Este documento describe un proyecto para mejorar el interés de los estudiantes en las matemáticas a través del uso de tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto busca demostrar la importancia de las matemáticas en la vida diaria mediante diferentes estrategias y herramientas tecnológicas para mejorar el desempeño académico. El plan de acción incluye talleres semanales, actividades para aplicar conceptos matemáticos a situaciones cotidianas, y sistematizar la información del proyecto en

1. PROYECTO CON INCORPORACIÓN DE TIC ETAPA DE ACOMPAÑAMIENTO DE COMPUTADORES PARA EDUCAR 2009 INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL EMETERIO DUARTE SUAREZ SEDE RURAL PANTANO GRANDE YORLY MILENA ROJAS ANGARITA

2. EL PORTAL M@TEMÁTICO

3. El estudiante no demuestra interés por trabajar en el área de matemáticas dificultando el desarrollo de los diferentes temas y haciendo que los resultados de los exámenes realizados por el estado no sean los mejores. TEMÁTICA PROBLEMATIZADORA: 1- ¿Cómo hacer que los estudiantes se interesen por la matemáticas ? 2- ¿Cómo demostrarle a los estudiantes que la matemática esta en nuestras vidas? 3- ¿La matemáticas es cuestión de gusto?

4. Propósitos Con este proyecto se busca que el estudiante entienda la importancia que tiene el saber hacer cálculos matemáticos para tomar decisiones adecuadas en situaciones cotidianas, utilizando diferentes estrategias y herramientas tecnológicas propiciando que el conocimiento adquirido sea realmente significativo , para llegar a mejorar el desempeño académico de los niños y niñas Llevar la matemáticas a la vida diaria . Crear en los estudiantes destrezas para hacer calculos mentales. Desarrollar en los estudiantes habilidades para comprender, analizar y planear soluciones a problemas de la vida real a través de la matemática y haciendo uso de las nuevas tecnologías. SIGNIFICADO Y SENTIDO DEL PROYECTO

5. PROGRAMACIÓN DE ÁREAS. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA EJES TRANSVERSALES O INTEGRADORES Los contenidos deben ser presentados a los estudiantes en un lenguaje claro y preciso apoyado por diversas actividades, que privilegien el trabajo en grupo para fortalecer la integración entre los estudiantes y la realidad en la que viven. ¿De qué manera podemos mejorar la divulgación de información en la institución? Español y Literatura : Redacción e identificación de los conceptos fundamentales. Equilibrio entre contenidos y actividades. Interpretación y producción de textos . Medios de comunicación Producción de texto . Tecnología e informática Diseño grafico que permita la comprensión de conceptos. Utilización de herramientas que permiten hacer los cálculos con mayor facilidad. Diseño de modelos de medios de comunicación Diagramación de un boletín Maático. Utilización de herramientas de productividad. Ciencias sociales Estimulo de la convivencia y trajo trabajo en equipo. Comprensión de la realidad en la que vive. Creación de actitudes responsables y concientes frente a su entorno.

6. INCORPORACIÓN DE ESTÁNDARES CURRICULARES Y COMPETENCIAS QUE SE CONSIDERAN EN ESTE PROYECTO DE AULA. ESTÁNDARES CURRICULARES COMPETENCIAS Comprensión del conocimiento matemático y el desarrollo de habilidades de pensamiento que permitan la interpretación y elaboración de modelos creativos en la vida diaria. Integrar la matemáticas a nuestra realidad. Usar diferentes estrategias (especialmente cálculo mental) y de estimulación para resolver problemas que requieran operaciones matemáticas. Tomar decisiones adecuadas en situaciones cotidianas, teniendo en cuenta los conocimientos adquiridos. Ana lizar y solucionar problemas matemáticos. Explicar y comprender su realidad desde una perspectiva científica. Proponer soluciones a las situaciones que se viven en la comunidad.

7. PLAN DE ACCIÓN. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO RESPONSABLES RESULTADOS O PRODUCTOS Desarrollar talleres que garantice el afianzamiento de los conceptos correspondientes a cada tema. Material didáctico Presentaciones en ppt Computadores Videos Software clic 3.0 Un taller semanal Docente - estudiantes Grado 5º Interpretación y manejo de la información suministrada en el desarrollo de cada tema. Planear situaciones cotidianas en las cuales se le pueda dar aplicabilidad a los temas que se trabajen semanalmente. Útiles Escolares Computadores y herramienta de productibilidad Word Una semana Estudiantes Grado 5º Entregar semanalmente una situación real en la que se plasme la aplicabilidad de los temas trabajados en la semana inmediatamente anterior. Sistematizar toda la información de este proyecto utilizando el mayor número de herramientas que ofrece la informática. Computadores. Herramientas ofimáticas. Un año Docente - estudiantes Grado 5º Carpeta en medio magnético que permite ver la aplicación que tiene la matemáticas en nuestro diario vivir, a la cual tendrán acceso todos los estudiantes de la sede.

8. EVALUACIÓN DE PROYECTO DE AULA. MÉTODO DE EVALUACIÓN TÉCNICAS O INSTRUMENTOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se recogerá semanalmente las situaciones problémicas que presenten los estudiantes. Archivos semanales creados en las carpetas creadas por cada estudiante en el computador. Redacción y nivel de aplicabilidad. Se revisara en los computadores como avanzan en la sistematización de la información. Archivos semanales creados en las carpetas creadas por cada estudiante en el computador. Diseños y número de herramientas utilizadas. Evaluación escrita. Por escrito. Para las evaluaciones se elegirán algunas de las situaciones problémicas planteadas por los estudiantes.

9. Conozcan nuestro blog En el podrán encontrar el producto de nuestro trabajo en las visitas pedagógicas CPE http://Itirural.wordpress.com

10. AGRADECIMIENTOS Damos los más sinceros agradecimientos a los directivos de nuestra institución quienes brindaron los espacios para el acompañamiento brindado por la UNAB. De igual forma al programa CPE por la donación de los equipos y la capacitación brindada en las diferentes etapas.

11. Gracias