación
Este documento discute el estado de la nación y la identidad nacional en América Latina en el contexto de la globalización. En primer lugar, señala que a pesar de los pronósticos de un mundo sin fronteras, en realidad se están construyendo nuevas fronteras y divisiones. Luego, explica que los estados nacionales y las identidades nacionales se han construido históricamente de maneras complejas y a veces contradictorias en América Latina. Finalmente, argumenta que asumir que los estados ya no tienen importancia o que las ident
Comparando a Europa y Estados Unidos con América LatinaPaulo Arieu
Este documento argumenta que América Latina contribuyó a la modernidad y no solo la imitó, como se ha afirmado anteriormente. La región elaboró su propia modernidad en dos procesos clave: la formación del Estado-nación y la conceptualización de la nación. Aunque miró a Europa y EE.UU. como modelos, ningún país latinoamericano creyó que podía reproducirlos exactamente. Más bien, en el contexto poscolonial, la región fue pionera en algunos preceptos de la modernidad y siguió un camino distinto al
El documento presenta tres escenarios sobre la situación actual en América Latina y el mundo: 1) una crisis de la civilización marcada por la desigualdad y concentración de la riqueza y el conocimiento, 2) el capitalismo salvaje que profundiza las desigualdades y somete lo político y social a lo económico, y 3) las tensiones entre lo local y global, lo tradicional y moderno, lo corto y largo plazo en los sistemas educativos.
Por paradójico que pueda parecer, pocos conceptos (y praxis aneja) como el del desarrollo han contribuido tanto a ese fenómeno de expansión mundial de la ley del valor capitalista y de sus consecuencias supraestrucutrales, que llamamos globalización.
Este documento presenta una introducción al libro "Pensamiento sobre integración y latinoamericanismo: Orígenes y tendencias hasta 1930". El texto aborda momentos clave del pensamiento sobre la integración latinoamericana y el latinoamericanismo desde las luchas independentistas en el siglo XIX hasta los años 1930. El autor destaca la complejidad de analizar este tema que involucra diversos períodos históricos, regiones, culturas y configuraciones socioeconómicas de América Latina.
Este documento discute los límites impuestos por las disciplinas académicas y las lógicas institucionales universitarias en la producción de conocimiento. Argumenta que las disciplinas limitan lo que es posible pensar dentro de sus categorías conceptuales y lenguaje establecido. También señala que las ciencias sociales surgieron originalmente en Europa y Estados Unidos, pero se presentan como universales, marginando otros conocimientos. Finalmente, propone "indisciplinar" la universidad sacudiendo estas limitaciones para producir conocimientos que cuestionen la globaliz
Este documento analiza la historia de la construcción de la ciudad de Belmopán en Belice como capital del país y los desafíos que ha enfrentado. Los debates iniciales para una nueva capital surgieron después del huracán Hattie en 1961 que destruyó gran parte de Belice City. Belmopán se planificó como la cara moderna y símbolo de la joven nación de Belice. Sin embargo, desde su creación, la ciudad ha tenido problemas para desarrollarse y poblarse, y Belice City sigue siendo la capital no oficial. El documento explora cómo la
Garrido (2006) ¿A Dónde Vamos?: Entre la Globalización y la PobrezaJuan J. Garrido
Este documento discute las diferencias entre los países ricos y pobres y las causas de la pobreza global. Argumenta que factores geográficos como la disponibilidad de plantas y animales domesticables contribuyeron al desarrollo temprano de Europa y Asia. También analiza diferentes teorías sobre los motores del crecimiento económico, incluidos el capital físico y humano. Finalmente, debate las posturas a favor y en contra de la globalización y su impacto en la pobreza.
El documento habla sobre la celebración del Día Internacional de la Felicidad el 20 de marzo. Las Naciones Unidas decretaron esta fecha para reconocer la felicidad y el bienestar como aspiraciones universales, y para promover objetivos como poner fin a la pobreza y proteger el planeta. Expertos opinan que vivir en el presente y no enfocarse en cosas materiales o metas futuras es clave para alcanzar la felicidad. Según un informe de 2018, Finlandia fue el país más feliz y Venezuela el menos feliz, mientras que Colombia o
Este documento presenta varios escenarios sobre la situación humana actual en América Latina, incluyendo la crisis de la civilización, el capitalismo salvaje, las tensiones en la educación y el agravamiento de los desequilibrios sociales y ambientales. También incluye un pronóstico de los avances en la relación entre el hombre y la tecnología, así como una descripción de las operaciones cognitivas humanas.
Este documento presenta varios escenarios sobre la situación humana actual en América Latina, incluyendo la crisis de la civilización, el capitalismo salvaje, las tensiones en la educación y el agravamiento de los desequilibrios sociales y ambientales. También incluye un pronóstico de los avances en la relación entre el hombre y la tecnología obtenido mediante la técnica de Delfos.
Este documento resume el primer capítulo del libro "La invención del Tercer Mundo" de Arturo Escobar. Escobar establece el marco teórico y metodológico para su investigación, basándose en autores como Said, Mudimbe y Mohanty. Explica cómo el discurso del desarrollo surgió después de la Segunda Guerra Mundial impulsado por Estados Unidos, con la intención de erradicar la pobreza en el Tercer Mundo a través de la industrialización, la ciencia y la tecnología. Sin embargo
El documento habla sobre la defensa de la enseñanza de las humanidades y la filosofía en México. Se describe la creación del Observatorio Filosófico de México para analizar y proponer mejoras a la enseñanza de la filosofía en el país. También discute cómo la reforma educativa eliminó las materias filosóficas de los planes de estudio y las dificultades que tiene la filosofía para expresarse en los medios de comunicación.
Este documento trata sobre las técnicas para resumir textos de manera efectiva. Explica que al resumir un texto se deben identificar las ideas principales y eliminar la información secundaria, haciendo énfasis en no subrayar demasiado y distinguir entre ideas principales y secundarias usando diferentes métodos de subrayado. También distingue entre la comprensión mental de un texto y la exteriorización de ese resumen por escrito u oralmente.
TEORIAS DEL DESARROLLO ECONOMICO – ENFOQUES TEÓRICOSNaudyVillarroel
En la presente clase citaremos algunos enfoques referidos a las teorías del desarrollo económico elaborados por distintos economistas de bastante renombre que se han dedicado a estudiar las distintas particularidades de esta moderna disciplina.
Riojas & Rinke (coords.) - América Latina en la historia global [2023].pdffrank0071
Este documento presenta una introducción al libro "América Latina en la historia global" coordinado por Carlos Riojas y Stefan Rinke. Plantea la necesidad de repensar el mundo y la historia global desde América Latina, superando las visiones eurocéntricas. Señala que el descubrimiento de América en 1492 marcó el inicio de una época en la que el mundo se percibía de forma global e interconectada. Sin embargo, América Latina ha tenido un papel periférico en las narrativas universales e historiograf
163 Cultura, proyectos y políticas de interculturalidad.pdfJANETNIZAMATARAZONA
Este documento discute la interculturalidad como un proyecto y discurso presente en proyectos y políticas públicas en Ayacucho, Perú. Argumenta que aunque la interculturalidad se invoca comúnmente, en realidad rara vez se materializa y es opacada por relaciones de poder asimétricas. También examina cómo la cultura ha adquirido mayor importancia en el desarrollo desde el fin de la Guerra Fría, a diferencia del enfoque puramente económico anterior. Finalmente, plantea la necesidad de definir mejor la cultura
Este documento define y explica diferentes tipos de falacias argumentativas, incluyendo generalizaciones indebidas, causas falsas, argumentos circulares, argumentos de incremento eventual, cortinas de humo, hombres de paja, apelaciones al público, ataques personales y argumentos de autoridad. Las falacias debilitan la validez de los argumentos al ocultar su falta de validez.
El documento describe el pensamiento crítico y creativo. El pensamiento crítico implica analizar y evaluar afirmaciones de manera lógica y equitativa, considerando evidencia. Es auto-regulado y requiere altos estándares de pensamiento. El pensamiento creativo genera ideas novedosas para resolver problemas, viendo las cosas desde nuevas perspectivas. Ambos tipos de pensamiento son importantes para mejorar la calidad del pensamiento.
El documento define la lectura como un proceso de interacción entre el lector y el texto escrito, mediante el cual el lector intenta satisfacer sus objetivos guiando su lectura. Se clasifican diferentes tipos de lectura según el propósito, como la prelectura, lectura de pesquisa, lectura de información general y lectura de documentación. También se clasifican según el tipo de discurso, como la lectura científica, literaria y de recreación.
Este documento describe 10 tipos de comas y sus usos: vocativa, enumerativa, incidental, sicológica, explicativa, adversativa, elíptica, de enlace, bibliográfica y decimal. Explica dónde se colocan cada una de estas comas en oraciones y enumeraciones, y provee ejemplos para ilustrar sus usos.
El documento describe diferentes técnicas grupales de comunicación como la conferencia, discusión en pequeños grupos, mesa redonda, debate, panel, foro, seminario y simposio. Para cada técnica se definen sus propósitos, características y cómo se preparan y desarrollan. Las técnicas varían en el tamaño y formalidad del grupo, así como en si se enfocan en la presentación de información o en la discusión e intercambio de ideas.
Este documento proporciona instrucciones para la escritura de un ensayo o ponencia persuasiva, incluyendo la formulación de una tesis clara, la introducción del tema, el desarrollo del argumento en el cuerpo con transiciones entre secciones, y una conclusión enfocada. Además, recomienda que los argumentos apelen a la razón y los sentimientos, y que usen evidencia precisa para respaldar las ideas principales y secundarias de cada párrafo.
El documento define la oración como la unidad gramatical que expresa una proposición. Explica que hay tres criterios para analizar la oración: sintáctico, morfológico y semántico. Describe la estructura básica de la oración compuesta por un sintagma nominal (sujeto) y un sintagma verbal (predicado). Finalmente, clasifica los tipos de oraciones compuestas en copulativas, disyuntivas, adversativas, coordinadas y yuxtapuestas.
El documento define la oración como la unidad gramatical que expresa una proposición. Explica que hay tres criterios para analizar la oración: sintáctico, morfológico y semántico. Describe la estructura básica de la oración, incluyendo el sujeto, predicado, verbos y otros elementos. Finalmente, explica los tipos de oraciones compuestas, como las copulativas, disyuntivas, adversativas y yuxtapuestas.
El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, las características clave de la Web 2.0 como facilitar la publicación de contenido y aprovechar la inteligencia colectiva, y define un edublog como un blog con fines educativos que puede usarse para gestionar material docente, proyectos individuales o colectivos de estudiantes.
El bloque de cierre de un EVA según la Metodología PACIE consta de dos secciones: la sección de negociación, donde hay una negociación entre la comunidad de aprendizaje, el tutor y el estudiante para cumplir con los productos requeridos; y la sección de retroalimentación, donde el estudiante provee feedback a través de encuestas sobre la interacción con el tutor y la información provista.
Este documento describe el mapa conceptual como una herramienta de aprendizaje que permite al estudiante desarrollar conceptualizaciones y ampliar sus estructuras cognitivas. Explica que un mapa conceptual contiene proposiciones, jerarquías, categorías, enlaces cruzados y ejemplos. También detalla el procedimiento para elaborar un mapa conceptual, que incluye identificar conceptos relevantes, definir categorías, establecer jerarquías y relaciones entre conceptos.
2. ¿QUÉ ES EL PÁRRAFO?
Es una idea sobresaliente, la cual es explicada
por otras ideas llamadas secundarias.
3. EXISTEN DOS TIPOS DE PÁRRAFOS
Funcionales
Mantienen el tejido
informativo organizado
y relacionado entre si.
Informativos
Sirven para desarrollar
la información que se
requiere transmitir
mediante un escrito
4. LOS FUNCIONALES SON DE TRES
CLASES
Presenta el tema de
forma interesante y
atractiva.
Ej. La opinión pública
norteamericana posee
un arraigado prejuicio
sobre América Latina,
permanentemente
alimentado por los
medios de
comunicación, el
sistema escolar y las
universidades.
Unen información
retrospectiva (la que
ya se ha referido o
presentada) a con
información
prospectiva(nueva
información).
INTRODUCTORIOS
DE ENLACE O DE
TRANSICIÓN
5. PÁRRAFO DE ENLACE
PROSPECTIVOS
A continuación presentaré tres causas que pueden resaltarse
para interpretar esta situación.
Párrafos retrospectivos:
La primera es la subvaloración de la cultura iberoamericana
por parte de la cultura anglosajona. Ello está dado por el
criterio pragmático y utilitarista que caracteriza y por el juzga
como inferiores a todas las culturas que no se le equiparan en el
dominio de la naturaleza, instrumentalización cientifico-
tecnnológica y logros materiales.
La segunda causa es la atrofia de la categoría de la totalidad. El
espíritu anglosajón, filosóficamente empírico, parece haber
perdido la capacidad de interpretar el mundo en términos de
retrospectiva global, visión de conjunto y proyección teleológica.
Las complejidades estructurales e históricas son subordinadas
a una ideología del momento, ecléctica y superficial.
A continuación presentaré tres causas que pueden resaltarse
para interpretar esta situación.
Párrafos retrospectivos:
La primera es la subvaloración de la cultura iberoamericana
por parte de la cultura anglosajona. Ello está dado por el
criterio pragmático y utilitarista que caracteriza y por el juzga
como inferiores a todas las culturas que no se le equiparan en el
dominio de la naturaleza, instrumentalización cientifico-
tecnnológica y logros materiales.
La segunda causa es la atrofia de la categoría de la totalidad. El
espíritu anglosajón, filosóficamente empírico, parece haber
perdido la capacidad de interpretar el mundo en términos de
retrospectiva global, visión de conjunto y proyección teleológica.
Las complejidades estructurales e históricas son subordinadas a
una ideología del momento, ecléctica y superficial.
6. La tercera es la imposibilidad de fusionar
horizonte. Encochado en su realidad y su pseudo-
autosatisfacción, Estados Unidos se muestra
incapaz de establecer relaciones de equidad con
otras culturas que considere diferentes. En ese
marco, el diálogo se reduce a un monólogo
paternalista, distorsionante y maniqueo, donde
todo lo bueno es causado por la acción
norteamericana y todo lo malo o imperfecto, por los
demás.
7. PÁRRAFO DE CONCLUSIÓN
El objetivo principal es indicar que el tema
desarrollado va a llegar a su final.
Ej. Podemos sacar como conclusión que es imperativo
estimular espacios de reflexión y diálogo auténtico
entre ambas culturas que den la oportunidad de un
acercamiento gradual, reconocimiento mutuo y una
superación de los estereotipos recíprocos”.
9. Por que desarrolla
sólo una idea
fundamental.
Se expresa por
oraciones unidas por
conectores lógicos y
signos de puntuación.
EXTENSIÓN
Consta de párrafos
breves, medianos y
largos.
El párrafo posee
UNIDAD
COHESIÓN
10. ¿CUÁLES SON LOS PÁRRAFOS
DEDUCTIVOS?
Son los párrafos que tienen la idea principal ubicada al
comienzo.
“Actualmente la industria ballenera está a punto de
desaparecer. Las grandes manadas de ballenas que antes
recorrían los océanos, se han exterminado. Ahora es preciso
recurrir a la tecnología de la edad espacial para descubrir sus
vestigios. Una caza exagerada ha hecho que escaseen la
ballena de Groenlandia, la yubarta o jorobada y la gris.
Además, la ballena azul esta al borde de la extinción”.
11. ¿CUÁLES SON LOS PÁRRAFOS
INDUCTIVOS?
Son los párrafos que tienen la idea principal
ubicada al final.
“Desde Canadá hasta Chile, los diplomáticos denuncian a los
piratas de nuestros días por pescar en exceso en alta mar. Los
pescadores canadienses aseguran que las aguas costeras
rebosan de intrusos y expoliadores furtivos. John Cady,
experto en Pesquería de las Naciones Unidas, dice que los
antiguos “pioneros” han cedido el paso a “caballeros
aventureros oportunistas”. John Gilbert, arquitecto naval de
Boston, se queja de que “cualquier pelele” puede comprar un
barco de pesca. Independientemente de quien tenga la
culpa, el hecho es que en los océanos navegan
demasiados barcos de pesca lo cual suscita grandes
problemas para los peces y para los pescadores”.
12. ¿CUÁLES SON LOS PÁRRAFOS
INDUCTIVOS- DEDUCTIVOS?
Son los párrafos que tienen la idea principal ubicada en el
medio.
“Razones económicas han obligado a la mayoría de las
naciones balleneras; incluso Gran Bretaña, Holanda y
Estados Unidos han suspendido sus operaciones. Esto se
debe a que cada año el costo de cazar ballenas
aumenta a medida que decrece el número de estos
animales. Dos países las persiguen tenazmente y aceleran
la mortalidad en una lucha contra el tiempo: Japón y La
Unión Soviética. Sus viejos barcos durarán poco, y el gasto
cada vez mayor que implica su reconstrucción hace
incosteable reemplazarlos»
14. EJEMPLIFICACIÓN
Una idea también se
puede desarrollar por
medio de ejemplos o de
ilustraciones.
«Así, frente a la muerte hay dos
actitudes: unan hacia adelante, que la
concibe como creación; otra, de regreso,
que se expresa como fascinación ante la
nada o como nostalgia del limbo.
Ningún poeta mexicano o
hispanoamericano, con la excepción
acaso de César Vallejo, se aproxima a la
primera de estas dos concepciones. En
cambio, dos poetas mexicanos, José
Gorostiza y Xavier Villaurrutia,
encarnan la segunda de estas dos
direcciones. Si para Gorostiza la vida es
una muerte sin fin, un continuo
despeñarse en la nada, para
Villaurrutia la vida no es más que
nostalgia de la muerte.»
Octavio Paz, El laberinto de la soledad
15. COMPARACIÓN Y CONTRASTE
Desarrolla la idea central de
un párrafo. Consiste en
destacar las semejanzas y/o
las diferencias que existen
entre dos o más personas,
elementos, objetos,
situaciones o fenómenos.
«Se trata de Siberia Oriental. Esta
tierra posee el invierno más frío y
largo del país y una diferencia
gigantesca en las temperaturas
estacionales, que alcanza, en
algunos lugares, los 150-200mmm.,
y otras donde caen más de 1.300mm.
En el sur de la región, maduran
sandías y tomates, mientras que
poco más al norte reina la
congelación perpetua, cuya capa de
hilo es de 200 a 500m., llegando en
algunas partes hasta los 1.500m».
Revista Spunik, abril, 1979
16. ANALOGÍA
En este caso, al comparación
que se presenta es figurada,
puesto que los dos
elementos, objetos
situaciones no son de la
misma clase, pero sí exhiben
características comunes.
«Un presidente es algo así como
un director de orquesta que no
sólo debe ser muy sagaz para
conocer a los músicos,
seleccionarlos, comprobar si
dominan o no el instrumento
que tienen en sus manos y luego
establecer si pueden ser solistas
en una obra u otra.
17. DEFINICIÓN
Es empleado en diversas
clase de textos para
definir o explicar con
claridad y precisión
conceptos o términos
indispensables para la
comprensión del tema.
«Empezaré por la definición
preliminar de sociedad tecnológica.
Entiendo por sociedad tecnológica
aquella que se caracteriza por la
automatización progresiva del
aparato material e intelectual que
regula la producción, la distribución
y el consumo, es decir, un aparato
que se extiende tanto a las esferas
públicas de la existencia como a las
privadas, tanto al dominio cultural
como el económico y político; en otras
palabras, es un aparato total. Dicha
sociedad se caracteriza también por
un alto grado de concentración y
acoplamiento del poder político y
económico»
Erich Fromm y otros, La sociedad
industrial
18. ENUMERACIÓN
Presenta una oración
temática que anuncia o
enumera los aspectos que se
van a tratar en él. Estos
aspectos pueden aparecer a
continuación, numerados o
no, con su respectiva
explicación si ésta no es muy
extensa.
«Una computadora digital para fines
generales consta de las siguientes
partes: mecanismos de entrada, una
memoria, una unidad aritmética, una
unidad de control y mecanismos de
salida o respuesta. Los mecanismos
de entrada suministran a la maquina
números e instrucciones de operación.
Una memoria, o núcleo de
almacenamiento, que contiene
números o almacena instrucciones de
programa con los pasos que la
computadora debe llevar a acabo en
determinadas etapas. Una unidad
aritmética que soluciona el problema
de suministro a la computadora. Y,
finalmente, mecanismos de salida que
muestran los resultados de un
calculo. Los mecanismos de entrada y
de salida se denominan periféricos».
19. CAUSA -EFECTO
Tienen como propósito
presentar o analizar las
causas que generan ciertas
situaciones y las
consecuencias derivas de
ellas. Pueden partir de una
exposición o de las causas
hacia los efectos.
«El siglo XVII conoció el fin de las
grades epidemias de hambre que habían
diezmado periódicamente a la población
europea en las precedentes centuria y
significo un cambio revolucionario en la
medicina –asepsia, vacunas, anestesia,
etc.-,cuyas aplicaciones sociales –
higiene, vacunación obligatoria, etc.-
determinaron una caída de la tasa de
mortalidad, especialmente la infantil.
La acción conjunta de ambos factores
provoco un cambio revolucionario en la
estructura demográfica del viejo
continente. El descenso de la
mortalidad en los primeros años de vida
aumento decisivamente el porcentaje de
la población que llegaba a la edad de
reproducirse, y la reducción de la de los
adultos favoreció la prolongación de la
vida media, con el consiguiente
envejecimiento de las poblaciones».
20. COMBINACIÓN DE PROCEDIMIENTOS
Un buen porcentaje de
párrafos emplea más de un
procedimiento de
desarrollo, según su
propósito comunicativo
también combina diversos
métodos
«la explotación comercial del gusto
de los jóvenes –excelente fuente de
ganancias-invento una cultura de la
juventud y creó verdaderos ghettos
culturales: rechazo del mundo adulto
y de toda tradición de valores, deseo
de movilidad y cambio, modas
siempre nuevas y provocadoras en la
vestimenta, germanías secretas,
costumbres particulares, ritos de
iniciación, culto de la velocidad, de la
violencia, deseo de estar a la última
palabra, de eliminación de los héroes
y reemplazo de éstos por ídolos:
James Dean, Humphrey Bogart,
personajes de West Side Story, etc.
Samuel Ramos, El perfil del hombre y
la cultura en México.