El documento discute la importancia de la escuela como agente socializador donde los niños adquieren conocimientos académicos, culturales y sociales que les acompañarán toda la vida. También enfatiza la importancia de que los maestros estén altamente capacitados para formar a futuros líderes de la sociedad y explotar el potencial de cada alumno. Además, destaca el rol activo que deben tener los padres en el proceso educativo de sus hijos a través de una comunicación fluida con la escuela.

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Saludo.
Oración.
Reflexión.
Desarrollo del tema.
Actividades.
Conclusión.

3. • Nuestro ideal instructivo no es imponer conocimientos y
que los alumnos los aprendan o los pongan en práctica.
Nuestro ideal es conseguir que los conocimientos broten
de manera activa”. (Joan Bardina y Castarà).

4. • General:
Dar a conocer la temática sobre el trabajo
de la escuela durante las 2 horas clases.
• Especifico:
Analizar el principal objetivo de la tematica
con los compañeros de clase.

5. • ¿Por qué es importante que los niños vayan a la
escuela?
El asistir a la escuela es un evento novedoso y agradable
para los niños. La escuela infantil, en muchas familias,
suele ser el primer gran cambio espacial en la vida de los
niños. Los niños van al colegio no solo para aprender a
leer, escribir y a sumar o restar. La escuela es un
establecimiento donde el niño se formará en distintos
géneros de instrucción.

6. • La escuela debería ser para todos
En la escuela, el niño va formando gradualmente su
carácter, su capacidad de reflexión y juicio, al tiempo en
que amplían sus conocimientos. En los países más
avanzados, la escolaridad es obligatoria y gratuita y,
prácticamente, con igualdad de oportunidades para todos
los escolares.

7. • Sin duda alguna, la escuela, sea pública, privada o
concertada, es el agente socializador dentro una
sociedad. Funciona como un complemento a la
educación familiar, que también es imprescindible, y sin
que una supla la otra. En la escuela, los niños adquieren
conocimientos académicos, culturales, sociales y
conductuales. Conocimientos que, además, les
acompañarán por toda su vida.

8. • En el trabajo de la escuela no se ve al profesor
trabajando solo sin sus colegas. Cualquier nuevo
programa innovador que pretenda tener éxito a de incluir
previsiones entorno al trabajo en equipo de los
profesores, la conexión entre la disciplina y al desarrollo
de programaciones a nivel de la escuela que permiten a
los profesores sentirse protagonistas de la innovación en
curso y que doten de identidad propia, a nivel curricular a
esa escuela.

9. • Además
creando
espacios
curriculares
lo
suficientemente flexibles que lo hagan posible e incluso
lo potencien, priorizando objetivos formativos o formas
metodológicas que lo incluyan, no solo indicando que
sería bueno hacerlo sino señalando las posibles vías
para llevarlo a cabo.

10. • Pensar en unas escuelas cuyos profesores se reúnan
para trazar unas líneas del trabajo formativo que van a
desarrollar, para generar su particular interpretación del
programa oficial que adecue su contenidos y exigencias
a las características a los alumnos, de la situación social
y de la institución, priorizando las zonas de trabajo en el
curso o para establecer causes de conexión escuelapadres y comunidad.

11. • Los padres son los primeros maestros y los que ejercen
mayor influencia en las vidas de los niños. Por eso es
muy importante que los padres desarrollen y mantengan
enlaces fuertes con las escuelas de sus hijos. Cuando
los padres y las familias se involucran en las escuelas,
los niños tienden a destacarse más y sus opiniones
sobre la escuela son más positivas.
• Para que los niños puedan tener éxito en la escuela, los
padres y las familias deber participar activamente en el
aprendizaje de los niños.

12. Algunos consejos para los padres de niños escolares:
• - Busca conocer a todo el personal que está en contacto
con tu hijo en la escuela.
• - Hable de lo que crees que es importante sobre tu hijo a
sus maestros.
• - Mantén una comunicación fluida y constante con la
escuela de tu hijo.
• - Participe de las reuniones, celebraciones, etc., de la
escuela. Esté siempre presente.
• - Esté al tanto de los progresos y de las dificultades
escolares que tenga tu hijo.
• - Hable con tu hijo sobre la escuela, busque conocer su
opinión y sus gustos en cuanto a la escuela y los
maestros.

13. • Uno de los pilares de los Colegios Concepción ha sido el
compromiso demostrado por los apoderados, con un rol
activo en el proceso de educación de sus hijos,
integrantes claves de la trilogía que conforman junto al
Colegio y los Alumnos, pues existe conciencia que la
integración armónica de todos los estamentos de la
comunidad escolar llevan al desarrollo de un ambiente
de fraternal convivencia.

14. Desarrollar competencias e incentivar el razonamiento en los
alumnos es la concepción que rige la educación actual, en el
marco de la sociedad del conocimiento, la globalización y de
la información, quedando en el pasado la mera recepción de
conocimiento.

15. • En el marco de la formación integral que entregan los
Colegios Concepción, sus alumnos participan activa y
entusiastamente en distintas disciplinas artísticas y
deportivas, tarea para lo cual cuentan con un moderno
equipamiento e infraestructura, sumado al compromiso
de los docentes y el constante apoyo de los equipos
directivos.

16. • La educación de los jóvenes es un proceso complejo y
en la escuela se pone en juego muchos aspectos. Estos
factores son acumulativos: buenos profesores; niños
dispuestos a aprender; un director con una formación
muy completa; un currículo eficaz; suficiente dinero para
llevar a cabo los programas; niños bien alimentados,
motivados y dispuestos a aprender; la participación de
los padres; instalaciones adecuadas; clases con pocos
alumnos; escuelas ubicadas cerca de los hogares; una
enseñanza creativa; y una población estable de alumnos
y docentes.

17. • Los estudiantes de hoy en día son sujetos ávidos de
conocimientos que adquieren a un ritmo endiablado y
casi siempre en espacios extraescolares. Están
sometidos a infinidad de estímulos que han de asentar y
organizar.
• El papel fundamental de la escuela es potenciar su
desarrollo, darles instrumentos conceptuales, afectivos y
motrices para decodificar su propio mundo, ara integrar
sus conocimientos sobre el.

18. • La educación por el trabajo es un principio fundamental
en la pedagogía de Freinet. Atribuye al trabajo capacidad
social y formativa, considera que es motor del progreso y
de la dignidad, símbolo de la paz y de la fraternidad. Esto
no supone, sin embargo, que las actividades manuales
dejen en segundo lugar al esfuerzo intelectual y artístico,
ni que oriente hacia un trabajo productivo prematuro.

19. • El trabajo en la escuela, según Freinet, se basa en la
idea de que “no hay en el niño necesidad natural de
juego: no hay sino necesidad del trabajo, es decir, la
necesidad orgánica de gastar el potencial de vida en
una actividad a la vez individual y social, que tenga
un fin perfectamente comprendido, a la medida de
las posibilidades infantiles”.

20. • Es de destacar que, si bien los aspectos fundamentales
de orientación pedagógica de este educador constituyen
una dura crítica a la escuela tradicional, tampoco
escatima sus críticas a la Escuela Nueva. Considera que
ésta disfruta de unas condiciones económicas y
ambientales muy favorables de las que se ven privadas
la mayoría de las escuelas públicas.

21. Conclusión.
Se puede concluir que la escuela como ente
socializador es muy importante y que es ahí donde
las personas nos complementamos en cuanto a
aprendizajes, ya que la escuela es el complemento
de la familia que es donde adquirimos los primeros
conocimientos ; además que es de gran importancia
que quienes enseñan estén altamente capacitados ya
que su objetivos es formar a personas que un día
estarán al frente de la sociedad tomando ellos el
control por eso se necesita explotar el potencial de
cada alumno.

22. • http://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/escuela.ht
m
http://www.revistanos.cl/2009/06/colegios-concepcionformando-a-los-lideres-del-manana/