Este documento presenta una lección bíblica para niños sobre la parábola del tesoro escondido. La lección incluye objetivos educativos, una explicación de la parábola utilizando figuras, y actividades para que los niños comprendan que ser parte del Reino de Dios es como encontrar un gran tesoro.
El documento presenta una lección bíblica sobre la parábola del tesoro escondido en Mateo 13:44-46. Explica que el Reino de Dios es como un tesoro valioso y que Jesús vino a ofrecer la salida del Reino de la Muerte al Reino de Dios a través de la fe. Incluye objetivos, actividades como esconder ilustraciones y una conclusión donde los niños ubican su figura en la ilustración del problema y la solución del Reino de Dios.
Este documento describe la organización y estructura de una escuela sabática típica. Explica que la escuela sabática se divide en clases según la edad de los miembros y cuenta con varios cargos de liderazgo como el director, director asociado, secretario, directores de división y maestros. También describe los objetivos y responsabilidades de cada uno de estos cargos clave.
Este documento proporciona una breve historia del programa de Aventureros de la Iglesia Adventista, desde sus orígenes en la década de 1970 hasta la actualidad. El programa fue creado para apoyar a los padres en el desarrollo de los niños y brindarles oportunidades para aprender sobre Jesús de una manera divertida. El documento también destaca los beneficios del programa para los niños, como desarrollar el carácter, expresar su amor por Dios y aprender habilidades sociales.
Este documento presenta los Diez Mandamientos dados por Dios a Moisés en el Éxodo 20. En la Iglesia Católica, los Diez Mandamientos se resumen en dos: amar a Dios sobre todas las cosas y amar al prójimo como a uno mismo. La Iglesia Católica enumera los mandamientos de forma ligeramente diferente a como aparecen en el Éxodo, dividiéndolos en prohibiciones contra el pecado y pensamientos impuros.
Las historias de la Biblia resumen las principales historias del Antiguo Testamento. Entre ellas se encuentran la creación del mundo por Dios, la desobediencia de Adán y Eva en el Paraíso, la historia de Noé y el Arca durante el Diluvio, la promesa de Dios a Abrahán de muchos descendientes, y la liberación del pueblo de Israel de la esclavitud en Egipto gracias a Moisés.
Contiene aspectos básicos para conocer a Jesucristo.Temas como por ejemplo:
Jesús, el Autor de la vida
Jesús, el Cordero de Dios
Jesús, el Buen Pastor
¡Jesús está vivo! Cristo, mi Abogado
Cristo, el Rey
01 directrices para directores y maestros de escuela sabaticaMiryam Espinosa de P
El documento proporciona información sobre la historia y propósito de la Escuela Sabática. Explica que la Escuela Sabática fue establecida en 1844 para estudiar la Biblia en grupos pequeños y ha crecido para convertirse en el principal sistema de educación religiosa de la Iglesia Adventista del Séptimo Día. También describe los roles y responsabilidades de los maestros y líderes para garantizar el éxito continuo de la Escuela Sabática.
Este documento describe varios nudos útiles para los scouts. Explica que los nudos deben hacerse bien para resistir fuerzas pero poder desatarse fácilmente. Luego presenta resúmenes breves de 39 nudos diferentes, incluyendo el nudo llano, nudo de proa, bolina de caleta, zarpa de gato, carrick doble, y nudo cadena.
El documento presenta una lección bíblica sobre la parábola del tesoro escondido en Mateo 13:44-46. Explica que el Reino de Dios es como un tesoro valioso y que Jesús vino a ofrecer la salida del Reino de la Muerte al Reino de Dios a través de la fe. Incluye objetivos, actividades como esconder ilustraciones y una conclusión donde los niños ubican su figura en la ilustración del problema y la solución del Reino de Dios.
Este documento describe la organización y estructura de una escuela sabática típica. Explica que la escuela sabática se divide en clases según la edad de los miembros y cuenta con varios cargos de liderazgo como el director, director asociado, secretario, directores de división y maestros. También describe los objetivos y responsabilidades de cada uno de estos cargos clave.
Este documento proporciona una breve historia del programa de Aventureros de la Iglesia Adventista, desde sus orígenes en la década de 1970 hasta la actualidad. El programa fue creado para apoyar a los padres en el desarrollo de los niños y brindarles oportunidades para aprender sobre Jesús de una manera divertida. El documento también destaca los beneficios del programa para los niños, como desarrollar el carácter, expresar su amor por Dios y aprender habilidades sociales.
Este documento presenta los Diez Mandamientos dados por Dios a Moisés en el Éxodo 20. En la Iglesia Católica, los Diez Mandamientos se resumen en dos: amar a Dios sobre todas las cosas y amar al prójimo como a uno mismo. La Iglesia Católica enumera los mandamientos de forma ligeramente diferente a como aparecen en el Éxodo, dividiéndolos en prohibiciones contra el pecado y pensamientos impuros.
Las historias de la Biblia resumen las principales historias del Antiguo Testamento. Entre ellas se encuentran la creación del mundo por Dios, la desobediencia de Adán y Eva en el Paraíso, la historia de Noé y el Arca durante el Diluvio, la promesa de Dios a Abrahán de muchos descendientes, y la liberación del pueblo de Israel de la esclavitud en Egipto gracias a Moisés.
Contiene aspectos básicos para conocer a Jesucristo.Temas como por ejemplo:
Jesús, el Autor de la vida
Jesús, el Cordero de Dios
Jesús, el Buen Pastor
¡Jesús está vivo! Cristo, mi Abogado
Cristo, el Rey
01 directrices para directores y maestros de escuela sabaticaMiryam Espinosa de P
El documento proporciona información sobre la historia y propósito de la Escuela Sabática. Explica que la Escuela Sabática fue establecida en 1844 para estudiar la Biblia en grupos pequeños y ha crecido para convertirse en el principal sistema de educación religiosa de la Iglesia Adventista del Séptimo Día. También describe los roles y responsabilidades de los maestros y líderes para garantizar el éxito continuo de la Escuela Sabática.
Este documento describe varios nudos útiles para los scouts. Explica que los nudos deben hacerse bien para resistir fuerzas pero poder desatarse fácilmente. Luego presenta resúmenes breves de 39 nudos diferentes, incluyendo el nudo llano, nudo de proa, bolina de caleta, zarpa de gato, carrick doble, y nudo cadena.
El documento describe el origami, el arte japonés del plegado de papel. Explica que origami significa plegado de papel y que es una actividad que puede disfrutar gente de todas las edades. También describe brevemente la historia del origami y cómo se desarrolló el sistema de diagramas utilizando líneas y flechas creado por Akira Yoshizawa. Finalmente, incluye diagramas de varias bases y figuras de origami básicas.
El documento presenta los principios y votos de los Jóvenes Adventistas, incluyendo observar la devoción matutina, cumplir con sus deberes, cuidar el cuerpo y ser obediente y cortés. También incluye el lema de los Adventistas que es "El Amor de Cristo nos motiva" y su objetivo de llevar el mensaje del Adviento a todo el mundo. Finalmente, presenta el voto y los principios de la Legión de Honor de los Jóvenes Adventistas para honrar a Cristo en todo lo que elijan ver, oír
Para todos los directores de Escuela Sabática, les compartimos los programas recomendados para este año 2014, esperando se les pueda facilitar la organización y planificación de los mismos.
Mocidade- Aprendizes do bem - Aula 1-ser jovemRoberta Andrade
Este documento discute o que é ser jovem e como os jovens gostam de aproveitar seu tempo e energia. Ele também pergunta o que os jovens esperam de um ciclo de estudos sobre a mocidade e discute tópicos como vícios, família, tecnologia, religião e política em relação aos jovens.
El trato de Dios con una conciencia cauterizadaRaul Ccrs
El documento describe cómo Dios condujo a los hermanos de José a reconocer su presencia a través de cuatro pasos: 1) poniéndolos en una situación de necesidad al enviarlos a Egipto por comida, 2) sometiéndolos a la dura experiencia de enfrentar a José, 3) encarcelándolos en soledad para que reflexionaran, 4) haciendo que encontraran su dinero devuelto en sus sacos para que reconocieran la mano de Dios. El objetivo final era llevarlos a arrepentirse de
Especialidad Buenos Modales Cristino.pptssuser2f6d3c1
Este documento ofrece consejos sobre modales cristianos y buena conducta. Aborda temas como el desarrollo de Jesús, el valor que Dios le asigna al ser humano, habilidades para la conversación, la postura, la higiene personal, la alimentación y el ejercicio. También enfatiza la importancia de cultivar un espíritu refinado y una apariencia modesta que honre a Dios. Finalmente, hace un llamado a la juventud a prepararse para servir a Dios y beneficiar a la humanidad.
Este documento describe cómo tomar decisiones sabias basadas en principios bíblicos. Explica que las decisiones pueden afectar nuestra vida para bien o para mal y que debemos tomarlas con base en principios eternos en lugar de preferencias cambiantes. Proporciona 10 principios bíblicos para tomar decisiones sabias, como orar por sabiduría, buscar la voluntad de Dios en la Biblia, pedir consejo a otros cristianos, y tener fe en que Dios obrará. Concluye que debemos someternos a Cristo para poder tomar decisiones b
El documento describe la verdadera educación. Define la educación como el desarrollo armonioso de las facultades físicas, mentales y espirituales del estudiante para prepararlo para servir a Dios y a los demás. Explica que el objetivo de la educación es restaurar la imagen de Dios en el hombre y promover el propósito divino de su creación. Finalmente, establece que el fundamento de la verdadera educación es el amor a Dios y al prójimo, según se refleja en los dos grandes mandamientos.
El proyecto 100 es una iniciativa de movilización misionera que busca llevar a la iglesia a la acción direccionada de manera agresiva y expansiva, persiguiendo tres objetivos claros:
Inscribir por lo menos 100 MIL Instructores bíblicos en todo el territorio de la UPS
Entrenar por lo menos 100 Instructores Bíblicos en cada distrito misionero ⛪️⛪️⛪️
Ministrar por lo menos 100 Estudiantes de la Biblia en cada iglesia/grupo organizado⛪️
No podemos cosechar sin haber sembrado. No nos concentramos en los frutos sino en la raíz. Necesitamos una iglesia que enseñe la Biblia a sus amigos, vecinos y familiares.
Soñamos con ser ese ejército de centenares de miles de adventistas que van de casa en casa anunciando las verdades para el tiempo del fin con la Biblia bajo el brazo.
Únete al #Proyecto100M y sé tú un discípulo de Esperanza.
Vamos juntos y conecta2
Nota: Decarga todos los materiales y recursos desde este link -> https://drive.google.com/…/1bixjJXvLnOmK7uLeClCbU2xGT4mxFR4…
El documento describe los elementos básicos de las reuniones del Club de Conquistadores, incluyendo que deben ocurrir regularmente, preferiblemente los sábados o domingos, en la sede del club. Las principales actividades durante las reuniones son la clase bíblica, concursos bíblicos y realización de especialidades misioneras o de ADRA. Estas reuniones ordinarias son importantes para reforzar el espíritu del club, implementar la disciplina y planificar actividades.
El documento proporciona indicaciones para planificar y realizar ceremonias en el Club de Conquistadores de manera adecuada y significativa. Recomienda ensayar las ceremonias, mantenerlas breves y simples, crear un buen ambiente y reconocer los logros de los miembros de manera digna. También identifica las ceremonias básicas que debe incluir un Club: apertura, admisión, día del Conquistador, investidura, entrega de especialidades y cierre de actividades.
La Respiración MerKaBah es una técnica, proporcionada por Drunvalo Melchisedek, para trascender a los niveles de Frecuencia de Cuarta y Quinta Dimensión, en la Conciencia Crística Superior, re-aprendiendo a respirar el Prana, que es la Esencia de la Energía Sagrada.
Es una herramienta muy poderosa, si se aplica con Amor Incondicional.
Este documento proporciona orientación sobre cómo establecer y administrar un Ministerio de Oración Intercesora en una iglesia local. Sugiere seleccionar una coordinadora y secretaria para dirigir el ministerio, ofrecer programas como grupos pequeños y después del culto para compartir peticiones de oración, y proporciona ideas para la oración y recursos bíblicos para apoyar el ministerio.
Este documento resume las reflexiones de Henri J. M. Nouwen sobre el cuadro "El Regreso del Hijo Pródigo" de Rembrandt. Nouwen experimentó tres fases espirituales al identificarse con diferentes personajes en el cuadro: primero como el hijo pródigo que se sintió perdido, luego como el hijo mayor que se sintió celoso, y finalmente comprendió que debía ser como el padre que perdona y acepta sin condiciones. Las meditaciones de Nouwen sobre este cuadro ofrecen perspectivas sobre el perdón, la
El libro de oro de saint germain la gran hermandad blancaRamiro Cazco
Este documento presenta tres ideas principales:
1. Explica que la expresión "YO SOY" es la actividad de la vida divina y reconocer nuestra propia divinidad. Al usar expresiones como "no puedo" o "estoy enfermo" estamos negando nuestra naturaleza perfecta.
2. Insta al lector a dejar de aceptar condiciones menos que perfectas y en su lugar declarar solo la perfección de Dios en su vida. Cualquier condición aceptada se manifestará.
3. Sugiere desarrollar el hábit
Programa de campamento evangelistico con niños Un Regalo Increible
* Al bendecir Dios abundantemente este campamento y nosotros hacer nuestro mejor esfuerzo, vemos a nuestros
acampantes:
1. Convertidos a Cristo,
2. Iniciando su desarrollo espiritual, y uniéndose al ministerio de niños que imparte nuestra iglesia para discipulado y crecimiento en la fe.
3. Cuidando y Apreciando la Creación de Dios (naturaleza)
Realizado en el curso de Programando Campamentos de la Primera Iglesia Evangelica y Reformada (Pier) y Campamentos Cristianos Internacionales (CCIAL) en febrero y marzo del 2013 San Pedro Sula , Honduras C.A.
Leis morais Adoracao Trabalho Reproducao ConservacaoFernando Pinto
O documento discute as leis morais segundo a doutrina espírita, dividindo-as em 10 categorias: 1) Lei de Adoração; 2) Lei do Trabalho; 3) Lei de Reprodução; 4) Lei da Conservação; 5) Lei da Destruição; 6) Lei da Sociedade; 7) Lei do Progresso; 8) Lei da Igualdade; 9) Lei da Liberdade; 10) Lei da Justiça, Amor e Caridade. Essas leis estabelecem as relações e deveres do homem para com
Este programa propone dar la bienvenida a un nuevo año con actividades como cánticos, lectura bíblica, oración y un informe del secretario. Se enfatiza la importancia de marcar un nuevo rumbo glorificando a Dios y participando en la misión mundial.
A journey in self discovery - john harricharanParvesh Gautam
The document contains reviews and endorsements from prominent authors praising the book "When You Can Walk on Water, Take the Boat" by John Harricharan. The reviews describe the book as delightful, profound, refreshing, and life-changing. They say it is impossible to put down and will leave the reader feeling inspired.
Este documento é um resumo da história e prática da radiestesia. Começa descrevendo como a radiestesia evoluiu de uma prática antiga chamada rabdomancia para uma ciência moderna. Também discute os principais radiestesistas que ajudaram a desenvolver a radiestesia no século 20 e as diferentes teorias sobre como ela funciona.
El documento presenta una lección bíblica para niños sobre la parábola del rico insensato en Lucas 12:16-21. La lección incluye objetivos educativos, actividades, instrucciones detalladas y materiales para explicar la parábola. El resumen clave es que las riquezas materiales no duran, mientras que las obras y actitudes positivas hacia los demás son los verdaderos tesoros que agradan a Dios.
Este documento presenta una lección bíblica sobre las parábolas de Jesús acerca de encontrar cosas perdidas. La lección se centra en las parábolas de la oveja perdida y la moneda perdida en Lucas 15. La lección tiene como objetivo que los niños entiendan que así como el Buen Pastor busca a la oveja perdida, Dios también nos busca a nosotros cuando estamos perdidos. La lección incluye actividades como un juego, repaso de la parábola, manualidades y memorización de un versí
El documento describe el origami, el arte japonés del plegado de papel. Explica que origami significa plegado de papel y que es una actividad que puede disfrutar gente de todas las edades. También describe brevemente la historia del origami y cómo se desarrolló el sistema de diagramas utilizando líneas y flechas creado por Akira Yoshizawa. Finalmente, incluye diagramas de varias bases y figuras de origami básicas.
El documento presenta los principios y votos de los Jóvenes Adventistas, incluyendo observar la devoción matutina, cumplir con sus deberes, cuidar el cuerpo y ser obediente y cortés. También incluye el lema de los Adventistas que es "El Amor de Cristo nos motiva" y su objetivo de llevar el mensaje del Adviento a todo el mundo. Finalmente, presenta el voto y los principios de la Legión de Honor de los Jóvenes Adventistas para honrar a Cristo en todo lo que elijan ver, oír
Para todos los directores de Escuela Sabática, les compartimos los programas recomendados para este año 2014, esperando se les pueda facilitar la organización y planificación de los mismos.
Mocidade- Aprendizes do bem - Aula 1-ser jovemRoberta Andrade
Este documento discute o que é ser jovem e como os jovens gostam de aproveitar seu tempo e energia. Ele também pergunta o que os jovens esperam de um ciclo de estudos sobre a mocidade e discute tópicos como vícios, família, tecnologia, religião e política em relação aos jovens.
El trato de Dios con una conciencia cauterizadaRaul Ccrs
El documento describe cómo Dios condujo a los hermanos de José a reconocer su presencia a través de cuatro pasos: 1) poniéndolos en una situación de necesidad al enviarlos a Egipto por comida, 2) sometiéndolos a la dura experiencia de enfrentar a José, 3) encarcelándolos en soledad para que reflexionaran, 4) haciendo que encontraran su dinero devuelto en sus sacos para que reconocieran la mano de Dios. El objetivo final era llevarlos a arrepentirse de
Especialidad Buenos Modales Cristino.pptssuser2f6d3c1
Este documento ofrece consejos sobre modales cristianos y buena conducta. Aborda temas como el desarrollo de Jesús, el valor que Dios le asigna al ser humano, habilidades para la conversación, la postura, la higiene personal, la alimentación y el ejercicio. También enfatiza la importancia de cultivar un espíritu refinado y una apariencia modesta que honre a Dios. Finalmente, hace un llamado a la juventud a prepararse para servir a Dios y beneficiar a la humanidad.
Este documento describe cómo tomar decisiones sabias basadas en principios bíblicos. Explica que las decisiones pueden afectar nuestra vida para bien o para mal y que debemos tomarlas con base en principios eternos en lugar de preferencias cambiantes. Proporciona 10 principios bíblicos para tomar decisiones sabias, como orar por sabiduría, buscar la voluntad de Dios en la Biblia, pedir consejo a otros cristianos, y tener fe en que Dios obrará. Concluye que debemos someternos a Cristo para poder tomar decisiones b
El documento describe la verdadera educación. Define la educación como el desarrollo armonioso de las facultades físicas, mentales y espirituales del estudiante para prepararlo para servir a Dios y a los demás. Explica que el objetivo de la educación es restaurar la imagen de Dios en el hombre y promover el propósito divino de su creación. Finalmente, establece que el fundamento de la verdadera educación es el amor a Dios y al prójimo, según se refleja en los dos grandes mandamientos.
El proyecto 100 es una iniciativa de movilización misionera que busca llevar a la iglesia a la acción direccionada de manera agresiva y expansiva, persiguiendo tres objetivos claros:
Inscribir por lo menos 100 MIL Instructores bíblicos en todo el territorio de la UPS
Entrenar por lo menos 100 Instructores Bíblicos en cada distrito misionero ⛪️⛪️⛪️
Ministrar por lo menos 100 Estudiantes de la Biblia en cada iglesia/grupo organizado⛪️
No podemos cosechar sin haber sembrado. No nos concentramos en los frutos sino en la raíz. Necesitamos una iglesia que enseñe la Biblia a sus amigos, vecinos y familiares.
Soñamos con ser ese ejército de centenares de miles de adventistas que van de casa en casa anunciando las verdades para el tiempo del fin con la Biblia bajo el brazo.
Únete al #Proyecto100M y sé tú un discípulo de Esperanza.
Vamos juntos y conecta2
Nota: Decarga todos los materiales y recursos desde este link -> https://drive.google.com/…/1bixjJXvLnOmK7uLeClCbU2xGT4mxFR4…
El documento describe los elementos básicos de las reuniones del Club de Conquistadores, incluyendo que deben ocurrir regularmente, preferiblemente los sábados o domingos, en la sede del club. Las principales actividades durante las reuniones son la clase bíblica, concursos bíblicos y realización de especialidades misioneras o de ADRA. Estas reuniones ordinarias son importantes para reforzar el espíritu del club, implementar la disciplina y planificar actividades.
El documento proporciona indicaciones para planificar y realizar ceremonias en el Club de Conquistadores de manera adecuada y significativa. Recomienda ensayar las ceremonias, mantenerlas breves y simples, crear un buen ambiente y reconocer los logros de los miembros de manera digna. También identifica las ceremonias básicas que debe incluir un Club: apertura, admisión, día del Conquistador, investidura, entrega de especialidades y cierre de actividades.
La Respiración MerKaBah es una técnica, proporcionada por Drunvalo Melchisedek, para trascender a los niveles de Frecuencia de Cuarta y Quinta Dimensión, en la Conciencia Crística Superior, re-aprendiendo a respirar el Prana, que es la Esencia de la Energía Sagrada.
Es una herramienta muy poderosa, si se aplica con Amor Incondicional.
Este documento proporciona orientación sobre cómo establecer y administrar un Ministerio de Oración Intercesora en una iglesia local. Sugiere seleccionar una coordinadora y secretaria para dirigir el ministerio, ofrecer programas como grupos pequeños y después del culto para compartir peticiones de oración, y proporciona ideas para la oración y recursos bíblicos para apoyar el ministerio.
Este documento resume las reflexiones de Henri J. M. Nouwen sobre el cuadro "El Regreso del Hijo Pródigo" de Rembrandt. Nouwen experimentó tres fases espirituales al identificarse con diferentes personajes en el cuadro: primero como el hijo pródigo que se sintió perdido, luego como el hijo mayor que se sintió celoso, y finalmente comprendió que debía ser como el padre que perdona y acepta sin condiciones. Las meditaciones de Nouwen sobre este cuadro ofrecen perspectivas sobre el perdón, la
El libro de oro de saint germain la gran hermandad blancaRamiro Cazco
Este documento presenta tres ideas principales:
1. Explica que la expresión "YO SOY" es la actividad de la vida divina y reconocer nuestra propia divinidad. Al usar expresiones como "no puedo" o "estoy enfermo" estamos negando nuestra naturaleza perfecta.
2. Insta al lector a dejar de aceptar condiciones menos que perfectas y en su lugar declarar solo la perfección de Dios en su vida. Cualquier condición aceptada se manifestará.
3. Sugiere desarrollar el hábit
Programa de campamento evangelistico con niños Un Regalo Increible
* Al bendecir Dios abundantemente este campamento y nosotros hacer nuestro mejor esfuerzo, vemos a nuestros
acampantes:
1. Convertidos a Cristo,
2. Iniciando su desarrollo espiritual, y uniéndose al ministerio de niños que imparte nuestra iglesia para discipulado y crecimiento en la fe.
3. Cuidando y Apreciando la Creación de Dios (naturaleza)
Realizado en el curso de Programando Campamentos de la Primera Iglesia Evangelica y Reformada (Pier) y Campamentos Cristianos Internacionales (CCIAL) en febrero y marzo del 2013 San Pedro Sula , Honduras C.A.
Leis morais Adoracao Trabalho Reproducao ConservacaoFernando Pinto
O documento discute as leis morais segundo a doutrina espírita, dividindo-as em 10 categorias: 1) Lei de Adoração; 2) Lei do Trabalho; 3) Lei de Reprodução; 4) Lei da Conservação; 5) Lei da Destruição; 6) Lei da Sociedade; 7) Lei do Progresso; 8) Lei da Igualdade; 9) Lei da Liberdade; 10) Lei da Justiça, Amor e Caridade. Essas leis estabelecem as relações e deveres do homem para com
Este programa propone dar la bienvenida a un nuevo año con actividades como cánticos, lectura bíblica, oración y un informe del secretario. Se enfatiza la importancia de marcar un nuevo rumbo glorificando a Dios y participando en la misión mundial.
A journey in self discovery - john harricharanParvesh Gautam
The document contains reviews and endorsements from prominent authors praising the book "When You Can Walk on Water, Take the Boat" by John Harricharan. The reviews describe the book as delightful, profound, refreshing, and life-changing. They say it is impossible to put down and will leave the reader feeling inspired.
Este documento é um resumo da história e prática da radiestesia. Começa descrevendo como a radiestesia evoluiu de uma prática antiga chamada rabdomancia para uma ciência moderna. Também discute os principais radiestesistas que ajudaram a desenvolver a radiestesia no século 20 e as diferentes teorias sobre como ela funciona.
El documento presenta una lección bíblica para niños sobre la parábola del rico insensato en Lucas 12:16-21. La lección incluye objetivos educativos, actividades, instrucciones detalladas y materiales para explicar la parábola. El resumen clave es que las riquezas materiales no duran, mientras que las obras y actitudes positivas hacia los demás son los verdaderos tesoros que agradan a Dios.
Este documento presenta una lección bíblica sobre las parábolas de Jesús acerca de encontrar cosas perdidas. La lección se centra en las parábolas de la oveja perdida y la moneda perdida en Lucas 15. La lección tiene como objetivo que los niños entiendan que así como el Buen Pastor busca a la oveja perdida, Dios también nos busca a nosotros cuando estamos perdidos. La lección incluye actividades como un juego, repaso de la parábola, manualidades y memorización de un versí
Este documento presenta una lección bíblica sobre la parábola del Buen Samaritano. Los objetivos son que los niños comparen a los personajes con personas en su comunidad, reciten el versículo clave, y expliquen cómo pueden ayudar a otros. La lección enfatiza que el amor a Dios se demuestra a través del amor y ayuda a los demás, incluso a aquellos que son diferentes o menospreciados.
Este documento presenta una lección bíblica sobre la parábola de los obreros de la viña narrada en Mateo 20:1-16. La lección tiene como objetivos que los niños expresen lo que sienten al escuchar la parábola, den ejemplos de cómo expresar amor en vez de envidia, y definan que Dios es el dueño y señor soberano sobre sus vidas. La lección guiará a los niños a través de la parábola usando figuras y preguntas para explorar los sentimientos de los trabaj
El documento habla sobre la historia bíblica de David siendo elegido como futuro rey a pesar de ser joven. Explica que Dios ve el corazón de las personas y no las apariencias externas. También proporciona objetivos educativos e instrucciones para una lección sobre esta historia bíblica con actividades como manualidades y una canción.
La lección presenta la parábola de los dos cimientos narrada por Jesús en Mateo 7:24-29. La parábola enseña que aquellos que escuchan y obedecen las palabras de Jesús construyen sus vidas sobre una base sólida, al igual que una casa construida sobre roca. La lección proporciona instrucciones detalladas para que el maestro presente de manera interactiva la parábola a los niños utilizando figuras y actividades prácticas para ayudarlos a entender y aplicar la ense
La parábola del Hijo Pródigo narra la historia de un padre que perdona a su hijo menor cuando este regresa arrepentido después de haber desperdiciado su herencia. La lección enseña que Dios siempre perdona a quienes se arrepienten y vuelven a Él, como el padre perdonó al hijo pródigo. Los niños aprenderán sobre la parábola a través de dramatizarla, dibujando las emociones de los personajes y comparando la vida del hijo pródigo con la de los niños rebeldes de h
El documento describe una actividad educativa para niños basada en una parábola de Jesús sobre un tesoro escondido. Los niños buscarán un tesoro escondido en el aula y luego decorarán sus propios cofres para guardar sus deseos, los cuales llevarán a casa para decorar con sus padres.
Este documento presenta actividades para una clase de español como lengua extranjera (ELE) centradas en una visita al museo de Pablo Picasso. Incluye lecturas sobre la vida de Picasso, actividades para analizar cuadros suyos, un video biográfico, y una tarea final para crear un folleto sobre un museo. También presenta mitos griegos como la caja de Pandora y el Minotauro a través de lecturas, imágenes y dramatizaciones. El documento ofrece recursos para enseñar aspectos culturales e hist
Este documento presenta una lección bíblica sobre la parábola del sembrador narrada en Mateo 13:1-9, 18-23. La lección incluye el contexto bíblico, el concepto clave, los objetivos educativos, una aplicación a la vida diaria y sugerencias para actividades en clase como contar la parábola usando figuras, observar el crecimiento de semillas en diferentes tipos de tierra, y un juego de competencia con la Biblia.
El documento habla sobre varias parábolas de Jesús relacionadas con tesoros escondidos y el Reino de los Cielos. Jesús usa estas parábolas para enseñar que el Reino de Dios vale más que cualquier tesoro material y que para alcanzarlo se debe estar dispuesto a renunciar a todo. El documento también resalta la necesidad de sabiduría para discernir entre lo antiguo y lo nuevo a la luz del Evangelio.
Este documento presenta una lección bíblica sobre la parábola del gran banquete en Lucas 14:15-24. La lección tiene como objetivo enseñar a los niños sobre el llamado de Dios a participar en su reino y la necesidad de aceptar personalmente la invitación. Incluye instrucciones detalladas para presentar la parábola de forma interactiva usando figuras, así como sugerencias para actividades y discusión.
La lección bíblica trata sobre la parábola de los dos hijos narrada por Jesús en Mateo 21:28-32. El objetivo es enseñar que Dios quiere que seamos hijos obedientes no sólo de palabra sino también en acciones. La clase incluye una discusión sobre la parábola, una actividad dramática modernizando la historia y una conclusión sobre cumplir promesas hechas a Dios y otros.
La parábola describe a dos hombres, uno sabio que construyó su casa sobre roca y otro tonto que construyó sobre arena. Cuando llegó la tormenta, la casa sobre roca se mantuvo en pie pero la otra se derrumbó. Jesús usó esta historia para enseñar que aquellos que escuchan y siguen su voluntad construyen sus vidas sobre un fundamento sólido, mientras que los que no lo hacen tienen una base débil. El objetivo de la lección es que los niños comprendan esta enseñanza y reflexionen sobre cómo
El documento habla sobre Jesús limpiando el templo. Explica que Jesús encontró animales y mesas de cambio de dinero en el templo y no le gustó que se usara como mercado. Entonces Jesús limpió el templo sacando a la gente y animales y volteando las mesas de cambio. El documento también dice que debemos limpiar nuestras vidas de cosas malas.
1) El documento describe una lección bíblica para niños sobre la visita de los reyes magos a Jesús recién nacido. 2) Los niños aprenderán sobre los regalos que los magos le dieron a Jesús (oro, incienso y mirra) y cómo ellos también pueden darle regalos a Jesús con sus corazones. 3) La lección incluye actividades, una historia, manualidades y una canción.
Lección 7 | infantes | Perdida y encontrada | Escuela Sabáticajespadill
Este documento presenta una guía de estudio bíblica para niños de 4 a 6 años. Incluye una lección sobre una mujer que perdió una moneda valiosa y la buscó cuidadosamente hasta encontrarla, relacionando la historia con el amor de Dios por los seres humanos. Propone actividades como jugar a esconder objetos y monedas para encontrarlos, simbolizando el cuidado de Dios en buscarnos.
Este documento contiene información relacionada con un campamento para jóvenes. Incluye secciones sobre datos personales, reglas de la cabaña, un pasaje bíblico sobre un tesoro escondido, preguntas para analizar e interpretar el pasaje, y un plan de acción. El objetivo parece ser enseñar a los jóvenes sobre valores cristianos como obediencia y hacer tesoros en el cielo a través de actividades y reflexiones bíblicas.
Este documento presenta una lección bíblica para niños sobre la parábola de los labradores malvados. La lección incluye objetivos educativos, una aplicación a la vida diaria, actividades planificadas y materiales e instrucciones detalladas para llevar a cabo la lección. La parábola enseña que Dios confió su viña a los israelitas pero ellos rechazaron a sus profetas y a su Hijo Jesús.
Este documento describe una dinámica de grupo llamada "El Espejo" cuyo objetivo es ayudar a los participantes a aceptarse y valorarse a sí mismos. La dinámica involucra poner un espejo dentro de una caja pequeña para que cada persona mire su reflejo y reflexione sobre cómo se siente al verse a sí misma. El propósito es demostrar que cada persona es única e irremplazable para aumentar su autoestima.
Este documento explica cómo resolver problemas utilizando la regla de tres directa e inversa. Incluye ejemplos de problemas resueltos utilizando ambos métodos, así como ejercicios adicionales sin resolver para practicar. También cubre conceptos como proporcionalidad directa e inversa y cómo calcular porcentajes.
La ley de Snell describe la refracción de la luz al pasar de un medio a otro. Establece que la relación entre los senos de los ángulos de incidencia y refracción de un rayo luminoso está dada por el cociente de los índices de refracción de los medios. El documento presenta las fórmulas de la ley de Snell y resuelve dos ejemplos para calcular índices de refracción y velocidades de la luz. Finalmente, propone dos ejercicios adicionales para que el lector aplique la ley
Este documento contiene 10 problemas de matemáticas que involucran conceptos como fracciones, medidas de longitud, masa y volumen. Los problemas requieren sumar, restar, multiplicar y dividir cantidades expresadas en kilogramos, litros y kilómetros para determinar valores finales.
Este documento clasifica los polígonos según el número de lados, incluyendo triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos, heptágonos y octógonos. Explica que los polígonos regulares tienen todos los lados y ángulos iguales, y clasifica los triángulos en equiláteros, isósceles y escalenos según la longitud de sus lados, y en rectángulos, agudángulos y obtusángulos según la medida de sus ángulos.
Un intervalo es un subconjunto de números reales que contiene todos los números entre dos puntos límite, y puede ser finito (segmento de recta) u infinito (semirrecta o recta real). Los intervalos finitos pueden ser cerrados, abiertos o semiabiertos dependiendo si incluyen o no los puntos límite.
El documento proporciona 5 preguntas sobre conceptos eléctricos. Pregunta sobre los componentes de la frontera 1, las características de la frontera 2, los detalles de un diagrama unifilar y cómo la demanda máxima ayuda al balance de cargas. También pide crear una tabla de cargas con al menos 5 circuitos, incluyendo uno especial.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
El Jefe Seattle expresa en su carta al presidente de los Estados Unidos su preocupación por la compra de las tierras de su pueblo. Explica que cada parte de la tierra es sagrada para ellos y está interconectada con la vida de su pueblo. Si aceptan vender la tierra, impondrá la condición de que los estadounidenses respeten la tierra y enseñen a sus hijos que es sagrada, al igual que sus ríos y animales. Teme que la forma de vida de su pueblo desaparecerá con la venta de la
En este capítulo, Beremis resuelve un problema de división de bienes de manera justa y equitativa. Cuando Salem les ofrece pagarles con monedas de oro equivalentes a la cantidad de panes que compartieron, Beremis razona que la división inicial propuesta por Salem no es proporcional a la contribución de cada uno. A través de un cálculo que explica detalladamente, Beremis demuestra que él debería recibir 7 monedas y su amigo el Bagdali solo 1, debido a que Beremis aportó más panes en total. Esto demuestra la habilidad de Beremis
El documento presenta una serie de preguntas de química sobre temas como destilación, diluciones, reacciones químicas, solubilidad, viscosidad y concentraciones. Incluye tablas y gráficas de datos para responder las preguntas.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
El reino de dios
1. EL PACTO CON DIOS (C.7.1.4)37
EL TESORO ESCONDIDO (C.7.1.4)
REFERENCIA BÍBLICA: Mateo 13:44-46
VERSÍCULO CLAVE: "El reino de Dios es como un tesoro escondido en un
terreno. Un hombre encuentra el tesoro, y lo vuelva a
esconder allí mismo; lleno de alegría, va y vende todo lo
que tiene, y compra ese terreno" (Mateo 13:44, Dios Habla
Hoy).
CONCEPTO CLAVE: Si soy parte del Reino de Dios, soy como un tesoro
valioso.
OBJETIVOS EDUCATIVOS: Al final de la clase de hoy los niños podrán:
1. Definir qué es el Reino de Dios y cómo alguien puede
llegar a ser parte de él.
2. Hacer una lista de las cosas que uno tiene que dejar,
para obtener el tesoro de ser parte del Reino de Dios,
por medio de la fe en Jesucristo.
3. Hacer un poema o dibujo que exprese el sentir de las
parábolas.
APLICACIÓN A LA VIDA DIARIA:
Una de las enseñanzas más importantes para la vida cristiana es el concepto del
Reino de Dios (conocido también como el Reino de la Vida). En la actualidad los
niños han escuchado cosas de muchos "reinos", reinos humanos, reinos de las
caricaturas, etcétera. El concepto de un reino no es difícil para ellos. El Reino de Dios
no tiene un Rey visible. Hay personas que dicen que es un reino invisible, pero no es
así. El Reino de Dios es visible en la vida de los cristianos. Ser parte de este Reino es
un privilegio. Durante la clase de hoy y esta semana, los niños estarán frente a la
decisión de ser parte del Reino de Dios y de ser sus representantes en el mundo.
POSIBLES ACTIVIDADES Y ORDEN DE LA CLASE
ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO
Introducción (vea las instrucciones) • dibujos escondidos, mensaje
escondido, papel, marcadores o
crayones, cinta pegante o pegamento
25 minutos
Parábola (vea las instrucciones) • Caja de Parábolas", Biblia,
ilustraciones, pizarrón o papel
20 minutos
Concusión (vea las instrucciones) • versículo, hoja de promesa, lista de
conclusiones, instrumentos caseros
15 minutos
2. EL PACTO CON DIOS (C.7.1.4)38
HOJA DE INSTRUCCIONES (C.7.1.4)
PREPARACIÓN: Coloree con anticipación las ilustraciones para la parábola y métalas
en la "Caja de Parábolas". Prepare también todo lo que va a necesitar para la clase de
hoy. No da honra al "Dios del orden" llegar a la clase sin tener todo preparado.
Debemos ser modelo para que los niños aprendan lo importante que es prepararnos
con anticipación para las actividades y ministerios importantes que el Señor nos ha
dado.
INTRODUCCIÓN: La introducción de la clase de hoy tiene dos partes:
1. Primero puede tener escrito en un tablero o papel periódico el mensaje
escondido que se encuentra adjunto. Déjeles encontrar el mensaje.
(Ayúdeles solamente si no son capaces después de varios minutos de
trabajo).
2. Luego pregúnteles "¿Qué es un 'reino?" Déjeles contestar y escriba (o deje
que uno de ellos escriba) las respuestas en un papel periódico o en el
tablero. Pregunte si ellos han escuchado de algunos reinos. (Quizá han
escuchado del reino o imperio romano, el reino de algún héroe de fantasía,
el Reino de Gran Bretaña, etcétera). Ayúdeles a ver que la palabra reino es
similar a la palabra imperio. También puede preguntarles cuáles son los
símbolos de un reino (un rey, una reina, un castillo, poder, un ejército,
territorio, etcétera).
PARÁBOLA: Invíteles a sentarse en una alfombra, formando un círculo. Luego camine
lentamente al lugar donde se encuentren la "Caja de las Parábolas" y llévela al
círculo. Coloque la caja frente a usted y mírela cuidadosamente. Tome un momento
en silencio y piense bien lo que va a decir. Con mucho cuidado coloque su mano
sobre la caja. Con asombro y en tono de sorpresa diga: "Me pregunto si ésta es una
parábola… Las parábolas son preciosas, tan preciosas como el oro y esta caja tiene un
papel dorado". (Recorra la tapa de la caja con su mano, lentamente y con suavidad).
"Esto parece ser un regalo". (Levante la caja y mírela con emoción, como si fuera un
gran regalo). "Las parábolas son como los regalos. Ya son nuestras. No podemos ni
tomarlas, ni robarlas, ni comprarlas. También hay otra razón por la cual esta caja
podría ser una parábola. Tiene una tapa". (Recorra la tapa de la caja con sus dedos).
"Y las parábolas parece que tuvieran tapas, pero cuando usted levanta la tapa de una
parábola siempre hay algo precioso adentro. Vamos a destapar esta caja y veamos si
es una parábola". (Levante la tapa de la caja y mírela por dentro. Vuelva a tapar la
caja y colóquela a un lado suyo. Abra la caja solo lo suficiente para sacar todo el
material pero que los demás no alcancen a ver lo que hay adentro. Saque el pedazo
de tela blanca y con curiosidad desenróllela diciendo): "Me pregunto ¿qué será esto?
Es blanco. Me pregunto ¿qué podrá ser de este color?" (Deje que contesten y discutan
las respuestas). "Podría ser una nube, una bola de nieve, una mesa… Veamos si
encontramos más claves que nos ayuden a saber lo que es esto". (Saque la "casa"
café). "Encontré esto. Tiene un interior y un exterior. Y parece que hay más."
3. EL PACTO CON DIOS (C.7.1.4)39
(continuación de página 38)
(Coloque las otras "casas" sobre la tela blanca como está dibujado al final de la
lección.) "Estas son diferentes. Pero creo que sí tienen un parecido. Podría ser una
casa". (Coloque los bienes del comerciante en la casa que está a su izquierda y la
mesa en la casa del centro. Coloque al comerciante detrás de la mesa. Saque las perlas
y ponga una en cada casa. Colóquelas en las mesas de las dos casas. Cuando todo
esté en su lugar siéntese un momento y luego diga): "Hace mucho tiempo hubo un
hombre que dijo cosas asombrosas e hizo tantas cosas maravillosas, que la gente le
empezó a seguir por dondequiera que Él iba. Siempre hablaba de un Reino… el
Reino de los Cielos… el Reino de Dios. Pero ellos no sabían de qué hablaba. Ellos
nunca habían estado en ese lugar. No conocían a nadie que hubiera estado en ese
lugar. Ni siquiera sabían dónde quedaba ese lugar. Así que un día le preguntaron
cómo era. Y Él les dijo, “El Reino de Dios es como un comerciante…" (saque el
comerciante de la caja) '… que compra y vende perlas. Siempre anda en búsqueda de
la gran perla'. (El comerciante va lentamente de casa en casa inspeccionando las
perlas una por una. Luego las regresa al lugar donde estaban). 'Y cuando al fin la
encuentra…' (Ponga la última casa y el comerciante y escoja una perla con respeto y
mírela cuidadosamente). '… va y cambia todo lo que él posee…' (el comerciante
regresa a su casa y empieza a llevar todo lo que él tiene, al vendedor de perlas) '…
absolutamente todo…' (enrolle la casa del comerciante y llévela al vendedor de
perlas y se dirige a donde antes estaba su casa) '… y regresa con la gran perla". (Haga
una pausa y piense un momento). "Me pregunto ¿qué sería tan especial como para
que este comerciante diera todo lo que tenía por la gran perla?" (Levante la gran
perla e inspecciónela otra vez). "Me pregunto ¿cómo esta perla puede ser la gran
perla y todas las demás perlas sean sólo perlas comunes? Me pregunto ¿qué es lo que
la gran perla significa? Me pregunto ¿cómo esta persona pudo haber cambiado la
gran perla? Me pregunto ¿quién tiene más ahora, el comerciante o el vendedor de
perlas? Me pregunto si ustedes conocen al comerciante. Me pregunto si el
comerciante tiene un nombre. Me pregunto si el comerciante está feliz en el lugar
donde está ahora. Me pregunto si alguna vez han estado cerca de esta persona"
(toque al vendedor de perlas); "o tal vez ¿han estado cerca de esta mesa?" (toque la
mesa). "Me pregunto si esta persona tiene un nombre".(toque al vendedor de perlas).
"Me pregunto ¿dónde estará este lugar?" (toque la casa del comerciante). Me
pregunto ¿dónde queda todo este lugar?" (delinee con los dedos toda la tela blanca).
Cuando haya terminado, con cuidado y lentamente guarde las cosas en la caja
y la caja en su lugar.
JUEGO: "El Tesoro Escondido". Con anticipación coloree las ilustraciones adjuntas (Si
la clase es grande será necesario duplicar las ilustraciones para tener más "tesoros").
Péguelas en cartulina o cartón (y fórrelas con plástico transparente si desea utilizarlas
en otra ocasión). Antes de que lleguen los niños, esconda las ilustraciones en lugares
no muy fáciles de encontrar. También puede esconder unos pocos chocolates o
golosinas. Además podría esconder algunas monedas o cualquier otro "tesoro".
Cuando ellos lleguen repita los versículos claves de las otras semanas hasta
4. EL PACTO CON DIOS (C.7.1.4)40
(continuación de página 39)
que todos estén. Cuando ya estén todos hay que dividir la clase en equipos (el
número que usted quiera). Diga que hay tesoros escondidos en el aula (o afuera si es
posible) y que tienen unos cinco minutos para encontrar todo el tesoro posible.
Déjeles buscar y luego muestre a todo el grupo lo que han encontrado.
CONCLUSIÓN: Con anticipación estudie la ilustración adjunta para poder explicar a
los niños. Es mejor si usted está dibujando mientras explica lo que pasó. Muéstreles
cómo Adán salió del Reino de Dios y bajó al Reino de la Muerte (o sea el reino del
enemigo de Dios, satanás) y cómo todos los seres humanos han estado separados del
Reino de Dios desde entonces. Luego muéstreles cómo Jesús vino a la Tierra para
ayudar a los seres humanos a tener una salida del Reino de la Muerte hacia el Reino
de Dios. Pregúnteles dónde están ellos en la ilustración. (Cada niño debe saber dónde
se encuentra en la ilustración, aunque quizás no van a querer decirlo a sus
compañeros). Con anticipación haga la figura de un niño o una niña para cada uno
en la clase. Invíteles a pegar su figura en el lugar donde se encuentran en la
ilustración.
Luego pregúnteles si pueden ver el Reino de Dios. A lo mejor van a decir que
no, porque no pueden ver ni el Rey (Jesucristo), ni un castillo (el Cielo), etcétera. Hay
que ayudarles a entender que el Reino de Dios se ve en la vida de todos los
cristianos. Los cristianos son representantes del Reino de Dios. Es por eso que Jesús
nos dijo que debemos vivir en una forma diferente, amando a los demás, ayudando a
los pobres, perdonando, etcétera. Pregúnteles cómo están representando el Reino de
Dios.
También durante la conclusión puede tener varias actividades a la vez.
Pueden hacer diferentes actividades, cambiando cada 5 minutos: 1) memorizar el
versículo de hoy; 2) trabajar en una hoja de compromiso; 3) dibujar una ilustración de
las parábolas de hoy. Para terminar la clase hay que añadir esta parábola a la lista,
orar y quizás cantar una canción.
NOTA: Adjunto se encuentran varias actividades que pueden realizar antes de la
clase o si hay tiempo durante la clase. Escoja lo que va a ofrecerles como actividades.
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FIGURAS PARA LA PARÁBOLA (C.7.1.4)
Agua
Aceite
Harina
Alfombra
Mesa
Silla
Comerciante
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FIGURAS PARA LA PARÁBOLA (C.7.1.4)
Mesa
Jarra
Fundas para
plata
Vendedor
Cama
Lámpara
7. EL PACTO CON DIOS (C.7.1.4)43
VISUAL (C.7.1.4)
EL REINO DE DIOS: EXPLICACIÓN DE LA ILUSTRACIÓN
Aunque la humanidad bajó hasta el "Reino de la muerte", el "Reino de Dios" seguía vigente.Aunque la humanidad bajó hasta el "Reino de la muerte", el "Reino de Dios" seguía vigente.Aunque la humanidad bajó hasta el "Reino de la muerte", el "Reino de Dios" seguía vigente.Aunque la humanidad bajó hasta el "Reino de la muerte", el "Reino de Dios" seguía vigente.
DiosDiosDiosDios
En el Jardín de Edén, Adán y EvaEn el Jardín de Edén, Adán y EvaEn el Jardín de Edén, Adán y EvaEn el Jardín de Edén, Adán y Eva
decidieron desobedecer a Dios. Por sudecidieron desobedecer a Dios. Por sudecidieron desobedecer a Dios. Por sudecidieron desobedecer a Dios. Por su
pecado toda la humanidad bajó alpecado toda la humanidad bajó alpecado toda la humanidad bajó alpecado toda la humanidad bajó al
"Reino de la muerte", cuyo rey es"Reino de la muerte", cuyo rey es"Reino de la muerte", cuyo rey es"Reino de la muerte", cuyo rey es
satanás. Sólo, el ser humano no puedesatanás. Sólo, el ser humano no puedesatanás. Sólo, el ser humano no puedesatanás. Sólo, el ser humano no puede
salir del círculo cerrado que es elsalir del círculo cerrado que es elsalir del círculo cerrado que es elsalir del círculo cerrado que es el
"Reino de la muerte". Solamente"Reino de la muerte". Solamente"Reino de la muerte". Solamente"Reino de la muerte". Solamente
Jesucristo fue capaz de salir e hizo unaJesucristo fue capaz de salir e hizo unaJesucristo fue capaz de salir e hizo unaJesucristo fue capaz de salir e hizo una
salida para cada persona que cree ensalida para cada persona que cree ensalida para cada persona que cree ensalida para cada persona que cree en
Él.Él.Él.Él.
Reino de la muerteReino de la muerteReino de la muerteReino de la muerte
8. EL PACTO CON DIOS (C.7.1.4)44
VISUAL (C.7.1.4)
EL REINO DE DIOS: EL PROBLEMA
En el Jardín de Edén, Adán y EvaEn el Jardín de Edén, Adán y EvaEn el Jardín de Edén, Adán y EvaEn el Jardín de Edén, Adán y Eva
decidieron desobedecer a Dios. Por sudecidieron desobedecer a Dios. Por sudecidieron desobedecer a Dios. Por sudecidieron desobedecer a Dios. Por su
pecado toda la humanidad bajó alpecado toda la humanidad bajó alpecado toda la humanidad bajó alpecado toda la humanidad bajó al
"Reino de la muerte", cuyo rey es"Reino de la muerte", cuyo rey es"Reino de la muerte", cuyo rey es"Reino de la muerte", cuyo rey es
satanás. Sólo, el ser humano no puedesatanás. Sólo, el ser humano no puedesatanás. Sólo, el ser humano no puedesatanás. Sólo, el ser humano no puede
salir del círculo cerrado que es elsalir del círculo cerrado que es elsalir del círculo cerrado que es elsalir del círculo cerrado que es el
"Reino de la muerte". Solamente"Reino de la muerte". Solamente"Reino de la muerte". Solamente"Reino de la muerte". Solamente
Jesucristo fue capaz de salir e hizo unaJesucristo fue capaz de salir e hizo unaJesucristo fue capaz de salir e hizo unaJesucristo fue capaz de salir e hizo una
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Reino de la muerteReino de la muerteReino de la muerteReino de la muerte
9. EL PACTO CON DIOS (C.7.1.4)45
VISUAL (C.7.1.4)
EL REINO DE DIOS: LA SOLUCIÓN
Reino de DiosReino de DiosReino de DiosReino de Dios
10. EL PACTO CON DIOS (C.7.1.4)46
HOJA DE TRABAJO (C.7.1.4)
MENSAJE ESCONDIDO
Para encontrar el mensaje escondido, tienes que adivinar la clave.
Cada letra abajo representa otra letra. Te hemos dado una ayuda.
Busca todas las "M" y escribe "E" encima; todas las "P" y escribe "S"
encima.
"___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
M T D M X C V K M
___ ___ ___ ___ _E_ _S_ ___ ___ ___ ___
K X V P M P B V Z V
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___".
Y C Q M P V D V
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___.
M P B V C K X K Y
11. EL PACTO CON DIOS (C.7.1.4)47
MANUALIDAD 1 (C.7.1.4)
Busca y haz un círculo en dos monedas, dos diamantes, dos collares de perlas
y dos anillos.
12. EL PACTO CON DIOS (C.7.1.4)48
MANUALIDAD 2 (C.7.1.4)
Busca todas las letras con el número 1 y haz una palabras con ellas. Escribe la
palabra en el espacio #1. Haz lo mismo con las letras con el número 2. Continua así
hasta que tengas las 15 palabras del versículo.
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5 6 7 8
_____ ________ _________________ ____________
9 10 11 12
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13
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_________________________".
15
Mateo 13:45