El documento presenta el informe de fin de ciclo escolar 2013-2014 del Sector Educativo N° 6. Resume los logros educativos, administrativos y de participación social alcanzados durante el ciclo, incluyendo un incremento del 0.3% en el aprovechamiento escolar general. Además, establece 10 prospectivas para mejorar el desempeño académico en el próximo ciclo, enfocándose en asignaturas clave, fortalecer valores y la formación continua de maestros.
Deseo iniciar esta Cuenta Pública expresando mi agradecimiento a todo el equipo de docentes, profesionales y asistentes de la educación cuyo compromiso, colaboración y profesionalismo queda demostrado en el día a día, en el trabajo cotidiano que cada uno de ellos y ellas realiza, como también en cada circunstancia en que se les ha convocado. Muchas gracias.
ELIANA ALDEA LÓPEZ
Directora
Ruta o Plan de mejora con formatos. CTE. Primarias. Zona Esc. Núm. 135. Corre...Pedro Arreola Coronel
Ruta o plan de mejora con formatos. CTE. CTZ. Primarias. Zona Esc. Núm. 135. Corregida y Actualizada. Marzo de 2014. Tamazula, Durango. SEED. Normalidad mínima escolar. Sistema Básico de Mejora. Reforma Educativa.
Deseo iniciar esta Cuenta Pública expresando mi agradecimiento a todo el equipo de docentes, profesionales y asistentes de la educación cuyo compromiso, colaboración y profesionalismo queda demostrado en el día a día, en el trabajo cotidiano que cada uno de ellos y ellas realiza, como también en cada circunstancia en que se les ha convocado. Muchas gracias.
ELIANA ALDEA LÓPEZ
Directora
Ruta o Plan de mejora con formatos. CTE. Primarias. Zona Esc. Núm. 135. Corre...Pedro Arreola Coronel
Ruta o plan de mejora con formatos. CTE. CTZ. Primarias. Zona Esc. Núm. 135. Corregida y Actualizada. Marzo de 2014. Tamazula, Durango. SEED. Normalidad mínima escolar. Sistema Básico de Mejora. Reforma Educativa.
INFORME FINAL DE ACTIVIDADES DE CTE 2013 2014. CTZ DE LA ZONA ESCOLAR NÚM. 135, ACACHOANE, TAMAZULA, DGO. INFORME DE AVANCES DEL SISTEMA BÁSICO DE MEJORA Y RUTA DE MEJORA.
Asi me va quedando la PPT para el CTE. (esto es lo que puedo compartir :) ) ¿No esta quedando linda? El tema: mis amados y nunca olvidados niños Indigenas
Con el fin de transparentar su gestión e informar a la comunidad sobre el trabajo realizado durante el año recién pasado, el Director del Colegio de Cultura y Difusión Artística, David Martínez realizó su primera cuenta pública conforme lo establece la Ley de Jornada Escolar Completa y La Ley General de Educación.
El presente Plan Anual se centra básicamente en desarrollar actividades que permitan mejorar los aprendizajes de los estudiantes de la I.E. Javier Prado promoviendo la interculturalidad, el deporte ciencia, la protección del medioambiente, y la elaboración de proyectos productivos
Modalidad JEC- Jornada Escolar Completa.
- I.E.P.S.M. "ELZEARIO MAC DONALD"
- PRESENTACIÓN
- OBJETIVO GENERAL
-OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
- ANALISIS FODA
- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Les comparto el plan de trabajo anual 2019 del CIST, bajo al modalidad JEC, adecuado las necesidades y requerimientos de nuestra institución.
Ejemplar de organización y funciones del Supervisor al Director de Centro. Yolanda Caballero
Este ejemplar tiene como objetivo "Conocer y aplicar todo lo relacionado al quehacer pedagógico y administrativo entre el binomio Supervisor/Director, a su vez toda la Comunidad Educativa Escolar, siguiendo directrices del nivel central y regional. (2017)
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
Informe final pat 13 14 sector 6. 12-07-14
1. SECTOR EDUCATIVO N° 6
““EDUCACIÓN , TRABAJO Y COMPROMISOEDUCACIÓN , TRABAJO Y COMPROMISO””
2. PROFR. Y LIC. JOSÉ DE LA O HOLGUÍN
JEFE DEL SECTOR EDUCATIVO N° 6
GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SISTEMA ESTATAL DE TELESECUNDARIA
INFORME DE FIN DE CICLOINFORME DE FIN DE CICLO
ESCOLAR 2013-2014ESCOLAR 2013-2014
Sector Educativo N° 6
Durango, Dgo., a 15 de Julio de 2014
3. JEFE DE SECTOR
PROFR. JOSÉ DE LA O HOLGUÍN
ZONA ESCOLAR
NÙM. 18
PROFR. MANUEL
DE JÉSUS
JIMÉNEZ PULIDO
ZONA ESCOLAR
NÙM. 18
PROFR. MANUEL
DE JÉSUS
JIMÉNEZ PULIDO
ZONA ESCOLAR
NÙM. 17
PROFR. HÉCTOR
DÍAZ ORTEGA
ZONA ESCOLAR
NÙM. 17
PROFR. HÉCTOR
DÍAZ ORTEGA
AUXILIAR TÉCNICO
PEDAGÓGICO
PROFRA.
AUSENCIA LÓPEZ
VILLEZCAS
PROFR. JOSÉ LUIS
SALDAÑA MEZA
AUXILIAR TÉCNICO
PEDAGÓGICO
PROFRA.
AUSENCIA LÓPEZ
VILLEZCAS
PROFR. JOSÉ LUIS
SALDAÑA MEZA
AUXILIAR TÉCNICO
PEDAGÓGICO
PROFRA. MARTHA
LORENA
RODRIGUEZ AVILA
AUXILIAR TÉCNICO
PEDAGÓGICO
PROFRA. MARTHA
LORENA
RODRIGUEZ AVILA
ZONA ESCOLAR
NÙM. 19
PROFR.
GUILLERMO LUNA
NAVARRETE
ZONA ESCOLAR
NÙM. 19
PROFR.
GUILLERMO LUNA
NAVARRETE
ZONA ESCOLAR
NÙM. 20
PROFR. RUBÉN
GALAVIZ
SANTOS
ZONA ESCOLAR
NÙM. 20
PROFR. RUBÉN
GALAVIZ
SANTOS
AUXILIAR TÉCNICO
PEDAGÓGICO
PROFR. PAUL
ROGELIO ESCALERA
BARRAZA
PROFR. J. REFUGIO
PÉREZ GRACIA
AUXILIAR TÉCNICO
PEDAGÓGICO
PROFR. PAUL
ROGELIO ESCALERA
BARRAZA
PROFR. J. REFUGIO
PÉREZ GRACIA
AUXILIAR TÉCNICO
PEDAGÓGICO
PROFRA. LUCIANA
SOTO ALVARADO
AUXILIAR TÉCNICO
PEDAGÓGICO
PROFRA. LUCIANA
SOTO ALVARADO
AUX.
ADMINISTRATIVO
C. MARGARITA
BERUMEN
RAMÍREZ
MA. DEL
SAGRADO
CORAZON
JIMENEZ OLGUIN
AUX.
ADMINISTRATIVO
C. LILIA DEL
CARMEN ARREOLA
HERNANDEZ
AUX. ADMINISTRATIVO
C. ESTHER
ARMENDARIZ TORRES
ORGANIGRAMAORGANIGRAMA
ASESORES TÉCNICO PEDAGÓGICOS
PROFR. M. ROBERTO PÉREZ ROSALES
PROFR. ISIDRO VALDEZ MORENO
PROFRA. MARIA FE IBARRA RAMIREZ
AUXILIAR ADMINISTRATIVO
C. LUIS ALFREDO ARMENDARIZ TORRES
C. IVONNE DELHUMEAU MARTINEZ
4. ESTADÍSTICA GENERAL DEL SECTOR N° 6ESTADÍSTICA GENERAL DEL SECTOR N° 6
Z.E. ES
C
DOC ALU
M
EGRE ATP ADMN
17 23 28 294 78 2 1
18 16 18 201 60 1 0
19 13 27 316 108 2 1
20 21 45 491 170 1 2
SEC. 6 3 2
TOTA
L
73 118 1302 416 9 6
5. Actividades implementadas en el sectorActividades implementadas en el sector
Se fortaleció el quehacer
educativo del SETEL con el
acompañamiento técnico
pedagógico.
En lo académico se pasó del
7.8 de Aprovechamiento
Escolar al 8.1
oSe implementaron los proyectos de intervención
pedagógica para las asignaturas de español «La
comprensión lectora» y de historia «Un cronista en
el aula».
oSe trabajaron los cursos de Carrera Magisterial
de español y matemáticas nivel I. II y III.
6. Se cumplió con la Normalidad
mínima.
Se llevaron a cabo las 8 reuniones de
los Consejos Técnicos Escolares.
Se atendieron las recomendaciones
señaladas por la dirección del SETEL.
Se generaron espacios de
intercambio técnico- pedagógico
entre los ATP´s, supervisores y equipo
docente.
7. Se atendieron en tiempo y forma los
requerimientos de los colectivos
escolares.
Se acompañó el cumplimiento de la
Ruta de Mejora de los Consejos
Técnicos Escolares y de zona.
Se le dio mayor énfasis a la lecto-
escritura en cada una de las aulas de
telesecundaria.
Se promovió la formación continua de
los colectivos docentes y directivos.
8. Logros PedagógicosLogros Pedagógicos
Se fortalecieron las asignaturas de
español, matemáticas e historia en un
.2% de promedio.
Se realizaron las supervisiones
establecidas para acompañar y
evaluar el Plan Anual de Trabajo.
En los cursos de español y
matemáticas, se rescataron las
estrategias didácticas que permitieron
incrementar en un 0.3% el logro del
aprovechamiento escolar.
9. Logros AdministrativosLogros Administrativos
Se logró la actualización de los
inventarios.
Se atendió a la normativa
administrativa del SETEL en tiempo y
forma.
Se entregó toda la papelería
solicitada por dirección para informar
del avance de las actividades
realizadas en los colectivos escolares y
sector.
10. Logros de la OrganizaciónLogros de la Organización
El liderazgo efectivo posibilitó el
desempeño de los colectivos
escolares, al trabajar con los
espacios, materiales educativos y
tecnológicos, para la realización de
las actividades encaminadas al
análisis, reflexión e implementación
de actividades colaborativas en su
práctica educativa.
11. Logros de Participación SocialLogros de Participación Social
Los colectivos escolares se fortalecieron con
los apoyos de las becas SETEL, y
Oportunidades y los apoyos obtenidos por
PACAREIB, así como los apoyos realizados
por los diferentes órganos sociales y
políticos.
Se atendió por parte de supervisores ATP´s
y padres de familia la problemática
detectada al interior de las aulas
generando así ambientes de aprendizaje
armónicos respetando la diversidad a
través de la observancia de los valores.
13. Prospectivas del sector N° 6
1.- Atender prioritariamente las
asignaturas de Español, Matemáticas y
Segunda lengua: Inglés, para la mejora
del logro académico.
2.- Incorporar para el próximo ciclo
escolar al menos una escuela PEC en
cada zona.
3.- Desarrollar e implementar talleres
breves para las asignaturas con mayor
dificultad académica en las zonas
escolares de acuerdo al diagnostico.
14. 4.- Se fortalecerán los valores y el respeto a
la diversidad para abatir el acoso escolar.
5.- Continuar promoviendo la formación
continua de todos los actores educativos
del sector.
6.- Consolidar a los Consejos Técnicos
Escolares y de Zona como verdaderos
espacios de transformación educativa.
7.- Dar cabal cumplimiento a la
normalidad mínima establecida como eje
rector para fortalecer las actuales
prácticas educativas establecidas en la
ruta de mejora.
15. 8.- Incidir en la mejora continua en el
acompañamiento de las actividades del
PNLE y PEC.
9.- Continuar con la integración de las
instituciones educativas e institucionales
para la realización de las actividades
técnico-pedagógicas, administrativas y
de participación social con el sector.
10.- Elaborar una propuesta de ficha de
supervisión incorporando la filosofía de
la ruta de mejora de los consejos
técnicos.
16. SECTOR EDUCATIVO N° 6
““EDUCACIÓN , TRABAJO Y COMPROMISOEDUCACIÓN , TRABAJO Y COMPROMISO””