Este documento describe los principios y enfoques para la educación de estudiantes con necesidades múltiples y discapacidades complejas. Se enfatiza un enfoque ecológico funcional que se centra en las habilidades funcionales del estudiante dentro de su contexto. También describe los componentes clave de un currículo funcional individualizado y basado en las necesidades del estudiante, así como el trabajo transdisciplinario e integral requerido entre la escuela, la familia y los especialistas.