El hierro es un metal que ha sido conocido desde la antigüedad. Es el metal más utilizado debido a que forma parte de aleaciones como el acero. El hierro es un elemento esencial para el cuerpo humano pero tanto su deficiencia como su exceso pueden ser perjudiciales, ya que la deficiencia causa anemia y el exceso puede dañar órganos.
HABLA SOBRE LOS MITOS Y LAS LEYENDAS DE COLOMBIA Y RELATA ALGUNAS DE LAS MAS CONOCIDAS EN NUESTRO PUEBLO COLOMBIANO
COMO LA PATA SOLA
EL GOLEM
Y ALGUNOS MITOS Y LEYENDAS DE NUESTRO PAIS
LOS MITOS Y LAS LEYENDAS
LOS MAS HABLADOS EN NUESTRO PUEBLO COLOMBIANO SON LOS SIGUIENTES
LA PATA SOLA
EL MOAN
EL GOLEM
LA LLORONA Y ALGUNOS MAS QUE EXISTEN EN NUESTRO PUEBLO COLOMBIANO
Presentación sobre la importancia de conocer y participar ante las problemáticas existentes. Donde la escuela adquiere un rol fundamental en la acción de proteger nuestro planeta.
El mensaje original de Jesús de Nazaret está destinado a liberar a la humanidad del materialismo actual. La iglesia de forma intencionada ha tergiversado y malinterpretado su mensaje durante siglos. Atrévete a conocer la verdadera historia
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. ORIGE N DE L E L E ME NTO
Descubridor: Desconocido.
•Lugar de descubrimiento: Desconocido.
•Año de descubrimiento: Descubierto en la
antigüedad.
•Origen del nombre: De la palabra latina "ferrum", la
cual era usada para referirse al elemento. (El
símbolo deriva de las dos primeras letras del
nombre en latín).
•Obtención: El Génesis cita que Tubalcain, de la
séptima generación desde Adán fue un instructor de
herreros y latoneros. En las lenguas semíticas Tubal
significa "país de los metales" y Caín significa
"herrero".
3. PROPIEDADES FISICAS:
El estado del hierro en su forma natural es sólido
(ferromagnético). El hierro es un elmento químico
de aspecto metálico brillante con un tono
grisáceo y pertenece al grupo de los metales de
transición. El número atómico del hierro es 26. El
símbolo químico del hierro es Fe.
4. B R I L L O : R E F L E J A N L A L U Z Q U E I N C I D E S O B R E S U
S U P E R F I C I E . L A I N M E N S A M A Y O R Í A P R E S E N T A U N
B R I L L O M E T Á L I C O M U Y I N T E N S O .
• D U R E Z A : L A S S U P E R F I C I E S D E L O S M E T A L E S
O P O N E N R E S I S T E N C I A A D E J A R S E R A Y A R P O R
O B J E T O S A G U D O S .
• T E N A C I D A D : L O S M E T A L E S P R E S E N T A N M E N O R O
M A Y O R R E S I S T E N C I A A R O M P E R S E C U A N D O S E E J E R C E
S O B R E E L L O S U N A P R E S I Ó N .
• C O N D U C T I V I D A D C A L Ó R I C A : L O S M E T A L E S
A B S O R B E N Y C O N D U C E N L A E N E R G Í A C A L Ó R I C A .
• C O N D U C T I V I D A D E L É C T R I C A : L O S M E T A L E S
P E R M I T E N E L P A S O D E L A C O R R I E N T E E L É C T R I C A A
T R A V É S D E S U M A S A .
• D E N S I D A D : L A I N M E N S A M A Y O R Í A D E L O S M E T A L E S
P R E S E N T A N A LT A S D E N S I D A D E S .
5. PROPIEDADES QUIMÍCAS:
Tendencia a la perdida de electrones de la última capa para
transformarse en iones electropositivos (cationes).
Cuando las sales que los contienen se disuelven en agua y se hace
circular por ella corriente eléctrica, se disocian, dando origen a iones
metálicos positivos o cationes, que se dirigen hacia el polo negativo o
cátodo.
• La mayoría se combinan con el oxígeno para formar óxidos.
• Reaccionan con los ácidos para formar sales.
• Forman aleaciones (mezclas homogéneas formada por dos o más
metales o elementos de carácter metálico en mezcla, disolución o
combinación
6. PARA QUE SE USA
El hierro es el metal más usado, con el 95% en peso de la
producción mundial de metal. El hierro puro (pureza apartir de
99,5%) no tiene demasiadas aplicaciones, salvo excepciones
para utilizar su potencial magnético. El hierro tiene su gran
aplicación para formar los productos siderúrgicos, utilizando
éste como elemento matriz para alojar otros elementos
aleantes tanto metálicos como no metálicos, que confieren
distintas propiedades al material. Se considera que una
aleación de hierro es acero si contiene menos de un 2% de
carbono; si el porcentaje es mayor, recibe el nombre de
fundición.
7.
8. ¿CÓMO PÉRJUDICA AL SER
HUMANO’
La deficiencia de hierro es la deficiencia nutricional
más prevalente a escala mundial y la principal causa
de anemia . En los países en vías de desarrollo los
grupos mas afectados son los niños debido a los
mayores requerimientos determinados por el
crecimiento, y la mujer en edad fértil por la pérdida
de hierro debida al sangramiento menstrual o a las
mayores necesidades de este mineral durante el
embarazo.
9. C A N T I D A D E S E L E V A D A S D E H I E R R O E N E L C U E R P O
I N C R E M E N T A N L A P R O D U C C I Ó N D E R A D I C A L E S L I B R E S D E L
O X Í G E N O Y F A V O R E C E E L D E S A R R O L L O D E C O N S E C U E N C I A S
N E G A T I V A S S O B R E D I F E R E N T E S Ó R G A N O S A C A U S A D E L
E S T R É S O X I D A T I V O Q U E O C A S I O N A .
L O S S Í N T O M A S Q U E P U E D E N S U R G I R A N T E U N E X C E S O D E
H I E R R O S O N M A L E S T A R A B D O M I N A L , N Á U S E A S , V Ó M I T O S ,
F A T I G A , D E B I L I D A D , P É R D I D A D E A P E T I T O Y D E D E S E O
S E X U A L , A S Í C O M O P É R D I D A D E V E L L O C O R P O R A L .
T A M B I É N S E M A N I F I E S T A C O N D O L O R A R T I C U L A R Y F A L T A
D E E N E R G Í A .
A L A R G O P L A Z O , E L E X C E S O D E H I E R R O E N E L O R G A N I S M O
P U E D E S E R M U Y P E L I G R O S O Y D A Ñ A R Ó R G A N O S
E S E N C I A L E S C O M O E L H Í G A D O , E L P Á N C R E A S , E L C E R E B R O ,
E L C O R A Z Ó N Y D E M Á S