La psicología o teoría de la Gestalt es una escuela de pensamiento que se encarga de observar la mente humana y el comportamiento del ser humano como un todo. Al tratar de dar sentido al mundo que nos rodea, la psicología Gestalt sugiere que no debemos de centrarnos simplemente en cada pequeño componente. En cambio, nuestras mentes tienden a percibir los objetos como parte de un todo mayor y como elementos de sistemas más complejos. Esta escuela de psicología jugó un papel importante en el desarrollo moderno del estudio de la sensación y la percepción humana.
Principio de destino común
Wertheimer (1.880-1943)
se perciben formando un todo los estímulos que se mueven en la misma dirección y a la misma velocidad (movimiento común). La eficacia de este principio, en la naturaleza, se pone de manifiesto cuando se mueve un animal, que mimetiza el terreno sobre el que vive, quedando delatada su presencia ante los depredadores. En otras palabras, mediante este principio se descamufla el camuflaje. En la Figura que sigue, se muestra a) un estímulo camuflado sobre una textura visual, y b) El estímulo aislado (sin textura). Sólo cuando se desplazan todos los puntos de B sobre dicha textura, se revela su presencia.
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LEY DE CIERRE
Wertheimer (1.880-1943) Ley del Cierre – Nuestra mente añade los elementos faltantes para completar una figura. Las formas cerradas y acabadas son más estables visualmente, lo que hace que tendamos a “cerrar” y a completar con la imaginación las formas percibidas buscando la mejor organización posible.
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LA COPA DE RUBIN
La copa o vaso de Rubin (Rubin vase) debe su nombre al psicólogo danés Edgar Rubin, que la introdujo en 1915 como un ejemplo de ilusiones de figura y fondo (que también estudió la Gestalt), en las que hay ambigüedad porque, entre dos imágenes con una frontera común, cada una de ellas puede ser la figura o el fondo, como en este caso ocurre con la copa y las dos caras mirándose.
Rubin demostró que la distinción entre lo que es figura y lo que es fondo se debe a distintos factores. Así, por ejemplo, suele ser elegida como figura la parte que es más pequeña. También influye la concavidad y convexidad.
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La psicología o teoría de la Gestalt es una escuela de pensamiento que se encarga de observar la mente humana y el comportamiento del ser humano como un todo. Al tratar de dar sentido al mundo que nos rodea, la psicología Gestalt sugiere que no debemos de centrarnos simplemente en cada pequeño componente. En cambio, nuestras mentes tienden a percibir los objetos como parte de un todo mayor y como elementos de sistemas más complejos. Esta escuela de psicología jugó un papel importante en el desarrollo moderno del estudio de la sensación y la percepción humana.
Principio de destino común
Wertheimer (1.880-1943)
se perciben formando un todo los estímulos que se mueven en la misma dirección y a la misma velocidad (movimiento común). La eficacia de este principio, en la naturaleza, se pone de manifiesto cuando se mueve un animal, que mimetiza el terreno sobre el que vive, quedando delatada su presencia ante los depredadores. En otras palabras, mediante este principio se descamufla el camuflaje. En la Figura que sigue, se muestra a) un estímulo camuflado sobre una textura visual, y b) El estímulo aislado (sin textura). Sólo cuando se desplazan todos los puntos de B sobre dicha textura, se revela su presencia.
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LEY DE CIERRE
Wertheimer (1.880-1943) Ley del Cierre – Nuestra mente añade los elementos faltantes para completar una figura. Las formas cerradas y acabadas son más estables visualmente, lo que hace que tendamos a “cerrar” y a completar con la imaginación las formas percibidas buscando la mejor organización posible.
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LA COPA DE RUBIN
La copa o vaso de Rubin (Rubin vase) debe su nombre al psicólogo danés Edgar Rubin, que la introdujo en 1915 como un ejemplo de ilusiones de figura y fondo (que también estudió la Gestalt), en las que hay ambigüedad porque, entre dos imágenes con una frontera común, cada una de ellas puede ser la figura o el fondo, como en este caso ocurre con la copa y las dos caras mirándose.
Rubin demostró que la distinción entre lo que es figura y lo que es fondo se debe a distintos factores. Así, por ejemplo, suele ser elegida como figura la parte que es más pequeña. También influye la concavidad y convexidad.
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La psicología de la Gestalt (también psicología de la forma o psicología de la configuración) es una corriente de la psicología moderna, surgida en Alemania a principios del siglo XX.
Integrantes.
YULIETH ACOSTA ACOSTA ID 100080492
MELISSA BAÑOS GUTIERREZ ID 100080162
ALEXANDRA MEJIA FAJARDO ID 100080521
IVONNE RODRIGUEZ ID 100082952
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA FACULTAD DE EDUCACIÓN CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
2021
Comparar las aproximaciones teóricas (teorías directas e indirectas) que explican el fenómeno perceptual humano, participando del debate contemporáneo en psicología respecto a la naturaleza de la percepción, a fin de comparar sus fortalezas, debilidades y aplicaciones.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
Enfoque de la_gestalt_e_ilusion_optica_-_sensopercepcion
1. ENFOQUE DE LA GESTALT
E ILUSIÓN ÓPTICA
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA
ALEXANDER RIASCOS ANGULO
ANGELA MARINA GARCÉS GÓNGORA
MARLY GINETH GARAY PÉREZ
PSICOLOGÍA
SEMESTRE 2
SENSOPERCEPCIÓN
BUENAVENTURA – VALLE DEL CAUCA
2. LEY DE LA FIGURA - FONDO
Un elemento es mejor percibido cuanto más contraste haya
entre él y el fondo. Por ejemplo, si el color de una forma es
blanca será mejor percibida si el fondo es negro.
Es decir, tendemos a prestar atención sobre uno o varios
objetos (lo que sería la figura) destacándolos del resto de
objetos que lo envuelven (fondo) y esto aumentaría su
potencialidad cuanto más contraste existe entre ambos.
Según esta teoría, en una imagen hay dos partes
diferenciadas:
• Una de ellas tiene una mayor trascendencia
comunicativa: la figura. La que envuelve esta figura sería
el fondo y tiene menor transcendencia.
• Ambas partes no se perciben a la vez, y además puede
existir alternancia en la percepción de ambas partes. Esto
quiere decir que, dependiendo del observador, una
persona puede ver la figura antes que el fondo o, por el
contrario, otra persona puede percibir antes el fondo que
la figura
• En la percepción también influye la distancia desde
donde nos situamos al observar la imagen.
• Tiene que haber siempre una figura y un fondo.
3. LEY DE LA INCLUSIVIDAD
• Se camufla una figura ya que se
tiende a homogeneizar la figura y el
fondo. Esto provoca cierto
desconcierto en el observador, ya que
no se puede percibir con exactitud la
diferencia entre figura y fondo.
4. LEY DEL CONTRASTE
La posición relativa de los diferentes elementos
influye en la atribución de cualidades de estos (como
por ejemplo el tamaño). En el ámbito psíquico, se
utiliza para hacer comparaciones entre diversos
contextos y situaciones.
Al hacer una comparativa de situaciones, aunque los
valores absolutos se mantengan, los valores relativos
pueden variar la percepción de una situación al
modificar los puntos de referencia.
• Si, por ejemplo, comparamos una situación que
para nosotros es de mucha importancia en un
momento determinado como puede ser perder el
autobús, y pensamos en otra situación como es
perder un trabajo, esta situación primera que para
nosotros tenía mucha relevancia pasa a tener
menor importancia por el diferente punto de
referencia que tenemos al respecto.
5. ILUSIÓN ÓPTICA
“Todo es vanidad” Charles Allan Gilbert - 1892
En la figura anterior podemos encontrar a
una mujer viéndose a través de un espejo,
así como también observamos una
calavera, por lo tanto eso es lo que
percibimos.
CLASIFICACIÓN:
• Objetos imposibles: son figuras que no
se pueden percibir como un solo objeto
en el espacio.
• Clasificación especifica: Ilusión de
ambigüedad estas son figuras que
presentan dos alternativas de percepción
no simultáneas. Esta hace parte de la
ilusión óptica cognitiva.
6. REFERENCIAS
• Ruiz, R (2019). Leyes de la gestalt. Recuperado de:
https://www.lifeder.com/leyes-de-la-gestalt/
• Rubio, J (2016). Ilusiones ópticas. Recuperado de:
https://verne.elpais.com/verne/2016/01/27/arti
culo/1453897011_477533.html
• Aznar, A (2017). Ilusiones perceptuales.
Recuperado de: http://www.ub.edu/pa1/node/112