El documento discute el uso de la Web 2.0 en la enseñanza de la ingeniería química a nivel universitario. Explica que las TIC están impactando la educación universitaria y deben usarse para ampliar el acceso al conocimiento. También describe los desafíos de enseñar química orgánica a grupos grandes de estudiantes y cómo la Web 2.0 puede usarse para que los estudiantes se preparen virtualmente antes de prácticas de laboratorio. Recomienda que los profesores universitarios incorporen herramientas