Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos de un texto sobre ejercicios para vacaciones de primavera en español para cuarto grado. El texto presenta preguntas sobre un cuento acerca de un elefante encadenado y su moraleja de que a veces creemos que no podemos hacer cosas solo porque una vez no pudimos. También incluye preguntas sobre otro texto informativo sobre los beneficios del yogurt.
El documento habla sobre las funciones de las hojas y las flores. Las hojas realizan la fotosíntesis y purifican el aire al transformar el dióxido de carbono en oxígeno, permitiendo la vida en la Tierra. Las flores también usan la energía del Sol pero captan emisiones más sutiles que benefician a otros seres a otro nivel, complementando así el papel vital de las hojas para el desarrollo de la vida en el planeta.
Los mayas cuentan una leyenda sobre cómo la piel del venado adquirió su color camuflado. Un día, unos cazadores persiguieron a un cervatillo hasta que este cayó herido en una cueva donde vivían tres genios. Los genios curaron al venado y este les pidió proteger a los venados de los hombres. Los genios cambiaron el color claro de la piel del venado por uno que se confundiera con la tierra, salvando así a los venados de la extinción.
La Secretaría de Educación de Chiapas ha estado realizando un estudio sobre el proceso formativo de los niños en la región para mejorar la calidad educativa, enfocándose en aprendizajes básicos como aprender a conocer, hacer, ser y convivir. El propósito es que los alumnos se reconozcan como personas capaces de desempeñarse con autonomía y compromiso ético en cualquier contexto para mejorar sus condiciones de vida. El cuadernillo se envía a los estudiantes para que desarrollen sus habilidades a través de actividades
La mamá pájara escuchó el sonido "cric, cric..." proveniente de uno de sus huevos, del cual había nacido un pajarito. Luego de ver a su cría recién nacida, levantó el vuelo hacia el cielo azul exclamando "¡Le llamaremos Cipi!". La historia trata sobre el nacimiento de un pajarito llamado Cipi.
El documento presenta dos textos cortos para ser analizados por los estudiantes. El primer texto es una fábula sobre una mosca que sueña con ser un águila. El segundo texto es una leyenda sobre los xocoyoles, que son niños que mueren sin ser bautizados y les salen alas cuando hay tormentas. Ambos textos son seguidos por preguntas múltiples sobre su contenido y estructura para evaluar la comprensión lectora de los estudiantes.
Icfes pruebas saber lenguaje y matemáticas de 3° y 5°Alejandra Arrubla
Este documento proporciona ejemplos de preguntas de lenguaje y matemáticas para grado 3o. Incluye 15 preguntas de lenguaje con respuestas de opción múltiple sobre temas como duendes, animales que hablan y niños perdidos en el bosque, y 5 preguntas de matemáticas sobre montaña rusa, cuadrados, frascos y esperanza de vida de perros.
Este documento contiene 55 preguntas de opción múltiple sobre temas de español, matemáticas, ciencias naturales e historia. Las preguntas abarcan conceptos como gramática, operaciones aritméticas, partes del cuerpo humano, ecosistemas, y la historia de México.
Este documento contiene un ensayo SIMCE de Lenguaje para 4o básico con 34 preguntas sobre 5 textos diferentes. Las preguntas van desde identificar el propósito principal y detalles específicos de cada texto, hasta inferir el significado de palabras y frases. El ensayo evalúa la comprensión lectora y habilidades lingüísticas de los estudiantes.
El documento habla sobre las funciones de las hojas y las flores. Las hojas realizan la fotosíntesis y purifican el aire al transformar el dióxido de carbono en oxígeno, permitiendo la vida en la Tierra. Las flores también usan la energía del Sol pero captan emisiones más sutiles que benefician a otros seres a otro nivel, complementando así el papel vital de las hojas para el desarrollo de la vida en el planeta.
Los mayas cuentan una leyenda sobre cómo la piel del venado adquirió su color camuflado. Un día, unos cazadores persiguieron a un cervatillo hasta que este cayó herido en una cueva donde vivían tres genios. Los genios curaron al venado y este les pidió proteger a los venados de los hombres. Los genios cambiaron el color claro de la piel del venado por uno que se confundiera con la tierra, salvando así a los venados de la extinción.
La Secretaría de Educación de Chiapas ha estado realizando un estudio sobre el proceso formativo de los niños en la región para mejorar la calidad educativa, enfocándose en aprendizajes básicos como aprender a conocer, hacer, ser y convivir. El propósito es que los alumnos se reconozcan como personas capaces de desempeñarse con autonomía y compromiso ético en cualquier contexto para mejorar sus condiciones de vida. El cuadernillo se envía a los estudiantes para que desarrollen sus habilidades a través de actividades
La mamá pájara escuchó el sonido "cric, cric..." proveniente de uno de sus huevos, del cual había nacido un pajarito. Luego de ver a su cría recién nacida, levantó el vuelo hacia el cielo azul exclamando "¡Le llamaremos Cipi!". La historia trata sobre el nacimiento de un pajarito llamado Cipi.
El documento presenta dos textos cortos para ser analizados por los estudiantes. El primer texto es una fábula sobre una mosca que sueña con ser un águila. El segundo texto es una leyenda sobre los xocoyoles, que son niños que mueren sin ser bautizados y les salen alas cuando hay tormentas. Ambos textos son seguidos por preguntas múltiples sobre su contenido y estructura para evaluar la comprensión lectora de los estudiantes.
Icfes pruebas saber lenguaje y matemáticas de 3° y 5°Alejandra Arrubla
Este documento proporciona ejemplos de preguntas de lenguaje y matemáticas para grado 3o. Incluye 15 preguntas de lenguaje con respuestas de opción múltiple sobre temas como duendes, animales que hablan y niños perdidos en el bosque, y 5 preguntas de matemáticas sobre montaña rusa, cuadrados, frascos y esperanza de vida de perros.
Este documento contiene 55 preguntas de opción múltiple sobre temas de español, matemáticas, ciencias naturales e historia. Las preguntas abarcan conceptos como gramática, operaciones aritméticas, partes del cuerpo humano, ecosistemas, y la historia de México.
Este documento contiene un ensayo SIMCE de Lenguaje para 4o básico con 34 preguntas sobre 5 textos diferentes. Las preguntas van desde identificar el propósito principal y detalles específicos de cada texto, hasta inferir el significado de palabras y frases. El ensayo evalúa la comprensión lectora y habilidades lingüísticas de los estudiantes.
Este documento contiene un ensayo SIMCE de Lenguaje para 4o básico con 34 preguntas sobre 5 textos diferentes. Las preguntas van desde identificar el propósito principal y detalles específicos de cada texto hasta inferir el significado de palabras y frases. El ensayo evalúa la comprensión lectora y habilidades lingüísticas de los estudiantes.
El documento narra la historia de Monarca, una mariposa que se lastima el ala y queda atrapada en medio de una tormenta. A pesar de sus esfuerzos por subir a un árbol para resguardarse, el agua que sube de nivel dificulta su escape. Finalmente, un ejército de hormigas forma una cadena de salvamento que le permite llegar a un árbol a salvo. Más tarde, la hormiga obrera le dice a Monarca que demostró autocontrol al mantener la calma durante la situación de pelig
Este documento presenta las instrucciones para una prueba de Lenguaje y Comunicación de 4o año básico. Indica que la prueba consta de 30 preguntas con 4 opciones de respuesta cada una y que los estudiantes deben marcar la respuesta correcta en una hoja de respuestas. También señala que los estudiantes disponen de 70 minutos para completar la prueba y no pueden usar diccionarios u otros apoyos.
Este documento presenta las tipologías textuales según Adam (1985). Describe 8 tipos de textos: conversacional, narrativo, descriptivo, instructivo, predictivo, expositivo, argumentativo y retórico. Incluye ejemplos de cada uno para ilustrar sus características. Explica que un texto es una entidad comunicativa realizada con intenciones y peculiaridades formales en una situación determinada.
Este documento presenta instrucciones para responder una prueba de lenguaje. Indica que el estudiante debe escribir su nombre en la hoja de respuestas, elegir una única respuesta entre cuatro opciones para cada pregunta, y marcar la respuesta en la hoja de respuestas. También incluye un ejemplo de cómo marcar correctamente la respuesta.
Prueba saber agosto 21 2015 español y matematicasDiana Marley
Este documento presenta ejemplos de preguntas de lenguaje y matemáticas para el grado 3o. Incluye 15 preguntas de selección múltiple sobre un texto sobre duendes y otro sobre dos hermanos perdidos en el bosque, así como información sobre la entidad que elaboró el documento como parte de una prueba estandarizada aplicada en Colombia.
Este documento contiene 27 preguntas de opción múltiple para una prueba de lenguaje y comunicación de 4o año básico. Las preguntas abarcan diferentes temas como cuentos, textos informativos sobre la naturaleza, deportes y la ciudad de Valparaíso. La última pregunta pide observar ilustraciones e inventar un cuento sobre los personajes.
Este documento presenta información sobre una institución educativa en Colombia que incluye su nombre, NIT, dirección, grado, profesores responsables y fecha. También contiene un banco de preguntas sobre el componente semántico del español con varias preguntas y respuestas sobre un texto acerca de las señales y su importancia.
Este documento presenta instrucciones para una prueba de Matemáticas para 4o año básico. Indica que la prueba consta de 27 preguntas, la mayoría de alternativas múltiples y una de desarrollo. Las respuestas de alternativas múltiples se marcan en la Hoja de Respuestas 1, mientras que la pregunta de desarrollo se responde en la Hoja de Respuestas 2. Los estudiantes tienen 60 minutos para completar la prueba y solo pueden usar lápiz grafito.
El documento presenta ejemplos de preguntas de selección múltiple para evaluar competencias en lenguaje y matemáticas para tercer grado. Incluye preguntas sobre textos informativos acerca de duendes y una historia sobre dos hermanos que se pierden en un bosque.
Un guía turístico llamado Miguel enseña a un grupo de visitantes a identificar las diferentes especies de camélidos que habitan en el lago Chungará en el norte de Chile. Explica que hay cuatro especies principales - la llama, la alpaca, la vicuña y el guanaco - y describe sus características físicas distintivas como su tamaño, pelaje y orejas para que los visitantes puedan diferenciarlos fácilmente. Una profesora que escucha la explicación toma notas y fotografías para enseñ
El documento presenta las instrucciones para un examen SIMCE de Lenguaje y Comunicación para cuarto básico. Indica que la prueba consta de 30 preguntas de alternativas múltiples, que deben responderse en la hoja de respuestas provista. Los estudiantes tienen 90 minutos para completar la prueba y deben usar lápiz grafito.
Este documento presenta un resumen de tres ejercicios para apoyar la mejora del logro académico de estudiantes de tercer grado. Los ejercicios contienen preguntas sobre español, matemáticas y geografía con cuatro opciones de respuesta cada una. Se instruye a los estudiantes a marcar la respuesta correcta en una hoja de respuestas separada y a usar lápiz número 2. El objetivo es que los estudiantes practiquen lo aprendido y mejoren su desempeño académico con la ay
Este cuento habla sobre unos fantasmas que viven en el planeta Bort. Los fantasmas ya no pueden asustar a los habitantes de Bort, los bortianos, porque se han acostumbrado a sus trucos. El fantasma más viejo y sabio propone emigrar al planeta Tierra, donde dice que los niños aún se asustan con los fantasmas. Todos los fantasmas deciden ir al planeta Tierra en busca de nuevas víctimas para asustar.
Este documento presenta una prueba de español para tercer grado que evalúa competencias lectoras, argumentativas e interpretativas. La prueba contiene 7 preguntas cerradas y 3 preguntas abiertas sobre un texto llamado "Una visita inolvidable" que narra la historia de Juan, un niño que descubrió su gusto por el dibujo durante una visita a un museo.
El documento presenta una prueba de comprensión lectora sobre la novela "Charlie y la fábrica de chocolate" para estudiantes de 6to año básico. La prueba contiene preguntas de comprensión de lectura, selección única, orden cronológico y desarrollo sobre la trama y personajes de la historia.
El documento presenta las instrucciones para responder una evaluación SIMCE de Lenguaje. Indica que la prueba consta de preguntas de alternativa y de desarrollo, con un tiempo máximo de 1 hora y 30 minutos. Además, contiene textos y preguntas sobre los mismos para que el estudiante responda.
Ensayo tipo simce_lenguaje_2_basico_gratuitoKari Yáñez
Este documento presenta un ensayo de lenguaje tipo SIMCE para segundo año básico. Contiene 10 preguntas sobre varios textos cortos como poemas, fábulas y noticias. Al final se incluye una tabla con las respuestas correctas a las preguntas planteadas.
Este documento es un resumen de control de lectura sobre la novela "Charlie y la fábrica de chocolate" de Roald Dahl. Consiste en 12 preguntas cerradas sobre detalles de la trama y los personajes, así como 3 preguntas abiertas sobre la psicología de Charlie, los otros niños afortunados y la familia de Charlie.
The role of communications in engagement and how to do it more cleverlyTina Hennessey
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
El documento describe tres tipos de impactos ambientales que pueden resultar de proyectos de desarrollo: 1) el aprovechamiento de recursos naturales renovables como la madera y recursos no renovables como el petróleo y el carbón, 2) la contaminación a través de la emisión de gases y vertidos de residuos, y 3) la ocupación de territorio que modifica las condiciones naturales a través de acciones como el desmonte y la compactación del suelo. Además, enumera cinco tipos de contaminación: atmosférica, del suelo,
Este documento contiene un ensayo SIMCE de Lenguaje para 4o básico con 34 preguntas sobre 5 textos diferentes. Las preguntas van desde identificar el propósito principal y detalles específicos de cada texto hasta inferir el significado de palabras y frases. El ensayo evalúa la comprensión lectora y habilidades lingüísticas de los estudiantes.
El documento narra la historia de Monarca, una mariposa que se lastima el ala y queda atrapada en medio de una tormenta. A pesar de sus esfuerzos por subir a un árbol para resguardarse, el agua que sube de nivel dificulta su escape. Finalmente, un ejército de hormigas forma una cadena de salvamento que le permite llegar a un árbol a salvo. Más tarde, la hormiga obrera le dice a Monarca que demostró autocontrol al mantener la calma durante la situación de pelig
Este documento presenta las instrucciones para una prueba de Lenguaje y Comunicación de 4o año básico. Indica que la prueba consta de 30 preguntas con 4 opciones de respuesta cada una y que los estudiantes deben marcar la respuesta correcta en una hoja de respuestas. También señala que los estudiantes disponen de 70 minutos para completar la prueba y no pueden usar diccionarios u otros apoyos.
Este documento presenta las tipologías textuales según Adam (1985). Describe 8 tipos de textos: conversacional, narrativo, descriptivo, instructivo, predictivo, expositivo, argumentativo y retórico. Incluye ejemplos de cada uno para ilustrar sus características. Explica que un texto es una entidad comunicativa realizada con intenciones y peculiaridades formales en una situación determinada.
Este documento presenta instrucciones para responder una prueba de lenguaje. Indica que el estudiante debe escribir su nombre en la hoja de respuestas, elegir una única respuesta entre cuatro opciones para cada pregunta, y marcar la respuesta en la hoja de respuestas. También incluye un ejemplo de cómo marcar correctamente la respuesta.
Prueba saber agosto 21 2015 español y matematicasDiana Marley
Este documento presenta ejemplos de preguntas de lenguaje y matemáticas para el grado 3o. Incluye 15 preguntas de selección múltiple sobre un texto sobre duendes y otro sobre dos hermanos perdidos en el bosque, así como información sobre la entidad que elaboró el documento como parte de una prueba estandarizada aplicada en Colombia.
Este documento contiene 27 preguntas de opción múltiple para una prueba de lenguaje y comunicación de 4o año básico. Las preguntas abarcan diferentes temas como cuentos, textos informativos sobre la naturaleza, deportes y la ciudad de Valparaíso. La última pregunta pide observar ilustraciones e inventar un cuento sobre los personajes.
Este documento presenta información sobre una institución educativa en Colombia que incluye su nombre, NIT, dirección, grado, profesores responsables y fecha. También contiene un banco de preguntas sobre el componente semántico del español con varias preguntas y respuestas sobre un texto acerca de las señales y su importancia.
Este documento presenta instrucciones para una prueba de Matemáticas para 4o año básico. Indica que la prueba consta de 27 preguntas, la mayoría de alternativas múltiples y una de desarrollo. Las respuestas de alternativas múltiples se marcan en la Hoja de Respuestas 1, mientras que la pregunta de desarrollo se responde en la Hoja de Respuestas 2. Los estudiantes tienen 60 minutos para completar la prueba y solo pueden usar lápiz grafito.
El documento presenta ejemplos de preguntas de selección múltiple para evaluar competencias en lenguaje y matemáticas para tercer grado. Incluye preguntas sobre textos informativos acerca de duendes y una historia sobre dos hermanos que se pierden en un bosque.
Un guía turístico llamado Miguel enseña a un grupo de visitantes a identificar las diferentes especies de camélidos que habitan en el lago Chungará en el norte de Chile. Explica que hay cuatro especies principales - la llama, la alpaca, la vicuña y el guanaco - y describe sus características físicas distintivas como su tamaño, pelaje y orejas para que los visitantes puedan diferenciarlos fácilmente. Una profesora que escucha la explicación toma notas y fotografías para enseñ
El documento presenta las instrucciones para un examen SIMCE de Lenguaje y Comunicación para cuarto básico. Indica que la prueba consta de 30 preguntas de alternativas múltiples, que deben responderse en la hoja de respuestas provista. Los estudiantes tienen 90 minutos para completar la prueba y deben usar lápiz grafito.
Este documento presenta un resumen de tres ejercicios para apoyar la mejora del logro académico de estudiantes de tercer grado. Los ejercicios contienen preguntas sobre español, matemáticas y geografía con cuatro opciones de respuesta cada una. Se instruye a los estudiantes a marcar la respuesta correcta en una hoja de respuestas separada y a usar lápiz número 2. El objetivo es que los estudiantes practiquen lo aprendido y mejoren su desempeño académico con la ay
Este cuento habla sobre unos fantasmas que viven en el planeta Bort. Los fantasmas ya no pueden asustar a los habitantes de Bort, los bortianos, porque se han acostumbrado a sus trucos. El fantasma más viejo y sabio propone emigrar al planeta Tierra, donde dice que los niños aún se asustan con los fantasmas. Todos los fantasmas deciden ir al planeta Tierra en busca de nuevas víctimas para asustar.
Este documento presenta una prueba de español para tercer grado que evalúa competencias lectoras, argumentativas e interpretativas. La prueba contiene 7 preguntas cerradas y 3 preguntas abiertas sobre un texto llamado "Una visita inolvidable" que narra la historia de Juan, un niño que descubrió su gusto por el dibujo durante una visita a un museo.
El documento presenta una prueba de comprensión lectora sobre la novela "Charlie y la fábrica de chocolate" para estudiantes de 6to año básico. La prueba contiene preguntas de comprensión de lectura, selección única, orden cronológico y desarrollo sobre la trama y personajes de la historia.
El documento presenta las instrucciones para responder una evaluación SIMCE de Lenguaje. Indica que la prueba consta de preguntas de alternativa y de desarrollo, con un tiempo máximo de 1 hora y 30 minutos. Además, contiene textos y preguntas sobre los mismos para que el estudiante responda.
Ensayo tipo simce_lenguaje_2_basico_gratuitoKari Yáñez
Este documento presenta un ensayo de lenguaje tipo SIMCE para segundo año básico. Contiene 10 preguntas sobre varios textos cortos como poemas, fábulas y noticias. Al final se incluye una tabla con las respuestas correctas a las preguntas planteadas.
Este documento es un resumen de control de lectura sobre la novela "Charlie y la fábrica de chocolate" de Roald Dahl. Consiste en 12 preguntas cerradas sobre detalles de la trama y los personajes, así como 3 preguntas abiertas sobre la psicología de Charlie, los otros niños afortunados y la familia de Charlie.
The role of communications in engagement and how to do it more cleverlyTina Hennessey
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
El documento describe tres tipos de impactos ambientales que pueden resultar de proyectos de desarrollo: 1) el aprovechamiento de recursos naturales renovables como la madera y recursos no renovables como el petróleo y el carbón, 2) la contaminación a través de la emisión de gases y vertidos de residuos, y 3) la ocupación de territorio que modifica las condiciones naturales a través de acciones como el desmonte y la compactación del suelo. Además, enumera cinco tipos de contaminación: atmosférica, del suelo,
Recuersos naturales y contaminación ambiental pedro guevaraPedro Guevara
Este documento trata sobre la clasificación y diversidad biológica, la conservación de los recursos naturales, la contaminación y los tipos de contaminantes, y el manejo integral de residuos sólidos. Explica que la diversidad biológica es la variedad de formas de vida en la Tierra y que sólo sobreviven alrededor del 1% de las especies que han habitado el planeta. También define la conservación de recursos naturales y los diferentes tipos de contaminantes del agua, la atmósfera y el suelo.
Este documento describe los recursos naturales renovables y no renovables de Venezuela, incluyendo especies de plantas y animales. Explica que Venezuela tiene una gran diversidad biológica que se está perdiendo debido a la intervención humana y el cambio climático. Menciona varias especies en peligro de extinción como la tortuga arrau, el jaguar, el oso frontino y el cóndor. También discute la importancia de conservar los recursos naturales y prevenir la contaminación ambiental a través de la gestión sostenible y el recic
Este documento describe diferentes tipos de recursos, incluyendo recursos naturales renovables como el agua, el aire y el suelo; recursos no renovables como los minerales, el gas y el petróleo; y recursos humanos como la educación y las habilidades de las personas. Explica que los recursos renovables pueden regenerarse a través de procesos naturales, mientras que los no renovables como los minerales no pueden. También destaca que los recursos humanos son considerados los más importantes por las grandes empresas modernas.
El documento proporciona información sobre diferentes tipos de energía, incluyendo energías renovables como la hidráulica, solar, eólica y biomasa, y no renovables como la nuclear, petróleo, carbón y gas natural. Explica las fuentes de energía, unidades de medida, y formas básicas de obtención de energía. También describe brevemente cada tipo de energía renovable y no renovable.
El documento habla sobre la falta de cultura ambiental y los malos hábitos como el consumismo excesivo, los cuales causan daño al medio ambiente. También explica que es importante separar la basura en orgánica e inorgánica, y aplicar la regla de las tres erres: reducir, reutilizar y reciclar. El objetivo final es cuidar el planeta y preservarlo para las futuras generaciones.
La educación ambiental es un proceso permanente e interdisciplinario que busca formar ciudadanos con valores y actitudes para una convivencia armónica entre humanos y el medio ambiente. Su objetivo principal es que las personas comprendan la complejidad ambiental y la necesidad de armonizar el desarrollo con la conservación de los recursos naturales. En el hogar, podemos contribuir al cuidado del ambiente mediante un uso racional del agua y la energía, la separación de basura, y ser ejemplos para nuestros hijos. La educación ambiental orienta a prote
Educando para conservar y mejorar el medio ambiente con los subtemas de sistemas agroforestales, cultivos permanentes, conservación de suelos, bosques energéticos, fertilización de suelo, insecticidas biológicos todo para mejorar el uso que se le da a los bienes naturales y el medio natural.
Este documento describe los diferentes tipos de recursos naturales, incluyendo recursos renovables y no renovables. También explica la clasificación de la biodiversidad según los reinos, filos, clases, órdenes, familias, géneros y especies. Además, define la contaminación ambiental y los diferentes tipos de contaminantes como físicos, biológicos y químicos. Por último, detalla las etapas del manejo integrado de residuos contaminantes, que incluyen la generación, separación, recolección, transporte, tratamiento,
El documento describe los recursos naturales renovables y no renovables, incluyendo la energía solar, vientos, tierras fértiles, minerales y combustibles fósiles. También discute la diversidad biológica y tipos de contaminación como la del agua, suelo, aire y residuos peligrosos. Explica la importancia de conservar los recursos y alternativas para el manejo de residuos como el reciclaje y confinamiento.
Claus per fer bons Projectes Europeus - Cita Project 2016Neus Lorenzo
Presentació de cloenda del CITA-Project Conferència final, a Mallorca (Illes Balearns, 2016). Projecte sobre "Cooperació i Innovació en les Associacions de Professorat." Web a: https://citaproject.wordpress.com/ (Veure també en Anglès: Les claus dels projecte europeus - Cita Project 2016, http://www.slideshare.net/nlorenzo/les-claus-dels-projecte-europeus-cita-project-2016)
Este documento describe los recursos de la biosfera, con un enfoque en los suelos. Explica que el suelo se define como la capa superficial de la corteza terrestre formada por la meteorización de la roca subyacente. Describe la composición, estructura y procesos de formación del suelo, así como su clasificación en suelos zonales y azonales. Finalmente, destaca la importancia del suelo como base de otros recursos de la biosfera como los recursos forestales, agrícolas y marinos.
El documento describe los componentes y factores que influyen en la formación del suelo. El suelo se forma a través de la interacción entre la roca madre, el clima, el relieve, el tiempo y los seres vivos. Contiene materia orgánica e inorgánica y está compuesto de fases sólida, líquida y gaseosa. Los factores como la humedad, la temperatura y la actividad biológica afectan la evolución del suelo a lo largo del tiempo.
Presentacion Medio Ambiente Y Recursos Naturalesfrancisconajera
Este documento presenta un trabajo final sobre recursos naturales y medio ambiente. Incluye definiciones de recursos naturales y medio ambiente, clasificaciones de ambos, problemas ambientales comunes, y medidas para preservar los recursos naturales y el medio ambiente.
El documento describe los recursos naturales de Chile y cómo se clasifican y distribuyen en las diferentes regiones del país. Explica que los recursos naturales renovables y no renovables forman la base de las actividades económicas primarias, secundarias y terciarias. También detalla los principales recursos de cada región chilena, incluyendo los minerales, forestales, pesqueros, hidrológicos y energéticos.
Este documento describe diferentes tipos de recursos naturales, incluyendo renovables como el agua, el sol y los bosques, y no renovables como el petróleo, el carbón y los minerales. También discute nuevos materiales como el grafeno y sus usos potenciales, pero también sus posibles efectos negativos en la salud como daño a la piel y los pulmones. La toxina botulínica y sus usos cosméticos se analizan, así como los riesgos como la parálisis si se usa en exceso. La fibra de vid
Este documento describe los recursos naturales de Puerto Rico y los efectos de la actividad humana en ellos. Explica que los recursos naturales incluyen recursos biológicos como los bosques, humedales y vida silvestre, recursos hídricos como ríos, acuíferos y embalses, y recursos geológicos como rocas y minerales. Además, describe algunas especies de plantas y animales importantes y ubicaciones de recursos naturales clave en la isla.
El documento habla sobre la importancia de las tareas escolares para reforzar los contenidos vistos en clase y evaluar el aprendizaje de los estudiantes. También menciona que las tareas ayudan a desarrollar habilidades, fortalecer la confianza y vincular a la escuela y familia. Se diseñó un cuaderno de prácticas de español y matemáticas para que los estudiantes lo resuelvan durante las vacaciones y cerrar el año escolar con seguridad en los temas vistos.
Este documento presenta la historia de una mujer llamada Sra. Refunfuñona que vive sola con su perro Max. Ella siempre parece enfadada y sus vecinos le tienen miedo. Un día, alguien deja una nota amable para ella y su perro en la puerta. Al día siguiente hay un regalo. Luego, una niña llamada Pía visita a Sra. Refunfuñona para hacerle compañía, revelando que ella había dejado las notas.
Este documento contiene un examen de diagnóstico para quinto grado que evalúa asignaturas como español, matemáticas, ciencias naturales, geografía e historia. El examen incluye preguntas y reactivos sobre diferentes temas para medir el nivel de conocimiento de los estudiantes. Se pide al alumno leer cuidadosamente cada pregunta y subrayar la respuesta correcta.
Este documento presenta tres lecturas breves para estudiantes de segundo año básico. La primera lectura es un cuento sobre una mona llamada Mona Loquilla que es traviesa y divertida. La segunda lectura es sobre una hormiga que salva a una paloma de ahogarse y luego pica al cazador para que la paloma pueda escapar. La tercera lectura trata sobre cómo los osos hibernan en invierno para conservar energía debido a la escasez de alimentos. Cada lectura incluye preguntas de comprección lectora.
Este documento presenta tres lecturas breves con preguntas de comprensión para estudiantes de segundo año básico. La primera lectura es un cuento sobre una mona llamada Mona Loquilla que es traviesa y divertida. La segunda lectura es sobre una hormiga que salva a una paloma de ahogarse y la paloma luego salva a la hormiga de un cazador. La tercera lectura trata sobre cómo los osos hibernan en invierno para conservar energía debido a la escasez de alimentos.
El documento habla sobre la historia de un elefante en el circo que está encadenado a una estaca a pesar de que físicamente podría romperla. Explica que el elefante no intenta escapar porque desde que era un bebé ha estado atado a una estaca similar y ha aprendido que no puede liberarse. De manera similar, las personas a menudo creen que no pueden lograr cosas solo porque una vez cuando eran niños no pudieron, sin intentarlo de nuevo.
COMPRENSIÓN LECTORA 2017 CUARTO DE PRIMA.docxDANIELIRIARTE27
1) El texto habla sobre la experiencia de Marleni visitando Machu Picchu, donde vio más de 150 edificios y lugares como Intihuatana.
2) Tuvo problemas al bajar debido a su miedo, pero una señora le explicó que debía bajar "de canto", es decir de lado.
3) La experiencia le permitió conocer y apreciar este importante monumento incaico.
El documento habla sobre las plantas y sus usos. Brevemente resume que las plantas sirven para obtener materiales útiles, curar enfermedades, y embellecer la ciudad. También menciona que algunas plantas como la caoba y el cedro provienen de árboles, y que hay plantas ornamentales.
Este documento presenta las instrucciones para una prueba SIMCE de lectura para estudiantes de 2o año básico. Indica que la prueba contiene varios tipos de preguntas que se responden de diferentes formas, como marcando con una X, uniendo con líneas, o completando palabras faltantes. También señala que los estudiantes deben leer atentamente antes de comenzar y pedir ayuda si la necesitan.
A través de la prelectura, sé lo que el maestro explicará después. Cuando comienzo a estudiar un tema, la prelectura m’ajuda a tener una idea general de lo que voy a aprender. El documento habla sobre la importancia de hacer una prelectura para entender mejor las explicaciones del maestro y estar más atento en clase.
Este documento presenta cuatro textos informativos. El primer texto describe las funciones de teatro que se presentarán en un festival. El segundo texto cuenta una historia sobre un mozo y su amo. El tercer texto hace una comparación entre las características del kiwi y el colibrí. El cuarto texto informa sobre los bioplásticos como alternativa al plástico común.
Este documento presenta una propuesta para apoyar los esfuerzos educativos que se realizan en el aula y ofrecer experiencias pedagógicas que permitan a los alumnos generar aprendizajes integrales para el tratamiento de contenidos de difícil comprensión. Los objetivos son mejorar el rendimiento académico, fortalecer los aprendizajes esperados y delinea un modelo de trabajo colaborativo entre padres, docentes y alumnos.
El documento trata sobre la importancia de las vacunas. Explica que las vacunas nos ayudan a protegernos de enfermedades como el sarampión y la tuberculosis y que todos los niños deben recibir vacunas obligatorias desde que nacen hasta los 4 años. También menciona que aunque algunas vacunas pueden causar fiebre o hinchazón temporal, lo importante es que ya estamos protegidos contra enfermedades graves.
Jorge cuenta la historia de un elefante en un circo que, aunque es enorme y fuerte, permanece encadenado a una pequeña estaca en el suelo porque desde que era un bebé estuvo atado a una estaca similar y aprendió que no podía liberarse. De la misma manera, las personas a menudo se sienten limitadas por recuerdos de cuando eran niños y creían que no podían hacer ciertas cosas, sin intentarlo de nuevo como adultos. Jorge le dice a Demian que la única forma de saber si puede hacer algo es intentarlo de nuevo
El documento presenta una actividad diagnóstica con varias preguntas sobre lenguaje y matemáticas. Incluye textos sobre la palma de cera como árbol nacional de Colombia, una fábula sobre defectos de los animales y otra sobre un monje que prepara una "sopa de piedra" para pedir comida a unos campesinos. El resumen busca identificar la información principal de cada sección sin copiar fragmentos del texto.
Este documento presenta preguntas y respuestas sobre el libro "Trabajo de la vaca" de Eduardo Galeano. Aborda temas como las excusas y limitaciones que las personas usan para justificar la mediocridad ("vacas"), así como pasos para identificar y superar estas creencias limitantes. El autor argumenta que debemos asumir responsabilidad por nuestros actos en lugar de culpar a otros u otras circunstancias.
La luciérnaga acudió a varios especialistas tras quedarse sin su luz verdosa: el electricista no pudo ayudarla porque su luz venía de su interior, el veterinario dijo que podía ser por cansancio o tristeza, y el psiquiatra la ayudó a vaciar su cerebro de malos recuerdos y alimentarse sólo de los buenos hasta que recuperó su luz.
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1. EJERCICIOS PARA VACACIONES DE PRIMAVERA
NOMBRE_________________________________________
ESPAÑOL CUARTO GRADO
Primer día
Lee el cuento y, con base a él, contesta las siguientes preguntas:
— No puedo –le dije— ¡NO PUEDO!
— ¿Seguro? –me preguntó el gordo.
— Sí, nada me gustaría más que poder sentarme frente a ella y decirle lo que
siento... pero sé que no puedo.
El gordo se sentó a lo Buda en esos horribles sillones azules de consultorio, se
sonrió, me miró a los ojos y bajando la voz (cosa que hacía cada vez que
quería ser escuchado atentamente), me dijo:
— ¿Me permites que te cuente algo?
Y mi silencio fue suficiente respuesta.
Jorge empezó a contar:
Cuando yo era chico me encantaban los circos, y lo que más me gustaba de
los circos eran los animales. También a mí como a otros, después me enteré,
me llamaba la atención el elefante.
Durante la función, la enorme bestia hacía despliegue de peso, tamaño y
fuerza descomunal... pero después de su actuación y hasta un rato antes de
volver al escenario, el elefante quedaba sujeto solamente por una cadena que
aprisionaba una de sus patas a una pequeña estaca clavada en el suelo.
Sin embargo, la estaca era sólo un minúsculo pedazo de madera apenas
enterrado unos centímetros en la tierra. Y aunque la cadena era gruesa y
poderosa me parecía obvio que ese animal capaz de arrancar un árbol de
cuajo con su propia fuerza, podría, con facilidad, arrancar la estaca y huir.
El misterio es evidente: ¿Qué lo mantiene entonces? ¿Por qué no huye?
Cuando tenía cinco o seis años, yo todavía confiaba en la sabiduría de los
grandes. Pregunté entonces a algún maestro, a algún padre, o a alguna tía por
el misterio del elefante. Alguno de ellos me explicó que el elefante no se
escapaba porque estaba amaestrado. — Hice entonces la pregunta obvia:
— Si está amaestrado ¿por qué lo encadenan?
No recuerdo haber recibido ninguna respuesta coherente. Con el tiempo me
olvidé del misterio del elefante y la estaca... y sólo lo recordaba cuando me
encontraba con otros que también se habían hecho la misma pregunta.
Cuarto grado 1
2. Hace algunos años descubrí que por suerte para mí alguien había sido lo
bastante sabio como para encontrar la respuesta:
El elefante del circo no escapa porque ha estado atado a una estaca parecida
desde que era muy, muy pequeño.
Cerré los ojos y me imaginé al pequeño recién nacido sujeto a la estaca. Estoy
seguro de que en aquel momento el elefantito empujó, tiró y sudó tratando de
soltarse. Y a pesar de todo su esfuerzo no pudo. La estaca era ciertamente
muy fuerte para él. Juraría que se durmió agotado y que al día siguiente volvió
a probar, y también al otro y al que le seguía...
Hasta que un día, un terrible día para su historia, el animal aceptó su
impotencia y se resignó a su destino.
Este elefante enorme y poderoso, que vemos en el circo, no escapa porque
cree –pobre— que NO PUEDE. Él tiene registro y recuerdo de su impotencia,
de aquella impotencia que sintió poco después de nacer. Y lo peor es que
jamás se ha vuelto a cuestionar seriamente ese registro.
Jamás... jamás... intentó poner a prueba su fuerza otra vez...
—Y así es, Damián. Todos somos un poco como ese elefante del circo: vamos
por el mundo atados a cientos de estacas que nos restan libertad. Vivimos
creyendo que un montón de cosas “no podemos” simplemente porque alguna
vez, antes, cuando éramos chiquitos, alguna vez, probamos y no pudimos.
Hicimos, entonces, lo del elefante: grabamos en nuestro recuerdo:
NO PUEDO... NO PUEDO Y NUNCA PODRÉ
Hemos crecido portando ese mensaje que nos impusimos a nosotros mismos y
nunca más lo volvimos a intentar. Cuando mucho, de vez en cuando sentimos
los grilletes, hacemos sonar las cadenas o miramos de reojo la estaca y
confirmamos el estigma:
¡NO PUEDO Y NUNCA PODRÉ!
Jorge hizo una larga pausa; luego se acercó, se sentó en el suelo frente a mí y
siguió:
Esto es lo que te pasa, Damián, vives condicionado por el recuerdo de que otro
Damián, que ya no es, no pudo. Tu única manera de saber, es intentar de
nuevo poniendo en el intento todo tu corazón...
...TODO TU CORAZON
Déjame que te cuente
Jorge Bucay
1.- ¿Cuál de los siguientes títulos es más adecuado para el cuento anterior?
A) No Puedo... No Puedo y Nunca Podré
B) El Elefante Encadenado
C) El Buda Gordo
D) El Misterio del Circo
Cuarto grado 2
3. 2.- ¿Por qué el elefante del cuento no podía ser libre?
A) Es un misterio
B) La cadena era gruesa y poderosa
C) El animal acepto su impotencia y su destino
D) Porque lo limitaron de pequeño y quedo condicionado
3.- ¿Cuál es el sujeto del enunciado?
No puedo y nunca podré
A) Nosotros
B) Yo
C) Ustedes
D) El
4.- ¿Cuál es la moraleja del cuento?
A) No puedo y nunca podré
B) Los animales se pueden amaestrar
C) Poner en lo que hacemos nuestro corazón
D) Los animales son felices
Segundo día
Lee nuevamente la siguiente parte del texto:
Pregunté entonces a algún maestro, a algún padre, o a alguna tía por el
misterio del elefante.
5.- ¿En cuál de las siguientes oraciones las comas cumplen la misma función
que en el párrafo anterior?
A) El gordo se sentó a lo Buda en esos horribles sillones azules de
consultorio, se sonrió, me miró a los ojos y bajando la voz me
dijo:
B) También a mí como a otros, después me enteré, me llamaba la
atención el elefante
C) Sin embargo, la estaca era sólo un minúsculo pedazo de madera
D) El yogurt contiene vitaminas, calcio, minerales y fósforo
Cuarto grado 3
4. 6.- ¿Cuál de las siguientes series de palabras tiene subrayada la sílaba tónica?
a) Elefante, circo, pequeño
B) Estaca, pedazo, madera
c) Intentó, prueba, fuerza
D) Cadena, gruesa, poderosa
Lee el siguiente texto y contesta las preguntas que se presentan a
continuación.
Bichos En La Leche
Todo el mundo habla del yogurt, y muchos lo comen. ¿Qué tiene de
maravilloso este producto?
El yogurt no se formaría sin la participación de dos bacterias: Lactobacilos
bulgaritos y streptococcus thermophilus. El proceso es simple: la leche tiene
una sustancia llamada lactosa que las bacterias transforman en un acido
láctico, por lo cual la leche se coagula y se vuelve ácida.
El chiste del yogurt es que tiene proteínas de alto valor biológico vitaminas de
los complejos A, B y C, calcio, fósforo, potasio y sodio; pero lo más importante
es que al estómago provoca que las bacterias buenas se reproduzcan como
locas y acaben con un buen número de gérmenes patógenos. Además
sintetizan las bacterias y ayudan a asimilarlas y distribuirlas por todo el cuerpo.
Es más fácil digerir el yogurt que la leche; por eso la gente que no tolera la
lactosa puede consumir yogurt y no se le pone el estómago como globo.
Adaptación
http://www.bichoverde.com.mx/espa/slurp/explora.asp
7.- El texto anterior es un ejemplo de:
A) Artículo deportivo
B) Artículo para el hogar
C) Artículo informativo
D) Artículo de lujo
8.- Elige la idea principal del texto anterior.
A) La importancia de tomar leche y las vitaminas que aporta
B) Lo fácil que es digerir el yogurt por sus lactobacilos
C) El valor biológico de las vitaminas de los complejos A, B, C
D) Como se transforma la leche en yogurt y su importancia
nutricional
Cuarto grado 4
5. Tercer día
Lee lo siguiente:
Pero lo más importante es que al estómago
Provoca que las bacterias buenas se reproduzcan como locas
Y acaben de un con un buen número de gérmenes patógenos
Además sintetizan las bacterias y ayudan a asimilarlas y distribuirlas por todo el
cuerpo.
9.- ¿Cuál de las palabras en negritas indica secuencia?
A) Al
B) Como
C) Un
D) Y
10.- ¿Cuál de los siguientes palabras tiene un prefijo que indica falta, ausencia
o negación.
A) Intoxicada
B) Prepagada
C) Transformada
D) Deslactosada
Luego de leer el artículo anterior Andrea dijo:
La leche tiene una sustancia llamada lactosa que las familias de bichos
transforman en un ácido láctico.
11. ¿Cuál de las siguientes opciones sustituyen a la parte subrayada en la
pregunta anterior?
A) Bacterias
B) Virus
C) Microbios
D) Gérmenes
Cuarto grado 5
6. Cuarto día
Anticipan también año caluroso en NL con temperaturas de hasta
45 grados
Fernando Martínez
Periódico El Norte 01 de marzo de 2007
Los incendios forestales en Nuevo León podrían alcanzar cifras récord en este año,
similares a las registradas hace 9 años, cuando se siniestraron más de 30 mil hectáreas,
advirtió ayer el gerente regional de la Comisión Nacional Forestal, Jaime Rodríguez.
La gerencia regional de la Conafor, agregó, ha entrado en estado de alerta para enfrentar
la temporada de incendios que comprende de marzo a julio.
Rodríguez exhortó a la comunidad a adoptar medidas preventivas para reducir las
posibilidades de generar incendios.
"Posiblemente este año puede ser un 1998, cuando se quemaron más de 30 mil
hectáreas en Nuevo León, pero esperemos que los pronósticos se equivoquen", dijo en
rueda de prensa conjunta con el delegado de Semarnat, Israel Cantú, y el director de la
Corporación para el Desarrollo Agropecuario, Fermín Montes.
Rodríguez detalló que las áreas de riesgo están en los Municipios de Galeana, Iturbide,
Zaragoza, Santiago y Montemorelos y en el área metropolitana en la zona de Chipinque.
"Este año será duro y se van a generar altas temperaturas derivadas del cambio climático
por el fenómeno denominado El Niño.
"Nuestro Centro Nacional de Meteorología nos ha puesto en alerta, por lo que tenemos
que tener cuidado con las áreas forestales, debido a que el 90 por ciento de los incendios
en los bosques son ocasionados por el hombre", comentó.
El funcionario federal pronosticó temperaturas en Monterrey de hasta 45 grados
centígrados, ya que de acuerdo a las proyecciones, este año será para el País uno de los
más calientes en los últimos 120 años.
Para el combate a los incendios, la Comisión Nacional Forestal tiene listos helicópteros
que se sumarían a otros dos del Gobierno estatal, y dispone de un fondo de contingencia
de recursos federales y estatales.
Durante el año pasado, informó Rodríguez, se registraron en la entidad 71 incendios en
los bosques que siniestraron mil 700 hectáreas.
Agregó que para este año hay un presupuesto de 25 millones 545 mil pesos, un 328 por
ciento más que el año pasado, para el programa Proárbol que otorga recursos a dueños
de tierras comunales y ejidales para la reforestación.
Cuarto grado 6
7. 12.- Según la noticia anterior; ¿Cuáles son las instituciones que participan en la
prevención de estos incendios?
A) Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales y
Corporación para el Desarrollo Agropecuario
B) Comisión Nacional Forestal y Gobierno Estatal
C) Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales y Gobierno
Estatal
D) Comisión Nacional Forestal y Corporación para el Desarrollo
Agropecuario
13.- Según la noticia anterior: las áreas de mayor riesgo de incendios forestales
son:
A) Municipios del poniente
B) Municipios del norte
C) Municipios del sur
D) Municipios del oriente
14.- ¿Cuál es el encabezado más adecuado para la noticia anterior?
A) Alerta por incendio
B) Cuidado por el fuego
C) Incendios ocasionados por el hombre
D) Nuevo León se prepara para combatir incendios
Lee la siguiente historieta y contesta la pregunta.
1 2 3
15.- ¿Con qué número está identificada la viñeta en la que aparecen solo
personajes secundarios?
A) 1
B) 3
C) 2
D) Todas las anteriores
Quinto día
Cuarto grado 7
8. Lee la carta y contesta las siguientes tres preguntas.
1 Monterrey, N.L., 17 de abril de
2007
2 Profr. Daniel González Pérez
Director de la Esc. Primaria “Vicente Guerrero”
Estimado Sr. Director, por este medio me dirijo a usted para expresarle lo
siguiente:
Soy la mamá de Daniel Uribe, alumno de 6° “B”, él motivo de la presente
3 solicitarle que permita a mi hijo asistir los sábados por la mañana a la
biblioteca escolar para que se prepare para los próximos exámenes. Su
profesora aprueba esta idea sí usted está de acuerdo.
Si no tiene inconveniente en otorgarme el permiso, le solicito que indique
al personal de la entrada que abra la puerta a mi hijo para que pueda
entrar.
4 Me despido de usted enviándole un cordial saludo.
5 María Eugenia M. de Uribe
16.- En la carta hay números que indican las diferentes partes del texto, ¿cuál
es la opción que señala el número que corresponde al remitente?
A) 1
B) 2
C) 4
D) 5
17.- En la carta hay tres palabras subrayadas. De acuerdo con el sentido del
texto, ¿cómo deben escribirse correctamente las tres palabras?
A) él, mi, sí
B) el, mi, si
C) él, mí, sí
D) el, mí, sí
Cuarto grado 8
9. 18.- En la carta se dice “…permita a mi hijo asistir los sábados a la biblioteca
escolar para que se prepare para sus próximos exámenes”. ¿De qué manera
se puede modificar este texto para obtener mejor resultado en lo que se
solicita?
A) “…permita a mi hijo ir los sábados a la biblioteca de la escuela
para que estudie mucho…”
B) “…mi hijo pueda estudiar un rato en la biblioteca escolar los
sábados por la mañana para aprender mejor…”
C) “…dé oportunidad a mi hijo, si lo considera conveniente, para
entrar los sábados a la biblioteca escolar para leer…”
D) “…permita a mi hijo entrar a la biblioteca escolar los sábados por
la mañana, ya que sólo así podrá tener éxito en sus próximos
exámenes…”
Lee el poema y contesta las siguientes dos preguntas
¡Cómo quieres que tan pronto
olvide el mal que me has hecho,
si cuando me toco el pecho
la herida me duele más!
Entre el perdón y el olvido
hay una distancia inmensa;
yo perdonaré la ofensa;
pero olvidarla... ¡jamás!
Fragmento del poema Hojas secas de Manuel Acuña.
19.- ¿Qué significan los versos del poema que están resaltados con negritas?
A) Que el autor estaba sangrando
B) Que sufrió un infarto
C) Que ya había olvidado y perdonado
D) Que la ofensa aún lo lastima
20.- ¿Cuáles de las siguientes palabras del poema son graves?
A) “perdonaré”, “distancia”
B) “ofensa”, “jamás”
C) “olvido”, “cómo”
D) “más”, “hecho”
Cuarto grado 9
10. MATEMÁTICAS CUARTO GRADO
Primer día
1.- Observa las siguientes cartas que el Profesor le dio a
Samanta.
Falta por ordenar:
¿Dónde se debe de colocar para representar la cantidad más grande?
A) Entre el 6 y el 8
B) Ente el 8 y el 3
C) Después del 6
D) Antes del 6
2.- La parte sombreada del vagón del tren ya
tiene mercancía. ¿Cuál operación se necesita
para saber cuántas cajas con huevo faltan
acomodar?
A) 5 X 45
B) 70 X 5
C) 400 X 5
D) 70 X 40
3.- En una granja se van a empacar 9 600 huevos en cajas que caben 24
huevos. ¿Cuántas cajas van a necesitar en total?
Cuarto grado 10
11. A) 445 B) 402 C) 400 D) 420
4.- Anota el número de cajas cuadradas con huevo que caben por lado en una
bodega con piso rectangular:
A) 6+6+6+6+6+6+6+6
B) 8x8x8x8x8x8
C) 8+6
D) 8X6
Segundo día
5.- Observa la siguiente división:
2 477 95
Qué problema se puede resolver con esta división:
A) Ruth Adriana quiere saber cuánto pagará por varios pares de
zapatos que cuestan 95 pesos
B) La directora Nohemí reunió 2 477 pesos y los quiere repartir entre
95 alumnos, ¿cuántos pesos le toca a cada uno?
C) Daniela junto en navidad 95 dulces y los quiere repartir entre 2
477 niños de la escuela
D) Valeria tiene 2 477 pesos y ahorra 95 pesos
6.- Elige la resta que esta resuelta correctamente:
A) B) C) D)
7.- Observa las siguientes fracciones:
Cuarto grado 11
12. ¿Cuál de los siguientes números debe de escribirse en el recuadro para que
las fracciones sean equivalentes:
A) 7 B) 54 C) 4 D) 6
8.- Observa el siguiente camino:
¿Qué fracción debe ir en el lugar que señala la flecha?
A) B) C) D)
Tercer día
9.- ¿Qué características tiene el siguiente cuadrilátero?
A) Tiene 4 lados, 2 ángulos iguales, 1 ángulo recto
B) Tiene 4 lados, 3 ángulos iguales, 2 ángulos rectos
Cuarto grado 12
13. C) Tiene 4 lados, 4 ángulos iguales, 4 ángulos rectos
D) Tiene 4 lados, 0 ángulos iguales, 0 ángulos rectos
10.- De las siguientes figuras, ¿cuál tiene 4 ejes de simetría?
A) B) C) D)
11.- Observa el siguiente prisma:
¿Cuántas caras tiene?
A) 5 B) 4 C) 9 D) 3
12 .- Daniela construyó una grúa que con una altura de 60 mm. La maestra le
pidió que le diera la medida en cm. ¿Cuál es la medida correcta?
A) 6 cm. B) 600cm.
C) 60 cm. D) 0.6 cm.
Cuarto grado 13
14. Cuarto día
13.- Yolanda va a competir en caminata tiene que consumir un
litro de agua con sodio cada 6 horas por día. Si tiene una
dotación de 30 litros, ¿cuántos días va a durar la
competencia?
A) 30 días B) 5 días C) 10 días D) 3 días
14.- Daniela esta formando un caminito para un tren que le regalaron y casi
tiene todo el recorrido armado pero le falta un tramo de un decímetro.
¿Cuál de los siguientes tramos mide aproximadamente un decímetro?
A)
B)
C)
D)
Cuarto grado 14
15. 15.- Observa el siguiente dibujo:
¿Qué hora marcan las manecillas del reloj?
A) 10:10 B) 2:10 C) 2:40 D)2:50
16.- ¿En cuál de los siguientes números el 7 representa 700 unidades?
A) 70 829 B) 58 728 C) 27 591 D) 46 327
Quinto día
17.- A un tren le caben en uno de sus vagones 3 722 cajas de huevo y si se
acomodaron 1 057 cajas, ¿cuántas cajas faltan por acomodar?
A) 2 665 B) 4 778 C) 4 779 D) 2 655
18.- Doña Mimí compró varias cajas de zapatos en 1599 y le dan
la oportunidad de pagarlas en 13 mensualidades. ¿Cuánto pagará
cada mes?
A) 135 B) 122 C) 123 D) 124
19.- Teresita hizo unas tortas de huevo con jamón y champiñones
para repartirlas entre sus hijos
Lupita tomo Gina tomo
Ricardo tomo Yolanda tomo
Cuarto grado 15
16. ¿Quién tomo el pedazo más grande?
A) Lupita C) Ricardo
B) Gina D) Yolanda
20.- En una escuela los alumnos votaron para designar a la alumna que
representará a la primavera. Los votos se anotaron en la siguiente tabla:
Alumnas Votos
Rosita 24
Guadalupe 10
Olga 26
Elisa 7
¿Cuántos alumnos votaron en total?
A) 47 B) 50 C) 55 D) 67
Cuarto grado 16