El signo lingüístico
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El documento habla sobre la teoría del signo lingüístico desarrollada por Ferdinand de Saussure. Explica que las palabras están formadas por un significante y un significado, y que la relación entre estos es arbitraria, sin conexión con la realidad, como se ve en los ejemplos de "caballo" en español versus "horse" en inglés. También menciona diferentes tipos de signos como la onomatopeya y la derivación y combinación de elementos de la lengua.
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Sistemas aplicados diapositivas
Bailar es una forma de expresión que involucra mover el cuerpo al ritmo de la música o de la imaginación. El baile permite la comunicación no verbal entre parejas y requiere de esfuerzo, lágrimas y sacrificios para perfeccionar cualquier disciplina de baile.
Cualidades de la música (una revisión)
El documento describe tres elementos fundamentales de la música: la melodía, la armonía y el ritmo. La melodía se define como una sucesión coherente de sonidos que se desarrolla de forma lineal. La armonía es la superposición simultánea de sonidos para formar acordes siguiendo reglas musicales. El ritmo es la distribución regular de los sonidos y silencios a lo largo del tiempo musical.
Artes power point
El documento resume las principales características de las artes escénicas. Explica que son aquellas artes destinadas al estudio y práctica de obras escénicas donde el ejecutante forma parte de la obra, como el teatro, la danza y la música. Además, requieren presentación ante un público y son efímeras, durando solo lo que dura su ejecución.
La musica y las artes escenicas
La danza ha estado presente en todas las culturas a lo largo de la historia y ha evolucionado de forma social a espectáculo teatral. Se distinguen diferentes tipos como danzas populares, de salón, y el ballet clásico que surgió en el siglo XVII. La danza moderna surgió en el siglo XX buscando más libertad que el ballet.
U.D.8 Mi Cuerpo Te Habla
Este documento define la expresión corporal como un lenguaje mediante el cual los humanos expresan sensaciones, emociones, sentimientos y pensamientos a través de su cuerpo. Explica que la expresión corporal mejora la concentración, favorece la expresión, incentiva la creatividad y desarrolla la comunicación y el equilibrio físico y mental. Se manifiesta a través de la danza, la dramatización y el mimo o pantomima. Luego describe brevemente diferentes tipos de danza, dramatización y mimo, así como algunos
dramatización 2º eso
La expresión corporal se refiere a la capacidad de comunicarse y expresar sentimientos a través de movimientos y gestos. Incluye técnicas como la pantomima, el mimo, la danza y la dramatización. Esta última implica representar acciones y personajes a través del lenguaje corporal y puede realizarse en forma de teatro, con elementos como el argumento, los personajes, el espacio y el tiempo.
Signo lingüistico
El signo lingüístico se compone de un significante (la imagen acústica o escrita de una palabra) y un significado (el concepto o idea asociado a la palabra). El signo lingüístico une un concepto con una huella psíquica mediante la asociación de una imagen acústica con ese concepto. Algunas características del signo lingüístico son su arbitraridad, ya que ningún significado exige necesariamente el significante que se le ha asignado, e inmutabilidad, aunque la lengua evoluciona
Expresincorporaldramatizacion
La expresión corporal se refiere a la comunicación no verbal a través de movimientos, gestos y posturas. Incluye técnicas como la mímica, la danza, la dramatización y el teatro. La dramatización implica representar una historia usando el lenguaje corporal y/o verbal a través de personajes, conflicto, tema y argumento en un espacio y tiempo determinados.
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reseña
Este documento trata sobre conceptos lingüísticos como signos, significante y significado. Explica que un signo representa algo distinto a sí mismo y transmite información. Los signos lingüísticos son primarios porque su función es comunicar. El signo lingüístico consta de un significante (imagen acústica) y un significado (imagen mental) unidos arbitrariamente. La lengua es un producto cultural que se adquiere socialmente y permite organizar el mundo y la experiencia de manera creativa a través de la literatura, aunque también tiene tabúes
Lenguaje 1
Este documento habla sobre la adquisición del lenguaje en los niños. Explica que los sustantivos son las primeras palabras que aprenden los niños y que sirven para nombrar el mundo que los rodea. También discute la noción lingüística de signo y cómo los sustantivos funcionan sintácticamente como el núcleo de las frases nominales. Por último, ofrece algunas sugerencias para ayudar a los niños a retener las formas lingüísticas a través del juego y la repetición para desarrollar su memoria a
Propiedades del lenguaje
El documento describe las principales características del lenguaje humano. En particular, señala que el lenguaje se basa en la emisión y recepción de sonidos articulados a través del canal vocal-auditivo, y que permite la comunicación y referencia a entidades no presentes. Además, explica que aunque el habla es un continuo sonoro, lo interpretamos como unidades discretas y que el lenguaje es productivo e ilimitado gracias a la combinación flexible de sonidos.
signos del teatro
Este documento describe los diferentes signos utilizados en el teatro y cómo adquieren significado. Explica que en el teatro, todo se convierte en signo y adquiere significado. Identifica 13 sistemas de signos teatrales, incluyendo la palabra, el tono, la mímica, los gestos, el vestuario, la iluminación y la música. Explica cómo cada uno de estos elementos puede comunicar información y significado de manera individual o en combinación con otros signos teatrales.
Lenguaje corporal
Este documento trata sobre los lenguajes corporal, plástico-visual, musical y su importancia en el desarrollo infantil. Explica las etapas de evolución del lenguaje corporal en los primeros años de vida y cómo estos lenguajes desarrollan la creatividad, expresividad, percepción y coordinación motora en los niños. También define conceptos como forma, textura, color, sonido, silencio y elementos del ritmo musical.
Lenguajehumano 110113181522-phpapp01
Este documento describe los diferentes tipos de comunicación no verbal, incluyendo la kinésica (gestos y posturas), la proxémica (uso del espacio personal), la paralingüística (matices de la voz), y lo simbólico-icónico (símbolos e íconos culturales). Explica que la comunicación no verbal complementa y enriquece el mensaje verbal, transmitiendo emociones y variando según la cultura.
Los 13 signos del teatro
Este documento describe los 13 signos del teatro divididos en 5 grupos. Los signos incluyen la palabra, el tono, la mímica, el gesto, el movimiento escénico, el maquillaje, el peinado, el traje, el accesorio, el decorado, la iluminación, la música y el sonido. Estos signos artificiales creados de forma voluntaria sirven para comunicar instantáneamente con el público, lo cual es esencial para el arte teatral.
Carlos Yustiz trabajo elementos del teatro
El documento describe los diferentes elementos que componen una obra de teatro. Explica que el texto dramático se escribe en diálogos y acciones entre paréntesis, y que el director se encarga de transformar la obra de una idea a una representación audiovisual. También define conceptos como la escenografía, utilería, diseño de iluminación, diseño de sonido, vestuario, maquillaje, coreografía y la audiencia, que es uno de los elementos teatrales más importantes ya que sin público que observe la obra, los demás elementos perderían su propósito
Los 13 Signos del Teatro
Este documento describe los diferentes elementos que componen una obra teatral desde la perspectiva semiótica. Identifica 13 elementos divididos en auditivos (palabra, tono, música, sonido) y visuales (mímica, gesto, movimiento escénico, maquillaje, peinado, traje, accesorio, decorado, iluminación). Cada elemento comunica signos que aportan información sobre el personaje o la obra.
lenguaje corporal
Este documento trata sobre los lenguajes corporal, plástico, musical y su desarrollo en los niños. Explica que el lenguaje corporal es fundamental en las primeras etapas de vida para la comunicación. Luego describe la evolución de los gestos desde los primeros meses hasta el año. También cubre conceptos como forma, color, textura en el lenguaje plástico y elementos como sonido, silencio y ritmo en el lenguaje musical. El objetivo es promover la expresión creativa en los niños a través de estos lenguajes.
INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN
La comunicación es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra. Los procesos de comunicación son interacciones mediadas por signos entre al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de los signos y tienen unas reglas semióticas comunes.
Creatividad en los niños
El documento describe cómo las canciones, rimas y trabalenguas ayudan al desarrollo creativo de los niños desde una edad temprana. Memorizan mejor cuando la información va acompañada de música o rimas, y a través del ritmo comienzan a familiarizarse con conceptos matemáticos. La repetición en las rimas estimula el desarrollo de la lógica y las nociones espacio-temporales, a la vez que adquieren vocabulario y habilidades lingüísticas. Cantar en familia es una actividad que los ni
Historia del teatro
Este documento habla sobre la historia del teatro y los diferentes elementos que componen una obra teatral y sus funciones. Brevemente describe que el teatro nació en Grecia entre los siglos V y VI a.C. como rituales en honor a Dionisio y que combina discurso y actuación frente a una audiencia. Luego explica que el teatro es considerado literatura ya que el autor crea una obra para ser interpretada con un mensaje, y destaca los diferentes signos que se manifiestan en el teatro como la entonación, los gestos, los movimientos escénicos, la
La musica en escena
El documento trata sobre el teatro de títeres y marionetas. Explica que desde hace 30,000 años se usan para transmitir ideas y conocimientos. En la antigua Grecia se llamaban "neurospasta" que significa "objeto en movimiento por cuerdas". También describe los diferentes tipos de cuentos musicales como los mudos o los que incluyen música y sonidos. Resalta el papel crucial que juega la música en el teatro para enfatizar emociones y efectos naturales.
Signos lingüísticos
El documento habla sobre los signos lingüísticos. Explica que un signo lingüístico es cada uno de los signos orales que componen una lengua y que están compuestos de un significante y un significado. Además, describe las características de los signos lingüísticos establecidas por Ferdinand de Saussure como la arbitrariedad, linealidad y doble articulación.
Anglicismo
Este documento presenta definiciones breves de varios tipos de extranjerismos que se han incorporado al idioma español a lo largo de la historia, incluyendo anglicismos, germanismos, galicismos e italianismos. Explica que los anglicismos y germanismos llegaron al español debido al contacto entre los pueblos a lo largo de la historia, mientras que los galicismos e italianismos se incorporaron principalmente durante los períodos de Renacimiento e influencia cultural francesa e italiana. Proporcion
Cultura oral y escrita
Este documento presenta una descripción general de los diferentes tipos de variaciones que existen en el idioma español, incluyendo variaciones geográficas, socioculturales, contextuales, fonéticas y léxicas. También explica las diferencias entre la cultura oral y escrita, y provee ejemplos de variaciones léxicas y fonológicas comunes en el español de México.
Habilidades linguistica
Este documento presenta información sobre las cuatro habilidades lingüísticas (escuchar, hablar, leer y escribir) y conceptos relacionados como lenguaje denotativo y connotativo. Explora las diferencias entre oír y escuchar, y describe cómo se desarrollan las habilidades de hablar, leer y escribir en los niños. También analiza las etapas de la lectura y la importancia del desarrollo de habilidades lingüísticas para el aprendizaje.
Habilidades linguisticas
Este documento describe las habilidades lingüísticas y los tipos de lenguaje. Explica que existen cuatro habilidades lingüísticas principales: escuchar, hablar, leer y escribir. También describe los tipos de lenguaje denotativo y connotativo, señalando que el lenguaje denotativo se refiere de modo directo a los hechos mientras que el lenguaje connotativo transmite significados más allá de lo literal. Además, hace la distinción entre la denotación, que es el contenido representativo básico de
Lengua y cultura raúl á}ila
- La alfabetización es una preocupación generalizada actualmente.
- Se propone crear un alfabeto fonológico práctico para el español que tenga una letra para cada sonido. Esto tiene pros y contras que se debaten.
- Se entrevistó a una población sobre este tema incluyendo profesores y padres de familia, y se discuten sus opiniones.
Mapa (1)
Este documento discute la semiología y la lingüística. Explica que la semiología estudia los signos producidos por el hombre y que existen dos enfoques: la semiología de la significación y la semiología de la comunicación. También describe que la lingüística estudia el lenguaje como sistema de comunicación. Finalmente, distingue entre signos lingüísticos y no lingüísticos, y entre signos primarios destinados a comunicar y signos secundarios cuya función no es comunicar.
Los fonemas
Los fonemas se organizan en series, órdenes y correlaciones según su rasgo articulatorio común. Los fonemas se clasifican como consonánticos o vocálicos. Los consonánticos se clasifican según su punto de articulación como labiales, dentales, palatales o velares. También se clasifican según su modo de articulación y actividad de las cuerdas vocales. Los fonemas vocálicos pueden ser labializados o no labializados.
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Las lenguas y su organización
El documento discute las características y organización de las lenguas. Señala que cada lengua tiene su propio sistema y vocabulario, y que aunque existen sinónimos, las lenguas no son iguales. También menciona que las lenguas se adaptan a las necesidades de las comunidades y que juzgar su dificultad depende del punto de vista, ya que aprender una nueva lengua implica un cambio de estructura.
Habla
El documento habla sobre la lengua y el habla. Explica que la lengua es el código de signos y reglas que usamos para comunicarnos, las cuales aprendemos de forma inconsciente. También menciona que la lengua implica seleccionar elementos según las reglas para crear mensajes y respetar el código en que aprendimos a hablar de manera inconsciente. Además, la lengua supone un conjunto de opciones y libertades siempre que no afecte las condiciones fundamentales de la comunicación lingüística.
Expojeannette
Este documento describe diferentes tipos de contexto que proporcionan el significado a los signos. Explica el contexto semántico, que se refiere a cómo un signo obtiene su significado en relación con otros signos. También describe el contexto situacional en términos de espacio, tiempo y diálogo, y cómo estos afectan el significado. Además, explica que el contexto físico y cultural ayudan a interpretar el sentido de las palabras en diferentes entornos y comunidades respectivamente.
Equipo 6 exposicion
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Enunciados y oraciones
Este documento describe los conceptos de enunciados, oraciones, sujetos y predicados. Explica que los enunciados se clasifican en interrogativos, exclamativos, imperativos y declarativos. Describe la estructura de las oraciones, incluyendo que tienen un sujeto y un predicado, y explica los tipos de oraciones subordinadas y coordinadas.
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El idioma español y sus modalidades
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Cuadro
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Preguntas
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El documento describe las diferentes modalidades en las que se manifiesta el idioma español debido a factores geográficos, históricos y sociales. Las lenguas tienden a diferenciarse cuando son habladas en amplias regiones y también cambian con el paso del tiempo. El español se habla de manera distinta dependiendo de la región, época histórica y nivel social.
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El documento habla sobre la lengua y el habla. Explica que la lengua es el código de signos y reglas que usamos para comunicarnos, las cuales aprendemos de forma inconsciente. También menciona que la lengua implica seleccionar elementos según las reglas para crear mensajes y respetar el código en que aprendimos a hablar. Finalmente, señala que la lengua supone un conjunto de paradigmas y relaciones entre elementos similares.
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En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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