El documento describe una conferencia titulada "Jornada Espiral 2013: 'En educación, mejor sumar'" que tuvo lugar en Barcelona el 9 de marzo de 2013. La conferencia se centró en cómo la colaboración y la suma de esfuerzos entre docentes y estudiantes pueden mejorar la enseñanza de las matemáticas a través del uso de herramientas TIC y proyectos compartidos.
El presente proyecto va dirigido a niños de primaria y tiene como propósito contribuir a la comprensión y apropiación de los conceptos matemáticos fundamentales a través de la solución de desafíos relacionados con la vida cotidiana
Este proyecto de aula tiene como finalidad utilizar las TIC como herramienta pedagógica fundamental y atractiva, planteando actividades didácticas y divertidas para contribuir en el desarrollo de las competencias matemáticas, afianzar los conocimientos y superar las dificultades presentadas por los estudiantes.
Revista uso de softwares para el desarrollo de actividades educativasYnivuj Oremor
Los medios de enseñanza son las herramientas mediadoras del proceso enseñanza aprendizaje utilizadas por maestros y alumnos, que contribuyen a la participación activa, tanto individuales como colectivas, sobre el objeto de conocimiento. Los medios no solamente son usados por los maestros, sino que deben resultar de verdadera utilidad a los alumnos para el desarrollo de la interacción y habilidades específicas.
Como aplicar las tic en el aprendizaje de las 55114proyecto2013cpe
El aprendizaje de las tablas de multiplicar se ha convertido en un reto para todo niño en su quehacer educativo y de esta forma puede resultar monótono y aburrido ya que de alguna manera se basa en la memorización, de otra forma es abstracto y exige la práctica continua para apropiarse de dicho conocimiento.
Después de trabajar con Matemáticas 2.0, me doy cuenta de que quizás ésto se pueda extender al resto de materias. ¿Te unes? Algo así sólo será posible si trabajamos en equipo.
El presente proyecto va dirigido a niños de primaria y tiene como propósito contribuir a la comprensión y apropiación de los conceptos matemáticos fundamentales a través de la solución de desafíos relacionados con la vida cotidiana
Este proyecto de aula tiene como finalidad utilizar las TIC como herramienta pedagógica fundamental y atractiva, planteando actividades didácticas y divertidas para contribuir en el desarrollo de las competencias matemáticas, afianzar los conocimientos y superar las dificultades presentadas por los estudiantes.
Revista uso de softwares para el desarrollo de actividades educativasYnivuj Oremor
Los medios de enseñanza son las herramientas mediadoras del proceso enseñanza aprendizaje utilizadas por maestros y alumnos, que contribuyen a la participación activa, tanto individuales como colectivas, sobre el objeto de conocimiento. Los medios no solamente son usados por los maestros, sino que deben resultar de verdadera utilidad a los alumnos para el desarrollo de la interacción y habilidades específicas.
Como aplicar las tic en el aprendizaje de las 55114proyecto2013cpe
El aprendizaje de las tablas de multiplicar se ha convertido en un reto para todo niño en su quehacer educativo y de esta forma puede resultar monótono y aburrido ya que de alguna manera se basa en la memorización, de otra forma es abstracto y exige la práctica continua para apropiarse de dicho conocimiento.
Después de trabajar con Matemáticas 2.0, me doy cuenta de que quizás ésto se pueda extender al resto de materias. ¿Te unes? Algo así sólo será posible si trabajamos en equipo.
Similar a En educación mejor sumar. en matemáticas aún más (20)
Presentación de Inma Contreras y Ana Rico en la Jornada "Colaborar para enseñar" organizada por la Asociación Espiral, educación y Tecnología y la Fundación Colegio Base
Presentación realizada por Manuel Area en la Jornada "Colaborar para enseñar" organizada por la Asociación Espiral, educación y tecnología y la Fundación Colegio Base
52. Sabemos que los componentes
principales de un PLE son:
Recursos, Herramientas y
Personas y su actitud, a la hora
de enfocar
el aprendizaje.
MatemáTICas: 1,1,2,3,5,8,13,...