Este documento presenta la propuesta de un taller vivencial de dos sesiones para fomentar la convivencia entre estudiantes y maestros. El taller tiene como objetivo principal proporcionar estrategias que favorezcan una convivencia sana y pacífica. Cubrirá temas como conceptos de convivencia, habilidades sociales, autoestima, asertividad y valores. Se llevará a cabo los días 1, 2 y 3 de octubre con actividades de 30 minutos cada una en diferentes sedes y con trabajos individuales, en parejas y equipos. Al final

1. SISTEMA ESTATAL DE TELESECUNDARIA
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE PARTICIPACIÓN SOCIAL
ENCUADRE DEL TALLER VIVENCIAL PARA EL FOMENTO DE LA CONVIVENCIA
1. Saludo, bienvenida y presentación personal del facilitador.
2. Presentación de los participantes.
3. La presente propuesta está diseñada con el objeto de responder a los estándares de
Convivencia Escolar de los diferentes programas, Acuerdos (705 y 716) y al mismo Plan de
Estudios 2011 de Educación Básica. De igual forma, contempla la transversalidad de los
contenidos de la misma y los contenidos programáticos de las asignaturas de Formación Cívica
y Ética I y II, así como de la asignatura de Tutoría. A la vez que responde a las 15 Acciones para
Combatir la Violencia en las Escuelas, propuestas en el Programa Nacional de Convi vencia
Escolar y a la Cuarta Prioridad del Sistema Básico de Mejora Educativa.
4. El Objetivo General del Taller Vivencial es: Proporcionar a los participantes estrategias que
favorezcan la convivencia sana, pacífica y formativa entre pares y entre docentes.
5. Temas.
Sesión 1. (1, 2 y 10 de Octubre de 2014).
 Concepto de convivencia.
 Reglamento
 Análisis de las relaciones intergrupales.
 Inclusión
 Tolerancia.
 Habilidades sociales básicas.
 Habilidades sociales avanzadas.
 Habilidades sociales relacionadas con los sentimientos.
 Expresión de sentimientos.
Sesión 2. (Fecha pendiente).
 Expresión de emociones.
 Autoestima.
 Asertividad.
 Resiliencia.
 Habilidades sociales para la negociación.
 Valores.
 Autoconcepto.
 Habilidades sociales para la planificación.
 Cierre.
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2. SISTEMA ESTATAL DE TELESECUNDARIA
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE PARTICIPACIÓN SOCIAL
6. La sesión 1 del taller se llevará a cabo los días 1, 2 y de Octubre con un horario de trabajo de
8:00 a 14:00 hrs. con un receso de 30 min a las 11:00 hrs.
7. Cada actividad tendrá una duración aproximada de 30 min., excepto la 8 y la 10 que requerirán
de aproximadamente 45 min.
8. Distribución de los participantes (Jefes de Sector, Supervisores y Asesores Técnicos
Pedagógicos).
Se llevará a cabo en dos sedes diferentes:
Sede 1. Clínica de Servicios a la Comunidad de la Facultad de Psicología y Terapia de la
Comunicación Humana de la UJED.
Grupo 1: Sector 4 y sector 8.
Grupo 3: Sector 6, sector 7.
Sede 2. Centro de Atención Múltiple CAM, Joyas del Valle.
Grupo 2: Sector 5 y sector 9 y Región Laguna
Grupo 4: Sector 3, 10 Auxiliares Técnicos Pedagógicos de escuelas (5 del Sector 3 y 5 del Sector
7).
Sede 3. 10DTV0033T, Ignacio Ramírez, Guadalupe Victoria, Dgo
Grupo 5: Sector 2, Supervisores, Auxiliares Técnico Pedagógicos y 10 ATP´S de escuela.
9. Modalidades de trabajo:
 Individual.
 Por parejas.
 En equipo.
10. Reglas del Grupo (se llevará uno básico y se complementará con las aportaciones de los
participantes).
Reglas internas del taller (Las de la Técnica del Círculo Mágico).
• Hablar en primera persona (yo)
• Escuchar
• Respetar
• Elegir si se quiere participar o guardar silencio
• Cada quien permanece en su sitio
• El tiempo se reparte de forma equitativa
• Lo que se habla en el grupo, se queda en el grupo
11. Formas de Evaluación: Se realizará al finalizar cada sesión de trabajo.
Para Participantes: Se conformará un portafolio individual con los productos de cada sesión.
Para los facilitadores: Mediante una evaluación de forma escrita por parte de los participantes.
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