El documento habla sobre organismos nacionales e internacionales que acreditan programas académicos a distancia. Menciona que la ANUIES es un organismo importante en México que evalúa la permanencia de estudiantes y procesos en universidades. También menciona el ECEOSAD en Latinoamérica y el Caribe que busca aumentar la matrícula y calidad educativa a distancia, aunque todavía existen retos relacionados a la tecnología y accesibilidad de estudiantes.

1. Alumnas: Elida Janneth Pérez Torres
Miriam Elizabeth Hernandez García
Diana Estefanía Martínez Laureano
Materia: Evaluación y perspectiva de la educación a distancia
Profesor: Arístides Ramón Rosado Pérez
Trabajo: INVESTIGACIÓN SOBRE ORGANISMOS A NIVEL NACIONAL Y/O INTERNACIONAL QUE ACREDITEN
PROGRAMAS ACADÉMICOS A DISTANCIA.

2. Introducción
◦ La materia que estamos llevando se llama evaluación y perspectiva de la educación a
distancia, por lo que hemos estado viendo el funcionamiento de una materia a distancia y
virtual, en cierta forma vimos desde la estructura que debe haber, hasta puntos mas
específicos como los tiempos y las características que debe tener una plataforma y sobre todo
una materia para que cumpla sus propósitos y objetivos.
◦ Entrando en temas mas serios, es importante la impartición de este tipo de educación pues
flexibiliza el proceso Enseñanza-Aprendizaje, sin embargo tenemos que estar atentos a los
organismos que se encargan de la acreditación de la enseñanza o al menos estar alertas de
los organismos que actualmente acreditan la educación superior.

3. Contenido
◦ Un organismo importante que acredita instituciones de educación es la ANUIES, según el texto
“Su construcción ha significado la participación presencial y virtual de las Coordinaciones
Regionales de Educación a Distancia de la Asociación Nacional de Universidades e
Instituciones de Educación Superior, ANUIES” principalmente se enfoca en evaluar y verificar la
permanencia de los alumnos, ver qué tipo de alumno ingresa y egresa de la universidad, la
duración de los estudios y los procesos que se llevan a cabo para la nueva matricula de
alumnos.
◦ Otra de las funciones importantes de la ANUIES es vigilar que el marco normativo de la
educación a distancia se lleve a cabo, y esto se realiza gracias al Tratado de libre comercio que
tiene México con Estados Unidos y Canadá que le permite la introducción de nuevas
tecnologías para el uso exclusivo de la educación en línea.

4. Contenido
◦ Se busca aumentar la cobertura, propiciar la innovación, atender la diversidad, y promover la
creatividad. Los docentes deben estar preparados, deben monitorear a los alumnos.
◦ Dado que en Latinoamérica y el caribe abunda la cuestión de que no hay suficiente cobertura
se busca la manera de llegar a todos los lugares y se crea el “Espacio Común de Educación
Superior a Distancia” (ECEOSAD). Donde se busca enriquecer la calidad académica, se busca
también aumentar la matricula de alumnos, y lograr aulas de aprendizajes virtuales favorables
para lograr el mejor desempeño y rendimiento del alumno, también se busca que los
profesores estén en red.
◦ Pero sobre todo es muy importante el verdadero uso de las tecnologías para que se pueda
lograr un conocimiento constructivo.

5. Contenido
◦ La red de datos pública en México dedicada a desarrollar y proveer Internet para la educación
y la investigación es operada por la Corporación Universitaria para el Desarrollo de Internet
(CUDI)
◦ Sin embargo un estudio realizado por la modalidad a distancia del ECEOSAD arroja datos
preocupantes, pues de 10000 alumnos, solo 4800 lograron su inscripción de manera
satisfactoria, lo que deja muchos retos por cumplir, pues aunque la educación a distancia haya
venido a mejorar la calidad educativa, la validez, la pertinencia, la confiabilidad, la cobertura,
aún tiene muchas fallas en cuanto a las formas de transmitir la información, es decir aun hay
retrasos en cuanto al uso de la tecnología, o a la accesibilidad de los alumnos, y es una gran
problemática que puede retrasar los grandes avances de la educación a distancia.

6. Conclusión
◦ De forma muy personal le dedicamos tiempo y dedicación a mi tarea, por lo que nos da gusto
haberla terminado, en el principio no encontrábamos organismos propios de lo que
buscábamos, sin embargo el docente estuvo muy dispuesto a ayudarnos durante el proceso de
recopilada de información por lo que le agradecemos de corazón ese gran interés y atención.
◦ En sí los organismos acreditadores se están innovando constantemente y están incluyendo en
sus marcos de evaluación la educación a distancia, lo cual es una nueva tendencia que
difícilmente va a pasar de moda, como docentes debemos estar al pendiente de las nuevas
tecnologías que día con día nos hacen la vida mas fácil y si las utilizamos de buena manera,
nos hace mejores personas.

7. Referencias bibliográficas
◦ UNIDEP (2011) *Acreditación y Reconocimiento de Programas Académicos de Educación Superior a Distancia y
Virtuales.pdf [En línea] Consultado el 18/03/13 desde:
https://unidep.blackboard.com/webapps/blackboard/execute/content/file?cmd=view&content_id=_378033_1&course_id=_6379_1
◦ UNIDEP (2011) *La Calidad en la Educación a Distancia en Ambientes Virtuales.pdf [En línea] Consultado el 18/03/13 desde:
◦ https://unidep.blackboard.com/webapps/blackboard/execute/content/file?cmd=view&content_id=_378035_1&course_id=_6379_1
◦ UNIDEP (2011) *Variables y Evaluación en la Educación a Distancia.pdf [En línea] Consultado el 18/03/13 desde:
◦ https://unidep.blackboard.com/webapps/blackboard/execute/content/file?cmd=view&content_id=_378031_1&course_id=_6379_1
◦ VIRTUAL EDUCAL (2010) La Educación Superior a Distancia en México, “Realidades y tendencias” (EN LINEA)
consultado el 18/03/13 desde:
◦ http://148.202.167.252/rector/sites/default/files/La%20Educaci%C3%B3n%20Superior%20a%20Distancia%20en%20Am%C3%A9ri
ca%20Latina%20y%20el%20Caribe,%20Realidades%20y%20Tendencias..pdf