Este documento presenta un programa de estimulación temprana llamado "Sistema de armonización intrauterina". El programa propone una serie de ejercicios como masajes, música y visualización guiada que buscan fortalecer el vínculo entre los padres y el niño por nacer. Se basa en investigaciones que demuestran que los fetos pueden oír, sentir y aprender en el útero, y que el estrés materno puede afectarlos. El objetivo es que los padres se relajen y comuniquen con el bebé para apoy

1. UNIVERSIDADCENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA
CARRERADE PARVULARIA
ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Mcs ISABEL ALMEIDA
INTEGRANTES:
• NOEMÍ MACIAS
• EVELYN PAREDES
• JENIFFER NIETO

2. El vínculo afectivo con el
niño que va a nacer

3. Thomas R. Verny
(Psiquiatra, escritor, académico)

4. Obras:
• “La vida secreta del niño antes de
nacer”
• Fundó PPANA (Asociación
Norteamericana de Psicología Pre y
Perinatal).
• Fundó la revista “Psicología Pre y
Perinatal”

5. PAMELA WEINTRAUB
(Escritora)

6. INTRODUCCIÓN

7. • Las propias madres han sabido describir,
desde hace tiempo, las capacidades del niño
aun no nacido y la posibilidad que tienen los
padres de fortalecer el vínculo prenatal.
Historias
Sara
AshleyEmily

8. • Antes de nacer, en el
útero, los niños
pueden ver, oír, sentir
e incluso tal vez
formarse un nivel
rudimentario de
conciencia.
La vida prenatal y la
experiencia del
nacimiento son, con
frecuencia
profundamente
determinantes de la
personalidad y de las
aptitudes de todo ser
humano.

9. El programa para los nueve meses
A medida que los padres empiecen a
aplicar nuestro sistema, se relajaran,
eliminando o reduciendo la
producción de hormonas de estrés,
tales como la adrenalina y la
noradrenalina, que en el caso de la
madre pueden atravesar la barrera
placentaria y afectar así al niño.
Los ejercicios ayudarán también a
iniciar una forma de comunicación
psicológica haciendo que el niño sepa
ya antes de nacer que realmente sus
madres lo aceptan y lo quieren.
El sentimiento de paz, armonía y
comunidad familiar es el elemento
del cual proviene la idea de una
“armonización intrauterina”
Así como una mujer que se queda
embarazada debe haber lugar al
nuevo ser en su seno, ella y el pare
también deben hacer lugar en su
corazón y en su mente para el niño
que van a tener.

10. Los libros y programas referentes al embarazo se centran
en aspectos físicos y del parto, advierten que no deben
beber alcohol o bebidas con cafeína ni ingerir fármacos.
Pero nosotros vamos más allá de los aspectos físicos ya
que permitiremos explorar la experiencia emocional
íntima del embarazo de una de estas 3 maneras:
• Oportunidad de crecimiento personal
• Como una tremenda crisis
• Como algo que hay que soportar

11. Porque da resultados el programa
La investigación sobre la
que se basa nuestro
libro ha dado origen
recientemente a una
nueva disciplina: la
psicología pre y
perinatal, el estudio
neurológico y
psicológico de los bebes
antes de nacer y
durante el nacimiento.
En la época de Freud los
expertos creían que la
personalidad no
empezaba siquiera a
formarse hasta los 2 o 3
años, que hasta el
momento de nacer el
feto humano era una
hoja en blanco, carente
de verdaderas
sensaciones y
emociones e incluso de
la capacidad de sentir
dolor.
Los estudios de la
psicología pre y
perinatal han
demostrado la
existencia de
capacidades sensoriales
significativas durante la
vida intrauterina

12. Ejemplos
Los científicos han conseguido asomarse al útero y
comprobar que desde el cuarto mes después de la
concepción, el niño tiene bien desarrollados el
sentido del tacto y el gusto. Si se le acarician los
labios succiona y si se introduce en el líquido
amniótico una sustancia amarga, como el yodo, hace
una mueca y deja de tragar. A la misma edad él bebe
percibe la luz brillante que se dé sobre el abdomen
de la madre y si es particularmente fuerte, llegara
incluso a levantar las manos para protegerse los ojos
A los cinco meses, el niño reaccionara ante un ruido
fuerte cubriéndose los oídos con las manos
Antes de nacer el niño tiene incluso la capacidad de
percibir y recordar los sonidos del habla, y de
reconocer un relato que haya oído repetidas veces
desde el útero y también la voz de su madre.

13. En el útero él bebe ya
tiene formadas las
estructuras cerebrales
necesarias para aprender,
e incluso para tener
conciencia entre las 28 y
32 semanas de gestación.
Sus estudios demuestran que la
formación de la personalidad
tiene lugar por mediación de una
comunicación intensiva entre los
padres –especialmente la madre- y
el niño que va a nacer.
Los científicos hicieron un
estudio microscópico de
los cerebros de bebes
prematuros y descubrió
que la corteza cerebral –
la sede del pensamiento-
está casi tan desarrollada
durante los meses 8 y 9
de la gestación como
después del nacimiento.

14. La acaricias que se trasmite al
bebe desde el vientre y si el
bebe percibe que es amado y
deseado ayuda positivamente
en su desarrollo
Las mujeres que deseaban
profundamente tener un bebe
tuvieron embarazos fáciles e
hijos sanos
Las que no querían al bebe no
solo tuvieron problemas
médicos sino también bebes
prematuros, niños con bajo peso

15. elogios
Paz equilibrada
felicidad
Amor
sentimientos

16. anécdotas
Pediatra de Seattle
Un bebe conectado a varias maquinas
Psicólogo Lee Salk
El suicido entre adolescentes
David B. Cheek
Recuerdos musculares
David B. chamberlain
Recuerdos literarios

17. Las técnicas y las estrategias
Técnicas
de
relajación
Ejercicios de
armonización
intrauterina
Ayuda a
combatir
Sistema de
armonización
intrauterina
Ayuda a
establecen
un fuerte
vinculo
Padres e hijos

18. Recursos básicos del sistema
Escribir un diario:
pensamientos íntimos
Trabajo con los sueños:
interpretación de los
sueños
Relajación profunda:
relajación progresiva
Visualización:
imágenes

19. Visualización
guiada:
Ejercicios de
visualización
Música:
Relajación
Estimulación
Diálogos con
tu pareja:
Fortalecer la
relación
Estimulación
táctil:
Comunicación
Masajes

20. Estimulación
verbal:
Reconocimient
o de la voz
Relación
afectiva
Dibujo libre:
Imágenes
Sentimientos
recuerdos
Jugar con
arcilla:
Experiencia
Sentimientos
próximos
intensidad
Respiración
rítmica:
Cambios
fisiológicos
positivos
Aumento de
oxigenación

21. CÓMO USAR ESTE LIBRO
Los ejercicios irán evolucionando y cambiando de acuerdo a las
necesidades
La comunicación verbal se insiste a partir del quinto mes
Cada mes tiene su propio capitulo
Cada ejercicios precisan en la evolución prenatal
Cada ejercicio tiene referencia, un nombre y un recuadro

22. Por ejemplo
Tema: reducción de la
técnica mediante la música
Instrumento: cinta con
música grabada
Participantes: la madre y el
niño por nacer
Ritmo: 60 minutos por lo
menos 2 veces por semana

23. 1
• El primero resume la totalidad del programa de ejercicios para es mes, el
segundo detalla la evolución prenatal y el tercero describe los cambios
físicos
2
• Las mujeres no se dan cuenta de que están embarazadas después de 10
días de la primera falta ya sea en pruebas caseras o de laboratorio
3
• El ritmo de los ejercicios se propone la madre no es necesario que se
realicen todos siempre se obtendrá el máximo beneficio
4
• El sistema de armonización intrauterina no es un programa rígido
5
• Adoptar los ejercicios a las necesidades