El texto, propiedades y tipos.ppt

EL TEXTO
PROPIEDADES
Según el lingüista E. Bernárdez
señala que texto es una “unidad
lingüística comunicativa
fundamental, producto de la
actividad verbal humana” que posee
tres caracteres:
•Comunicativo: porque es resultado
de la interacción entre personas o
instituciones.
•Pragmático: porque se contiene en
una situación comunicativa con un
context0, destinatario y mensaje
que condiciona su elaboración y su
interpretación.
•Estructurado: porque tiene una
organización interna, busca ser
coherente y obedece a las reglas
textuales y gramaticales.
Según la RAE el texto es: “enunciado o
conjunto coherente de enunciados
orales y escritos”.
Según la RAE, texto deriva de la
palabra latina “textus” que significa
tejido.
CONCEPTO
•TEMA: ¿De que trata el texto?
•IDEA PRINCIPAL: ¿Qué nos dice
el texto del tema?
•IDEAS SECUNDARIAS: ideas
que giran y complementan la
idea principal.
•CONECTORES LÓGICOS (y,
pero, aunque, porque,
entonces , en conclusión,
…)
•LOS REFERENTES: anáforas,
catáforas, elipsis, …
•SINÓNIMOS Y
ANTÓNIMOS.
•USO DE LOS SIGNOS DE
PUNTUACIÓN.
•La intención comunicativa: informar,
argumentar, exponer, narrar, …
•El contexto: son las características
de entorno social
•El canal o medio de producción:
tenemos medios naturales (el habla
y la audición) y medios artificiales
(creados por los seres humanos,
como: pinturas rupestres,
jeroglíficos, papel, computadoras,
tables, celulares, …
•El destinatario o receptor:
identificamos las necesidades del
destinatario de acuerdo a la
ocupación, lugar de procedencia,
edad, sexo, … . Se puede utilizar un
lenguaje juvenil, técnico,
especializado, científico, …
LA COHERENCIA: es la
propiedad que se encarga de
organizar las oraciones de
manera que el texto tenga un
significado completo y
comprensible, además unidad
temática:
LA COHESIÓN: Es la
propiedad que se
encarga de relacionar las
oraciones entre sí. Los
mecanismo de cohesión
son:
LA ADECUACIÓN: Es la
correcta construcción de un
texto para adaptarse a diferentes
factores y elementos que
intervienen en el proceso de la
comunicación, como son:
Ya habían pasado las
evaluaciones.. Tenían buenísimas
notas. Tendríamos merecidas
vacaciones por una semana. Mis
amigos gritaron fuertísimo. Las
evaluaciones finales ya habían
pasado.
Mis amigos gritaron fuertísimo
porque ya habían pasado las
evaluaciones y tenían buenísimas
notas. Luego, tendríamos
merecidas vacaciones por una
semana.
Texto correcto
Texto incorrecto
13/09/2023
Lic. Julio Condori Limachi

TIPOS DE TEXTOS SEGÚN LA SECUENCIA TEXTUAL
TIPO CONSISTE EN: ESTRUCTURA USO DE RECURSOS LINGUÍSTICOS COMO REG. LING. GÉNEROS
NARRATIVO
Un narrador relata
hechos, reales o ficticios,
que les suceden a unas
personas o personajes
en un tiempo y lugar
determinados.
•Planteamiento.
•Nudo.
•Desenlace.
• Verbos de acción (caminaba, cantaba, corría, …)
• Predominio de pretérito perfecto (combinado
con el imperfecto) y presente.
• Conectores cronológicos.
• Sustantivos concretos, pronombres y adverbios
lugar.
•Estándar
•Culto
Cuento. Novela.
Leyenda. Mito.
Noticia. Crónica.
Reportaje. Cómic.
Épica. Biografía.
Memoria.
ARGUMEN -
TATIVO
Expresa opiniones o
ideas para convencer
aportando razones o
argumentos que apoyan
y defienden su postura.
•Presentación
de una idea o
tesis.
•Cuerpo
argumentativo.
•Conclusión
• Sustantivos abstractos. (Amor, odio, belleza,
justicia, …).
• Verbos de comunicación y de opinión. (opino,
afirmo, sostengo, postulo, …).
• Conectores de orden, adversativos, de causa,
consecuencia, tiempo, condicionales,
ejemplificación.
• Modo subjuntivo.
• Subordinación.
• Sustituciones sinonímicas.
•Estándar
•Culto
Artículo de opinión
periodístico.
Columna. Ensayo.
Discursos.
Publicidad. Crítica
cultural en prensa.
Editorial
periodístico. Libros
o ensayos. Tesis.
EXPOSITIVO
Dar información sobre
un tema o explicar para
que los receptores
adquieran un
conocimiento global
sobre dicho tema.
•Introducción
•Desarrollo
•Conclusión
• Sintagmas nominales, aposiciones, oraciones
explicativas.
• Coordinadas, Subordinadas adjetivas y
adverbiales.
• Conectores explicativos, de orden,
ejemplificación, contraste, causa y consecuencia.
• Sustituciones sinonímicas.
• Repeticiones léxicas.
• Nominalizaciones.
•Estándar
•Culto
Ensayos.
Enciclopedias.
Diccionarios.
Informe.
Monografía. Libros
de texto.
Libros y artículos
divulgativos.
13/09/2023 Lic. Julio Condori Limachi

TIPO CONSISTE EN: ESTRUCTURA RECURSOS LINGUÍSTICOS REG. LING. GÉNEROS
DESCRIPTIVO
Representa por
medio de las
palabras cómo son
los objetos, las
personas, los
animales, los
lugares, etc.
•Introducción
•Partes (siguiendo
un orden.
•Adjetivos.
•Complementos del nombre.
•Predicados nominales.
•Adverbios y preposiciones de lugar.
•Comparaciones, epítetos...
•Estándar
•Culto
La descripción se
incluye dentro de la
narración de novelas,
cuentos, reportajes,
etc.
Catálogos. Guías
turísticas. Libros de
viaje.
INSTRUCTIVO
Da instrucciones o
tratan de enseñar,
aconsejar, guiar u
ordenar la
realización de una
serie de pasos o
acciones. Se llaman
prescriptivos si son
normas jurídicas.
•Objetivo o meta
•Programa: serie de
acciones,
instrucciones o
pasos
•Cardinales y ordinales.
•Modo imperativo y presente de indicativo.
•2ª persona.
•Perífrasis verbales de obligación.
•Conectores de orden y temporales.
•Números o guiones (para indicar distintos
pasos).
•Estándar
•Culto
Instrucciones o
normas de todo tipo.
Recetas de cocina.
Publicidad. Normas
preventivas.
Las leyes, órdenes y
normas jurídicas son
textos prescriptivos.
DIALOGADOS
Representa por
escrito
conversaciones o
diálogos de dos o
más interlocutores.
• Saludo
• Preparación de
tema
• Desarrollo
• Despedida
•Frases cortas.
•Vocativos, interrogaciones, exclamaciones.
•Yuxtaposición y coordinación.
•Léxico natural, sencillo, coloquial.
•Interjecciones.
•Interrogaciones,
•Elipsis.
•Deíxis.
•Estándar
•Coloquial
•Culto
Conversación.
Entrevista, Debate.
Tertulia. Comedia.
Tragedia. Drama. El
diálogo también se
inserta en todo tipo de
textos narrativos
(novelas, cuentos...).
TIPOS DE TEXTOS SEGÚN LA SECUENCIA TEXTUAL

TIPOS DE TEXTOS SEGÚN EL FORMATO
TIPOS EXPLICACIÓN EJEMPLOS O GÉNEROS ESPECÍFICOS
TEXTOS
CONTINUOS
• Está organizado en oraciones completas que
componen párrafos, las cuales combinadas
conforman la estructura del texto.
• Se escriben poniendo ideas tras idea con ayuda
de conectores y referentes.
Novelas, leyendas, cuentos,
ensayos, artículos científicos,
editoriales, textos académicos,
cartas personales, …
TEXTOS
DISCONTINUOS
• Mezclan el código lingüístico con elementos
gráficos que establecen relaciones o significados.
Listas, tablas, gráficos, horarios,
diagramas, formularios, catálogos,
índices, infografías, historietas
TEXTOS MIXTOS
• Contienen tanto información en gráfico y su
explicación. Ambos se apoyan mutuamente por
medio de nexos de coherencia y cohesión
Descripción acompañada de
gráfico de los descrito con el fin de
explicar algo más. Aparecen en
revistas, obras de consulta e
informes
TEXTOS
MÚLTIPLES
• Son aquellos generados independientemente y
tiene sentido por separado.
• Consiste en la unión de dos o más textos (que
pueden ser del mismo formato o de formatos
distintos) en un mismo espacio físico o virtual.
La sección de comentarios y
opiniones de los lectores de un
periódico en su soporte de Internet
o sitios web

EL CUENTO
¿QUÉ ES EL
CUENTO?
¿CUÁLES SON SUS ELEMENTOS ESTRUCTURA
PERSONAJES
Personaje
creado
Autor
Contar la
historia
Tiene la
misión
Tercera persona
Primera persona
NARRADOR TIEMPO
ESCENARIO ACCIONES
Narrador
omnisciente
Narrador
protagonista
Principales
Secundarios
¿Quiénes serán?
¿Cuáles son sus
rasgos físicos?
¿Cómo es su
carácter?
¿Qué hacen?
Reales
Lugar donde se
desarrollan los
hechos
Imaginarios
Futuro
Presente
Pasado
Momento en
que ocurre los
hechos
Conjunto
de
sucesos
Establecen
Conflicto o
problema
Desenlace
Nudo
Inicio
Es el comienzo de la
historia.
Se presenta a los
personajes, al
escenario y la
situación inicial de
los suceso que se
narrarán
Surge y se
desarrolla el
conflicto o
problema
Se
soluciona el
conflicto
Relato
breve
Real o
imaginario
Personajes
y acciones
Es un
Puede ser
Con pocos
Es un
Por el
De
Que
Ya sea en
Pueden ser
Es el
y Pueden ser
Es el
Pueden ser
Un
Que
Es el
Es un
¿Cuáles
serán las
principales
hechos que
voy a narrar
en mi
cuento?
Atmosférico

EL TEXTO ARGUMENTATIVO
ESTRUCTURA
Propósito
Tema
Opinión, valoración o postura
CONCEPTO
ARGUMENTOS CONCLUSIÓN
TESIS
En esta parte al autor puede
anunciar los argumento que
utilizará para defender su tesis
(es opcional)
Los argumentos pueden ser:
• Racionales
• De autoridad
• De hecho
• Basado en nuestros sentimientos
PERSUADIR
CONVENCER
Es la posición que adopta el
autor sobre el tema, puede
ser a favor o en contra.
Sentimientos
y emociones
Principios
y razones
Párrafo en el cual el autor plantea su
opinión, valoración o postura sobre un
tema
1. Contextualización o
problematización
2. Opinión, valoración o postura
Contrargumentos
Argumentos
Son los párrafos en los cuales el
autor explica el ¿por qué?
adopta una opinión, valoración
o postura sobre un tema
3. Anuncio de los argumentos
De concesión
Es una respuesta a algún
argumento contario
El autor plantea cuál es la
situación problemática en el que
se encuentra el tema Argumentar es afirmar con el
fin de convencer a alguien para
que haga algo o que adquiera
una determinada posición o
ideas
Es el párrafo
final en el cual
se reitera la
tesis inicial y
se realiza una
síntesis de los
argumentos
planteados
De refutación
Aceptar parcialmente
el argumento contrario
para contrastarlo.
Tiene solidez
Rechazar un argumento
contrario. No tiene
solidez.
Es una
Sobre un
Con el
De
El servicio militar obligatorio es
obsoleto. (Es un concepto)
Es un peligro para la libertad de
prensa que una empresa concentre
la mayor cantidad de medios de
comunicación. (Es un juicio de valor)
Estoy de acuerdo con que se
penalice civilmente a los culpables
de narcotráfico y corrupción.
(A favor o en contra; de acuerdo o
desacuerdo)
opinión
Postura
Valoración
Social
Educativo
Económico
Político
o idea
Ejemplos de tesis

Clases
EL ENSAYO
Definición
Redacción
Esquema o
plan de ideas
Determinación
de la estructura
Recopilación de
información
Selección del
tema
Estructura
Características
Etapas de elaboración
Introducción: presenta el tema y un punto de vista del
autor y las ideas que va a desarrollar sobre el tema
Desarrollo: expone y analiza el tema en profundidad.
Plantea ideas y argumentos basándose en fuentes.
Presenta primero las ideas principales y luego las
secundarias
Conclusión: resume las ideas principales para
demostrar la validez de la información
• Es una composición escrita en prosa
en el cual expresamos nuestros
puntos de vista o tesis sobre variados
temas o sucesos. Pueden formularse
como: opinión, postura o valoración.
• Esta tesis se sustenta con argumentos
o razonamientos.
• Es subjetivo porque es la opinión
personal del autor.
• Expositivo: es más libre. Se presenta y
explica el tema.
• Crítico: analiza y valora una actividad
humana en ciencias, historia, literatura, ...
• Poético: parece un poema en prosa.
Predomina la sensibilidad, el culto a la
belleza y la altura del lenguaje literario.
• Argumentativo: defiende una tesis. Exige
preparación académica y dominio
lingüístico
• Desarrolla cualquier tema.
• No tiene límites en la redacción.
• Se centra en un solo tema sin darlo por
concluido.
• Es una opinión, postura o valoración muy
personal del autor.
• Utiliza un léxico (vocabulario) cuidadoso y
preciso.
• No debe ser aburrido en la exposición.
• No debe presentar errores ortográficos.
Ejemplos de tesis de opinión:
 “Las corridas de toros
promueven la violencia”.
Ejemplos de tesis de postura:
 “Estoy a favor que se apruebe una ley que prohíba la
publicidad de comida chatarra en horario infantil”.
Ejemplos de tesis de valoración:
 “Es censurable que muchos científicos ene el
mundo se empeñen en diseñar armas nucleares”.

1
2
3
¿Qué es la comprensión lectora?
Es un proceso de construcción de significado
personal del texto mediante la interacción activa
con el lector.
En este nivel el lector tiene la capacidad de reconocer
y recordar información explícita, así como escenas tal
cual aparecen en el texto. Esto le permite encontrar
las ideas principales, el orden de las acciones, los
personajes principales y secundarios e identificar los
párrafos del texto.
En este nivel el lector evalúa lo planteado en el
texto emitiendo juicios y opiniones a partir del texto
y sus conocimientos previos, con respuestas
subjetivas sobre personajes, autor, contenido e
imágenes literarias. Es la elaboración de
argumentos para sustentar opiniones
Niveles de la comprensión lectora
En este nivel el lector reconstruye el
significado del texto relacionándolo con sus
experiencias personales y conocimientos
previos, a partir de ello formula conjeturas e
hipótesis y saca conclusiones.
Nivel litera o textual
Nivel inferencial
Nivel crítico
• ¿Qué…?
• ¿Quién es…?
• ¿Dónde…?
• ¿Quiénes son…?
• ¿Cómo es…?
• ¿Con quién…?
• ¿Para qué…?
• ¿Cuándo…?
• ¿Cuál es…?
• ¿Cómo se llama…?
• ¿Qué pasaría antes de…?
• ¿Qué significa...?
• ¿Por qué...?
• ¿Cómo podrías…?
• ¿Qué otro título…?
• ¿Cuál es…?
• ¿Qué diferencias…?
• ¿Qué semejanzas...?
• ¿A qué se refiere cuando…?
• ¿Cuál es el motivo...?
• ¿Qué relación habrá...?
• ¿Qué conclusiones...?
• ¿Qué crees…?
• ¿Crees que es…?
• ¿Qué opinas...?
• ¿Cómo crees que…?
• ¿Cómo podrías calificar…?
• ¿Qué hubieras hecho…?
• ¿Cómo te parece…?
• ¿Cómo debería ser…?
• ¿Qué crees…?
• ¿Qué te parece…?
• ¿Cómo calificarías…?
• ¿Qué piensas de…?
El ejercicio lector se desarrolla en un espacio temporal y cultural
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