El documento resume cuatro enfoques de aprendizaje: el conductista, que se centra en los estímulos y respuestas; el cognitivo, que se basa en la construcción del conocimiento; el psicogenético, que ve al alumno como responsable de su propio aprendizaje; y el sociocultural, que enfatiza la importancia de los signos, símbolos y mediación en el desarrollo cognitivo.

1. 1.-ENFOQUE CONDUCISTA
El condicionamiento clásico, Ivan Pavlov.
Estimulo – respuesta.
Instrumental u operante, Thorndike y Skineer.
Reforzadores negativo – positivo.
Busca una conducta determinada, evitando ser repetida.
2.-ENFOQUE COGNOCITIVO
David Ausbel
Aprendizaje por descubrimiento.
Basado en la construcción de la enseñanza.
Conocimiento – acumulación de datos.
Desarrolla su cognición.
3.-ENFOQUE PSICOGENETICO
Jean Piaget
El alumno es responsable de sus propios Procesos de Aprendizaje
Organización y Adaptación de Aprendizaje
Actúa sobre él, lo apropia y adopta
Centrado en el alumno
4.- ENFOQUE SOCIOCULTURAL
Lev Vygotsky
Actividad mental: PERCEPCION, PENSAMIENTO y MEMORIA
Signos y símbolos
Lenguajes matemáticos
Mediación: LEY DE LA DOBLE FORMACION