La empresa "docPhys" diseña software educativo para resolver problemas de física mecánica. Su misión es ofrecer soluciones prácticas e innovadoras para estudiantes de nivel medio superior. Su visión es ser reconocida por su calidad y estar a la vanguardia tecnológica para satisfacer las necesidades de sus clientes. Sus metas incluyen distribuir su programa de física I en todas las escuelas del IPN en 5 años.

2. Quienes somos?
 La Empresa “docPhys”, es una empresa dedicada al diseño de
software de programas que ayudan a resolver problemas de
Física Mecánica. La empresa surgió de la idea de un grupo de
jóvenes de 3er semestre del CECyT 9, alumnos de la carrera de
programación.

3. Nuestra Misión
 Somos una empresa dedicada al diseño de software de
programas dirigidos a estudiantes de nivel medio superior, les
ofrecemos una solución práctica, innovadora y creativa para
resolver problemas de física mecánica.
 Nuestro programa está diseñado para que, al momento de
ingresar información, el sistema analice y explore las formulas
precisas para el desarrollo y solución del problema.

5. Nuestra Visión
 Queremos ser una empresa competitiva y reconocida por su
calidad innovadora de acuerdo al cambio tecnológico y a las
necesidades de nuestros clientes, así como mantener relaciones
cordiales y duraderas con ellos y con nuestros proveedores.
 Seremos y somos la mejor opción para ayudar a los estudiantes
a comprender y analizar los problemas de física mecánica y
generar un aprendizaje significativo.

7. Metas
Las metas de la Empresa “docPhys”, están proyectados a cinco años, y
son las siguientes:
 El programa de Física I será distribuido en todos los planteles de nivel
medio superior del IPN. Para su distribución se dará a conocer el
programa por medio de la capacitación a los profesores que impartan
los módulos en los planteles.
 Los empleados de “docPhys”, se sentirán parte de la empresa y
comprometidos con el desarrollo integral de la misma.
 Los programas de Física I estén a la vanguardia de la tecnología y de
las necesidades de los profesores y alumnos del nivel medio superior
del IPN.

8. Políticas de DocPhys
• Brindar con claridad, eficacia y amabilidad la atención al cliente, con un trato
especializado.
• Proporcionar un servicio y programas de calidad que cumplan con las expectativas
de los consumidores.
• La empresa aplicará tecnologías actuales e innovadoras que mejoren el uso de
cada producto.
• Se garantizará software completo, de uso simple, diversas funciones, buena imagen
y precisión en sus operaciones.
• La empresa desarrollará software que alcance a satisfacer las necesidades del
cliente.
• El personal se presentará con pulcritud, buena imagen y presentación.
• Los integrantes de la empresa cumplen en puntualidad en la entrega de los
proyectos y en sus labores en la empresa.
• Cada miembro de la empresa está comprometido en desempeñar su labor con
honradez, compromiso y buena actitud.

9. • La empresa brindará apoyo a los trabajadores de la empresa, asegurando
su sueldo, oportunidades de crecimiento y salud.
• La empresa apoyará a los empleados asegurando su conocimiento de
software a través de capacitaciones.
• Los programas que se ofrecen serán precisos, sin fallas en su ejecución.
• El software a desarrollar debe ser único, con diseño exclusivo del cliente.
• Cada programa será entregado en tiempo y forma establecida.
• El software a desarrollar abarcará el área físico-matemáticas,
facilitando la comprensión de las mismas.
• Mejorar de manera constante las herramientas para el desarrollo de los
programas.
• La empresa cumplirá con los procesos legales a efectuar, afirmando ser
una empresa segura.
Políticas de DocPhys

10. Perfil del cliente
 No tenemos un cliente en específico, ya que nuestro producto lo
ofreceremos a los profesores de física de nivel medio superior. A
continuación daremos un perfil general de los profesores de
física que son nuestros clientes.
 Los profesores se dedican a impartir clases de física clásica
(que es la que imparten en nivel medio superior), y una de las
unidades que abordan es la cinemática.

11. Planteamiento del problema
 La necesidad de los profesores surge cuando el alumno tiene
dificultades para comprender las características de los distintos
tipos de movimientos presentes en la cinemática. Por lo que los
profesores necesitan de una herramienta de software que ayude
a los alumnos en el aprendizaje de esta unidad, por medio de
una simulación gráfica de cada uno de los tipos de
movimientos, así como el cálculo de los factores que se derivan
de ellos.

12. Objetivo General
 Distribuir nuestro software en la
mayoría de las escuelas de nivel
medio superior del IPN.

13. Objetivos Específicos
 Convencer a las escuelas que compren el software.
 Capacitar a los profesores sobre el uso de nuestro
software.
 Asesorar a los usuarios (alumnos), acerca de los beneficios
que obtendrán al usar nuestro software.

14. Usuarios
 Los usuarios son los alumnos de las escuelas de nivel
medio superior del IPN donde venderemos nuestro
producto.

15. Alcance
 El alcance de nuestro proyecto en un lapso de un año es promover y
lograr su venta en el CECyT 9, ya que debemos iniciar con la gente
más cercana que nos conoce y confía en nuestro trabajo.
 Si ponemos como lapso cinco años, ahora si podemos hablar de la
distribución y venta de nuestro software en todas las escuelas de nivel
medio superior del IPN, puesto que para ese tiempo ya tendremos más
experiencia en el mercado, y ya nos habremos dado a conocer en las
demás escuelas del instituto por medio de exposiciones como “La
expo-Bátiz”

16. Alcance
 Nuestro proyecto lo hacemos con la finalidad de poner al alcance de los alumnos
un software didáctico que los ayude a lograr una mejor y más rápida comprensión
del tema de “Cinemática” de la unidad de aprendizaje de Física I.
 Los alumnos a los cuales queremos poner a su alcance nuestro software,
necesitan de esta herramienta ya que se ha comprobado que el 65% de los
alumnos tienen dificultades para comprender y aprender por medio de la lectura
de un libro, puesto que su aprendizaje es visual y no obstante la nomenclatura
que manejan los libros de física en muchas ocasiones es avanzado.
 Es por ello que por medio de este producto podemos apoyar a los alumnos a que
logren aprender el tema de “Cinemática”, ya que no manejaremos nomenclaturas
avanzadas, sino que, emplearemos recursos gráficos para que los alumnos
comprendan los tipos de movimiento y fórmulas que se derivan, además que
observarán de donde y por qué se deducen dichos conocimientos y fórmulas.

17. Cronograma de Actividades