Este documento presenta las tipologías textuales según Adam (1985). Describe 8 tipos de textos: conversacional, narrativo, descriptivo, instructivo, predictivo, expositivo, argumentativo y retórico. Incluye ejemplos de cada uno para ilustrar sus características. Explica que un texto es una entidad comunicativa realizada con intenciones y peculiaridades formales en una situación determinada.
El documento habla sobre las funciones de las hojas y las flores. Las hojas realizan la fotosíntesis y purifican el aire al transformar el dióxido de carbono en oxígeno, permitiendo la vida en la Tierra. Las flores también usan la energía del Sol pero captan emisiones más sutiles que benefician a otros seres a otro nivel, complementando así el papel vital de las hojas para el desarrollo de la vida en el planeta.
La Secretaría de Educación de Chiapas ha estado realizando un estudio sobre el proceso formativo de los niños en la región para mejorar la calidad educativa, enfocándose en aprendizajes básicos como aprender a conocer, hacer, ser y convivir. El propósito es que los alumnos se reconozcan como personas capaces de desempeñarse con autonomía y compromiso ético en cualquier contexto para mejorar sus condiciones de vida. El cuadernillo se envía a los estudiantes para que desarrollen sus habilidades a través de actividades
El documento presenta dos textos cortos para ser analizados por los estudiantes. El primer texto es una fábula sobre una mosca que sueña con ser un águila. El segundo texto es una leyenda sobre los xocoyoles, que son niños que mueren sin ser bautizados y les salen alas cuando hay tormentas. Ambos textos son seguidos por preguntas múltiples sobre su contenido y estructura para evaluar la comprensión lectora de los estudiantes.
El documento presenta un texto informativo sobre la exposición "Los tiempos de Altamira" en el Museo Nacional y Centro de Investigación de Altamira. Brevemente describe las piezas originales y recreadas que muestran la cultura de los cazadores recolectores del Paleolítico superior en Europa. También incluye documentales, textos, fotografías e interacciones que complementan la información.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos de un texto sobre ejercicios para vacaciones de primavera en español para cuarto grado. El texto presenta preguntas sobre un cuento acerca de un elefante encadenado y su moraleja de que a veces creemos que no podemos hacer cosas solo porque una vez no pudimos. También incluye preguntas sobre otro texto informativo sobre los beneficios del yogurt.
Este documento presenta diferentes tipos de analogías: analogía de sinonimia, analogía sujeto-característica, analogía conjunto-elemento/elemento, analogía parte-todo e intensidad. Proporciona ejemplos de cada tipo de analogía y explica brevemente cada una.
Este documento contiene varias actividades para un cuaderno de vacaciones de 3o de primaria. Incluye preguntas sobre la vuelta al colegio, buenos modales con compañeros, los sentidos humanos y los seres vivos.
Los mayas cuentan una leyenda sobre cómo la piel del venado adquirió su color camuflado. Un día, unos cazadores persiguieron a un cervatillo hasta que este cayó herido en una cueva donde vivían tres genios. Los genios curaron al venado y este les pidió proteger a los venados de los hombres. Los genios cambiaron el color claro de la piel del venado por uno que se confundiera con la tierra, salvando así a los venados de la extinción.
El documento habla sobre las funciones de las hojas y las flores. Las hojas realizan la fotosíntesis y purifican el aire al transformar el dióxido de carbono en oxígeno, permitiendo la vida en la Tierra. Las flores también usan la energía del Sol pero captan emisiones más sutiles que benefician a otros seres a otro nivel, complementando así el papel vital de las hojas para el desarrollo de la vida en el planeta.
La Secretaría de Educación de Chiapas ha estado realizando un estudio sobre el proceso formativo de los niños en la región para mejorar la calidad educativa, enfocándose en aprendizajes básicos como aprender a conocer, hacer, ser y convivir. El propósito es que los alumnos se reconozcan como personas capaces de desempeñarse con autonomía y compromiso ético en cualquier contexto para mejorar sus condiciones de vida. El cuadernillo se envía a los estudiantes para que desarrollen sus habilidades a través de actividades
El documento presenta dos textos cortos para ser analizados por los estudiantes. El primer texto es una fábula sobre una mosca que sueña con ser un águila. El segundo texto es una leyenda sobre los xocoyoles, que son niños que mueren sin ser bautizados y les salen alas cuando hay tormentas. Ambos textos son seguidos por preguntas múltiples sobre su contenido y estructura para evaluar la comprensión lectora de los estudiantes.
El documento presenta un texto informativo sobre la exposición "Los tiempos de Altamira" en el Museo Nacional y Centro de Investigación de Altamira. Brevemente describe las piezas originales y recreadas que muestran la cultura de los cazadores recolectores del Paleolítico superior en Europa. También incluye documentales, textos, fotografías e interacciones que complementan la información.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos de un texto sobre ejercicios para vacaciones de primavera en español para cuarto grado. El texto presenta preguntas sobre un cuento acerca de un elefante encadenado y su moraleja de que a veces creemos que no podemos hacer cosas solo porque una vez no pudimos. También incluye preguntas sobre otro texto informativo sobre los beneficios del yogurt.
Este documento presenta diferentes tipos de analogías: analogía de sinonimia, analogía sujeto-característica, analogía conjunto-elemento/elemento, analogía parte-todo e intensidad. Proporciona ejemplos de cada tipo de analogía y explica brevemente cada una.
Este documento contiene varias actividades para un cuaderno de vacaciones de 3o de primaria. Incluye preguntas sobre la vuelta al colegio, buenos modales con compañeros, los sentidos humanos y los seres vivos.
Los mayas cuentan una leyenda sobre cómo la piel del venado adquirió su color camuflado. Un día, unos cazadores persiguieron a un cervatillo hasta que este cayó herido en una cueva donde vivían tres genios. Los genios curaron al venado y este les pidió proteger a los venados de los hombres. Los genios cambiaron el color claro de la piel del venado por uno que se confundiera con la tierra, salvando así a los venados de la extinción.
Este documento presenta una ficha de razonamiento verbal con 20 preguntas de analogías y 20 preguntas de comprensión para estudiantes de 3ro del Colegio Parroquial “Nuestro Salvador”. La ficha incluye instrucciones del profesor José Antonio Romání Cabalcante y una cita al final sobre aprovechar el presente.
Una analogía permite la deducción de un término desconocido a partir del análisis de la relación que se establece entre dos términos que sean conocidos.
Este documento es un cuaderno de trabajo para estudiantes de 4o básico sobre lenguaje y comunicación. Incluye una leyenda tradicional china sobre el origen del día y la noche, seguida de preguntas y actividades para analizar la leyenda y practicar aspectos lingüísticos.
Este documento presenta una serie de analogías organizadas en tablas según distintos criterios como sujeto-objeto, elemento-conjunto, intensidad, entre otros. En total, contiene cerca de 20 tablas con más de 3 oraciones cada una que establecen relaciones conceptuales entre diferentes elementos a través de comparaciones.
La mamá pájara escuchó el sonido "cric, cric..." proveniente de uno de sus huevos, del cual había nacido un pajarito. Luego de ver a su cría recién nacida, levantó el vuelo hacia el cielo azul exclamando "¡Le llamaremos Cipi!". La historia trata sobre el nacimiento de un pajarito llamado Cipi.
Icfes pruebas saber lenguaje y matemáticas de 3° y 5°Alejandra Arrubla
Este documento proporciona ejemplos de preguntas de lenguaje y matemáticas para grado 3o. Incluye 15 preguntas de lenguaje con respuestas de opción múltiple sobre temas como duendes, animales que hablan y niños perdidos en el bosque, y 5 preguntas de matemáticas sobre montaña rusa, cuadrados, frascos y esperanza de vida de perros.
Franny es una niña entusiasta por la ciencia que crea inventos extraños. Un día lleva a la escuela un robot de dos cabezas que diseñó y le pide a sus compañeros que la ayuden a mejorarlo, pero ellos lo convierten en una máquina tonta en lugar de hacerla más inteligente. Franny se vuelve invisible para sugerirles ideas, pero sus compañeros no son tan inteligentes como ella. La historia trata sobre la creatividad de Franny y lo diferente que es a sus compañeros.
Este documento es un libro de preparación preuniversitaria que contiene módulos sobre diferentes temas como lenguaje, matemáticas, ciencias sociales, ciencias naturales, inglés y orientación psicológica. Incluye actividades evaluativas y ejercicios prácticos sobre cada tema. El libro fue compilado por profesores de investigación de la editorial Instruimos y revisado por sus departamentos de español y publicaciones.
Este documento presenta instrucciones para responder una prueba de lenguaje. Indica que el estudiante debe escribir su nombre en la hoja de respuestas, elegir una única respuesta entre cuatro opciones para cada pregunta, y marcar la respuesta en la hoja de respuestas. También incluye un ejemplo de cómo marcar correctamente la respuesta.
Prueba saber agosto 21 2015 español y matematicasDiana Marley
Este documento presenta ejemplos de preguntas de lenguaje y matemáticas para el grado 3o. Incluye 15 preguntas de selección múltiple sobre un texto sobre duendes y otro sobre dos hermanos perdidos en el bosque, así como información sobre la entidad que elaboró el documento como parte de una prueba estandarizada aplicada en Colombia.
Este documento presenta un plan de lección para estudiantes de tercer grado sobre el cuento "Pototo, tres veces monstruo". La lección utiliza un video que cuenta el cuento acompañado de lenguaje visual. Luego de la proyección, los estudiantes discuten el cuento y realizan una actividad creativa. El objetivo es que los estudiantes exploren el cuento desde la oralidad y el lenguaje visual.
Este documento presenta información sobre una institución educativa en Colombia que incluye su nombre, NIT, dirección, grado, profesores responsables y fecha. También contiene un banco de preguntas sobre el componente semántico del español con varias preguntas y respuestas sobre un texto acerca de las señales y su importancia.
El documento habla sobre los falsos amigos, palabras que parecen iguales en portugués y español pero tienen significados diferentes. Esto puede causar confusiones en la comunicación. Se dan ejemplos de situaciones divertidas resultantes de malentendidos por falsos amigos como "varita mágica" en lugar de "varita de condón". También se explica que el contexto y la experiencia cultural pueden ayudar a evitar estas confusiones.
El documento presenta una estrategia para reconocer secuencias de acciones en textos. Explica que las secuencias corresponden al orden en que ocurren los hechos a través del tiempo. Muestra ejemplos de cómo identificar la secuencia en una narración e instrucciones como una receta. Finalmente, enfatiza que para reconocer la secuencia es importante identificar palabras clave como verbos, adverbios de tiempo y otros marcadores textuales.
Este documento presenta varios tipos de analogías divididas en categorías como agente-lugar, materia-derivado, especie-género, entre otras. Explica cada categoría a través de ejemplos y define la relación semántica que existe entre los elementos mencionados en cada una. El objetivo es mostrar diferentes formas de establecer relaciones conceptuales entre palabras y conceptos a través de la analogía.
Este documento presenta un cuadernillo de actividades para alumnos de 4to grado sobre el tema de Lengua. Incluye textos sobre gigantes famosos como Goliat, Polifemo y Grendel, así como un cuento tradicional llamado "Juan y los frijoles mágicos". El material propone diferentes ejercicios como completar fichas sobre los gigantes, identificar verbos en los textos, y corregir el uso de mayúsculas en sustantivos propios. El objetivo es que los estudiantes practiquen y repasen contenidos de Lengua a
Este documento presenta un resumen de tres textos de Lewis Carroll en inglés, traducidos al español. Incluye el título "Lógica sin sentido" e índice con los tres textos: "Lo que la Tortuga dijo a Aquiles", "Los dos relojes" y "Un problema hemisférico". Explica que se publicarán progresivamente más traducciones de textos de Carroll enviadas a la dirección web indicada.
Este documento presenta 14 refranes populares y sus posibles interpretaciones. Los estudiantes deben interpretar el significado de cada refrán y subrayar la alternativa que contenga la relación parémica correcta. Los refranes cubren temas como la autosuficiencia, la oportunidad, los reemplazos, el poder de las palabras, la ambición excesiva, la perseverancia, el perdón, la memoria selectiva, la muestra representativa, las deudas, la necesidad, y las consecuencias de las acciones. El objetivo es que los estudiantes comprendan los
Este documento resume el libro "El Mono Desnudo" de Desmond Morris, el cual explica la teoría de la evolución humana de Darwin. Describe cómo los primeros homínidos se vieron obligados a adaptarse a nuevos ambientes al desaparecer los bosques, lo que los llevó a erguirse y desarrollar la caza en grupo. También explica cómo evolucionaron los comportamientos sexuales y de crianza en los primeros humanos, así como la pérdida del vello corporal.
El cuento narra la historia de Daniel Espinosa y su primo Baltasar que pasan unos días en la hacienda Los Álamos. Mientras Daniel se ausenta por negocios, Baltasar se queda en la hacienda con la familia Guthrie. Baltasar lee la Biblia a los Guthrie y les explica el Evangelio según Marcos. Más tarde, durante una tormenta, la hija de los Guthrie visita a Baltasar en su habitación. Al día siguiente, los Guthrie crucifican a Baltasar en el galpón, habiendo entendido mal las en
El documento describe los diferentes prototipos textuales, incluyendo narrativo, descriptivo, de exposición, diálogo y argumentativo. Explica brevemente las características y los tipos de texto donde se emplean cada uno. El resumen concluye que conocer los diferentes prototipos textuales es importante para crear textos cohesivos e interesantes para diferentes propósitos.
Este documento presenta una serie de preguntas sobre un libro de lectura sobre la evolución humana y los homínidos. Las preguntas cubren temas como la edad de la Tierra, la formación de fósiles, la aparición de la diversidad biológica, las especies de homínidos antiguos como Homo habilis y Homo erectus, y cuando los homínidos salieron de África. También incluye preguntas sobre el método científico, la selección natural, el descubrimiento del fuego, y datación de fósiles
Este documento presenta una ficha de razonamiento verbal con 20 preguntas de analogías y 20 preguntas de comprensión para estudiantes de 3ro del Colegio Parroquial “Nuestro Salvador”. La ficha incluye instrucciones del profesor José Antonio Romání Cabalcante y una cita al final sobre aprovechar el presente.
Una analogía permite la deducción de un término desconocido a partir del análisis de la relación que se establece entre dos términos que sean conocidos.
Este documento es un cuaderno de trabajo para estudiantes de 4o básico sobre lenguaje y comunicación. Incluye una leyenda tradicional china sobre el origen del día y la noche, seguida de preguntas y actividades para analizar la leyenda y practicar aspectos lingüísticos.
Este documento presenta una serie de analogías organizadas en tablas según distintos criterios como sujeto-objeto, elemento-conjunto, intensidad, entre otros. En total, contiene cerca de 20 tablas con más de 3 oraciones cada una que establecen relaciones conceptuales entre diferentes elementos a través de comparaciones.
La mamá pájara escuchó el sonido "cric, cric..." proveniente de uno de sus huevos, del cual había nacido un pajarito. Luego de ver a su cría recién nacida, levantó el vuelo hacia el cielo azul exclamando "¡Le llamaremos Cipi!". La historia trata sobre el nacimiento de un pajarito llamado Cipi.
Icfes pruebas saber lenguaje y matemáticas de 3° y 5°Alejandra Arrubla
Este documento proporciona ejemplos de preguntas de lenguaje y matemáticas para grado 3o. Incluye 15 preguntas de lenguaje con respuestas de opción múltiple sobre temas como duendes, animales que hablan y niños perdidos en el bosque, y 5 preguntas de matemáticas sobre montaña rusa, cuadrados, frascos y esperanza de vida de perros.
Franny es una niña entusiasta por la ciencia que crea inventos extraños. Un día lleva a la escuela un robot de dos cabezas que diseñó y le pide a sus compañeros que la ayuden a mejorarlo, pero ellos lo convierten en una máquina tonta en lugar de hacerla más inteligente. Franny se vuelve invisible para sugerirles ideas, pero sus compañeros no son tan inteligentes como ella. La historia trata sobre la creatividad de Franny y lo diferente que es a sus compañeros.
Este documento es un libro de preparación preuniversitaria que contiene módulos sobre diferentes temas como lenguaje, matemáticas, ciencias sociales, ciencias naturales, inglés y orientación psicológica. Incluye actividades evaluativas y ejercicios prácticos sobre cada tema. El libro fue compilado por profesores de investigación de la editorial Instruimos y revisado por sus departamentos de español y publicaciones.
Este documento presenta instrucciones para responder una prueba de lenguaje. Indica que el estudiante debe escribir su nombre en la hoja de respuestas, elegir una única respuesta entre cuatro opciones para cada pregunta, y marcar la respuesta en la hoja de respuestas. También incluye un ejemplo de cómo marcar correctamente la respuesta.
Prueba saber agosto 21 2015 español y matematicasDiana Marley
Este documento presenta ejemplos de preguntas de lenguaje y matemáticas para el grado 3o. Incluye 15 preguntas de selección múltiple sobre un texto sobre duendes y otro sobre dos hermanos perdidos en el bosque, así como información sobre la entidad que elaboró el documento como parte de una prueba estandarizada aplicada en Colombia.
Este documento presenta un plan de lección para estudiantes de tercer grado sobre el cuento "Pototo, tres veces monstruo". La lección utiliza un video que cuenta el cuento acompañado de lenguaje visual. Luego de la proyección, los estudiantes discuten el cuento y realizan una actividad creativa. El objetivo es que los estudiantes exploren el cuento desde la oralidad y el lenguaje visual.
Este documento presenta información sobre una institución educativa en Colombia que incluye su nombre, NIT, dirección, grado, profesores responsables y fecha. También contiene un banco de preguntas sobre el componente semántico del español con varias preguntas y respuestas sobre un texto acerca de las señales y su importancia.
El documento habla sobre los falsos amigos, palabras que parecen iguales en portugués y español pero tienen significados diferentes. Esto puede causar confusiones en la comunicación. Se dan ejemplos de situaciones divertidas resultantes de malentendidos por falsos amigos como "varita mágica" en lugar de "varita de condón". También se explica que el contexto y la experiencia cultural pueden ayudar a evitar estas confusiones.
El documento presenta una estrategia para reconocer secuencias de acciones en textos. Explica que las secuencias corresponden al orden en que ocurren los hechos a través del tiempo. Muestra ejemplos de cómo identificar la secuencia en una narración e instrucciones como una receta. Finalmente, enfatiza que para reconocer la secuencia es importante identificar palabras clave como verbos, adverbios de tiempo y otros marcadores textuales.
Este documento presenta varios tipos de analogías divididas en categorías como agente-lugar, materia-derivado, especie-género, entre otras. Explica cada categoría a través de ejemplos y define la relación semántica que existe entre los elementos mencionados en cada una. El objetivo es mostrar diferentes formas de establecer relaciones conceptuales entre palabras y conceptos a través de la analogía.
Este documento presenta un cuadernillo de actividades para alumnos de 4to grado sobre el tema de Lengua. Incluye textos sobre gigantes famosos como Goliat, Polifemo y Grendel, así como un cuento tradicional llamado "Juan y los frijoles mágicos". El material propone diferentes ejercicios como completar fichas sobre los gigantes, identificar verbos en los textos, y corregir el uso de mayúsculas en sustantivos propios. El objetivo es que los estudiantes practiquen y repasen contenidos de Lengua a
Este documento presenta un resumen de tres textos de Lewis Carroll en inglés, traducidos al español. Incluye el título "Lógica sin sentido" e índice con los tres textos: "Lo que la Tortuga dijo a Aquiles", "Los dos relojes" y "Un problema hemisférico". Explica que se publicarán progresivamente más traducciones de textos de Carroll enviadas a la dirección web indicada.
Este documento presenta 14 refranes populares y sus posibles interpretaciones. Los estudiantes deben interpretar el significado de cada refrán y subrayar la alternativa que contenga la relación parémica correcta. Los refranes cubren temas como la autosuficiencia, la oportunidad, los reemplazos, el poder de las palabras, la ambición excesiva, la perseverancia, el perdón, la memoria selectiva, la muestra representativa, las deudas, la necesidad, y las consecuencias de las acciones. El objetivo es que los estudiantes comprendan los
Este documento resume el libro "El Mono Desnudo" de Desmond Morris, el cual explica la teoría de la evolución humana de Darwin. Describe cómo los primeros homínidos se vieron obligados a adaptarse a nuevos ambientes al desaparecer los bosques, lo que los llevó a erguirse y desarrollar la caza en grupo. También explica cómo evolucionaron los comportamientos sexuales y de crianza en los primeros humanos, así como la pérdida del vello corporal.
El cuento narra la historia de Daniel Espinosa y su primo Baltasar que pasan unos días en la hacienda Los Álamos. Mientras Daniel se ausenta por negocios, Baltasar se queda en la hacienda con la familia Guthrie. Baltasar lee la Biblia a los Guthrie y les explica el Evangelio según Marcos. Más tarde, durante una tormenta, la hija de los Guthrie visita a Baltasar en su habitación. Al día siguiente, los Guthrie crucifican a Baltasar en el galpón, habiendo entendido mal las en
El documento describe los diferentes prototipos textuales, incluyendo narrativo, descriptivo, de exposición, diálogo y argumentativo. Explica brevemente las características y los tipos de texto donde se emplean cada uno. El resumen concluye que conocer los diferentes prototipos textuales es importante para crear textos cohesivos e interesantes para diferentes propósitos.
Este documento presenta una serie de preguntas sobre un libro de lectura sobre la evolución humana y los homínidos. Las preguntas cubren temas como la edad de la Tierra, la formación de fósiles, la aparición de la diversidad biológica, las especies de homínidos antiguos como Homo habilis y Homo erectus, y cuando los homínidos salieron de África. También incluye preguntas sobre el método científico, la selección natural, el descubrimiento del fuego, y datación de fósiles
Este documento presenta un resumen de tres capítulos del libro "El contrato sexual" de Helen Fisher. Describe cómo los seres humanos dedican gran parte de su tiempo y energía a la búsqueda del apareamiento, ya sea a través de la ropa, los vehículos, la alimentación u otros medios. También explica cómo la cultura popular moderna, como las películas, canciones y anuncios, se centran en temas amorosos. Finalmente, menciona brevemente a los indios cayapas y su cultura sexualmente abiert
Este documento presenta una serie de sermones sobre temas intelectuales, científicos y espirituales que enfrentan los jóvenes. El autor, Éber Liessi, preparó los sermones para el programa "La Voz de la Juventud" con el objetivo de comprometer a los jóvenes con la predicación de la palabra de Dios y la misión de la iglesia. Los sermones abordan cuestiones como la existencia de los dinosaurios, cómo surgieron, cuándo vivieron y por qué se extinguieron, presentando perspectivas
Este resumen describe en 3 oraciones o menos la información clave del documento presentado:
El documento contiene una colección de 7 textos cortos de temática variada, incluyendo poemas, ensayos y reflexiones sobre temas como la mortalidad, la naturaleza, el nacionalismo, el lenguaje y la aceptación del cuerpo. Los textos no incluyen información sobre sus autores y no siguen un orden cronológico o temático específico.
El documento describe las diferencias entre las tortugas marinas y de río, y proporciona información sobre algunas especies de tortugas. Las tortugas marinas solo salen del mar para poner huevos, mientras que las de río pasan la mitad del tiempo fuera del agua. También menciona que la tortuga laúd es la más grande y la lora la más pequeña. Finalmente, describe brevemente el proceso de anidación y eclosión de los huevos.
Este documento presenta información sobre diferentes términos y conceptos literarios importantes en la literatura española. Explica brevemente el significado de obras literarias clave como "El Buscon", los "Cantares de gesta", y conceptos como el "Conceptismo". Además, define brevemente personajes como "Cortadillo" y formas métricas como las "Coplas".
Este documento presenta información sobre la argumentación y los mecanismos discursivos para lograrla de manera efectiva. Explica que la argumentación busca convencer a otros exponiendo razones confiables para demostrar que se tiene la razón, no necesariamente "la verdad". Luego define conceptos como cohesión, cohesión léxica y gramatical, y presenta ejemplos de mecanismos como la elipsis, la referencia y el uso de conectores.
El documento resume la vida y obra de Charles Darwin, destacando su viaje a bordo del Beagle donde observó la diversidad de especies en las Islas Galápagos y empezó a desarrollar su teoría de la evolución por selección natural. Tras 32 años de investigación, publicó El Origen de las Especies en 1859, donde explicó que las especies cambian gradualmente a lo largo del tiempo, dando lugar a nuevas especies y contradiciendo la creencia de que Dios había creado todas las especies de forma inmutable.
El documento habla sobre los anfibios. Los anfibios son los primeros vertebrados que accedieron a la tierra hace 350 millones de años y pueden adaptarse a la tierra aunque dependen del agua.
Este documento presenta un conjunto de actividades sobre evolución y origen de la vida para estudiantes de 4o de E.S.O. de Biología y Geología. Incluye preguntas sobre teorías evolutivas, pruebas de la evolución como homología de órganos, fósiles y biogeografía, así como sobre las ideas de Lamarck y Darwin.
Este documento presenta una unidad sobre la comunicación y el lenguaje. La unidad cubre temas como ampliar el vocabulario, mejorar las habilidades de lectura y escritura, crear textos informativos, mejorar la ortografía y expresar opiniones. También incluye preguntas para comentar sobre temas de conversación favoritos y una lectura sobre el desarrollo del lenguaje humano.
Este documento presenta diferentes fuentes y técnicas para obtener información. Explica que la información se transmite a través de la radio, televisión, prensa e Internet, y que se puede encontrar en enciclopedias, diccionarios, libros, cine y música. Además, describe elementos paratextuales, el contexto, fuentes como diccionarios y enciclopedias, y técnicas como el subrayado y la citación bibliográfica.
Este documento presenta un resumen de un curso sobre comprensión lectora. Explica los tipos de información que se pueden encontrar en un texto, cómo identificar el tema principal y algunos ejercicios de práctica sobre estos conceptos. El curso es impartido por el docente Jorge Roncal y cubre temas como hallar el tema central de un texto, distinguir entre información principal y secundaria, y realizar ejercicios de comprensión lectora de diferentes niveles de dificultad.
Este documento es una conversación entre dos extraterrestres. Un investigador trata de explicarle al capitán que los humanos tienen dos formas, hombre y mujer, que cooperan para reproducirse y crear descendencia. El capitán se niega a creer esto y cree que el investigador tiene una mente perversa. El investigador insiste en que estudiar a los humanos es importante porque nuestra capacidad de cooperación reproductiva y de evolución rápida a través de la mezcla de ADN nos hace potencialmente peligrosos.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del periódico escolar "Saturno" producido por estudiantes del Colegio Mater Dei en San Antonio de Los Altos, Venezuela. El periódico incluye artículos sobre energías renovables, un poema dedicado a la fundadora de la escuela Madre Trinidad, y una descripción del ancestro humano Homo antecessor que vivió hace 900,000 años.
Este documento presenta los resultados de una evaluación diagnóstica regional realizada en 2019. La evaluación contiene instrucciones para los estudiantes y varias preguntas sobre tres textos de lectura comprensiva. Los textos tratan sobre el origen del río Amazonas, un cuento sobre un gorrión y cómo duermen diferentes animales.
La lógica es una disciplina filosófica que estudia el pensamiento y su forma, siendo Aristóteles el primero en sistematizarla. Analiza el pensamiento para descubrir sus estructuras y correcciones, utilizándola como herramienta para conocer el mundo.
El documento describe los escenarios de aprendizaje para una formación multicanal. Define los sistemas multimodales de educación universitaria y los escenarios de aprendizaje como espacios digitales donde participan actores con el objetivo de aprender. Explica la enseñanza multicanal considerando la audiencia, los canales accesibles, el modelo de aprendizaje y evaluación, y el rol de los docentes. Además, describe la evaluación multidimensional y los elementos de un módulo de aprendizaje personalizado e independiente para la formación en línea
Este documento trata sobre la correlación lineal entre variables. Explica los conceptos de correlación, coeficiente de correlación, ecuaciones de regresión, diagrama de dispersión y otros. También presenta ejemplos numéricos y gráficos para ilustrar cómo calcular e interpretar la correlación entre conjuntos de datos.
El documento describe diferentes medidas estadísticas, incluyendo medidas de tendencia central (media, mediana, moda), medidas de posición (percentiles), medidas de dispersión (rango, desviación estándar, varianza), y medidas de apuntamiento (curtosis, simetría). Explica cómo calcular cada medida y provee ejemplos numéricos para ilustrar los cálculos.
Este documento presenta una sesión de clase sobre estadística descriptiva y elementos de estadística aplicada a la investigación. Explica conceptos básicos como población, muestra, variable, parámetro y tipos de estadística. También cubre temas como recolección y procesamiento de datos, representaciones estadísticas como tablas y gráficos, y construcción de distribuciones de frecuencia. El objetivo es presentar herramientas estadísticas básicas para su uso en investigación.
Este documento presenta un libro sobre comunicación y lenguaje desde la perspectiva de la nueva neuropsicología cognitiva. El autor, Miquel Serra, es un catedrático de psicología con experiencia en el campo del lenguaje. El libro analiza la comunicación y el lenguaje desde puntos de vista adaptativo, evolutivo y comparativo, y aborda el procesamiento sensorial y motor para la construcción del significado y el lenguaje. Está concebido en dos volúmenes y pretende convertirse en una referencia para el estudio
El documento proporciona instrucciones para elaborar un mapa mental efectivo, comenzando con la idea central en el centro de la página y generando ideas relacionadas radialmente alrededor de esta. Las ideas deben priorizarse, relacionarse y destacarse visualmente mediante símbolos para clarificar las conexiones y hacer el mapa entretenido y útil.
Este documento describe los conceptos clave de la planificación docente. Explica que la planificación, enseñanza y evaluación son tareas continuas que todo docente realiza. Describe las fases de la planificación estratégica como momentos explicativo, normativo, estratégico y operacional. También cubre temas como los tipos de evaluación, criterios e indicadores, y la importancia de la observación sistemática en el proceso de evaluación. El objetivo general es guiar a los docentes en el proceso de planificación para optimizar la enseñanza.
Este documento describe los conceptos de población, muestra, técnicas e instrumentos de recolección de datos en diferentes diseños de investigación. Explica que la población son los sujetos de estudio y la muestra es una porción de la población. Detalla las técnicas e instrumentos para diseños documentales, de campo y experimentales. Además, cubre la validez, confiabilidad y técnicas de procesamiento y análisis de datos.
UNIDAD 2 FASE PLANTEAMIENTO ANTECEDENTES Y BASES TEORICAS.pptSistemadeEstudiosMed
Este documento presenta las secciones clave para elaborar un seminario de trabajo de grado, incluyendo la identificación y descripción del problema de investigación, los objetivos general y específicos, la justificación, delimitación e identificación de variables. Además, explica el marco referencial con antecedentes, bases teóricas, legales y definición de términos, y el sistema de variables con su conceptualización, dimensiones, indicadores e items.
Este documento presenta información sobre metodologías de investigación. Expone los paradigmas cuantitativo y cualitativo, así como diferentes métodos como la investigación empírico-analítica, etnografía, fenomenología e investigación-acción. También describe aspectos metodológicos como población y muestra, técnicas de recolección y análisis de datos, y validación de instrumentos. El documento provee una guía general sobre el diseño y desarrollo de proyectos y trabajos de investigación.
Este documento proporciona lineamientos para la elaboración de proyectos y trabajos de grado en la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda" de acuerdo con las normas APA. Incluye instrucciones sobre aspectos formales como el formato, estilo, estructura, citas y referencias. El objetivo es promover la uniformidad y calidad en la presentación de estos trabajos académicos.
Este documento describe una unidad quirúrgica, incluyendo la clasificación de sus zonas, características de los quirófanos, equipos, mobiliario, personal e indumentaria. Explica que una unidad quirúrgica consta de salas de operaciones diseñadas para procedimientos quirúrgicos y puede incluir servicios auxiliares. Describe las zonas blanca, gris y negra, y proporciona detalles sobre el quirófano, equipos, roles del personal quirúrgico e indumentaria requerida.
El documento describe las tres fases del periodo perioperatorio: preoperatoria, transoperatoria y postoperatoria. Se enfoca en la fase preoperatoria, explicando que comienza con la decisión de realizar la cirugía y termina con el traslado al quirófano. Detalla los objetivos y las actividades de enfermería en esta fase, incluyendo la valoración inicial del paciente, la preparación en la unidad clínica, el traslado al área quirúrgica y la recepción en el área preoperatoria, con énfasis en el
La cirugía es una rama de la medicina que comprende la preparación, las decisiones, el manejo intraoperatorio y los cuidados post-operatorios del paciente quirúrgico. Se clasifica según el tipo de cirugía (ambulatoria u hospitalaria), la causa (diagnóstica, curativa, reparadora o múltiples) y la urgencia (inmediata, necesaria, electiva u opcional). Existen factores de riesgo sistémicos como enfermedades cardiopulmonares, hepatopatías, embarazo, nefropatías
Este documento describe el proceso de cirugía ambulatoria, incluyendo las fases pre-operatoria, intra-operatoria y post-operatoria. En la fase pre-operatoria, se selecciona al paciente adecuado y se le dan instrucciones sobre la preparación y recuperación. Durante la fase intra-operatoria, se realiza la evaluación, anestesia, monitoreo y apoyo al paciente. En la fase post-operatoria, se supervisa la recuperación del paciente y se evalúan los criterios para el alta. Finalmente, se mencionan
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. Universidad Nacional Experimental
Francisco de Miranda
Área Ciencias de la Educación
Mención: Inglés e Informática
Unidad Curricular: Lectura y Expresión I
Licda. Edith Sánchez
2. ¿Qué es un texto?
Es una entidad comunicativa
real, compuesta por los
hablantes con significado
unitario y extensión variable
(desde un “Bravo” hasta un
poema, libro, etcétera),
realizado con unas determinadas
intenciones, con unas
peculiaridades formales y en una
situación determinada.
un texto es un conjunto
coherente de enunciados, ya
sean escritos u orales. Se trata
de una composición de signos
que está codificada en un
sistema y que forma una unidad
de sentido.
3. 1) Texto conversacional: interacción entre dos o más interlocutores que
colaboran en la construcción del discurso. Intención: informar,
preguntar, prometer, agradecer, establecer contacto …
2) Texto narrativo: informa sobre hechos, acciones, reales o
imaginarios. Forma humana más elemental para transmitir y conservar
la cultura. Por ejemplo: cuentos, novelas …
3) Texto descriptivo: informa sobre cómo son los personajes, paisajes,
ambientes, objetos. Por ejemplo: guías turísticas, catálogos, ...
4) Texto instructivo: su función es ordenar, orientar la conducta ajena
o aconsejar. Por ejemplo: las instrucciones de uso de un medicamento,
las recetas de cocina …
Tipologías textuales
Según Adam (1985)
4. Tipologías textuales
Según Adam (1985)
5) Texto predictivo: su intención es informar sobre estados o hechos
futuros, por lo que su razón de ser es predecir que algo va a ocurrir.
Por ejemplo: el horóscopo, el boletín meteorológico …
6) Texto expositivo: su función es informar con el fin de hacer
entender algo a alguien (una idea, un concepto). Por ejemplo: folletos
explicativos, conferencias, artículos científicos …
7) Texto argumentativo: su finalidad es rebatir opiniones e ideas,
convencer, persuadir y hacer creer algo a alguien. Por ejemplo: el
ensayo, el discurso político, artículos de opinión …
8) Texto retórico: su función es jugar con el lenguaje con el fin de
crear diversos efectos en el receptor (estético, humorísticos). Por
ejemplo: la poesía, algunos chistes, refranes …
5. Tipologías textuales
Según Adam (1985)
Ejemplos
Texto Conversacional
A: Hermana mayor
B: Hermana menor
A: Hola hermana.
B: Hola hermana, ¿cómo estás?
A: Bien. ¿Vas a asistir a la Universidad?
B: Si, hermana. Voy a ir .
A: Entonces, te aconsejo que hagas tus clases generales primero.
B: Sí, es obvio. ¿Conoces a algunos profesores buenos?
A: Si, para matemáticas, la Sra. Ramírez es buena, y para inglés la Profesora Sequera
es fantástica, (Por qué) pero ella da mucha tarea.
B: Vale. Es mejor estudiar en el recinto o en otro lugar?
A: Es mejor estudiar en el recinto o en la biblioteca. Es muy tranquila y tiene muchos
libros, revistas, y personas que te pueden ayudar.
B: Si. Estoy acuerdo contigo. ¿Debo trabajar mientras voy a la universidad?
A: Es posible hacerlo, pero lo debes decidir tú. Puede ser difícil trabajar y estudiar al
mismo tiempo.
B: Ya Veo. Gracias por el consejo.
A: ¡De nada!
6. Tipologías textuales
Según Adam (1985)
EjemplosTexto Narrativo
El Asno y El Hielo
Era invierno, hacía mucho frío y todos los caminos se hallaban helados. El
asnito, que estaba cansado, no se encontraba con ánimos para caminar hasta el
establo.
-iEa, aquí me quedo! -se dijo, de-jándose caer al suelo. Un aterido y hambriento
gorrioncillo fue a posarse cerca de su oreja y le dijo:
-Asno, buen amigo, tenga cuidado; no estás en el camino, sino en un lago helado.
-Déjame, tengo sueño ! Y, con un largo bostezo, se quedó dormido.
Poco a poco, el calor de su cuerpo comenzó a fundir el hielo hasta que, de
pronto, se rompió con un gran chasquido.
El asno despertó al caer al agua y empezó a pedir socorro, pero nadie pudo
ayudarle, aunque el gorrión bien lo hubiera querido.
La historia del asnito ahogado debería hacer reflexionar a muchos holgazanes.
Porque la pereza suele traer estas consecuencias.
Fin
7. Tipologías textuales
Según Adam (1985)
EjemplosTexto Descriptivo
Juan Ramón Jiménes en su delicioso libro Platero nos ofrece numerosos pasajes.
Se escogió uno de los más conocidos de la obra.
Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva
huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro.
Lo dejo suelto, y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozándolas apenas, las
florecillas rosas, celestes, gualdas… Lo llamo dulcemente: “¿Platero?”, y viene a mí con un trotecillo
alegre que parece que se ríe, en no sé qué cascabeleo ideal…
Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas mandarinas, las uvas moscateles, todas de ámbar, los
higos morados, con su cristalina gotita de miel…
Es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña…; pero fuerte y seco por dentro, como de piedra.
Cuando paso sobre él, los domingos, por las últimas callejas del pueblo, los hombres del campo,
vestidos de limpio y despaciosos, se quedan mirándolo:
-Tien’asero…
Tiene acero. Acero y plata de luna, al mismo tiempo.
8. Tipologías textuales
Según Adam (1985)
EjemplosTexto Instructivo
RECETA PARA UN PASTEL DE CIRUELA
Ingredientes:
•ciruelas pasa, 3/4 kilo
•azucar, 2 cucharadas
•harina, 150 gramos
•leche, l vaso
•huevos, 3 unidades
•manteca
•sal a gusto
Preparación
1. Colocar la leche, la harina, los huevos, la sal y el azúcar en un recipiente
2. Batir todo bien.
3. Dejar enfriar en la heladera durante 2 horas.
4. Untar una fuente de horno con manteca.
5.Colocar las ciruelas y cubrirlas con la masa hecha anteriormente.
6. Añadir el azúcar y poner al horno, lo mas fuerte posible, durante 4 o 5
minutos.
7. Servir templado en la misma fuente.
9. Tipologías textuales
Según Adam (1985)
EjemplosTexto Expositivo
Los flamencos son aves gregarias altamente especializadas, que habitan
sistemas salinos de donde obtienen su alimento (compuesto
generalmente de algas microscópicas e invertebrados) y materiales
para desarrollar sus hábitos reproductivos. Las tres especies de
flamencos sudamericanos obtienen su alimento desde el sedimento
limoso del fondo de lagunas o espejos lacustre-salinos de salares, El
pico del flamenco actúa como una bomba filtrante. El agua y los
sedimentos superficiales pasan a través de lamelas en las que quedan
depositadas las presas que ingieren. La alimentación consiste
principalmente en diferentes especies de algas diatomeas, pequeños
moluscos, crustáceos y larvas de algunos insectos...
Para ingerir el alimento, abren y cierran el pico constantemente
produciendo un chasquido leve en el agua, y luego levantan la cabeza
como para ingerir lo retenido por el pico. En ocasiones, se puede
observar cierta agresividad entre los miembros de la misma especie y
frente a las otras especies cuando esta buscando su alimento, originada
posiblemente por conflictos de territorialidad.''
10. Tipologías textuales
Según Adam (1985)
EjemplosTexto Argumentativo
La tecnología crea la
necesidad de nuevas normas
La ciencia tiene posibilidades de adelantarse a la ley y a la ética. Eso sucedió de manera dramática en 1945 con la
destructiva bomba atómica y, ahora, sucede lo mismo en el aspecto creativo de la vida con las técnicas para superar la
infertilidad humana. La mayoría de nosotros se regocijó con la familia Brown de Inglaterra cuando nació Louise, el
primer bebé probeta. Y nos hemos maravillado ante otras primicias: las más recientes los nacimientos de bebés sanos
que habían sido en su día embriones congelados en espera del momento adecuado para su implantación en la futura
madre. Ha surgido una tormenta de cuestiones legales y éticas sobre dos de esos embriones congelados de Australia.
Los embriones iban a ser implantados en Elsa Ríos, la esposa de Mario Ríos. Un implante anterior de embriones había
fracasado y la familia Ríos quería tener otra oportunidad de ser padres. Pero, antes de que tuvieran la segunda
oportunidad, los Ríos murieron en un accidente de avión. ¿Qué debía hacer el hospital australiano con los embriones
congelados? ¿Podían ser implantados en otra persona? Se presentaron muchas voluntarias. ¿Eran los embriones de
algún modo propiedad sustancial de los Ríos? ¿O se debían destruir los embriones? El matrimonio Ríos, lógicamente, no
había dispuesto nada sobre el futuro de los embriones. Los australianos nombraron una comisión para estudiar el
asunto. La semana pasada, la comisión emitió su informe. Los embriones debían ser descongelados, según dijo la
comisión, porque la donación de embriones requeriría el consentimiento de los “productores” y ese consentimiento
no había sido dado. La comisión dijo que los embriones en su estado actual no tenían vida ni derechos y, por lo tanto,
podían ser destruidos. Los miembros de la comisión eran conscientes de estar pisando terrenos legales y éticos
resbaladizos. Por tanto, solicitaron que se abriera un plazo de tres meses para que la opinión pública se pronunciara
sobre la recomendación de la comisión. Si había una opinión generalizada en contra de destruir los embriones, la
comisión lo reconsidera ría. Las parejas que se apuntan ahora en el Hospital Reina Victoria de Sidney en los programas
de fertilización in vitro, deben especificar lo que debe hacerse con los embriones si le pasa algo a la pareja. Esto
garantiza que no se vuelva a producir una situación similar a la de los Ríos. Pero ¿qué hay de otras cuestiones
igualmente complejas? En Francia, una mujer tuvo que acudir a los tribunales para que le permitieran tener un hijo a
partir del esperma congelado de su marido fallecido. ¿Cómo se debe tratar una petición como esa? ¿Qué se debe
hacer si una madre de alquiler rompe el contrato de tener el bebé y rehúsa entregarlo a quien se lo había prometido?
Nuestra sociedad ha fracasado por el momento en proponer normas aplicables para frenar el potencial destructivo del
poder atómico. Estamos recogiendo la espeluznante cosecha de ese fracaso. Las posibilidades de un empleo erróneo de
la capacidad de los científicos para estimular o retrasar la procreación son múltiples. Se deben establecer límites
legales y éticos antes de que vayamos demasiado lejos.
11. El Párrafo
El párrafo es una unidad de
discurso que en un texto
escrito expresara una idea o
argumento o bien reproducirá
las palabras de un orador en un
discurso. Se encuentra
compuesto por un conjunto de
oraciones que ostentan cierta
unidad temática o aunque sin
tenerla se enuncian juntas.
El párrafo tiene características
comienza con una mayúscula y termina
con un punto y aparte y comprende
varias oraciones, relacionadas sobre el
mismo subtema, en tanto una de ellas
solamente expresará la idea principal.
13. Coherencia
Es una propiedad de los textos que consiste en seleccionar y organizar la información
que el hablante quiere transmitir para que pueda ser percibida de una forma clara
y precisa por el receptor. Es una propiedad que está relacionada con la
organización de la información y con el conocimiento que comparten el emisor y el
receptor sobre el contexto.
texto coherente tiene las
siguientes características
•Todos los enunciados giran en torno a un tema.
•Se encuentra internamente organizado o
estructurado. Es decir, todas las partes están
relacionadas entre sí.
•Presenta una progresión temática que puede
presentarse de diversas formas, teniendo en
cuenta que el tema es la información
conocida y el rema la información nueva o
desconocida.Ej:
Su casa es amplia y luminosa, está hecha de
ladrillos rojos y fue construida hace cien años.
La casa es amplia y luminosa, sus muros
están hechos de ladrillos rojos, sus ventanas
son de madera blanca las mandaron traer
desde Alemania.
14. Cohesión
Es una propiedad de los textos que consiste en la relación gramatical y
semántica entre los enunciados que forman ese texto.
Los mecanismos para
conseguir esa cohesión,
es la relación entre los
enunciados que forman
el texto
Mecanismos de recurrencia: que consisten en la
repetición de palabras, grupo de palabras u oraciones.
Ej: Juan está jugando con el balón. Es el balón que le
regalaron sus padres
- Vimos a su niña. La pequeña cumplió ayer siete años
Mecanismos de sustitución: que consisten en
evitar la repetición de palabras, grupos de palabras u
oraciones.
Ej: Ayer colisionaron dos vehículos en la carretera. El
hecho se produjo a las cuatro
- Pedro trabaja. Juan hace lo mismo
Elipsis: que consiste en suprimir lo que se
sobreentiende.
Ej: Hoy van de excursión los chicos de primero; mañana,
los de segundo.
Conectores textuales que establecen
relaciones entre las distintas partes de un texto.
Dentro de este grupos están:
Conectores sumativos: y, además, también…
Conectores de oposición: pero, sin embargo…
Conectores de consecuencia o causa: luego, por lo tanto,
por consiguiente…
Ordenadores del discurso: en primer lugar, para
terminar, a continuación…
Marcadores textuales que ayudan al receptor
a interpretar el sentido del mensaje, ya que informan
sobre la actitud del emisor ante el enunciado:
Ej: Afortunadamente, toda ha terminado.
15. Adecuación
Es hacerlo entendible al lector. No es lo mismo decir Sandía en el
Valle del Cauca, que decir Patilla en la costa Caribe colombiana.
Significan lo mismo, en sus debidos contextos. Adecuación es
ponerlo en las mismas palabras del lector, es “bajarse” o “subirse”
hasta que establezcamos las palabras ADECUADAS para ese
proceso de comunicación. Tengan en cuenta que, así como
decidimos usar guayabera blanca en Cartagena, decidimos usar
saco y corbata en Bogotá… La adecuación es buscar las
Palabras propias de cada contexto y de cada público.