Los principales factores y elementos que influyen en el clima incluyen la latitud, la proximidad al mar, y la altitud. La latitud determina la cantidad de radiación solar que recibe una región y por lo tanto su temperatura, con las zonas ecuatoriales siendo más cálidas y las polares más frías. La proximidad al mar suaviza las diferencias de temperatura, mientras que regiones más alejadas del mar tienen mayores variaciones térmicas. La altitud también afecta la temperatura, la cual disminuye a medida que aumenta la elevación
Actividades para identificar Elementos del clima y factoresCristina Martínez
La finalidad de la siguiente presentación es que los-las estudiantes logren identificar los conceptos de tiempo y clima, elementos del clima y factores geográficos. Primer año del secundario.
Actividades para identificar Elementos del clima y factoresCristina Martínez
La finalidad de la siguiente presentación es que los-las estudiantes logren identificar los conceptos de tiempo y clima, elementos del clima y factores geográficos. Primer año del secundario.
presentación de los tipos de clima de Panamá, dando una introducción de los elementos, factores del clima, clasificación climática de koopen y la clasificación climática de panamá
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
3. DISTANCIA DESDE CUALQUIER PUNTO DE LA TIERRA EN RELACIÓN A LA LÍNEA
EQUINOCCIAL O ECUADOR.
EN LAS ZONAS MÁS ALEJADAS DE LA LÍNEA EQUINOCCIAL, ES DECIR LOS POLOS SE
CONOCEN COMO LATITUDES ALTAS Y SE CARACTERIZAN PORQUE LA
TEMPERATURA ES MUY BAJA.
4. EN CAMBIO EN LA ZONA ECUATORIAL O ZONA CÁLIDA LA TEMPERATURA ES ALTA Y
ESTA ZONA SE CONOCE COMO LATITUD BAJA.
ESTA DIFERENCIA DE TEMPERATURA O VARIACIÓN SE DEBE A LA RADIACIÓN SOLAR
QUE EN EL CASO DE LA ZONA ECUATORIAL LOS RAYOS SOLARES LLEGAN
DIRECTAMENTE O DE MANERA PERPENDICULAR, Y DE FORMA MÁS INCLINADA A LAS
ZONAS POLARES.
SE HA CALCULADO QUE LA TEMPERATURA DESCIENDE 1 °C CADA 180 KILÓMETROS
DESDE EL ECUADOR HASTA LOS POLOS.
POR ELLO PODEMOS DECIR QUE LA MANERA COMO CAEN LOS RAYOS SOLARES
INFLUYE DIRECTAMENTE EN EL CLIMA CONFIGURANDO ZONAS CLIMÁTICAS YA
ESTUDIADAS TALES COMO: ZONAS FRÍAS, ZONAS TEMPLADAS Y ZONA CÁLIDA.
6. LAS ZONAS PRÓXIMAS AL MAR TIENEN MENOR AMPLITUD TÉRMICA (DIFERENCIA ENTRE
LA TEMPERATURA MÁS ALTA Y LA MÁS BAJA REGISTRADA EN UN LUGAR O ZONA,
DURANTE UN DETERMINADO PERÍODO) Y LAS ZONAS QUE MÁS SE ALEJAN DEL MAR
TIENEN MAYOR AMPLITUD TÉRMICA, ES DECIR ES MAYOR LA DIFERENCIA ENTRE LA
TEMPERATURA MÁXIMA Y LA TEMPERATURA MÍNIMA, Y ESTO SE DEBE A QUE EL AGUA
TARDA MÁS EN CALENTARSE Y EN ENFRIARSE QUE LA CORTEZA TERRESTRE, POR ESO
LOS MARES PIERDEN CALOR EN FORMA MÁS LENTA Y POR LO TANTO LAS AGUAS
ACTÚAN COMO REGULADORAS MODERANDO LAS AMPLITUDES TÉRMICAS.
POR EJEMPLO:
SEGÚN DATOS DE ACCUWEATHER
TEMPERATURA MÍNIMA
TEMPERATURA MÁXIMA
GUAYAQUIL
29°C
30°C
SÍGSIG
11°C
17°C
HUMEDAD RELATIVA
84%
89%
VIENTOS
LLUVIAS
9-14 KM/H
20L/M2
10-13 KM/H
15L/M2
7. ASÍ MISMO LA CONTINENTALIDAD, ES LO OPUESTO A LA CERCANÍA.
AQUELLAS GRANDES PORCIONES DE CORTEZA CONTINENTAL ALEJADAS DE LA
INFLUENCIA OCEÁNICA SE VAN A DAR GRANDES AMPLITUDES
TÉRMICAS ,
DIFERENTES A AQUELLAS ZONAS CERCANAS AL MAR.
LA MAYORÍA DE LOS DESIERTOS EN EL MUNDO SE ENCUENTRAN INFLUENCIADOS
POR ESTE FACTOR GEOGRÁFICO, ES ASÍ Y COMO YA SABEMOS LA AMPLITUD
TÉRMICA EN ESTAS ZONAS PUEDE VARIAR MUCHO EN LA MAÑANA LA TEMPERATURA
PUEDE LLEGAR HASTA 50°C Y EN LA NOCHE PUEDE DESCENDER HASTA BAJO 0°C.
8. ALTITUD:
DISTANCIA VERTICAL DESDE CUALQUIER PUNTO DE LA TIERRA CON RELACIÓN AL
NIVEL DEL MAR.
ES OTRO FACTOR GEOGRÁFICO MUY IMPORTANTE QUE ESTÁ RELACIONADO CON LA
TEMPERATURA Y ES ASÍ QUE ESTA DISMINUYE 1°C POR CADA 180M, POR ESTA
RAZÓN EN LAS CIMAS DE LAS MONTAÑAS QUE GENERALMENTE SE ENCUENTRAN A
GRANDES ALTURAS SE LOCALIZAN LOS GLACIARES.
POR EJEMPLO SI NOS FIJAMOS EN EL SIGUIENTE GRÁFICO PODEMOS DEDUCIR EL
EFECTO DE LA ALTURA EN LA TEMPERATURA:
ASÍ SI NOS LOCALIZAMOS EN UNA ZONA A NIVEL DEL MAR QUE PODRÍAN ESTAR A
0M.S.N.M O MÁS TENDREMOS UN PISO CÁLIDO SIN EMBARGO AL TRASLADARNOS
A UNA ZONA SE ENCUENTRE A 3000 M.S.N.M SERÁ UN PISO DE PÁRAMO.
9. IGUALMENTE EN ESTA GRÁFICA SE PUEDE
EVIDENCIAR CLARAMENTE QUE LA ALTITUD
DETERMINA LOS PISOS CLIMÁTICOS.
11. DEBEMOS ADEMÁS DIFERENCIAR ENTRE ALTURA Y ALTITUD, QUE MUCHAS VECES
LO CONFUNDIMOS COMO SINÓNIMOS.
ALTITUD (VIENE DE
ALTITUDO = ALTITUD)
LA
VOZ
LATINA
DISTANCIA VERTICAL DESDE CUALQUIER
PUNTO DE LA TIERRA CON RESPECTO AL
NIVEL DEL MAR.
ALTURA (DE ALTO)
DISTANCIA VERTICAL DE UN CUERPO
RESPECTO A LA TIERRA O A CUALQUIER
OTRA
SUPERFICIE
TOMADA
COMO
REFERENCIA.
13. RECORDEMOS QUE LAS CORRIENTES MARINAS SON GRANDES MASAS DE AGUA
DENTRO DE LOS OCÉANOS, Y QUE SE ENCUENTRAN EN CONSTANTE MOVIMIENTO.
SON MUY IMPORTANTES PORQUE INFLUYEN EN EL CLIMA Y LA PRODUCTIVIDAD YA
QUE TRANSPORTAN AGUA Y ENERGÍA EN FORMA DE CALOR, ADEMÁS DE
NUTRIENTES.
PUEDEN SER CÁLIDAS, FRÍAS Y A VECES MIXTAS.
14. EN CONCLUSIÓN PODEMOS DECIR QUE TODOS ESTOS ELEMENTOS Y
FACTORES INFLUYEN COMO MODIFICADORES DEL CLIMA.