Panel 1: Repositorios, bibliotecas y archivos: Acceso Abierto.
II CONGRESO INTERNACIONAL DE CULTURA LIBRE. 30 y 31 de mayo 2013 · Biblioteca de FLACSO Ecuador. FLACSO Ecuador – FLACSO Andes – UNESCO – Radialistas http://www.congresoculturalibre.org
Presentación realizada para Recursos de Información en Ciencia y tecnología, Grupo 3 (quinto semestre) de la Universidad de Quindio; presenta temas sobre recursos en Internet, Redes de información cientifica, Bases de Datos, Repositorios bibliográficos, Repositorios Biográficos.
El valor y la aportación de la Ciencia Ciudadana desde el entorno de las bibl...JulioAlonso35
La ciencia ciudadana es una parte de movimiento de Ciencia Abierta que se refiere a la participación del público en general en las actividades de investigación científica, en la que los ciudadanos contribuyen activamente a la ciencia, ya sea con su esfuerzo intelectual o con el conocimiento circundante o con sus herramientas y recursos.
Conferencia con motivo del lanzamiento de la Oficina de Conocimiento Abierto y ArTEC
Universidad Nacional de Córdoba
Córdoba, Argentina, setiembre 10, 2014
Presentación en Taller Centroamericano sobre Repositorios Digitales, organizado por el Instituto de Historia de Nicaragua y Centroamérica de la Universidad Centroamericana (IHNCA-UCA), en colaboración con la Universidad de Costa Rica (UCR) y el Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD). Managua, Nicaragua, 6-7 mayo 2014
Presentación en el Taller Centroamericano sobre Repositorios Digitales, 6-7 mayo 2014, organizado en Managua por el Instituto de Historia de Nicaragua y Centroamérica de la Universidad Centroamericana (IHNCA-UCA), en colaboración con la Universidad de Costa Rica (UCR) y el Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD).
Makerspaces: las bibliotecas universitarias como espacio de creatividad e Inn...JulioAlonso35
La gente asocia la biblioteca con los libros y no consideran la biblioteca en relación con los recursos en línea o servicios de referencia. – La gente no piensa que puede utilizar las bibliotecas para obtener la información que a veces necesitan, ya que a menudo no saben que existen estos servicios. Las bibliotecas universitarias tradicionalmente se han utilizado para almacenar el conocimiento, pero hoy también son lugares donde se aprende y se crea, por ello muchas bibliotecas que han emprendido el nuevo camino están siendo más relevantes que nunca para sus usuarios. su parte las bibliotecas cada vez se integran más en el aprendizaje, intentando ser un puente entre el aula y los espacios de prácticas para favorecer el éxito y la mejor integración del alumno. Los datos respaldan este nuevo concepto de biblioteca, ya que el número de estudiantes que usan el espacio de la biblioteca se ha incrementado en la mayoría de ellas.Todos estos cambios están en consonancia con los nuevos modelos de aprendizaje mencionados antes. Cada vez más universidades ofertan cursos “híbridos”, “aulas invertidas” y “aprendizaje activo”. Los profesores facilitan el acceso a materiales en línea y comprometen a los estudiantes con la exploración grupal y la resolución de problemas durante el tiempo de clase.
Los makerspaces tienen un enfoque orientado al desarrollo de muchas de estas habilidades, y pueden ser un medio para llevar la teoría explicada en clase al terreno de la práctica mediante el aprendizaje experiencial.
Presentación realizada para Recursos de Información en Ciencia y tecnología, Grupo 3 (quinto semestre) de la Universidad de Quindio; presenta temas sobre recursos en Internet, Redes de información cientifica, Bases de Datos, Repositorios bibliográficos, Repositorios Biográficos.
El valor y la aportación de la Ciencia Ciudadana desde el entorno de las bibl...JulioAlonso35
La ciencia ciudadana es una parte de movimiento de Ciencia Abierta que se refiere a la participación del público en general en las actividades de investigación científica, en la que los ciudadanos contribuyen activamente a la ciencia, ya sea con su esfuerzo intelectual o con el conocimiento circundante o con sus herramientas y recursos.
Conferencia con motivo del lanzamiento de la Oficina de Conocimiento Abierto y ArTEC
Universidad Nacional de Córdoba
Córdoba, Argentina, setiembre 10, 2014
Presentación en Taller Centroamericano sobre Repositorios Digitales, organizado por el Instituto de Historia de Nicaragua y Centroamérica de la Universidad Centroamericana (IHNCA-UCA), en colaboración con la Universidad de Costa Rica (UCR) y el Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD). Managua, Nicaragua, 6-7 mayo 2014
Presentación en el Taller Centroamericano sobre Repositorios Digitales, 6-7 mayo 2014, organizado en Managua por el Instituto de Historia de Nicaragua y Centroamérica de la Universidad Centroamericana (IHNCA-UCA), en colaboración con la Universidad de Costa Rica (UCR) y el Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD).
Makerspaces: las bibliotecas universitarias como espacio de creatividad e Inn...JulioAlonso35
La gente asocia la biblioteca con los libros y no consideran la biblioteca en relación con los recursos en línea o servicios de referencia. – La gente no piensa que puede utilizar las bibliotecas para obtener la información que a veces necesitan, ya que a menudo no saben que existen estos servicios. Las bibliotecas universitarias tradicionalmente se han utilizado para almacenar el conocimiento, pero hoy también son lugares donde se aprende y se crea, por ello muchas bibliotecas que han emprendido el nuevo camino están siendo más relevantes que nunca para sus usuarios. su parte las bibliotecas cada vez se integran más en el aprendizaje, intentando ser un puente entre el aula y los espacios de prácticas para favorecer el éxito y la mejor integración del alumno. Los datos respaldan este nuevo concepto de biblioteca, ya que el número de estudiantes que usan el espacio de la biblioteca se ha incrementado en la mayoría de ellas.Todos estos cambios están en consonancia con los nuevos modelos de aprendizaje mencionados antes. Cada vez más universidades ofertan cursos “híbridos”, “aulas invertidas” y “aprendizaje activo”. Los profesores facilitan el acceso a materiales en línea y comprometen a los estudiantes con la exploración grupal y la resolución de problemas durante el tiempo de clase.
Los makerspaces tienen un enfoque orientado al desarrollo de muchas de estas habilidades, y pueden ser un medio para llevar la teoría explicada en clase al terreno de la práctica mediante el aprendizaje experiencial.
Presentado por CLACSO en III Foro Virtual Bibliotecas UNAM «La agenda del Acceso y la Ciencia Abiertos en la crisis pandémica: avances y desengaños» Agosto 5-6, 2020
https://www.clacso.org/invitacion-al-iii-forovirtual-bibliotecasunam-la-agenda-del-acceso-y-la-ciencia-abiertos-en-la-crisis-pandemica-avances-y-desenganos/
Dentro del marco de las “IV Jornadas en Archivos, Museos y Bibliotecas en La Rioja”, las Tecnicaturas Universitarias en Administración de Documentos y Archivos, Bibliotecología y Museología –pertenecientes al Departamento Académico de Humanidades de la Universidad Nacional de La Rioja–, se realizó la Charla “El acceso abierto: la información como bien público” dirigida principalmente a docentes e investigadores de la Universidad
Papel del bibliotecario de enlace en la alfabetización de investigadores en b...JulioAlonso35
Un bibliotecario de enlace o temático es un miembro del personal de la biblioteca que ha sido designado como la persona de contacto formal entre la Biblioteca y una unidad académica específica (escuela, departamento, centro, programa) de la Universidad.
Los bibliotecarios se asignan a un departamento en el campus en función de sus antecedentes educativos o experiencia. Se espera que sirvan como un puente de comunicación entre el sistema de la biblioteca y su departamento y viceversa para brindar apoyo para la enseñanza, el aprendizaje y la investigación. Los enlaces bibliotecarios tienen muchos roles como proporcionar sesiones de formación, apoyo a la investigación y desarrollo de colecciones para sus departamentos.
El rol de la biblioteca ante el acceso abierto: una mirada al futuropuracenteno
Presentación ofrecida durante la Asamblea Anual de la Sociedad de Bibliotecarios de Puerto Rico del 2013.
Lugar: Universidad de Puerto Rico en Utuado
Fecha: Dec 6, 2013
Organización: Sociedad de Bibliotecarios de Puerto Rico
Dominique Babini, Fernando Ariel López: CLACSO y UBA/IIGG
Carolina De Volder: Universidad de Buenos Aires UBA/IIGG
Universidad de Buenos Aires. Plan de sensibilización para la creación del
Repositorio Digital Institucional de la Universidad. Buenos Aires, Universidad de Buenos Aires, 27 de mayo 2013.
Panel: El conocimiento como bien común: acceso abierto a las Ciencias Sociales de América Latina y el Caribe. En: Conferencia Latinoamericana y Caribeña de Ciencias Sociales CLACSO-UNESCO, 6-9 nov. 2012, México D.F.
Presentación CLACSO (Dominique Babini y Laura Rovelli) en Open and Inclusive Access to Research (OIAR)-Acceso Abierto e Inclusivo a la investigación. 8-11 noviembre 2021.
http://openandinclusiveresearch.org/programme/
Dominique Babini y Fernando Ariel López. CLACSO (Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales) y IIGG-UBA (Instituto de Investigaciones Gino Germani. Universidad de Buenos Aires).
En el marco de las 45° Reunión Nacional de Bibliotecarios. Buenos Aires, 23-25 de abril 2013, Feria Internacional del Libro Buenos Aires.
10 minutes country presentations at UNESCO Regional Latin America and the Caribbean Consultation on Open Access to Scientific Information and Research. UNESCO, Kingston, Jamaica, 5-8 March 2013
Eduardo Aguado-Lopez "Las prácticas de producción y colaboración en ciencias sociales en revistas de acceso abierto: de la endogeneidad a la exogeneidad"
CLACSO- Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales e IIGG-UBA-Proyecto Especial Acceso Abierto, en Conferencia Internacional Public Knowledge Project en UNAM.mx promoviendo gestionar el acceso abierto como un bien común para evitar un nuevo cercamiento del conocimiento mediante el sistema acceso abierto "autor paga" (APC)
Pensando críticamente el acceso abierto en las ciencias sociales de América Latina y el Caribe El caso CLACSO por Dominique Babini, Fernando Ariel López, Lucas Sablich (CLACSO)
Presentado por CLACSO en III Foro Virtual Bibliotecas UNAM «La agenda del Acceso y la Ciencia Abiertos en la crisis pandémica: avances y desengaños» Agosto 5-6, 2020
https://www.clacso.org/invitacion-al-iii-forovirtual-bibliotecasunam-la-agenda-del-acceso-y-la-ciencia-abiertos-en-la-crisis-pandemica-avances-y-desenganos/
Dentro del marco de las “IV Jornadas en Archivos, Museos y Bibliotecas en La Rioja”, las Tecnicaturas Universitarias en Administración de Documentos y Archivos, Bibliotecología y Museología –pertenecientes al Departamento Académico de Humanidades de la Universidad Nacional de La Rioja–, se realizó la Charla “El acceso abierto: la información como bien público” dirigida principalmente a docentes e investigadores de la Universidad
Papel del bibliotecario de enlace en la alfabetización de investigadores en b...JulioAlonso35
Un bibliotecario de enlace o temático es un miembro del personal de la biblioteca que ha sido designado como la persona de contacto formal entre la Biblioteca y una unidad académica específica (escuela, departamento, centro, programa) de la Universidad.
Los bibliotecarios se asignan a un departamento en el campus en función de sus antecedentes educativos o experiencia. Se espera que sirvan como un puente de comunicación entre el sistema de la biblioteca y su departamento y viceversa para brindar apoyo para la enseñanza, el aprendizaje y la investigación. Los enlaces bibliotecarios tienen muchos roles como proporcionar sesiones de formación, apoyo a la investigación y desarrollo de colecciones para sus departamentos.
El rol de la biblioteca ante el acceso abierto: una mirada al futuropuracenteno
Presentación ofrecida durante la Asamblea Anual de la Sociedad de Bibliotecarios de Puerto Rico del 2013.
Lugar: Universidad de Puerto Rico en Utuado
Fecha: Dec 6, 2013
Organización: Sociedad de Bibliotecarios de Puerto Rico
Dominique Babini, Fernando Ariel López: CLACSO y UBA/IIGG
Carolina De Volder: Universidad de Buenos Aires UBA/IIGG
Universidad de Buenos Aires. Plan de sensibilización para la creación del
Repositorio Digital Institucional de la Universidad. Buenos Aires, Universidad de Buenos Aires, 27 de mayo 2013.
Panel: El conocimiento como bien común: acceso abierto a las Ciencias Sociales de América Latina y el Caribe. En: Conferencia Latinoamericana y Caribeña de Ciencias Sociales CLACSO-UNESCO, 6-9 nov. 2012, México D.F.
Presentación CLACSO (Dominique Babini y Laura Rovelli) en Open and Inclusive Access to Research (OIAR)-Acceso Abierto e Inclusivo a la investigación. 8-11 noviembre 2021.
http://openandinclusiveresearch.org/programme/
Dominique Babini y Fernando Ariel López. CLACSO (Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales) y IIGG-UBA (Instituto de Investigaciones Gino Germani. Universidad de Buenos Aires).
En el marco de las 45° Reunión Nacional de Bibliotecarios. Buenos Aires, 23-25 de abril 2013, Feria Internacional del Libro Buenos Aires.
10 minutes country presentations at UNESCO Regional Latin America and the Caribbean Consultation on Open Access to Scientific Information and Research. UNESCO, Kingston, Jamaica, 5-8 March 2013
Eduardo Aguado-Lopez "Las prácticas de producción y colaboración en ciencias sociales en revistas de acceso abierto: de la endogeneidad a la exogeneidad"
CLACSO- Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales e IIGG-UBA-Proyecto Especial Acceso Abierto, en Conferencia Internacional Public Knowledge Project en UNAM.mx promoviendo gestionar el acceso abierto como un bien común para evitar un nuevo cercamiento del conocimiento mediante el sistema acceso abierto "autor paga" (APC)
Pensando críticamente el acceso abierto en las ciencias sociales de América Latina y el Caribe El caso CLACSO por Dominique Babini, Fernando Ariel López, Lucas Sablich (CLACSO)
Presentado en Workshop
"Colaboraciones científicas abiertas frente a las demandas sociales en los países no hegemónicos" organizado por el Centro de Ciencia, Tecnología y Sociedad de la Universidad de Maimónides (Argentina) y Open and Collaborative Science in Development Network-OCSDnet, con participantes de Argentina, Brasil, Mexico y España
Universidad Maimónides, Buenos Aires, los días 24 a 26 de junio de 2015.
Presentation in Session 2: The role of repositories
Workshop “Unlocking the future: Open Access communication in a global research environment”
Global Research Council (GRC) - Research Councils UK (RCUK)
London, The British Library, 1-2 April 2015
Acceso abierto en las Ciencias Sociales de América Latina y el CaribeFernando-Ariel Lopez
1a. Jornada de Acceso Abierto (2011) en IFTS No.13. 26 de Octubre de 2011.
Instituto de Formación Superior Técnica y Superior N° 13. Educación Superior. GCBA, Argentina.
Panel: "Impacto de las nuevas dinámicas de la educación superior y la investigación en los servicios bibliotecarios"
8va.Jornada de Bibliotecas y Centros de Documentación de la Universidad de Buenos Aires – Facultad de Agronomía, UBA, 23 de agosto 2012
En panel UBA-IIGG, UMET, CONICET-PLIICS, Aprender3C, CLACSO: Ciencias Sociales en Acceso Abierto
Buenos Aires, UMET (y vía web), miércoles 22 de Octubre de 2014
Presentation in panel "Opening up the world" at the Conference of OASP-Open Access Scholarly Publishers Association. Paris, UNESCO,Headquarters, 17-19 September 2014. http://oaspa.org/coasp-2014-preliminary-program/
I Jornada de difusión del Acceso Abierto.
UNR - Universidad Nacional de Rosario
Facultad de Ciencia Política y Relaciones
Internacionales (Rosario, Santa Fe, Argentina) 23 de octubre de 2012.
Presentación invitada en la Primera Consulta Regional UNESCO Latinoamericana y Caribeña sobre Acceso Abierto a la Información e Investigación Científica. Kingston, Jamaica, 5-8 Marzo 2013
Acesso aberto e avaliação acadêmica: conhecimento e opiniões de avaliadores c...paolabon
Project “Acceso Abierto y Evaluación Académica. Conocimientos y opiniones de los evaluadores de carrera docente investigador respecto de las publicaciones de Acceso Abierto"
Conference at IX Workshop Internacional em Ciência da Informação http://soac.bce.unb.br/index.php/ixwici/2013
Presentation at COAR-SPARC Conference “Connecting research, bridging communities, opening scholarship". University of Porto, Portugal, April 15-16, 2015
sparc.arl.org/events/joint-coar-sparc-conference
Dominique Babini, Fernando Ariel López: CLACSO y UBA/IIGG
Carolina De Volder: Universidad de Buenos Aires UBA/IIGG
Universidad de Buenos Aires. Plan de sensibilización para la creación del
Repositorio Digital Institucional de la Universidad. Buenos Aires, Universidad de Buenos Aires, 27 de mayo 2013.
Presentación invitada en IV Conferencia Internacional PKP organizada por Public Knowledge Project (PKP) y la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), UNAM, 19-21 de agosto de 2013 en la ciudad de México
.En: Panel: Pagar por publicar?: debate sobre la divulgación del conocimiento. Bogotá, Dirección de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia, 7 Noviembre 2014.
- ¿pagar por publicar? un nuevo cercamiento al conocimiento. En: Panel: Pagar por publicar?: debate sobre la divulgación del conocimiento. Bogotá, Dirección de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia, 7 Noviembre 2014.
Dominique Babini y Fernando Ariel López. CLACSO (Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales) y IIGG-UBA (Instituto de Investigaciones Gino Germani. Universidad de Buenos Aires). En el marco de las 45° Reunión Nacional de Bibliotecarios. Buenos Aires, 23-25 de abril 2013, Feria Internacional del Libro Buenos Aires.
por Alberto Cabezas (LaReferencia). Panel "Publicar en acceso abierto como un bien común: respuesta e interpelación a la mercantilización de la información científica". XXIX Congreso ALAS 2013. 30 de septiembre, Santiago (Chile).
“Iniciativas regionales multidisciplinarias de acceso abierto a la producción científica de América Latina y el Caribe – contribución a la investigación
interdisciplinaria en las ciencias sociales” (M.Dorta-Duque Ortiz – D.Babini). En: IFLA 2011-Social Science Libraries Section, Puerto Rico, 13-18 agosto.
“Iniciativas regionales multidisciplinarias de acceso abierto a la producción científica de América Latina y el Caribe – contribución a la investigación
interdisciplinaria en las ciencias sociales” (M.Dorta-Duque Ortiz – D.Babini). En: IFLA 2011-Social Science Libraries Section, Puerto Rico, 13-18 agosto.
Ciencia Abierta en América Latina es el webinar de segundo semestre de IFLA LAC, esta presentación contiene la mirada desde el activismo bibliotecario.
Presentación en evento:
La agenda del Acceso y la Ciencia Abiertos en la crisis pandémica: avances y desengaños
III Foro Virtual - 5 y 6 de agosto 2020
Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información (DGBSDI)
UNAM-Universidad Nacional Autónoma de México
Comentarios al proyecto de Ley sobre creación de repositorio: importancia de ...Open Access Peru
Presentación de Liliana Eléspuru, jefa de Recursos de Información del Centro de Información de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) del Perú. Esta ponencia fue parte de la Mesa 3 de la Semana del Acceso Abierto en el Perú
Em 2018, o Programa SciELO celebrará 20 anos de operação em pleno processo de alinhamento com os avanços da ciência aberta.
A Reunião da Rede SciELO analisará o estado de avanço da rede de coleções nacionais, a relevância e desempenho dos periódicos SciELO, e os desafios e perspectivas que se apresentam para os próximos 3 a 5 anos com ênfase nas linhas prioritárias de ação do Programa SciELO que são orientadas ao aperfeiçoamento dos periódicos, da gestão e operação das coleções nacionais, a atualização do Modelo SciELO de Publicação e seu alinhamento progressivo com as boas práticas da comunicação científica da ciência aberta.
A celebração dos 20 anos do SciELO constitui um momento especial para o fortalecimento da Rede SciELO, das coleções nacionais e dos periódicos e assim contribuir para o avanço da globalização da comunicação científica e do movimento de acesso aberto de modo inclusivo em relação às diversidades de áreas temáticas, geografias e idiomas da pesquisa científica. Assim, a Semana SciELO 20 Anos é projetada como um fórum global e público liderado pela participação proativa de todos as coordenações nacionais, dos editores e publicadores dos periódicos SciELO e interessados no avanço da comunicação científica. A Reunião da Rede SciELO será um evento decisivo para a construção coletiva do SciELO e conta com a participação proativa dos editores e interessados na comunicação científica.
A Reunião da Rede SciELO será realizada em quatro sessões principais. A primeira, durante todo o dia 24 de setembro, analisará e debaterá por meio de 8 Grupos de Trabalho temas chave para o futuro dos periódicos e do Programa SciELO. Cada grupo tem seu marco de trabalho definido por um texto sobre o escopo do grupo e será conduzida por uma agenda de trabalho que prevê a análise e discussão de 4 a 6 temas, sob a responsabilidade de um coordenador e com apoio de uma relatoria. A participação nos grupos requer inscrição prévia.
No dia 25 de setembro as sessões serão em plenária. Pela manhã, a sessão antes do intervalo abordará boas práticas de publicação de periódicos, e, após o intervalo, o tema central a atualização do Modelo SciELO de Publicação. Pela tarde, teremos a apresentação das conclusões e recomendações dos Grupos de Trabalho.
Libros electrónicos en la red CLACSO: ciencias sociales de América Latina y e...Fernando-Ariel Lopez
En: Jornada de actualización profesional. Experiencias prácticas en el uso de libros electrónicos en bibliotecas universitarias. SUM, Universidad tecnológica Nacional. Facultad Regional Córdoba. 28 de junio de 2013. http://www.abuc.org.ar
Similar a Acceso abierto en las ciencias sociales de América Latina y el Caribe: la contribución de la Red de Bibliotecas Virtuales CLACSO (20)
Presentation from CLACSO (Pablo Vommaro and Dominique Babini) at #OSSAN2022 - Open Science South Asia Network Conference
September 5, 2022
https://ossan2022.net/
Materia: Políticas de Información 2, Comisión Federal 2022
Prof. Lic. Ana María Sanllorenti
Escuela Nacional de Bibliotecarios- Tecnicatura Superior en Bibliotecología
Biblioteca Nacional Mariano Moreno
Argentina
Presentación virtual en Coloquio FOLEC sobre “Evaluación académica en tiempos de ciencia abierta, inclusiva y relevante”. En: 9ª Conferencia Latinoamericana y Caribeña de Ciencias Sociales, organizada por CLACSO y UNAM en México
https://conferenciaclacso.org/programa/foro_tematico.php?ca=64
Panel | Eje 4: Ciencia, tecnología y sociedad: desafíos del conocimiento y la evaluación
20° aniversario de la declaración sobre acceso abierto “Budapest Open Access Initiative-BOAI”: desafíos del modelo de acceso abierto no comercial de América Latina frente al avance de APC
Sesión 3. “Abierto, colaborativo, y participativo”: desafíos del conocimiento y de la evaluación de la investigación en América Latina y el Caribe en la transición hacia la Ciencia Abierta
Organiza: Foro Latinoamericano de Evaluación Científica (FOLEC)- Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), International Development Research Centre (IDRC) y Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt)
Modera
Laura Rovelli
Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, Argentina
Panelistas
Arianna Becerril García
Centro de Investigación y Estudios Avanzados en Ciencias Políticas y Administración Pública. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. Universidad Autónoma del Estado de México. México
Peter Suber
Harvard Library. Estados Unidos
Saray Córdoba González
Instituto de Investigación en Educación. Facultad de Educación. Universidad de Costa Rica. Costa Rica
Comentan
Bianca Amaro
Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia - LA Referencia, Brasil
Dominique Babini
Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, Argentina
Présentation CLACSO dans la
Session:
Diffusion des connaissances, anglicisation et libre accès : perspectives internationales
Colloque 3:
Entre anglicisation de la recherche et libre accès : imaginer l’avenir des revues en sciences humaines et sociales
Présidée par Vincent Larivière (Université de Montréal)
ACFAS, Canada – 89° Congres
https://www.acfas.ca/evenements/congres/programme/89/enjeux-recherche/3/c
Presentación de CLACSO-FOLEC (Rovelli-Babini) en Global Research Council (GRC), Americas Regional Meeting side event. 3 diciembre 2021. https://fapesp.br/files/upload/15191/program3011.pdf
Presentación CLACSO (Dominique Babini y Laura Rovelli) en Open and Inclusive Access to Research (OIAR)-Acceso Abierto e Inclusivo a la investigación. 8-11 noviembre 2021.
http://openandinclusiveresearch.org/programme/
Presentación de CLACSO (Dominique Babini y Laura Rovelli) en Seminario Internacional Conocimiento Abierto. Ministerio de Ciencia-ANID, Chile. 26-27 octubre 2021.
https://www.anid.cl/blog/2021/10/14/conocimiento-abierto/
Presentation at the 2nd. Open Science Conference-From tackling the pandemic to addressing climate change. Virtual Conference, 21-23 July 2021. https://www.un.org/en/library/OS21
Presentation from CLACSO (Dominique Babini and Laura Rovelli) at the Arab Council for the Social Sciences-ACSS, 10° Anniversary webinar "Knowledge for the Public Good", 10th. April 2021. http://www.theacss.org/pages/webinar_three
Presentation from CLACSO (Dominique Babini) at OASPA-Open Scholarly Publishing Association Webinar "Open Book Metadata", February 10th., 2021.
Video of Webinar: https://oaspa.org/webinar-open-book-metadata/
Presentation from CLACSO (Dominique Babini and Laura Rovelli) at the Symposium "Open Access to SSH research: Perspectives from Latin America and the United Kingdom. Organized by Azim Premji University, Bengaluru, India. February 17th., 2021
Video of presentation: https://www.youtube.com/watch?v=uAJIY74o3yA&ab_channel=AzimPremjiUniversity
Presentation from Dominique Babini (CLACSO) and Arianna Becerril (UAEM-REDALYC-AMELICA) at: webinar: Open Access 2020 Equity and inclusion in global open access scholarly communications. DST-Center for Policy Research, Indian Institute of Science. 24 octubre 2020.
Video of presentation: https://www.youtube.com/watch?v=cmRMKIpRdsQ&ab_channel=DST-CentreforPolicyResearch%2CIISc%2CBangalore
Program: https://dstcpriisc.org/2020/10/16/equity-and-inclusion-in-global-open-access-scholarly-communications/
webinar: Equity and inclusion: community-owned infrastructures for open science. Organizaron: Confederation of Open Access Repositories (COAR), European Open Access Infrastructure (OpenAIRE) y Electronic Information for Libraries (EIFL). 21 de octubre 2020. Video del webinar: https://www.youtube.com/watch?v=OJifBtuBlRM&feature=emb_imp_woyt&ab_channel=OpenAIRE_eu
Program: https://www.openaire.eu/item/equity-and-inclusion-community-owned-infrastructures-for-open-science
Presentación en evento "Ciclo de Diálogos MECILA / CLACSO: Desafíos de la conviavilidad: medialidades y desigualdades en tiempos de pandemia. Primer encuentro: Medialidades hoy: circulación y apropiación del conocimiento en América Latina"
10 noviembre, 2020
Presentación en evento "La difusión de las ciencias sociales en la Argentina-50° años de la Revista Realidad Económica". Buenos Aires, IADE, 3 diciembre 2020.
http://www.iade.org.ar/actividades/encuentro-de-revistas-la-difusion-de-las-ciencias-sociales-en-la-argentina
Presentación en panel de la Videoconferencia para Presentación del Portal de Revistas de la Universidad Nacional de Rosario, Argentina, el 18 de junio de 2020.
Video del panel: https://www.youtube.com/watch?v=OAOJKuywMPw
Prepared for:
Colloque International Science Ouverte au Sud-Enjeux et Perspectives pour une Nouvelle Dynamique
Université Cheikh Anta Diop, Dakar, Senegal
23-25 Octobre 2019
VIDEO of presentation: Vers un écosystème mondial de communications scientifiques inclusif, non-commercial, dirigée collaborativement par la communauté - contributions depuis l'Amérique latine
VIDEO: https://youtu.be/cPWIwX5LtCU
Comentario en la:
Presentación de la Revista AREA N°24 con Dossier sobre “Desnaturalizar y reconstruir. Actores, métodos y saberes invisibilizados”
5 de octubre 2018
Secretaría de Investigación
Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo
Universidad de Buenos Aires
Presentation by Sridhar Gutam, Coordinator of Open Access India, at the Interregional Working Session on Strengthening South-South Interregional Cooperation on Open Access to Knowledge sponsored by UNESCO at CLACSO´s Conference on “Struggles for Equality, Social Justice and Democracy in a Turbulent World” (Buenos Aires, 19-23 November 2018).
< http://conferencia2018-1.clacso.org/foros_actividades.php?s=2&idioma=en&foro=49>
Presentación en OpenCon LATAM 2018 el 29 de setiembre 2018 en UMET - Universidad Metropolitana para la Educación y el Trabajo, Buenos Aires, Argentina. Y en JBDU-Jornada sobre la Biblioteca Digital Universitaria 2018 “Reflexiones sobre la biblioteca académica y el contexto” 1 y 2 de noviembre 2018
Universidad Nacional de Quilmes, Bernal, Buenos Aires, Argentina.
Más de CLACSOredbiblio - Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales CLACSO - Red de Bibliotecas Virtuales (20)
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Acceso abierto en las ciencias sociales de América Latina y el Caribe: la contribución de la Red de Bibliotecas Virtuales CLACSO
1. Acceso abierto en las
Ciencias Sociales de
América Latina y Caribe
Fernando Ariel López > CLACSO y UBA/IIGG
@fernando__lopez
#CongresoCL #CLACSO
Este obra está bajo una Licencia Creative Commons
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Unported.
2. Sistema de Comunicación Científica
Investigadores
Autores
c
o
n
o
c
i
m
i
e
n
t
o
FORMAL
libros, art de revista
INFORMAL
tesis, informes,
ponencias
Publicación
Divulgación
3. Sistema de Comunicación Científica TRADICIONAL
Investigadores
Autores
c
o
n
o
c
i
m
i
e
n
t
o
Instituciones
financiadoras
Pagan para acceder
Pagan para publicar
PARADOJA: se paga dos veces Editoriales
investigación financiada con fondos públicos en manos de empresas
privadas
4. Disponibilidad gratuita de la literatura en
Internet, permitiendo que cualquier usuario
pueda leer, descargar, copiar, imprimir,
distribuir la información sin ninguna barrera
financiera, legal o técnica.
La única restricción sobre la distribución y
reproducción es dar a los autores control sobre
la integridad de su trabajo y el derecho a ser
citado y reconocido adecuadamente.
Budapest Open Access Iniciative (BOAI, 2002)
Acceso Abierto
5. NUEVO Sistema de Comunicación Científica
ACCESO
ABIERTO
c
o
n
o
c
i
m
i
e
n
t
o
LIBRE
GRATUITO
VÍAS
REVISTAS OA
REPOSITORIOS
6. Beneficios para investigadores,
docentes y estudiantes
buscando nuevos conocimientos:
● visibilidad y acceso a la producción científica
internacional y nacional sin pago
● acceso y contacto con pares
difundiendo su propia producción:
● autonomía para publicar vía web
● visibilidad más allá del público habitual
● aumenta posibilidades de impacto y más oportunidades
de ser citado
● facilita trabajo en redes de colaboración
● estadísticas de uso
7. "La tecnología abierta, el contenido abierto y el
conocimiento abierto son rasgos de la actualidad
que están transformando nuestro paisaje del
aprendizaje y de la producción del conocimiento.
La evolución reciente de Internet, la llamada Web
2.0, borra la línea divisoria entre productores y
consumidores de contenido y traslada la
atención del acceso a la información al acceso
a otras personas"
Hebe Vessuri. Impacto del Acceso Abierto (Open Access) en la Educación Superior en América
Latina y el Caribe . Revista Educación Superior y Sociedad Vol 16, No 2 (2011). http://ess.iesalc.
unesco.org.ve/index.php/ess
contribuye a redes de colaboración
8. Revistas digitales AA - Modelos
Gratuitas y
libres
para lectores y
autores
Pago por
publicación
(paga el autor)
Modelo
híbrido
revistas comerciales
Revistas
comerciales
(período de
embargo)
10. Requisitos calidad portales acceso abierto
Los requisitos de cada portal pueden encontrarse en: LATINDEX / SCIELO / REDALYC
Fuente: Alperin, J.P.; Fischman, G. & Willinsky, J. Open Access and research-intensive universities in Latin America.
Forthcoming in Revista Educación Superior y Sociedad.
11. Repositorios digitales AA - ¿qué son?
Es un sistema que recoge, preserva, organiza
y difunde vía web la producción académica
de una institución o de una disciplina científica,
permitiendo el acceso a los objetos digitales que
contiene y a sus metadatos.
12. Repositorios digitales AA - Tipos
1. Repositorios Institucionales
2. Repositorios Temáticos
3. Cosechadores Nacionales,
Internacionales y Temáticos
13. Repositorios digitales Institucionales
- Flacso Andes (FLACSO, Ecuador)
- Memoria Académica (FaHCE - UNLP, Argentina)
- CAPTURA (Universidad de Chile, Chile)
Repositorios digitales Temáticos
- PubMed Central o PMC (National Institutes of Health, EEUU) en las ciencias de
la salud,
- RePec en el área de la ciencias económicas,
- E-LIS en el área de las ciencias de la información.
14.
15. Crecimiento de los Repositorios
7.8% Sudamérica
40% Brasil
13% Argentina
13% Colombia
2212 repositorios
16. Consejo Latinoamericano de
Ciencias Sociales - CLACSO
345 centros de investigación de investigación y
formación de América Latina y el Caribe
65% Universidades
30% ONG's de investigación
5% otros (movimientos sociales, etc.)
17. Programa de CLACSO
Área Académica:
Red de Posgrados = 600 posgrados
25 Grupos de Trabajo de temáticas prioritarias
Becas (junior, semi-senior y senior)
Relaciones internacionales (Sur-Sur; Pobreza y Engov)
Área de Servicios:
(a) Editorial (b) Biblioteca
18. Red de Bibliotecas Virtuales de CLACSO
Objetivos:
● Brindar acceso libre y gratuito a bibliografía actualizada
de ciencias sociales de América Latina y el Caribe.
● Dar visibilidad a la producción de los centros miembros
(colecciones digitales personalizadas en el repositorio,
estadísticas de uso y crecimiento).
● Contribuir a la actualización profesional, al intercambio
de experiencias respecto a buenas prácticas en
comunicaciones en entornos digitales, incentivar el
debate y colaborar en la construcción de legislación
sobre acceso abierto en la región
19. Líneas de Acción
● Repositorio digital de Ciencias Sociales
● Portal de Revistas con peer-review (CLACSO-REDALYC)
● Portal Multimedia
● Comunidades de práctica (editores, bibliotecas, multimedia)
● Campaña CLACSO de apoyo al acceso abierto
20. Estado de situación de los centros miembros:
1. no poseen un repositorio institucional
2. ya poseen un repositorio institucional interoperable
3. poseen revistas de investigación científica arbitradas
Formatos de Difusión de la Producción:
21. Red de Bibliotecas Virtuales de CLACSO http:
//biblioteca.clacso.edu.ar/colecciones/saladelectura/
Colección Digital Interoperable:
● Motor de búsqueda por metadatos (autor, título y temas) y
a texto completo
● Actualización vía AUTOARCHIVO o cosecha OAI-PMH
● Estadísticas de crecimiento y uso de las colecciones
● Alojamiento web de documentos y asignación de URL fija.
● URL OAI, setSpec SNRD (Argentina) - Directrices Driver
● Integración con el resto de la bibliografía actualizada de
Ciencias Sociales en América Latina y El Caribe
22.
23.
24.
25.
26.
27. ● 200 colecciones digitales de Centros Miembros
(49 de países prioritarios) y programas CLACSO.
● 30.562 textos digitales en acceso abierto de
Ciencias Sociales en ALyC.
● 877.372 promedio mensual de consultas recibidas.
● 932 miembros de las comunidades
(editores, bibliotecas, multimedia).
Resultados de la RBV de CLACSO
29. Tendencia internacional para difusión
investigaciones financiadas con fondos públicos
políticas y legislación impulsando creación repositorios
institucionales acceso abierto para resultados de
investigaciones financiadas con fondos públicos
● gobierno EUA: NIH (2007), principales agencias
federales de inv. (2013), FASTR (2013 en debate)
● Comisión Europea en etapas, objetivo: 2020
● España (aprobada 2011 en Ley Ciencia)
● en nuestra región, iniciativas nacionales legislación:
○ Argentina (2010, en debate Senadores)
○ Brasil (2011, en debate)
○ México (2013, en debate)
○ Perú (marzo 2013, aprobada)
31. Cooperación regional vía verde
RED FEDERADA DE REPOSITORIOS INSTITUCIONALES DE
PUBLICACIONES CIENTÍFICAS (RedCLARA y apoyo del BID).
Participan:
Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, El
Salvador, México, Perú, Uruguay y Venezuela
1. definición estándares de interoperabilidad
2. capacitación
3. buscador federado en todas las colecciones
32. Desafíos para la región
● Seguir produciendo y difundiendo conocimientos en OA
● Repositorios digitales descentralizados e interoperables
● Revistas científicas digitales en acceso abierto
● Capacitación en procesos de calidad y normalización
● Producir indicadores:
○ características de la producción científica/académica
○ uso de esa producción
De Fondo:
● Impulsar la creación de legislación
● Avanzar en mejorar en la evaluación de publicaciones OA
por parte de las agencias nacionales de investigación, de
las universidades y centros de investigación
33. “Son cosas chiquitas. No acaban con la pobreza
no nos sacan del subdesarrollo,
no socializan los medios de producción
y de cambio, no expropian las cuevas de Alí Babá.
Pero quizá desencadenan la alegría de hacer,
y la traduzcan en actos.
Y al fin y al cabo, actuar sobre la realidad
y cambiarla aunque sea un poquito,
Es la única manera de probar
que la realidad es transformable.”
Eduardo Galeano
34. Bibliografía de interés
Abadal, Ernesto. (2012). Acceso abierto a la ciencia. El profesional de la información.
Alonso-Arévalo, J., Subirats-Coll, I., & Martínez-Conde, M (2008). Informe APEI sobre
acceso abierto. APEI, Asociación Profesional de Especialistas en Información.
Babini, Dominique and González, Jessica and López, Fernando Ariel and Medici,
Flavia Construcción social de repositorios institucionales: el caso de un repositorio de
América Latina y el Caribe. Información, Cultura y Sociedad, 2010, n. 23, pp. 63-90
Bongiovani, Paola and Babini, Dominique and López, Fernando Ariel and González,
Jessica y Medici, Flavia Publicar en acceso abierto: 10 preguntas frecuentes., 2012 .
En: Semana Internacional del Acceso Abierto 2012, Universidad Nacional de Rosario
Bustos González, Atilio y Antonio Fernández Porcel. (2007). Directrices para la
creación de repositorios institucionales en universidades y organizaciones de
educación superior.
Swan, Alma (2012). Policy guidelines for the promotion and development of open
access. Paris, UNESCO, 2012.
UNESCO. GOAP-Global Open Access Portal. Open Access in Latin America and the
Caribbean Bibliography. 2011-2012
35. ¿preguntas?
Muchas Gracias!!!
Equipo Coordinador del Repositorio Digital:
● Fernando Ariel López, Jessica González, Flavia Medici,
Valeria Carrizo y Darío García
● Comunidad de Editores, Biblioteca y Multimedia
Contáctenos:
Web: http://biblioteca.clacso.edu.ar/
E-mail: biblioteca@clacso.edu.ar
Twitter: @CLACSOredbiblio
Fernando Ariel López | @fernando__lopez