El documento describe el plan para el primer día de clase de 5o grado. Los maestros se reunirán con los padres antes del inicio del curso para discutir objetivos, normas, horarios y necesidades especiales. En el primer día, los maestros darán la bienvenida a los estudiantes en el salón de actos y establecerán las normas. Luego, los maestros presentarán las asignaturas y realizarán dinámicas grupales para que los estudiantes se conozcan mejor. Finalmente, los estudiantes ayudarán a crear un cart
Guidance paper leadership of strategic improvement planning and self evaluati...Lucie Fenton
Is your strategic improvement planning process as effective as it could be? ASCL Curriculum and Assessment Specialist Suzanne O’Farrell has written a new guidance paper to help senior leaders, governors and trustees to improve their processes for strategic planning and self-evaluation.
The paper sets out four elements of the strategic planning process and outlines five actions that strategic leaders carry out. Suzanne says, “Defining clear priorities and understanding institutional strengths and weaknesses have never been more critical.”
Guidance paper leadership of strategic improvement planning and self evaluati...Lucie Fenton
Is your strategic improvement planning process as effective as it could be? ASCL Curriculum and Assessment Specialist Suzanne O’Farrell has written a new guidance paper to help senior leaders, governors and trustees to improve their processes for strategic planning and self-evaluation.
The paper sets out four elements of the strategic planning process and outlines five actions that strategic leaders carry out. Suzanne says, “Defining clear priorities and understanding institutional strengths and weaknesses have never been more critical.”
1. Gestión e innovación de los contenidos educativos
Programación del primer día de clase en un aula de 5º de
primaria
El día en el que los papas van hacer la matricula se les adjuntara una circulas con el
día previsto para la reunión antes de que empiece el curso donde trataremos los
siguientes temas:
- Se les explicaría a los padres los objetivos generales del curso escolar.
- Las normas del centro.
- Los horarios.
- El calendario escolar.
- Las actividades complementarias.
- El horario de tutorías.
- Se les pediría los números de teléfono donde se podían localizar (por si el niño se ha
hecho sus necesidades, etc.) y sus correos electrónicos.
- Se preguntaría si hay niños con necesidades especiales y si es así (nosotros ya lo
sabríamos), se les convocara a cada uno en una tutoría para tratara con ellos los
objetivos y cómo vamos a trabajar con él a lo largo de todo el curso.
– El tema más importante a tratar en esta reunión sería la independencia y madurez
que tienen que empezar a experimentar sus hijos que ya está empezando el tercer
ciclo, invitaremos a los padres a que sigan un guion que los maestros de 5 hemos
realizado para ayudar a sus hijos con autonomía personal, como por ejemplo que
realicen los deberes solos, la necesidad de empezar todos los días a la misma hora y
estar dedicados a los deberes del cole 2 horas etc...
- se les comentara a los padres que el primer día de cole, ningún papa baja a salón de
acto solo bajaran los niños donde nosotras estaremos esperándoles.
Llega el primer día de clase, somos tres maestros/as los encargados de las clases de 5º
de primaria, con lo cual una se quedara en el salón de actos y otras dos en el hall del
colegio por si algún papa no pudo ir a la reunión al lado de un cartel informativo que
pone alumnos de 5º de primaria al salón de actos, solo alumnos.
Una vez que estemos todos en el salón de actos se les explicara a los niños las normas
del centro o recordárselas de otros años, que ya son más mayores y que tienen que
dar ejemplo los más pequeños y que ya tienen que empezar hacer las cosas solas.
2. Una vez terminado cada maestro/a por turnos ira nombrando a sus alumnos y se los
llevara a clase, cuando nos toque a nosotros haremos lo mismo.
Los niños se sentaran como quieran en unas mesas que están colocadas en forma de u,
que luego descolocaremos para las dinámicas.
Seguidamente el profesor de esta nuestra clase se presentara a los niños y les
comentara cuales van a ser las asignaturas que van a tener y cuales va a impartir el
cómo tutor.
Dinámicas de presentación, los niños se conocen la mayoría ya que han estado en el
colegio los 7 años anteriores la mayoría, lo que queremos hacer es que pierdan la
vergüenza y se conozcan mejor.
-
La primera dinámica que utilizaremos se llama círculos concéntricos:
La clase se dividirá en dos grupos iguales, y se harán dos círculos de pié donde cada
uno tendrá una persona delante de él, a ordenes del profesor el circulo de fuera irá
dando vueltas y parándose de uno en uno de sus compañeros del circulo de dentro.
El profesor hará preguntas donde tendrán que contar algo que es gusta, lo que han
hecho en verano y lo bien que se lo han pasado los mejores amigos del colegio y de su
clase anterior etc…
-
La segunda dinámica, la manta.
Se dividirá a la clase en dos pero no los dos grupos de antes sino otros distintos, se
sentaran en el suelo y en medio de los dos grupos pondremos una manta y
mandaremos a un de un grupo y a otro del otro grupo a que se pongan enfrentados
sentados si que nadie del grupo enfrentado le vea, a la de tres el profesor bajara la
manta y el primero que diga el nombre del que tiene en frente gana, el que no ha
dicho el nombre se cambiara de grupo.
Después de pasarlo bien en la dinámicas de grupo entre todos vamos a preparan un
gran cartel con ayuda de la pizarra digital y en la sala altea ya que no se han traido
ordenador por ser el primer día de clase, donde pondremos las normas de la clase que
todos aportaremos y que nosotros como maestros tendremos que llevarlo por donde
nos conviene.
El cartel contendrá toda las normas que seguiremos en el curso y que todos tendremos
que cumplir.
Como por ejemplo.
3. -
No se irá al baño en medio de la clase, al no ser una urgencia.
Levantaremos la mano cada vez que tengamos que pedir algo en medio de la
explicación del profesor.
Todos los miércoles vamos a traer de merienda una fruta para el recreo.
Los jueves nos toca recoger el patio en 5 minutos cuando todos se hayan ido a
clase.
Antes de salir deberemos dejar la clase recogida y con las sillas subidas.
Las zonas comunes de la clase se dejaran según las hemos encontrado.
Si algún compañero se atasca en cualquier ejercicio le ayudaremos en medida
de lo posible.
Si tenemos compañeros con necesidades especiales tanto en clase como en el
recreo estaremos pendiente de él, ya que es uno de nosotros.
Etc….
Seguidamente copiaremos el horario para que los niños sepan que material tienen que
traer al día siguiente, ellos mismo si necesitamos algo para nuestras asignaturas lo
copiarán para decirlo en casa.
Elena Sánchez García.