El documento habla sobre el Servicio Profesional Docente y los perfiles, parámetros e indicadores del concurso de oposición para el ingreso. Explica que se ha llevado a cabo un proceso de construcción de perfiles, parámetros e indicadores para docentes y técnicos docentes con la participación de maestros, directores, supervisores y autoridades educativas. Estos perfiles, parámetros e indicadores servirán como referentes para la práctica profesional docente, formación de maestros, concursos de oposición y evaluación para
Este documento presenta información sobre el Servicio Profesional Docente en México, incluyendo: 1) Los procesos de ingreso, permanencia, promoción y reconocimiento, y el papel de la evaluación en estos procesos; 2) La construcción participativa de perfiles, parámetros e indicadores para docentes y técnicos docentes; 3) Un plan para consultar a maestros sobre estos temas a través de sesiones del CTE. El objetivo es mejorar la calidad de la educación asegurando la idoneidad de los docentes.
Parametros perfiles e indicadores 2019 nuevo ingresoDavid Mrs
Este documento presenta los perfiles, parámetros e indicadores para docentes y técnicos docentes en educación básica. Incluye los perfiles generales por nivel educativo (preescolar, primaria y secundaria), así como perfiles específicos para modalidades como educación indígena, educación especial, educación física y técnicos docentes. El objetivo es definir las características deseables de docentes para garantizar aprendizajes de calidad en los estudiantes.
Este documento presenta el perfil profesional docente de acuerdo al plan de estudios de educación normal en México. Describe las competencias genéricas comunes que deben demostrar todos los egresados de educación superior, así como las competencias profesionales específicas requeridas para ejercer la profesión docente. Estas competencias se desarrollan a través de la formación académica y permiten que los egresados puedan enfrentar situaciones del contexto escolar y resolver problemas de manera ética.
Evaluación del Desempeño de Personal con Funciones Docentes y Tecnicos Docent...Angel Lanche
Este documento presenta los perfiles, parámetros e indicadores para la evaluación del desempeño de docentes y técnicos docentes de educación básica. Incluye perfiles generales por nivel educativo (preescolar, primaria y secundaria), así como perfiles específicos para modalidades como educación indígena, especial, física y telesecundaria. El objetivo es proporcionar referentes que permitan mejorar la calidad educativa y fortalecer el desarrollo profesional del magisterio.
ETAPAS ASPECTOS METODOS E INSTRUMENTOS PROMOCION 2019David Mrs
Este documento describe los aspectos, métodos e instrumentos del proceso de evaluación para promociones a cargos directivos, de supervisión y asesoría técnico-pedagógica en educación básica en México. El proceso consta de tres fases: 1) publicación de convocatorias y registro de aspirantes, 2) aplicación de exámenes de conocimientos y habilidades, y 3) calificación y asignación de cargos. Se evaluarán aspectos pedagógicos, de gestión escolar y ético-profesionales a trav
El documento describe el proceso de construcción de perfiles, parámetros e indicadores para docentes y técnicos docentes. La Secretaría de Educación Pública organizó un proceso de construcción participativo con docentes, directores, supervisores y autoridades educativas locales a través de reuniones, talleres y propuestas para definir los referentes que garantizan la idoneidad de los conocimientos y capacidades del personal docente.
ETAPAS ASPECTOS METODOS E INSTRUMENTOS INGRESO 2019David Mrs
El documento describe las etapas y aspectos del proceso de evaluación para el ingreso a la educación básica en México. Consta de tres fases: 1) registro de aspirantes, 2) aplicación de exámenes nacionales de conocimientos y habilidades docentes así como de habilidades intelectuales, y 3) calificación y asignación de plazas. Se evaluarán dimensiones como conocimientos pedagógicos, organización educativa, responsabilidades éticas y participación comunitaria.
Iii. perfiles, parámetros e indicadores para personal con funciones de dir...julio peña
Este documento presenta los perfiles, parámetros e indicadores para directores de educación preescolar. Se describen dos dimensiones principales. La primera dimensión se refiere a los conocimientos que debe tener el director sobre la organización y funcionamiento de la escuela, el currículo, los procesos de aprendizaje y las prácticas docentes. La segunda dimensión se enfoca en las habilidades de gestión escolar, liderazgo, mejora continua, trabajo colaborativo y administración de recursos que debe demostrar el director para garantizar aprendizajes
Este documento presenta información sobre el Servicio Profesional Docente en México, incluyendo: 1) Los procesos de ingreso, permanencia, promoción y reconocimiento, y el papel de la evaluación en estos procesos; 2) La construcción participativa de perfiles, parámetros e indicadores para docentes y técnicos docentes; 3) Un plan para consultar a maestros sobre estos temas a través de sesiones del CTE. El objetivo es mejorar la calidad de la educación asegurando la idoneidad de los docentes.
Parametros perfiles e indicadores 2019 nuevo ingresoDavid Mrs
Este documento presenta los perfiles, parámetros e indicadores para docentes y técnicos docentes en educación básica. Incluye los perfiles generales por nivel educativo (preescolar, primaria y secundaria), así como perfiles específicos para modalidades como educación indígena, educación especial, educación física y técnicos docentes. El objetivo es definir las características deseables de docentes para garantizar aprendizajes de calidad en los estudiantes.
Este documento presenta el perfil profesional docente de acuerdo al plan de estudios de educación normal en México. Describe las competencias genéricas comunes que deben demostrar todos los egresados de educación superior, así como las competencias profesionales específicas requeridas para ejercer la profesión docente. Estas competencias se desarrollan a través de la formación académica y permiten que los egresados puedan enfrentar situaciones del contexto escolar y resolver problemas de manera ética.
Evaluación del Desempeño de Personal con Funciones Docentes y Tecnicos Docent...Angel Lanche
Este documento presenta los perfiles, parámetros e indicadores para la evaluación del desempeño de docentes y técnicos docentes de educación básica. Incluye perfiles generales por nivel educativo (preescolar, primaria y secundaria), así como perfiles específicos para modalidades como educación indígena, especial, física y telesecundaria. El objetivo es proporcionar referentes que permitan mejorar la calidad educativa y fortalecer el desarrollo profesional del magisterio.
ETAPAS ASPECTOS METODOS E INSTRUMENTOS PROMOCION 2019David Mrs
Este documento describe los aspectos, métodos e instrumentos del proceso de evaluación para promociones a cargos directivos, de supervisión y asesoría técnico-pedagógica en educación básica en México. El proceso consta de tres fases: 1) publicación de convocatorias y registro de aspirantes, 2) aplicación de exámenes de conocimientos y habilidades, y 3) calificación y asignación de cargos. Se evaluarán aspectos pedagógicos, de gestión escolar y ético-profesionales a trav
El documento describe el proceso de construcción de perfiles, parámetros e indicadores para docentes y técnicos docentes. La Secretaría de Educación Pública organizó un proceso de construcción participativo con docentes, directores, supervisores y autoridades educativas locales a través de reuniones, talleres y propuestas para definir los referentes que garantizan la idoneidad de los conocimientos y capacidades del personal docente.
ETAPAS ASPECTOS METODOS E INSTRUMENTOS INGRESO 2019David Mrs
El documento describe las etapas y aspectos del proceso de evaluación para el ingreso a la educación básica en México. Consta de tres fases: 1) registro de aspirantes, 2) aplicación de exámenes nacionales de conocimientos y habilidades docentes así como de habilidades intelectuales, y 3) calificación y asignación de plazas. Se evaluarán dimensiones como conocimientos pedagógicos, organización educativa, responsabilidades éticas y participación comunitaria.
Iii. perfiles, parámetros e indicadores para personal con funciones de dir...julio peña
Este documento presenta los perfiles, parámetros e indicadores para directores de educación preescolar. Se describen dos dimensiones principales. La primera dimensión se refiere a los conocimientos que debe tener el director sobre la organización y funcionamiento de la escuela, el currículo, los procesos de aprendizaje y las prácticas docentes. La segunda dimensión se enfoca en las habilidades de gestión escolar, liderazgo, mejora continua, trabajo colaborativo y administración de recursos que debe demostrar el director para garantizar aprendizajes
Este documento describe 26 principios generales de la prueba judicial. Algunos de los principios clave son: 1) la necesidad de que los hechos sobre los cuales se fundamenta la decisión judicial estén demostrados con pruebas, 2) que la prueba debe ser un medio legalmente aceptado para llegar a una conclusión sobre los hechos, y 3) que las partes deben tener igualdad de oportunidades para presentar pruebas.
Chronic tonsillitis refers to chronic inflammation of the palatine tonsils. It is characterized by (1) complaints reported by the patient such as recurring sore throats, (2) disruption of the tonsils' drainage function, and (3) morphological changes seen on histological examination. Compensated chronic tonsillitis presents with no complaints but local signs of inflammation, while decompensated chronic tonsillitis results in frequent sore throats, abscesses, and possible complications affecting other organs. Adenoid hypertrophy involves enlargement of the lymphoid tissue in the nasopharynx and can partially or fully block the nasal cavity, leading to various respiratory, ear, facial, dental, sleep
Los propósitos para el estudio de las Ciencias Naturales en la Educación Básica son:
1. Desarrollar en los estudiantes la capacidad para observar, explorar, preguntar, indagar, experimentar y razonar sobre los fenómenos naturales y los problemas relacionados con la salud, el ambiente y la tecnología.
2. Fomentar en los estudiantes actitudes de respeto, cuidado y valoración hacia el medio ambiente natural y cultural, así como hacia la salud individual y colectiva.
3. Contribuir a que los estudiant
Este documento lista las principales dependencias del gabinete presidencial federal de México, incluyendo la Secretaría de Gobernación, la Secretaría de Hacienda y Crédito Público, la Secretaría de Desarrollo Social, la Secretaría de Educación Pública, la Secretaría de Economía, la Secretaría del Trabajo y Previsión Social, Petróleos Mexicanos, la Comisión Federal de Electricidad, el Instituto del Fondo Nacional de la Vivienda para los Trabajadores, el Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia y
Ponencia de la II Escuela de Verano de Salud Pública de Granada, organizada por la Federación Española de Asociaciones de Estudiantes de medicina (IFMSA-Spain)
Este documento lista las principales dependencias del gabinete presidencial federal de México, incluyendo la Secretaría de Gobernación, la Secretaría de Hacienda y Crédito Público, la Secretaría de Desarrollo Social, la Secretaría de Educación Pública, la Secretaría de Economía, la Secretaría del Trabajo y Previsión Social, Petróleos Mexicanos, la Comisión Federal de Electricidad, el Instituto del Fondo Nacional de la Vivienda para los Trabajadores, el Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia y
Este portfólio apresenta o trabalho acadêmico de Italo Santana do Nascimento no curso de Sistemas de Informação no Centro Universitário de Desenvolvimento do Centro-Oeste. Contém seu perfil, linha do tempo acadêmica, resumos de disciplinas cursadas entre setembro de 2008 e setembro de 2009, incluindo Metodologia da Ciência, Matemática e Gestão de Carreira.
Este documento presenta un curso de introducción a la ingeniería del software. Explica qué es el software y sus componentes principales: programas, datos y documentación. Describe algunas características clave del software como que se desarrolla, no se estropea y se construye a medida. También resume brevemente los conceptos de ingeniería del software, ciclo de vida del desarrollo de software e introduce diferentes metodologías. Finalmente, presenta un escenario sobre una empresa que evalúa una herramienta de gestión de recursos humanos.
El documento resume los principales conceptos e historia de la presunción de inocencia. Explica que surgió durante la Revolución Francesa como una garantía procesal para proteger a los acusados. También contrasta los sistemas acusatorio e inquisitivo, señalando que la presunción de inocencia es más ampliamente reconocida en el sistema acusatorio. Finalmente, analiza la naturaleza y alcance de la presunción de inocencia como un derecho fundamental y garantía del debido proceso legal.
El documento habla sobre la gestión de la eficiencia energética. Explica que la principal preocupación mundial es el cambio climático y que también preocupan el abastecimiento alimentario, el desarrollo económico y la estabilidad social. A nivel nacional, El Salvador depende de la energía, falta incentivos a la eficiencia energética y la demanda de energía crece. En la industria, las empresas gastan mucho en energía y carecen de recursos para mejorar la eficiencia. El documento propone gestionar la eficiencia energ
Ley federal de proteccion al consumidorCiscoUnitec
Este documento presenta la Ley Federal de Protección al Consumidor de México. Resume los principios básicos de protección al consumidor como la protección de la vida y salud, información adecuada, prevención y reparación de daños, y protección contra prácticas desleales. También define términos clave como consumidor, proveedor, Secretaría de Economía y Procuraduría Federal del Consumidor, y establece que la Secretaría expedirá normas oficiales mientras que la Procuraduría vigilará el cumplimiento de la
El documento resume los conceptos fundamentales del teorema fundamental del cálculo. En particular, 1) explica que la derivación e integración de una función son operaciones inversas, 2) introduce la notación sigma para representar sumas, y 3) define la suma de Riemann como un método para aproximar el área bajo la gráfica de una curva mediante subdivisiones.
Este documento explica los conceptos de bienes tributables, límites de valor para mercancías que ingresan por sala de arribo internacional, exenciones de documentos de control previo, consecuencias de superar los límites establecidos, plazos para cancelar tributos, infracciones en las que podría incurrir un viajero, y los diferentes tipos de tributos al comercio exterior.
Este documento presenta información sobre espacios vectoriales. Define un espacio vectorial como un conjunto con dos operaciones de suma y producto por escalares que cumplen ciertas propiedades. Explica que los espacios vectoriales tienen aplicaciones en áreas como series de Fourier y resolución de ecuaciones diferenciales. Finalmente, resume las propiedades de subespacios vectoriales, combinaciones lineales, independencia lineal, bases y dimensión de un espacio vectorial.
Este documento describe la atmósfera, la contaminación atmosférica, sus fuentes y tipos. Explica cómo se dispersan y transportan los contaminantes, y los factores meteorológicos que afectan esto como el viento, la estabilidad atmosférica y la turbulencia. También cubre cómo se estiman las emisiones de contaminantes a través de muestreos, factores de emisión, balances de masa y modelización.
El documento resume la historia de las cárceles en México desde la época prehispánica hasta finales del siglo XX. Describe las diferentes prisiones utilizadas por los aztecas y durante la colonia española. Explica la evolución del sistema penitenciario en los siglos XIX y XX, incluyendo la construcción de nuevas prisiones y el enfoque de readaptación social bajo gobiernos posrevolucionarios.
Los indicadores de gestión miden el desempeño y progreso hacia los objetivos. Son parámetros cuantitativos que permiten evaluar el cumplimiento de los planes establecidos y tomar decisiones para corregir desviaciones. Los pasos para implementar indicadores incluyen identificar objetivos y dimensiones clave, establecer responsabilidades, definir métricas, recopilar datos y analizar resultados. Los indicadores de eficiencia miden el uso de recursos, mientras los de eficacia miden el cumplimiento de metas. Juntos, proporcionan información para
Este documento presenta los conceptos clave de la calidad en el desarrollo de software. Explica que la calidad se logra mediante procesos efectivos que crean productos útiles para los usuarios. Describe elementos como inspecciones, pruebas, prevención de defectos y métricas para medir la eficacia en la remoción de errores. El objetivo general es entregar software que cumpla los requisitos funcionales y no funcionales a tiempo y dentro del presupuesto.
Este documento trata sobre la investigación de la participación de los padres en las tareas escolares de sus hijos. La investigación consistió en dos fases: 1) aplicar entrevistas a estudiantes, padres y maestros para conocer aspectos relacionados con las tareas escolares y 2) diseñar y aplicar un taller para padres sobre cómo apoyar a sus hijos con las tareas. Los resultados de las entrevistas mostraron que los padres no apoyaban suficientemente a sus hijos con las tareas. Sin embargo, después del taller, los padres manifestaron mayor interés
El documento presenta el syllabus de la asignatura Cálculo Diferencial de la Universidad Técnica de Manabí. El curso tiene como objetivo enseñar conceptos como funciones, límites, derivadas e integrales indefinidas. Cubre temas como análisis de funciones, límites, derivadas, aplicaciones de la derivada e introducción al cálculo integral a lo largo de 64 horas divididas en clases teóricas y laboratorio. El curso contribuye a desarrollar habilidades matemáticas necesarias para el diseño de sistem
PERFILES, PARAMETROS E INDICADORES para desempeño docente tec docenteIREF ORIENTE
Este documento presenta los perfiles, parámetros e indicadores para la evaluación del desempeño de docentes y técnicos docentes de educación básica. Incluye perfiles generales por nivel educativo (preescolar, primaria y secundaria), así como perfiles específicos para modalidades como educación indígena, especial, física y telesecundaria. El objetivo es proporcionar referentes que permitan mejorar la calidad educativa y fortalecer el desarrollo profesional del magisterio.
Este documento presenta los perfiles, parámetros e indicadores para la evaluación del desempeño de docentes y técnicos docentes de educación básica. Incluye perfiles generales por nivel educativo (preescolar, primaria y secundaria), así como perfiles específicos para modalidades como educación indígena, especial, física y telesecundaria. El objetivo es proporcionar referentes que permitan mejorar la calidad educativa y fortalecer el desarrollo profesional del magisterio.
Este documento describe 26 principios generales de la prueba judicial. Algunos de los principios clave son: 1) la necesidad de que los hechos sobre los cuales se fundamenta la decisión judicial estén demostrados con pruebas, 2) que la prueba debe ser un medio legalmente aceptado para llegar a una conclusión sobre los hechos, y 3) que las partes deben tener igualdad de oportunidades para presentar pruebas.
Chronic tonsillitis refers to chronic inflammation of the palatine tonsils. It is characterized by (1) complaints reported by the patient such as recurring sore throats, (2) disruption of the tonsils' drainage function, and (3) morphological changes seen on histological examination. Compensated chronic tonsillitis presents with no complaints but local signs of inflammation, while decompensated chronic tonsillitis results in frequent sore throats, abscesses, and possible complications affecting other organs. Adenoid hypertrophy involves enlargement of the lymphoid tissue in the nasopharynx and can partially or fully block the nasal cavity, leading to various respiratory, ear, facial, dental, sleep
Los propósitos para el estudio de las Ciencias Naturales en la Educación Básica son:
1. Desarrollar en los estudiantes la capacidad para observar, explorar, preguntar, indagar, experimentar y razonar sobre los fenómenos naturales y los problemas relacionados con la salud, el ambiente y la tecnología.
2. Fomentar en los estudiantes actitudes de respeto, cuidado y valoración hacia el medio ambiente natural y cultural, así como hacia la salud individual y colectiva.
3. Contribuir a que los estudiant
Este documento lista las principales dependencias del gabinete presidencial federal de México, incluyendo la Secretaría de Gobernación, la Secretaría de Hacienda y Crédito Público, la Secretaría de Desarrollo Social, la Secretaría de Educación Pública, la Secretaría de Economía, la Secretaría del Trabajo y Previsión Social, Petróleos Mexicanos, la Comisión Federal de Electricidad, el Instituto del Fondo Nacional de la Vivienda para los Trabajadores, el Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia y
Ponencia de la II Escuela de Verano de Salud Pública de Granada, organizada por la Federación Española de Asociaciones de Estudiantes de medicina (IFMSA-Spain)
Este documento lista las principales dependencias del gabinete presidencial federal de México, incluyendo la Secretaría de Gobernación, la Secretaría de Hacienda y Crédito Público, la Secretaría de Desarrollo Social, la Secretaría de Educación Pública, la Secretaría de Economía, la Secretaría del Trabajo y Previsión Social, Petróleos Mexicanos, la Comisión Federal de Electricidad, el Instituto del Fondo Nacional de la Vivienda para los Trabajadores, el Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia y
Este portfólio apresenta o trabalho acadêmico de Italo Santana do Nascimento no curso de Sistemas de Informação no Centro Universitário de Desenvolvimento do Centro-Oeste. Contém seu perfil, linha do tempo acadêmica, resumos de disciplinas cursadas entre setembro de 2008 e setembro de 2009, incluindo Metodologia da Ciência, Matemática e Gestão de Carreira.
Este documento presenta un curso de introducción a la ingeniería del software. Explica qué es el software y sus componentes principales: programas, datos y documentación. Describe algunas características clave del software como que se desarrolla, no se estropea y se construye a medida. También resume brevemente los conceptos de ingeniería del software, ciclo de vida del desarrollo de software e introduce diferentes metodologías. Finalmente, presenta un escenario sobre una empresa que evalúa una herramienta de gestión de recursos humanos.
El documento resume los principales conceptos e historia de la presunción de inocencia. Explica que surgió durante la Revolución Francesa como una garantía procesal para proteger a los acusados. También contrasta los sistemas acusatorio e inquisitivo, señalando que la presunción de inocencia es más ampliamente reconocida en el sistema acusatorio. Finalmente, analiza la naturaleza y alcance de la presunción de inocencia como un derecho fundamental y garantía del debido proceso legal.
El documento habla sobre la gestión de la eficiencia energética. Explica que la principal preocupación mundial es el cambio climático y que también preocupan el abastecimiento alimentario, el desarrollo económico y la estabilidad social. A nivel nacional, El Salvador depende de la energía, falta incentivos a la eficiencia energética y la demanda de energía crece. En la industria, las empresas gastan mucho en energía y carecen de recursos para mejorar la eficiencia. El documento propone gestionar la eficiencia energ
Ley federal de proteccion al consumidorCiscoUnitec
Este documento presenta la Ley Federal de Protección al Consumidor de México. Resume los principios básicos de protección al consumidor como la protección de la vida y salud, información adecuada, prevención y reparación de daños, y protección contra prácticas desleales. También define términos clave como consumidor, proveedor, Secretaría de Economía y Procuraduría Federal del Consumidor, y establece que la Secretaría expedirá normas oficiales mientras que la Procuraduría vigilará el cumplimiento de la
El documento resume los conceptos fundamentales del teorema fundamental del cálculo. En particular, 1) explica que la derivación e integración de una función son operaciones inversas, 2) introduce la notación sigma para representar sumas, y 3) define la suma de Riemann como un método para aproximar el área bajo la gráfica de una curva mediante subdivisiones.
Este documento explica los conceptos de bienes tributables, límites de valor para mercancías que ingresan por sala de arribo internacional, exenciones de documentos de control previo, consecuencias de superar los límites establecidos, plazos para cancelar tributos, infracciones en las que podría incurrir un viajero, y los diferentes tipos de tributos al comercio exterior.
Este documento presenta información sobre espacios vectoriales. Define un espacio vectorial como un conjunto con dos operaciones de suma y producto por escalares que cumplen ciertas propiedades. Explica que los espacios vectoriales tienen aplicaciones en áreas como series de Fourier y resolución de ecuaciones diferenciales. Finalmente, resume las propiedades de subespacios vectoriales, combinaciones lineales, independencia lineal, bases y dimensión de un espacio vectorial.
Este documento describe la atmósfera, la contaminación atmosférica, sus fuentes y tipos. Explica cómo se dispersan y transportan los contaminantes, y los factores meteorológicos que afectan esto como el viento, la estabilidad atmosférica y la turbulencia. También cubre cómo se estiman las emisiones de contaminantes a través de muestreos, factores de emisión, balances de masa y modelización.
El documento resume la historia de las cárceles en México desde la época prehispánica hasta finales del siglo XX. Describe las diferentes prisiones utilizadas por los aztecas y durante la colonia española. Explica la evolución del sistema penitenciario en los siglos XIX y XX, incluyendo la construcción de nuevas prisiones y el enfoque de readaptación social bajo gobiernos posrevolucionarios.
Los indicadores de gestión miden el desempeño y progreso hacia los objetivos. Son parámetros cuantitativos que permiten evaluar el cumplimiento de los planes establecidos y tomar decisiones para corregir desviaciones. Los pasos para implementar indicadores incluyen identificar objetivos y dimensiones clave, establecer responsabilidades, definir métricas, recopilar datos y analizar resultados. Los indicadores de eficiencia miden el uso de recursos, mientras los de eficacia miden el cumplimiento de metas. Juntos, proporcionan información para
Este documento presenta los conceptos clave de la calidad en el desarrollo de software. Explica que la calidad se logra mediante procesos efectivos que crean productos útiles para los usuarios. Describe elementos como inspecciones, pruebas, prevención de defectos y métricas para medir la eficacia en la remoción de errores. El objetivo general es entregar software que cumpla los requisitos funcionales y no funcionales a tiempo y dentro del presupuesto.
Este documento trata sobre la investigación de la participación de los padres en las tareas escolares de sus hijos. La investigación consistió en dos fases: 1) aplicar entrevistas a estudiantes, padres y maestros para conocer aspectos relacionados con las tareas escolares y 2) diseñar y aplicar un taller para padres sobre cómo apoyar a sus hijos con las tareas. Los resultados de las entrevistas mostraron que los padres no apoyaban suficientemente a sus hijos con las tareas. Sin embargo, después del taller, los padres manifestaron mayor interés
El documento presenta el syllabus de la asignatura Cálculo Diferencial de la Universidad Técnica de Manabí. El curso tiene como objetivo enseñar conceptos como funciones, límites, derivadas e integrales indefinidas. Cubre temas como análisis de funciones, límites, derivadas, aplicaciones de la derivada e introducción al cálculo integral a lo largo de 64 horas divididas en clases teóricas y laboratorio. El curso contribuye a desarrollar habilidades matemáticas necesarias para el diseño de sistem
PERFILES, PARAMETROS E INDICADORES para desempeño docente tec docenteIREF ORIENTE
Este documento presenta los perfiles, parámetros e indicadores para la evaluación del desempeño de docentes y técnicos docentes de educación básica. Incluye perfiles generales por nivel educativo (preescolar, primaria y secundaria), así como perfiles específicos para modalidades como educación indígena, especial, física y telesecundaria. El objetivo es proporcionar referentes que permitan mejorar la calidad educativa y fortalecer el desarrollo profesional del magisterio.
Este documento presenta los perfiles, parámetros e indicadores para la evaluación del desempeño de docentes y técnicos docentes de educación básica. Incluye perfiles generales por nivel educativo (preescolar, primaria y secundaria), así como perfiles específicos para modalidades como educación indígena, especial, física y telesecundaria. El objetivo es proporcionar referentes que permitan mejorar la calidad educativa y fortalecer el desarrollo profesional del magisterio.
Este documento presenta los perfiles, parámetros e indicadores para la evaluación del desempeño de docentes y técnicos docentes de educación básica en México. Incluye los perfiles generales para docentes de preescolar, primaria y secundaria, así como perfiles específicos para educación indígena, educación especial, educación física y otras modalidades. El propósito es definir referentes comunes para evaluar el desempeño docente y mejorar la calidad de la educación.
Este documento presenta los perfiles, parámetros e indicadores para la evaluación del desempeño de docentes y técnicos docentes de educación básica. Incluye perfiles generales por nivel educativo (preescolar, primaria y secundaria), así como perfiles específicos para modalidades como educación indígena, especial, física y telesecundaria. El objetivo es proporcionar referentes que permitan mejorar la calidad educativa y fortalecer el desarrollo profesional del magisterio.
Este documento presenta los perfiles, parámetros e indicadores para la evaluación del desempeño de docentes y técnicos docentes de educación básica. Incluye perfiles generales por nivel educativo (preescolar, primaria y secundaria), así como perfiles específicos para modalidades como educación indígena, especial, física y telesecundaria. El objetivo es proporcionar referentes que permitan mejorar la calidad educativa y fortalecer el desarrollo profesional del magisterio.
Este documento presenta los perfiles, parámetros e indicadores para la evaluación del desempeño de docentes y técnicos docentes de educación básica en México. Incluye los perfiles generales para docentes de preescolar, primaria y secundaria, así como perfiles específicos para educación indígena, educación especial, educación física y otras modalidades. El propósito es definir referentes comunes para evaluar el desempeño docente y mejorar la calidad de la educación.
Este documento presenta los perfiles, parámetros e indicadores para la evaluación del desempeño de docentes y técnicos docentes de educación básica. Incluye perfiles generales por nivel educativo (preescolar, primaria y secundaria), así como perfiles específicos para educación indígena, educación especial, educación física, telesecundaria y asignaturas como inglés y francés. El objetivo es definir referentes comunes para mejorar las prácticas docentes y lograr los propósitos educativos, orient
Este documento presenta los perfiles, parámetros e indicadores para la evaluación del desempeño de docentes y técnicos docentes de educación básica en México. Incluye los perfiles generales para docentes de preescolar, primaria y secundaria, así como perfiles específicos para educación indígena, educación especial, educación física y otras modalidades. El objetivo es definir referentes comunes para evaluar el desempeño docente y mejorar la calidad de la educación.
Este documento presenta los perfiles, parámetros e indicadores para la evaluación del desempeño de docentes y técnicos docentes de educación básica en México. Incluye los perfiles generales para docentes de preescolar, primaria y secundaria, así como perfiles específicos para educación indígena, educación especial, educación física y otras modalidades. El propósito es definir referentes comunes para evaluar el desempeño docente y mejorar la calidad de la educación.
Este documento presenta los perfiles, parámetros e indicadores para los docentes de educación preescolar. Describe cinco dimensiones fundamentales del desempeño docente: 1) conocer a los alumnos y cómo aprenden, 2) organizar y evaluar el trabajo educativo, 3) reconocerse como profesional en mejora continua, 4) asumir responsabilidades éticas, y 5) participar en el funcionamiento de la escuela y la comunidad. Cada dimensión incluye parámetros e indicadores que definen el nivel de competencia requerido.
Este documento presenta los perfiles, parámetros e indicadores para docentes y técnicos docentes de educación básica en México. Incluye los perfiles generales para educación preescolar, primaria y secundaria, así como perfiles específicos para educación indígena, especial, física, telesecundaria e inglés. También propone etapas, aspectos, métodos e instrumentos para la evaluación de docentes y técnicos docentes.
Este documento presenta los perfiles, parámetros e indicadores para docentes y técnicos docentes de educación básica en México. Incluye los perfiles generales para educación preescolar, primaria y secundaria, así como perfiles específicos para educación indígena, especial, física, telesecundaria e inglés. También describe las etapas, aspectos, métodos e instrumentos de evaluación propuestos para el proceso de selección de docentes.
Este documento presenta los perfiles, parámetros e indicadores para docentes y técnicos docentes de educación básica en México. Incluye los perfiles generales para educación preescolar, primaria y secundaria, así como perfiles específicos para modalidades como educación indígena y especial. También describe las etapas, aspectos e instrumentos de evaluación propuestos para el proceso de selección de docentes.
Este documento presenta los perfiles, parámetros e indicadores para docentes y técnicos docentes de educación básica en México. Incluye los perfiles generales para educación preescolar, primaria y secundaria, así como perfiles específicos para modalidades como educación indígena y especial. También describe las etapas, aspectos e instrumentos de evaluación propuestos para el proceso de selección de docentes.
Este documento presenta los perfiles, parámetros e indicadores para docentes y técnicos docentes de educación básica en México. Incluye los perfiles generales para educación preescolar, primaria y secundaria, así como perfiles específicos para modalidades como educación indígena y especial. También describe las etapas, aspectos e instrumentos de evaluación propuestos para el proceso de selección de docentes.
Este documento presenta los perfiles, parámetros e indicadores para docentes y técnicos docentes de educación básica en México. Incluye los perfiles generales para educación preescolar, primaria y secundaria, así como perfiles específicos para modalidades como educación indígena y especial. También describe las etapas, aspectos e instrumentos de evaluación propuestos para el proceso de selección de docentes.
Este documento presenta los perfiles, parámetros e indicadores para docentes y técnicos docentes de educación básica en México. Incluye los perfiles generales para educación preescolar, primaria y secundaria, así como perfiles específicos para modalidades como educación indígena y especial. También describe las etapas, aspectos e instrumentos de evaluación propuestos para el proceso de selección de docentes.
Este documento presenta los perfiles, parámetros e indicadores para docentes y técnicos docentes de educación básica en México. Incluye los perfiles generales para educación preescolar, primaria y secundaria, así como perfiles específicos para modalidades como educación indígena y especial. También describe las etapas, aspectos e instrumentos de evaluación propuestos para el proceso de selección de docentes.
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cuadro comparativo de autores y teorías biopsicosociales en el proceso ens...Rossy Rochin
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marcos curriculares para la educación indígenaas Rossy Rochin
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Este documento establece las leyes generales de educación en México con respecto al servicio profesional docente. Define los derechos de los estudiantes a recibir una educación de calidad e igualdad de oportunidades. También describe las responsabilidades del gobierno federal, estatal y municipal en la administración del sistema educativo, incluyendo la formación y evaluación de maestros. El documento enfatiza la importancia de evaluaciones para garantizar la calidad educativa y el desarrollo continuo de los maestros.
3 guia de estudio examen de oposicion de plazas docentes 3ra. parteRossy Rochin
El documento presenta una guía de estudios complementaria para nivel primario elaborada por el Prof. Víctor Pérez Sánchez. Incluye una revisión de diferentes teorías sobre el desarrollo del niño y el adolescente, como las teorías biológicas, psicoanalíticas, conductuales y cognitivas. Describe las ideas clave de Freud, Erikson, Piaget, Watson y Skinner sobre las etapas del desarrollo y los mecanismos que lo explican. El objetivo es ofrecer una perspectiva teórica sobre cómo cambian y
Este documento describe los principios básicos de una conversación efectiva y proporciona consejos para mejorar la habilidad de escuchar. Explica que normalmente cuando alguien habla, la otra persona espera ansiosamente su turno para hablar en lugar de escuchar para comprender. También sugiere algunas técnicas para escuchar de manera más activa, como repetir mentalmente lo que dice la otra persona, hacer preguntas para aclarar, y centrarse en el mensaje del otro en lugar de pensar en la propia respuesta. Además, recomienda no inter
El documento ofrece consejos y actividades para que las familias promuevan la lectura en casa. Recomienda dar ejemplo leyendo delante de los niños, compartir el placer de la lectura leyendo juntos, proponer pero no imponer la lectura, y ser constantes reservando tiempo para leer cada día. También propone diversas actividades lúdicas como el cuaderno del abecedario, búsquedas en periódicos y directorios, o inventar finales alternativos de historias.
El documento presenta un calendario de actividades para la promoción de la lectura. Incluye fechas conmemorativas y sugerencias de actividades como la lectura en voz alta en familia y la escuela, círculos de lectores, invitados al aula, y eventos como maratones de lectura y encuentros literarios entre alumnos de diferentes grados. También propone identificar temas de estudio y libros informativos para abordarlos, así como actividades para la biblioteca escolar.
La propuesta invita a celebrar la importancia de la lectura a través de una Maratón de Lectura en la que participa toda la comunidad escolar. Se recomienda preparar el evento convocando a familias y voluntarios, asegurando materiales de lectura, y diseñando sistemas para registrar los textos leídos. Durante la maratón, los participantes tendrán acceso a libros y actividades relacionadas a la lectura, y se utilizarán creativos "medidores de lectura" para contar los libros leídos.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
El servicio profesional docente parametros e indicadores del concurso de oposicion para el ingreso
1. 3
de
marzo
2014
El
Servicio
Profesional
Docente
y
el
Perfil,
Parámetros
e
Indicadores
del
Concurso
de
Oposición
para
el
Ingreso
COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
2. El
Estado
garan4zará
la
calidad
en
la
educación
obligatoria
de
manera
que
los
materiales
y
métodos
educa4vos,
la
organización
escolar,
la
infraestructura
educa4va
y
la
idoneidad
de
los
docentes
y
los
direc?vos
garan4cen
el
máximo
logro
de
aprendizaje
de
los
educandos.
Tercer
párrafo
del
ArBculo
3°
Cons?tucional.
Idoneidad
de
docentes
y
direc?vos
para
el
aprendizaje
de
los
alumnos
COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
3. El
ingreso
al
servicio
docente
y
la
promoción
a
cargos
con
funciones
de
dirección
o
de
supervisión
en
la
educación
básica
y
media
superior
que
imparta
el
Estado,
se
llevarán
a
cabo
mediante
concursos
de
oposición
que
garan4cen
la
idoneidad
de
los
conocimientos
y
capacidades
que
correspondan.
Fracción
III
del
ArBculo
3°
Cons?tucional
Concursos
de
oposición
que
aseguren
la
idoneidad
de
conocimientos
y
capacidades
COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
4. Ley
General
del
Servicio
Profesional
Docente
En
su
arBculo
4
señala
la
siguiente
definición:
XXXII.
Servicio
Profesional
Docente
o
Servicio:
Al
conjunto
de
ac4vidades
y
mecanismos
para
el
Ingreso,
la
Promoción,
el
Reconocimiento
y
la
Permanencia
en
el
servicio
público
educa4vo
y
el
impulso
a
la
formación
con4nua,
con
la
finalidad
de
garan4zar
la
idoneidad
de
los
conocimientos
y
capacidades
del
Personal
Docente
y
del
Personal
con
Funciones
de
Dirección
y
de
Supervisión
en
la
Educación
Básica
y
Media
Superior
que
imparta
el
Estado
y
sus
Organismos
Descentralizados.
COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
5. COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
I.
Mejorar,
en
un
marco
de
inclusión
y
diversidad,
la
calidad
de
la
educación
y
el
cumplimiento
de
sus
fines
para
el
desarrollo
integral
de
los
educandos
y
el
progreso
del
país;
II.
Mejorar
la
prác4ca
profesional
mediante
la
evaluación
en
las
escuelas,
el
intercambio
de
experiencias
y
los
apoyos
que
sean
necesarios;
III.
Asegurar,
con
base
en
la
evaluación,
la
idoneidad
de
los
conocimientos
y
capacidades
del
Personal
Docente
y
del
Personal
con
Funciones
de
Dirección
y
de
Supervisión;
IV.
Es4mular
el
reconocimiento
de
la
labor
docente
mediante
opciones
de
desarrollo
profesional;
V.
Asegurar
un
nivel
suficiente
de
desempeño
en
quienes
realizan
funciones
de
docencia,
de
dirección
y
de
supervisión;
VI.
Otorgar
los
apoyos
necesarios
para
que
el
Personal
del
Servicio
Profesional
Docente
pueda,
prioritariamente,
desarrollar
sus
fortalezas
y
superar
sus
debilidades;
VII.
Garan4zar
la
formación,
capacitación
y
actualización
con4nua
del
Personal
del
Servicio
Profesional
Docente
a
través
de
polí4cas,
programas
y
acciones
específicas,
y
VIII.
Desarrollar
un
programa
de
esWmulos
e
Incen4vos
que
favorezca
el
desempeño
eficiente
del
servicio
educa4vo
y
contribuya
al
reconocimiento
escolar
y
social
de
la
dignidad
magisterial.
Fuente:
DOF,
11/09/2013
,
DECRETO
por
el
que
se
expide
la
Ley
General
del
Servicio
Profesional
Docente,
ArBculo
13.
Propósitos
del
Servicio
Profesional
Docente
6. Proceso
de
Ingreso
COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
7. Proceso
de
Permanencia
COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
8. Proceso
de
Promoción
COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
9. Proceso
de
Reconocimiento
COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
10. ArBculo
12
de
la
LGSPD
Quienes
desempeñen
las
funciones
docentes,
de
dirección
o
de
supervisión
en
la
Educación
Básica
y
Media
Superior
deben
reunir
las
cualidades
personales
y
competencias
profesionales
para
que
dentro
de
los
dis4ntos
contextos
sociales
y
culturales
promuevan
el
máximo
logro
de
aprendizaje
de
los
educandos,
conforme
a
los
perfiles,
parámetros
e
indicadores
que
garan?cen
la
idoneidad
de
los
conocimientos,
ap?tudes
y
capacidades
que
correspondan.
COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
Perfil,
parámetros
e
indicadores
11. • Para
la
buena
prác?ca
profesional.
• Para
la
formación
de
los
maestros,
tanto
inicial
como
con4nua.
• Para
los
concursos
de
oposición
y
la
evaluación
obligatoria
para
el
Ingreso,
la
Promoción,
el
Reconocimiento
y
la
Permanencia
en
el
Servicio.
Perfiles,
parámetros
e
indicadores
como
referentes
fundamentales
COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
12. Perfil,
parámetros
e
indicadores
para
Docentes
y
Técnicos
Docentes
construcción
• De
octubre
a
la
fecha,
la
SEP
ha
organizado
un
proceso
de
construcción
en
el
que
par4ciparon
docentes
frente
a
grupo,
directores
de
escuelas,
supervisores,
jefes
de
sector,
asesores
técnico
pedagógicos,
responsables
de
los
niveles
educa4vos
y
Autoridades
Educa4vas
Locales,
a
través
de
reuniones
de
trabajo,
talleres
y
del
envío
de
propuestas
elaboradas
en
cada
en4dad
federa4va.
• Como
resultado
de
este
ejercicio
de
construcción
colec4va,
se
elaboró
el
documento
Perfiles,
Parámetros
e
Indicadores.
Aprobado
por
el
INEE
el
26
de
febrero
de
2014.
COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
13. Perfil
Expresa
las
caracterís4cas,
cualidades
y
ap4tudes
deseables
que
el
personal
docente
y
técnico
docente
requiere
tener
para
un
desempeño
profesional
eficaz.
Es
una
guía
que
permite
a
maestras
y
maestros
orientar
su
formación
para
desempeñar
un
puesto
o
función
en
la
docencia.
Documento:
Perfil,
parámetros
e
indicadores
para
Docentes
y
Técnicos
Docentes
COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
14. Documento:
Perfil,
parámetros
e
indicadores
para
Docentes
y
Técnicos
Docentes
El
perfil
está
integrado
por
cinco
dimensiones
que
describen
los
dominios
fundamentales
del
desempeño
docente.
Perfil
COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
15. Documento:
Perfil,
parámetros
e
indicadores
para
Docentes
y
Técnicos
Docentes
Perfil
y
parámetros
De
las
dimensiones
del
perfil
se
derivan
parámetros
los
cuales
describen
aspectos
del
saber
y
del
quehacer
docente.
• Por
ejemplo,
para
la
Dimensión
1,
de
Educación
Primaria
se
consideraron
los
siguientes
parámetros:
COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
16. Documento:
Perfil,
parámetros
e
indicadores
para
Docentes
y
Técnicos
Docentes
Perfil,
parámetros
e
indicadores
A
cada
parámetro
le
corresponde
un
conjunto
de
indicadores
que
señalan
el
nivel
y
las
formas
en
que
tales
saberes
y
quehaceres
se
concretan.
• Por
ejemplo,
para
la
Dimensión
1,
de
Educación
Primaria
se
consideraron
los
siguientes
indicadores:
COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
17.
22
perfiles
correspondientes
a
educación
básica,
enviados
al
INEE
para
su
validación:
COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
18. Las
Autoridades
Educa4vas,
los
Organismos
Descentralizados
y
el
Ins4tuto
propiciarán
las
condiciones
para
generar
certeza
y
confianza
en
el
uso
de
los
perfiles,
parámetros
e
indicadores
autorizados
conforme
a
esta
Ley,
a
efecto
de
que
éstos
sean
reconocidos
por
sus
des4natarios
y
por
la
sociedad.
Asimismo,
asegurarán
una
difusión
suficiente
de
dichos
perfiles,
parámetros
e
indicadores
para
que
el
Personal
Docente
y
el
Personal
con
Funciones
de
Dirección
y
de
Supervisión
los
conozcan
a
fondo,
comprendan
su
propósito
y
sen4do,
y
los
consideren
como
un
referente
imprescindible
para
su
trabajo.
ArBculo
58°
de
la
Ley
General
del
Servicio
Profesional
Docente
(LGSPD)
COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
19. Proceso
1.
Ingreso.
Convocatorias
para
el
ingreso
al
SPD
Consulta
nacional
a
maestros.
Fases
del
proceso
Primera
fase
(Marzo)
Dar
a
conocer
aspectos
sustan4vos
del
SPD
a
los
integrantes
del
CTE.
Principalmente:
evaluación
de
desempeño
docente,
su
impacto
en
el
ingreso,
la
promoción,
el
reconocimiento
y
la
permanencia
en
el
servicio,
así
como
el
perfil,
los
parámetros
e
indicadores
que
orientarán
la
evaluación.
Segunda
fase
(Abril
y
Mayo):
Ampliar
la
información
sobre
el
SPD
y
los
perfiles,
parámetros
e
indicadores,
a
par4r
de
las
opiniones
y
dudas
expresadas.
Tercera
fase
(Mayo):
Incluir
ac4vidades
en
la
sép4ma
guía
del
CTE,
sobre
tópicos
específicos
de
la
profesión,
el
desempeño
docente,
así
como
aspectos
y
formas
de
evaluación
de
la
prác4ca.
Cuarta
fase
(Junio):
Aplicar
un
cues4onario
que
recoja
la
opinión
de
los
maestros,
cuyos
resultados
contribuyan
a
mejorar
y
enriquecer
los
perfiles,
parámetros
e
indicadores
y
el
proceso
de
evaluación
del
desempeño
docente.
COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
20. COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
Sus
propósitos.
Procesos
de
ingreso,
permanencia,
promoción
y
reconocimiento
en
el
servicio.
Papel
de
la
evaluación
en
estos
procesos.
Caracterís4cas
del
Perfil,
parámetros
e
indicadores
para
los
diferentes
niveles
en
que
se
ejerce
la
docencia
en
la
Educación
Básica.
Aspectos
a
abordar
en
la
“Sexta
sesión
ordinaria”
del
CTE
acerca
del
Servicio
Profesional
Docente
(SPD)
21. COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
Producto
de
la
sesión
• La
sistema4zación
de
las
ideas,
observaciones
o
sugerencias
de
los
maestros
sobre
el
SPD
y
el
Perfil,
parámetros
e
indicadores.
• Posteriormente,
habrá
que
enviar
este
producto
mediante
los
canales
que
se
dispongan
para
ese
propósito
(vía
telefónica,
correo
electrónico,
página
web
oficial
de
la
Subsecretaría
de
Educación
Básica,
entre
otros).