El documento habla sobre el impacto del desarrollo industrial y urbano en el medio ambiente. Con el aumento de ciudades y fábricas, se han alterado y perdido muchas áreas verdes y especies. Además, la contaminación de la atmósfera, el suelo y el agua por los residuos industriales y urbanos está dañando el medio ambiente. Finalmente, se enfatiza la importancia de proteger los recursos naturales como el suelo, el agua y el aire mediante prácticas sostenibles.
El cuidado del medio ambiente: se está hablando de la protección del planeta adquiriendo hábitos o costumbres sencillas que permitan reducir la contaminación, ahorrar energía y conservar los diferentes recursos naturales.
El cuidado del medio ambiente: se está hablando de la protección del planeta adquiriendo hábitos o costumbres sencillas que permitan reducir la contaminación, ahorrar energía y conservar los diferentes recursos naturales.
En Guatemala, el manejo de recursos naturales se caracteriza por se explotacionista, y en pocos casos conservacionista. Esta presentación muestra qué tipo de manejo se realiza para los recursos de la región.
Temas del Derecho Ambiental y Su legislación en GuatemalaMarcoGarca76
Hay temas importantes dentro del derecho ambiental y su legislación en el territorio Guatemalteco. Así como las Instituciones que están a cargo de cuidar y velar por el medio ambiente en tal territorio. Se conocen varios temas sobre lo que rodea el medio ambiente y como se subdivide, tema que va dirigido más a personas que están empezando a conocer esta rama del derecho tanto como introducción en diversificado como para Universidades Estatales. Espero que les sea de utilidad el documento compartido e investigado.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. El Hombre y el Medio Ambiente
El ser humano comparte
con otros seres vivos los
mismos espacios y
también depende de su
entorno para satisfacer
sus necesidades . Su
relación con el entorno
natural ha cambiado a lo
largo del tiempo de
acuerdo con su desarrollo
tecnológico.
3. Las Fabricas y el
Ambiente
En la actualidad, el
número de ciudades
de ha multiplicado, y
por ello también el
número de fábricas
necesarias para
satisfacer la
demanda de
productos y
servicios
4. Esto ha provocado la alteración e incluso la
pérdida de extensas áreas verdes y la disminución
o desaparición de diversas especies
5. Por otra parte, los residuos que se generan en la
industria y en las ciudades se arrojan al
ambiente y contaminan la atmósfera, el suelo y
el agua
6. Las Sociedades Industrializadas
Las sociedades
industrializadas generan una
gran cantidad de productos
innecesarios para el ser
humano.
Para la producción de estos
artículos se utilizaron diversos
recursos, la mayoría de los
cuales no se pueden volver a
generar en un tiempo razonable.
7. Cuidemos nuestros recursos naturales
Las personas obtenemos
todo lo que necesitamos
del medio que nos rodea ,
plantas y animales nos
brindan alimento, aire y
agua para vivir. Todos
estos elementos que la
naturaleza produce y
nosotros usamos para
nuestro beneficio, se
llaman recursos
naturales.
8. Algunas formas de proteger el suelo son:
Cuidar la vegetación
que se encuentra en el
nacimiento de las
corrientes de agua y a
lo largo de éstas.
Sembrar árboles en las
regiones despobladas.
No quemar los suelos.
9. Algunas formas de cuidar el agua son:
Emplear sólo el agua
necesaria para el baño y
el aseo.
Cerrar bien las llaves o
grifos después de
haberlos usado.
No arrojar basuras u
otras sustancias
contaminantes a las
fuentes de agua.
10. Algunas formas de cuidar el aire son:
Evitar las quemas y el
uso de aerosoles.
No fumar y mantenerse
alejado de los
fumadores.
Plantar árboles y
arbustos para purificar
el aire.
11. Cuidar el medio ambiente no es problema
de otros, todos somos responsables.