Este documento describe las ventajas del emprendimiento universitario a través de las junior empresas y proyectos sociales. Explica cómo las junior empresas brindan a los estudiantes experiencia práctica trabajando como consultores para empresas. También presenta a Ereuse, una organización que recicla computadoras donadas para proyectos sociales, y anima a los estudiantes a involucrarse en el emprendimiento y el impacto social.
MTA Ecosistemas de Innovación y Emprendimiento - Innovaction weekMondragonteamacademy
Como creamos entornos y ecosistemas de innovación mediante equipos y transformación de personas? La presentación de Eneko Izquierdo y Kaisu Tuominiemi en el evento Innovaction Week en Pamplona 2015
mondragonteamacademy.com/MINN
Hay algunos trabajos que son muy difíciles de explicar. Para un papá y para la gente en general. ¿Por qué no hacer que sean los niños los que lo expliquen para que lo entendamos todos?
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El emprendedor TIC: perseverante y resistente a la frustración - Jaime BediaMartaCamino
En Jaime Bedia García encontrarás información sobre El emprendedor TIC: perseverante y resistente a la frustración. Noticias y artículos relacionados con emprendedores. http://bit.ly/UHT0TS
Proyecto de renovación del concepto de Emprenet, con miras a una reformulación de las actividades.
Esta versión, intenta enfocarse en que el emprendimiento puede ser instalado en jóvenes que aún no conocen lo que es emprender.
El Proyecto Ingerniería Alborada es uno de los proyectos finalistas del Concurso Emprendedor Universitario EOi - Andalucía Emprende - Grupo joly. Consiste en creación de contenidos interactivos para la Televisión Digital.
La caída del precio del petróleo, una estrategia geopolítica Richard Belduma
la crisis mundial y la caida del precio del petroleo, el hegemonismo, ecuador y una posible crisis con la caida del precio del petroleo, desempleo mas desigualdad y pobreza un mundo tan bolatil
Background MAP pour les mesures d’urgences. La conférence d’Alpha Dimensions présente un bel exemple de géomatique participative, concret et opérationnel, en appui aux décisions stratégiques dans le domaine des mesures d’urgence. Lors de sinistres, crises, catastrophes résultant d’un risque naturel ou anthropique, on veut d’abord savoir : qu’est-ce que qui est arrivé? …et immédiatement après, on pose la question : c’est où? Pour localiser l’événement et évaluer les impacts, les outils de géomatique sont essentiels. L’ajout des éléments cartographiques en temps réel et la consultation web par différents usagers deviennent incontournables. Nous démontrerons comment le coordonnateur, les premiers répondants, les responsables des missions et les organismes externes peuvent collaborer en temps réel, sur le WEB avec l’application BackgroundMAP. Nous verrons comment la mise à jour des éléments cartographiques et descriptifs peut se faire à distance. Comment créer des périmètres d’impact et extraire automatiquement la liste des propriétés à évacuer ou à confiner? Puisque le mot clé est : interopérabilité, nous verrons aussi que les décisions stratégiques en situation d’urgence peuvent s’appuyer sur plusieurs sources d’informations cartographiques provenant de systèmes et de logiciels différents. Finalement, nous avancerons quelques bénéfices (avantages) directs et indirects de l’utilisation de la géomatique en sécurité civile et en mesures d’urgence. Background MAP for Emergency measures. Alpha Dimensions conference will demonstrate a strong example of participatory GIS. This growing concept is being use to improve the decision making process among crisis management team participants. When a crisis suddenly arises resulting from a natural or manmade disaster, one of the first questions is WHAT happen, then the second is WHERE. More and more the GIS are being used not only to locate but also to provide informational tool to emergency measures decision makers. By providing the capacity of locating the event, consulting and intervene and creating a virtual working environment for all the parties involved in real time is now a must. We will demonstrate how BackgroundMAP can help a coordinator and participants can collaborate in real time and from virtually anywhere. The key word here is INTEROPERABILITY; we will see here that strategic decisions during a crisis can rely on multiple informational sources feeding the GIS system and by the end results, its users. In the end, we will display some direct and indirect advantage and benefit of the GIS utilization for the emergency measures market.
Présentation d'iDrop#2, Cloud pédagogique dédié aux formations TP, par Charles Aivar de l'ETPN lors des 13es rencontres du FFFOD à Saint-Brieuc, le 18/11/2015
El emprendedor TIC: perseverante y resistente a la frustración - Jaime BediaMartaCamino
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Proyecto de renovación del concepto de Emprenet, con miras a una reformulación de las actividades.
Esta versión, intenta enfocarse en que el emprendimiento puede ser instalado en jóvenes que aún no conocen lo que es emprender.
El Proyecto Ingerniería Alborada es uno de los proyectos finalistas del Concurso Emprendedor Universitario EOi - Andalucía Emprende - Grupo joly. Consiste en creación de contenidos interactivos para la Televisión Digital.
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Solution de visualisation CAO multi format Spinfire et solution de visualisation et de migration spécifique CADDS DraftView. Partagez et annotez des assemblages et des pièces CAO de différents formats dans une seule session et exporter vos conceptions vers la suite Microsoft office ou au format PDF 3D.
Mariage entre géomatique et intelligence d'affaires : les bases par l'exempleACSG Section Montréal
Le mariage entre géomatique et intelligence d'affaires est né au milieu des années 1990. Quinze années plus tard, nous pouvons dire qu'une véritable communauté scientifique et d'affaires en a émergé comme en témoigne l'apparition récente d'une trentaine de produits commerciaux ainsi que de nombreux projets géodécisionnels. Comme les concepts sous-jacents proviennent de deux univers s'étant développés en silos, il en résulte des approches et terminologies très différentes qui rendent difficile la compréhension de part et d'autre des bénéfices résultant de la combinaison de ces deux familles de technologies. L'objectif de la présente conférence est donc de démystifier les bases du domaine géodécisionnel par l'exemple. Ainsi, au-delà de brefs rappels théoriques, nous retrouverons des exemples présentant concrètement les avantages d'intégrer efficacement ces deux univers demeurés parallèles jusqu'à récemment. Ces exemples seront autant fonctionnels (ex. opérateurs géodécisionnel des logiciels) qu'applicatifs (ex. domaines d'application tels que santé publique et changements climatiques, géomatique participative, gestion des infrastructures, transport et logistique). L'auditoire devrait en tirer une meilleure compréhension des raisons pouvant l'amener à investir ou non dans les projets géodécisionnels.
AJE Madrid en el ecosistema emprendedor en madridAJE MADRID
AJE Madrid y su relación con el ecosistema emprendedor español y madrileño.
Todos los lazos con los actores clave del ecosistema emprendedor.
La evolución de AJE Madrid hacia su nuevo ecosistema.
Creación de startups y Ecosistema Emprendedor PeruanoAlan Espinoza H
Conoce de un modo sencillo de que se tratan las startups y puntos básicos a tener en cuenta al momento de hacer realidad tu emprendimiento tecnológico en el Perú.
ANTECEDENTES
En tan solo 15 años Internet ha cambiado la economía, la sociedad, los mercados y por extensión, el mundo. Hoy, nadie puede ignorar su potencial a la hora de concebir un negocio. Internet ha cambiado la forma en la cual las organizaciones se relacionan, comunican y gestionan clientes y mercados. Conocer estas herramientas y conceptos y aprender a utilizarlos es más que una necesidad: UNA OBLIGACIÓN.
EL PROBLEMA
No se les está enseñando a los emprendedores a VENDER ni a ENTENDER los nuevos modelos de negocio en la economía digital. 80% de los nuevos emprendimientos fracasa antes del 2º año, 64% de los emprendedores que fracasan no volverán a intentarlo por miedo al fracaso.
EL RETO
El “E-COMMERCE WEEK” es una apuesta mediante la cual ayudaremos a sensibilizar a los alumnos asistentes, sobre el enorme potencial que tiene Internet y las TIC, para ayudarlos a ACELERAR SUS EMPRENDIMIENTOS, y motivarlos a alcanzar sus sueños de empresa propia en el corto plazo, gracias a ponencias magistrales de especialistas invitados, testimonio de emprendedores jóvenes y exitosos y nuestra mesa de dialogo y networking: “CONVERSANDO CON LOS LIDERES”, con lo que esperamos inspirar y construir junto a vuestra institución, la visión de convertir al Perú en un país de emprendedores exitosos, innovadores, con responsabilidad social y con conocimientos actualizados, que les ayude a alcanzar sus aspiraciones de bienestar y progreso.
Hablamos sobre distintas herramientas orientadas al emprendimiento infantil y cómo podemos despertar el espíritu innovador y emprendedor de los más jóvenes.
Esta es la presentación de la Estación "La búsqueda" (mesa de formación) realizada en el lanzamiento del Ecosistema Nacional de Emprendimiento EneVenezuela el 7/07/2011
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
5. Porque es el mejor
momento para ello
“Los chinos utilizan dos pinceladas
para escribir la palabra crisis. Una
pincelada significa peligro, la otra
oportunidad. En una crisis, hay
que ser consecuentes del peligro,
pero también reconocer la
oportunidad.” – John F. Kennedy
6. La percepción mejora
+12% creen
que la
economía
mejorará
más rápido
-3%
encontraron
dificultades
para crear la
empresa
-17% tuvieron
problemas
para
encontrar
financiación
8. ¡Porque estamos locos!
“Nosotros los empresarios somos
solitarios, vagabundos, alborotadores.
El éxito es simplemente una cuestión
de encontrar y rodearnos de aquellas
almas de mente abierta e inteligentes
que pueden tomar nuestra locura y
ponerla en buen uso.”– Anita Roddick
9. Porque nos gusta
Para dedicarte a tu pasión
Por que serás tu propio jefe
No hay límites para tu potencial
Puedes dedicarte a muchas cosas
Para demostrarte que eres capaz
Puede ser la única manera de perseguir tus
sueños
Porque serás rico
Why You Should be an Entrepreneur by Abhishek Shah in Slideshare
12. Definición
Organización sin ánimo de lucro administrada
totalmente por estudiantes y que funciona como
una empresa.
Los estudiantes ofrecen servicios de consultoría y
formación relacionados con sus estudios
13. JEDI – Jóvenes Estudiantes
De Informática
Formación complementaria a la
universidad:
Web, Python, diseño, iOS,
Android…
Consultoría a empresas:
Proyectos remunerados a
universidades y empresas
14. Objetivos de una JE
Romper la brecha existente entre la
universidad y el mundo empresarial.
Tener la oportunidad de desarrollar
habilidades técnicas e interpersonales y
conocimiento.
Permitir a los estudiantes poner en práctica
el conocimiento que adquieren de la
universidad.
15. ¿Por qué estar en una JE?
Incrementar
los contactos
Conoce miles de
futuros líderes y
emprendedores.
Estar en contacto con
negocios y
oportunidades
laborales.
Desarrollar
las
habilidades
• Dirigir equipos
multidisciplinarios.
• Dirigir proyectos.
• Hablar en público.
• Aprender a
negociar.
• Vender productos.
• Aprender cómo
crear y hacer
funcionar una
empresa.
Aplicar las
difíciles
habilidades
obtenidas en
clase
16. ¿Por qué estar en una JE?
Para encontrar
trabajo antes
Probabilidad de
encontrar trabajo
después de terminar
los estudios
0.78
0.59
Joven Emprendedor Otros
Para ser más
emprendedor
Probabilidad de ser
emprendedor
0.25
0.1
Joven Emprendedor Otros
Fuente: European Commission , Survey on Entrepreneurship Education, 2011
17. Datos
MÁS3,OO
528
JUNIOR
EMPRESA
S
15PAÍSES
45
AÑOS
HISTO
28,500+
ESTUDIANT
DE
0 DE
PROYECTOS CADA
AÑO
+200UNIVERSIDA
DES
20. Referencias
“[…]Por lo tanto, me gustaría
destacar el papel desempeñado
por las organizaciones como JADE y
la importancia de las Junior
Empresas como puentes entre la
Universidad y el mundo empresarial,
y como herramientas de
aprendizaje.” – José Manuel
Barroso, presidente de la Comisión
Europea
21. Cursos en el
aula iOS
JEDI
Cursos de 80 a 120
personas
cuatrimestrales
Espacio de
emprendimiento
Movilidad
internacional
Proyectos de
consultoría: eJoventut
(ESADE) | UOC…
22. Todo precioso.
¿Ahora qué hago yo?
Si eres profesor o
encargado
Motiva a tus estudiantes,
comenta la idea al resto
de la facultad
Encuentra espacio y
actividades para la futura
JE
CONTACTA CON NOSOTROS
Cázame hoy y pregúntame lo que quieras| xavierb@jediupc.com
Organizaremos un
concurso de creación de
JE
Os guiaremos y
ayudaremos en todo el
proceso
Si eres estudiante
Encuentra a un pequeño
grupo de estudiantes que
quieran también
Involucra a profesores y
facultad
Te daremos material y te
guiaremos durante la
creación
Estaremos ahí para lo que
sea ;)
25. DEL INTENTO DE COOPERACIÓN A (QUIÉN SABE…)
CAMBIAR EL MUNDO
26. Como he llegado a
Ereuse
Experienci
a en JEDI
Colaborar
con TxT
Participar
en
Ereuse
27. Un vistazo
40.000 /año
Empresas y particulares donan sus dispositivos digitales a
iniciativas sociales de proximidad que han recibido apoyo y
han sido eco en la red.
28. Un vistazo… ¡de la fase de
prueba!
1700 DISPOSITIVOS
REGISTRADOS
290 PROYECTOS
REGISTRADOS
1400 DISPOSITIVOS
DONADOS
220 PROYECTOS
DONADOS
150.000€ DE
SUBVENCIÓN
EUROPEA
29. ¿Por qué no se reutiliza?
1.8 toneladas de
materia prima
Por qué tiramos cada
año millones de
computadoras sin usar
si hay potenciales
usuarios y el 80% del e-waste
contamina
nuestro plantea?
30. Nosotros solventamos el
problema
Idea revolucionaria exitosa
Queremos expandirnos
Y necesitamos a alguien como tú
Requisitos: ilusión, ganas de trabajar, ganas de
emprender y, sobretodo, ganas de crear tu propio
trabajo.
¿Quieres saber más?
Vente a la charla que doy hoy sobre
y descubre cómo.
31. Un placer teneros
Junior Empresa
¿Queréis más
información? Hablad
conmigo. Os pongo en
contacto con los
expertos de JADE.
www.jadenet.org
xavierb@jediupc.com
Ereuse
Mi charla sobre Ereuse
es hoy a las XX.
www.ereuse.org
Pregúntame cualquier
cosa, bien ahora o bien
aquí: xavierb@xsr.cat
Y sobretodo, no importa que sepáis o no, seáis
buenos o malos, solo es necesario que tengáis
ganas de hacer cosas. El resto viene después.
Notas del editor
Junior Enterprises are a best practice for bringing universities and businesses together
Source: EU Oslo Agenda for Entrepreneurship Education
JADE (European Confederation of Junior Enterprises) es la representación de los Jóvenes Empresarios en toda europa.
Reside en Bruselas, donde colabora en la toma de decisiones del parlamento europeo.
International, non-profit umbrella-organisation of enterprises across Europe established and managed solely by students.
45 years of market recognition
22.000 students
15 countries
Around 300 Junior Enterprises
JEs turnover up to 2.000.000 €
Best practice EU Oslo agenda
Best practice example under the Lisbon strategy 2000-2010
Key priority for the Education and Youth strategic framework in EU 2020 strategy