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Este documento describe diferentes tipos de contexto que proporcionan el significado a los signos. Explica el contexto semántico, que se refiere a cómo un signo obtiene su significado en relación con otros signos. También describe el contexto situacional en términos de espacio, tiempo y diálogo, y cómo estos afectan el significado. Además, explica que el contexto físico y cultural ayudan a interpretar el sentido de las palabras en diferentes entornos y comunidades respectivamente.
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Seguridad informatica katherine.
El documento habla sobre el concepto de geolocalización. Explica que la geolocalización se refiere a la posibilidad de conocer y compartir la ubicación en tiempo real. También discute las características y los aspectos positivos y negativos de la geolocalización. Los aspectos positivos incluyen compartir la ubicación con amigos y llevar un registro de los lugares visitados. Los aspectos negativos son vulnerar la privacidad y exponerse a delincuentes al hacer pública la ubicación.
Evolución de la comunicación humana
Este documento describe la evolución de la comunicación humana a través de la historia, incluyendo el desarrollo del habla, lenguaje y diferentes sistemas de escritura. Explica conceptos como actos de habla y el circuito del habla. También resume diferentes sistemas de escritura tempranos como la cuneiforme sumeria, jeroglíficos egipcios, escritura china, protoelamita y anatolios.
Lenguaje 3[2]
El documento habla sobre la lengua, la norma y el habla. Explica que la lengua es el sistema de signos usados para comunicarse, mientras que la norma es el uso funcional del sistema en un determinado ámbito compartido por una comunidad. Luego describe los diferentes tipos de habla según factores como la situación, el estrato sociocultural, y los actos de habla como locutivo, ilocutivo y perlocutivo. Finalmente, distingue entre las modalidades discursivas de hechos y opiniones.
Flipped learning Lengua u3
Este documento presenta los contenidos de la Unidad de Indagación 3 (UI3). Cubre temas de vocabulario, gramática, ortografía y comprensión lectora, así como actividades de expresión oral y escrita como cartas, descripciones de lugares e interpretaciones de imágenes. En gramática, se enfoca en los sustantivos, adjetivos calificativos y el uso de la coma. La ortografía cubre los sonidos de la Z y R.
Anglicismo
Este documento presenta definiciones breves de varios tipos de extranjerismos que se han incorporado al idioma español a lo largo de la historia, incluyendo anglicismos, germanismos, galicismos e italianismos. Explica que los anglicismos y germanismos llegaron al español debido al contacto entre los pueblos a lo largo de la historia, mientras que los galicismos e italianismos se incorporaron principalmente durante los períodos de Renacimiento e influencia cultural francesa e italiana. Proporcion
El contexto en el discurso
Analiza los elementos que componen la intencionalidad en los contextos que componen un discurso comunicativos en función a la reacción ante el mensaje.
Contexto discursivob
El documento discute los diferentes niveles y tipos de contexto desde la perspectiva del análisis del discurso. Se mencionan varios factores contextuales como el espacio-temporal, situacional, sociocultural y cognitivo. También se describe la intertextualidad, deixis y la importancia de la contextualización en la comunicación humana. La deixis se refiere a los elementos lingüísticos que dependen del contexto situacional para su interpretación.
Significadoy contexto
El documento define y explica diferentes tipos de contexto que afectan el significado de la comunicación:
1) El contexto semántico se refiere a cómo el significado de un signo depende de su relación con otros signos.
2) El contexto físico incluye el lugar y condiciones ambientales donde ocurre la comunicación.
3) El contexto situacional define cómo factores como el tiempo o espacio afectan el significado de un mensaje.
4) El contexto cultural comprende los valores y creencias compartidos por una sociedad que influyen
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Pragmtica 131014164037-phpapp01
Este documento presenta conceptos clave de la pragmática como emisor, destinatario, enunciado, contexto e intención. Explica que la pragmática estudia el uso del lenguaje en contextos reales de comunicación, analizando tanto los elementos materiales como inmateriales que intervienen en los actos de habla. Finalmente, distingue entre diferentes tipos de actos de habla y posibles infortunios en la comunicación.
Teoría de la comunicación
El documento presenta los conceptos básicos de la teoría de la comunicación, incluyendo los factores que intervienen en el proceso comunicativo, las funciones de la comunicación, los tipos de comunicación verbal y no verbal, y las variedades lingüísticas según factores como situación, cultura, geografía y tiempo. También define conceptos como lenguaje, lengua, habla y norma, y explica los diferentes registros y niveles del habla.
SIGNIFICADO Y CONTEXTO
Este documento define el significado y el contexto. Explica que el significado se refiere al sentido de una palabra o expresión, mientras que el contexto es el entorno de una comunicación e incluye cuatro tipos: semántico, físico, situacional y cultural. El contexto físico se refiere al lugar y condiciones de la comunicación, el situacional a la circunstancia, y el cultural a los valores y creencias compartidos de una sociedad.
Presentacionsignificadoycontexto
Este documento define significado y contexto. Explica que el significado se refiere al sentido de una palabra o expresión, mientras que el contexto es el entorno de una comunicación e incluye cuatro tipos: semántico, físico, situacional y cultural. Describe cada tipo de contexto y cómo afecta la interpretación de un mensaje.
Pragmática
Este documento presenta una introducción a la pragmática. Explica que la pragmática estudia el significado e interpretación de los enunciados teniendo en cuenta factores como el emisor, destinatario, intención y contexto. Define conceptos clave como oración, enunciado, actos de habla, tipos de actos y componentes materiales e inmateriales de la comunicación. Finalmente, analiza los tipos de contextos y evaluación de los actos de habla.
Lengua - TERCER AÑO "C"
Este documento describe las diferentes categorías gramaticales de las palabras, incluyendo sustantivos, adjetivos, pronombres y verbos. También explica las variedades lingüísticas como dialectos, sociolectos y cronolectos, y cómo estas variedades reflejan las características del hablante.
LENGUAJE NO VERBAL.ppt
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Adecuación lungüística
El documento describe las diferentes variables que afectan la adecuación del discurso en diferentes situaciones comunicativas. Estas variables incluyen la intención comunicativa, las características del auditorio, y las características de la situación, como el grado de formalidad. También describe las diferencias en el habla según factores geográficos, socioculturales, estilísticos y diacrónicos que pertenecen a una misma comunidad lingüística.
Sistema norma-habla cuarto medio
Este documento presenta los diferentes niveles del lenguaje, incluyendo la lengua, la norma, el habla, los registros y niveles de habla. Explica que la lengua es el sistema abstracto de signos lingüísticos, mientras que el habla es la realización individual. Los registros y niveles de habla dependen del contexto social e incluyen registros formales e informales. También cubre las variables lingüísticas como la diastrática, diatópica, diafásica y diacrónica que afectan el uso del
Sistema norma-habla cuarto medio
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Comunicacion elementos verbales y paraverbales[1] (1)
Este documento describe los diferentes elementos de la comunicación, incluyendo lo verbal, no verbal y paraverbal. Lo verbal se refiere al lenguaje hablado y escrito, mientras que lo no verbal incluye gestos, movimientos corporales y expresiones faciales. Lo paraverbal son elementos como la entonación, pausas y énfasis que acompañan el habla. El documento analiza cada uno de estos elementos de la comunicación en detalle.
ESCUELA DE LENGUAJE Y LITERATURA NORMA ESCOLA
Este documento describe el proceso de comprensión lectora en 6 pasos: reconocer la situación comunicativa e identificar quién emite un mensaje, seleccionar las palabras clave, anticipar lo que se dirá basado en la información previa, inferir detalles no verbales, interpretar el significado global e intención comunicativa, y retener la información planificando, conduciendo y produciendo un texto oral o escrito teniendo en cuenta aspectos no verbales.
Pragmática1
La pragmática estudia cómo los hablantes producimos e interpretamos significados cuando usamos el lenguaje en contexto. Analiza el lenguaje en uso, considerando factores como la intención del hablante, el contexto lingüístico, situacional y sociocultural, y los conocimientos compartidos entre los interlocutores. La pragmática trasciende el contenido de los enunciados para considerar también elementos no verbales y lo que se quiere comunicar pero no se dice explícitamente.
Textos, discursos y enunciaciones
Este documento explica la diferencia entre texto, discurso y enunciación. Define un texto como una unidad lingüística portadora de un mensaje, mientras que un discurso es una unidad lingüística portadora de un mensaje en un contexto específico. Finalmente, define la enunciación como el acto de producir un texto en un contexto particular, teniendo en cuenta factores como los participantes, el contexto situacional, las modalidades del enunciado y más.
Resumen lenguaje
Este documento describe los factores y funciones del lenguaje, así como los diferentes tipos de comunicación y registro del habla. Identifica al emisor, receptor, mensaje, código y canal como factores clave de la comunicación, y describe funciones como la referencial, emotiva, conativa y poética. Además, distingue entre comunicación verbal, no verbal, paralingüística y tipos de relación entre hablantes. Finalmente, explica conceptos como actos de habla, registro de habla y tipos de discurso como conversaciones, diálogos, entrevistas y
La lengua está viva
Este documento discute cómo la lengua varía con el tiempo (diacrónica), el lugar (diatópica), la situación comunicativa (diafásica) y la clase social (diastrática). Explica que la lengua cambia debido a factores como la época, el dialecto, el registro lingüístico y más, dando ejemplos como palabras que caen en desuso, préstamos lingüísticos, y variaciones en el vocabulario, la gramática y el uso según el contexto. Por esto se concluye que la lengua está viva y en
Temario prueba c y repaso 1 b
El documento presenta un temario sobre prueba C que incluye conceptos clave de la comunicación como el contexto sociocultural, elementos no verbales y paraverbales, registros de habla, modalizaciones discursivas, actos de habla, y géneros periodísticos como la noticia, reportaje y crónica. Explica cada uno de estos conceptos de manera concisa.
hablar en público.ppt
Este documento ofrece consejos sobre cómo hablar en público de manera efectiva. Explica que es importante conocer a la audiencia, prepararse adecuadamente recopilando información y organizando las ideas principales y secundarias, y comunicarse de forma clara, concreta y respetuosa para generar atención y transmitir el mensaje.
El discurso privado y público
Presentación utilizada en nivel 4 medio, en clases de Lenguaje y Comunicación.
Instituto Nacional "José Miguel Carrera", Santiago de Chile. 2013
Profesor Ramón Moraga
Oratoria
El documento proporciona información sobre la oratoria, incluyendo su definición como el arte de hablar bien en público para agradar, convencer o provocar un sentimiento. Explica los elementos principales de la oratoria como el orador, el discurso y el público, así como características según el punto de vista físico e intelectual. Además, clasifica los diferentes tipos de oratoria y discursos.
Cultura oral y escrita
Este documento presenta una descripción general de los diferentes tipos de variaciones que existen en el idioma español, incluyendo variaciones geográficas, socioculturales, contextuales, fonéticas y léxicas. También explica las diferencias entre la cultura oral y escrita, y provee ejemplos de variaciones léxicas y fonológicas comunes en el español de México.
Habilidades linguistica
Este documento presenta información sobre las cuatro habilidades lingüísticas (escuchar, hablar, leer y escribir) y conceptos relacionados como lenguaje denotativo y connotativo. Explora las diferencias entre oír y escuchar, y describe cómo se desarrollan las habilidades de hablar, leer y escribir en los niños. También analiza las etapas de la lectura y la importancia del desarrollo de habilidades lingüísticas para el aprendizaje.
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Lengua y cultura raúl á}ila
- La alfabetización es una preocupación generalizada actualmente.
- Se propone crear un alfabeto fonológico práctico para el español que tenga una letra para cada sonido. Esto tiene pros y contras que se debaten.
- Se entrevistó a una población sobre este tema incluyendo profesores y padres de familia, y se discuten sus opiniones.
Mapa (1)
Este documento discute la semiología y la lingüística. Explica que la semiología estudia los signos producidos por el hombre y que existen dos enfoques: la semiología de la significación y la semiología de la comunicación. También describe que la lingüística estudia el lenguaje como sistema de comunicación. Finalmente, distingue entre signos lingüísticos y no lingüísticos, y entre signos primarios destinados a comunicar y signos secundarios cuya función no es comunicar.
Los fonemas
Los fonemas se organizan en series, órdenes y correlaciones según su rasgo articulatorio común. Los fonemas se clasifican como consonánticos o vocálicos. Los consonánticos se clasifican según su punto de articulación como labiales, dentales, palatales o velares. También se clasifican según su modo de articulación y actividad de las cuerdas vocales. Los fonemas vocálicos pueden ser labializados o no labializados.
Las lenguas y su organización
El documento discute las características y organización de las lenguas. Señala que cada lengua tiene su propio sistema y vocabulario, y que aunque existen sinónimos, las lenguas no son iguales. También menciona que las lenguas se adaptan a las necesidades de las comunidades y que juzgar su dificultad depende del punto de vista, ya que aprender una nueva lengua implica un cambio de estructura.
Habla
El documento habla sobre la lengua y el habla. Explica que la lengua es el código de signos y reglas que usamos para comunicarnos, las cuales aprendemos de forma inconsciente. También menciona que la lengua implica seleccionar elementos según las reglas para crear mensajes y respetar el código en que aprendimos a hablar de manera inconsciente. Además, la lengua supone un conjunto de opciones y libertades siempre que no afecte las condiciones fundamentales de la comunicación lingüística.
Equipo 6 exposicion
El documento describe las seis funciones de la comunicación lingüística: la función referencial que se comunica sobre cosas compartidas, la función sintomática que provee información sobre el hablante, la función apelativa que condiciona al interlocutor, la función fática que pone en contacto a los interlocutores, la función metalingüística que se refiere al estudio de la lengua, y la función metalingüística y la autorregulación que implica reflexión sobre el uso de la lengua.
Enunciados y oraciones
Este documento describe los conceptos de enunciados, oraciones, sujetos y predicados. Explica que los enunciados se clasifican en interrogativos, exclamativos, imperativos y declarativos. Describe la estructura de las oraciones, incluyendo que tienen un sujeto y un predicado, y explica los tipos de oraciones subordinadas y coordinadas.
El signo lingüístico
El documento habla sobre la teoría del signo lingüístico desarrollada por Ferdinand de Saussure. Explica que las palabras están formadas por un significante y un significado, y que la relación entre estos es arbitraria, sin conexión con la realidad, como se ve en los ejemplos de "caballo" en español versus "horse" en inglés. También menciona los sonidos onomatopéyicos y cómo las palabras pueden derivar de la combinación y derivación de elementos de la lengua.
El idioma español y sus modalidades
El documento describe las diferentes modalidades en las que se manifiesta el idioma español, incluyendo las modalidades geográficas, históricas y sociales. Explica que las lenguas tienden a diferenciarse a medida que se extienden geográficamente y cambian a través del tiempo para adaptarse a nuevos contextos, y que también varían según el nivel social de los usuarios.
Cuadro
Este documento resume las características fundamentales del lenguaje y el habla. Define el lenguaje como la capacidad humana para comunicarse a través de sistemas lingüísticos como los idiomas, los cuales son universales pero también tienen características propias que los diferencian. Explica que el habla se refiere a la expresión concreta del lenguaje en actos de comunicación individuales que pueden variar según la región o grupo y no están normalizados.
Preguntas
Este documento describe las prácticas sociales del lenguaje y diferentes aspectos relacionados con el lenguaje. Define las prácticas sociales del lenguaje como pautas de interacción que incluyen la producción e interpretación de textos orales y escritos, así como actividades vinculadas. También discute la lengua, el lenguaje, el habla y la norma, y proporciona ejemplos de diferentes tipos de lenguaje como el lenguaje animal, humano, natural y artificial.
El idioma español y sus modalidades
El documento describe las diferentes modalidades en las que se manifiesta el idioma español debido a factores geográficos, históricos y sociales. Las lenguas tienden a diferenciarse cuando son habladas en amplias regiones y también cambian con el paso del tiempo. El español se habla de manera distinta dependiendo de la región, época histórica y nivel social.
Las lenguas y su organización
El documento describe las características de las lenguas y su organización. Cada lengua tiene su propio sistema y vocabulario para describir la realidad. Aunque las lenguas sirven para comunicarse, cada una tiene sinónimos y se adapta a las necesidades de su comunidad. Determinar si una lengua es fácil o difícil de aprender depende de la perspectiva de cada persona y requiere un cambio en su estructura cognitiva.
Habla
El documento habla sobre la lengua y el habla. Explica que la lengua es el código de signos y reglas que usamos para comunicarnos, las cuales aprendemos de forma inconsciente. También describe que la producción de un mensaje implica un proceso de selección de elementos según las reglas para crear el significado deseado. Finalmente, menciona que la lengua implica conjuntos de paradigmas y relaciones entre elementos, y que nuestra mente procesa la información basada en estas reglas y relaciones.
Habla copia
El documento habla sobre la lengua y el habla. Explica que la lengua es el código de signos y reglas que usamos para comunicarnos, las cuales aprendemos de forma inconsciente. También menciona que la lengua implica seleccionar elementos según las reglas para crear mensajes y respetar el código en que aprendimos a hablar. Finalmente, señala que la lengua supone un conjunto de paradigmas y relaciones entre elementos similares.
Equipo 6 exposicion
El documento describe las seis funciones de la comunicación lingüística: la función referencial se refiere a describir objetos y conceptos; la función sintomática provee información sobre el hablante; la función apelativa busca convencer al interlocutor; la función fática mantiene el contacto lingüístico; la función metalingüística se refiere al estudio del lenguaje; y la función metalingüística y la autorregulación permiten reflexionar sobre el uso del lenguaje.
Enunciadosgg
Este documento describe los conceptos de enunciados, oraciones, sujetos y predicados. Explica que los enunciados se clasifican en interrogativos, exclamativos, imperativos y declarativos. Describe la estructura de las oraciones, incluyendo que tienen un sujeto y un predicado, y explica los tipos de oraciones subordinadas y coordinadas.
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- 2. SIGNIFICADO Y CONTEXTO Marco de referencia respecto al cual los signos adquieren un significado. Contexto semántico Contexto situacional Contexto físico Contexto cultural
- 3. CONTEXTO SEMÁNTICO • Un signo adquiere su significado referente al de otros signos. • Permite seleccionar las acepciones de las palabras. • Una misma palabra sirve parea decir muchas cosas diferentes.
- 4. CONTEXTO SITUACIONAL Palabras o expresiones que hacen referencia al lugar y se comportan así. • Refiere a la situación de los hablantes. Espacio Tiempo Diálogo
- 5. Situación espacio: • Cerca-lejos • Enfrente-atrás • Izquierda-derecha • Arriba-abajo Situación tiempo: Hoy Ayer Mañana Hace dos semanas
- 6. Situación diálogo: El que hable (yo) La persona con la que habla, oyente (tu) El que no es hablante, ni oyente (él)
- 7. CONTEXTO FÍSICO • Nos ayuda a interpretar el sentido de las palabras en lugares específicos como cines, restaurantes, hoteles, gasolineras, etc. • Físico selectivo • Físico no selectivo E
- 8. CONTEXTO CULTURAL Son todos los conocimientos que tiene el hablante por el simple hecho de vivir en cierta comunidad. • Históricos • Adquiridos en loa escuela • Propia experiencia Las diferentes ideologías constituyen un contexto cultural y se deben tomar en cuenta para la interpretación de algunas palabras.