El Ministerio de Educación Nacional acreditó 11 programas de educación superior en 9 universidades de 4 ciudades colombianas. Los programas acreditados incluyen Derecho, Psicología, Administración de Empresas, Bacteriología, Odontología y Tecnología en Sistemas. La acreditación es un reconocimiento público otorgado por el Ministerio con base en los criterios del Consejo Nacional de Acreditación y certifica la calidad de los programas durante los próximos 4 años.
El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ofrecen una gran oportunidad para mejorar los sistemas educativos en América Latina, modernizándolos y preparando a los estudiantes para los retos de la economía global. Luego resume brevemente el estado de las TIC en la educación para cada país de América Latina, señalando desafíos como baja implementación, infraestructura inadecuada y falta de capacitación docente en algunos lugares.
El Ministerio de Educación entregó 12 aulas nuevas a un instituto técnico en Atuntaqui. El ministro Raúl Vallejo invirtió $250,000 en la nueva infraestructura que beneficiará a 1,100 estudiantes. Un nuevo decreto establece que los maestros deben presentar un certificado de evaluación docente para ascender de categoría. Se llevará a cabo un seminario sobre el papel de la televisión en la formación de niños y adolescentes. También habrá un foro internacional sobre educación científica
El documento describe un estudio de caracterización de la bibliotecología en Colombia. Se busca identificar las características, necesidades y tendencias del sector a través de encuestas en entornos educativos, organizacionales, tecnológicos y ocupacionales de bibliotecas escolares, públicas y universitarias. Se han ofrecido programas de formación en bibliotecología desde 1942 con alta concentración en ciudades principales. Existen diferencias en el desarrollo de la educación en este sector respecto a otros de información.
El documento describe tres experiencias significativas existentes en una institución educativa, incluyendo la alfabetización de estudiantes y la comunidad, el uso pedagógico de las TIC, y la semana cultural. También plantea tres escenarios que podrían fomentar nuevas experiencias, como la creación de materiales docentes usando TIC, redes sociales de la institución, y prácticas pedagógicas que desarrollen dimensiones humanas. Finalmente, propone tres estrategias de comunicación como redes sociales, blogs docentes, y el
Grupo I Cyberconstructores (Fase Planificación)luiscristianp
El documento presenta una propuesta para implementar un programa de capacitación docente en el uso de las TIC para la Universidad Beta de Panamá. El programa se basaría en la metodología PACIE y constaría de 6 módulos divididos en un año. El objetivo es capacitar a los 160 profesores de la universidad para que incorporen las herramientas TIC en sus procesos educativos de manera adecuada y correcta.
Este documento presenta un programa de capacitación en TIC para docentes de un colegio en Nicaragua utilizando el modelo PACIE. Describe la situación inicial del colegio, incluyendo que muchos docentes carecen de habilidades en TIC y acceso a internet. Luego, detalla los objetivos, recursos, cronograma y fases del proyecto de capacitación de 9 meses para desarrollar las competencias de los docentes en el uso pedagógico de las TIC.
Este documento presenta las directrices para la evaluación de competencias de docentes y directivos docentes como parte del proceso de ascenso y reubicación salarial establecido en el Decreto Ley 1278 de 2002. Explica que la evaluación busca valorar el desarrollo profesional de los educadores en conocimientos, habilidades, aptitudes y actitudes, para orientar su mejoramiento continuo. Además, provee los fundamentos conceptuales y metodológicos para la evaluación de competencias comportamentales, pedagógicas y disciplinares según el cargo y á
Este documento presenta una propuesta de intervención educativa para aplicarse en el Telebachillerato 191 de San Miguel Zitácuaro, Michoacán. La propuesta busca que los alumnos de este plantel obtengan dos certificados al egresar: uno de educación media superior expedido por el TEBAM, y otro de capacitación para el trabajo expedido por el ICATMI a través de cursos en línea. Esto permitiría a los estudiantes continuar su educación superior o integrarse al mercado laboral de manera más fácil.
El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ofrecen una gran oportunidad para mejorar los sistemas educativos en América Latina, modernizándolos y preparando a los estudiantes para los retos de la economía global. Luego resume brevemente el estado de las TIC en la educación para cada país de América Latina, señalando desafíos como baja implementación, infraestructura inadecuada y falta de capacitación docente en algunos lugares.
El Ministerio de Educación entregó 12 aulas nuevas a un instituto técnico en Atuntaqui. El ministro Raúl Vallejo invirtió $250,000 en la nueva infraestructura que beneficiará a 1,100 estudiantes. Un nuevo decreto establece que los maestros deben presentar un certificado de evaluación docente para ascender de categoría. Se llevará a cabo un seminario sobre el papel de la televisión en la formación de niños y adolescentes. También habrá un foro internacional sobre educación científica
El documento describe un estudio de caracterización de la bibliotecología en Colombia. Se busca identificar las características, necesidades y tendencias del sector a través de encuestas en entornos educativos, organizacionales, tecnológicos y ocupacionales de bibliotecas escolares, públicas y universitarias. Se han ofrecido programas de formación en bibliotecología desde 1942 con alta concentración en ciudades principales. Existen diferencias en el desarrollo de la educación en este sector respecto a otros de información.
El documento describe tres experiencias significativas existentes en una institución educativa, incluyendo la alfabetización de estudiantes y la comunidad, el uso pedagógico de las TIC, y la semana cultural. También plantea tres escenarios que podrían fomentar nuevas experiencias, como la creación de materiales docentes usando TIC, redes sociales de la institución, y prácticas pedagógicas que desarrollen dimensiones humanas. Finalmente, propone tres estrategias de comunicación como redes sociales, blogs docentes, y el
Grupo I Cyberconstructores (Fase Planificación)luiscristianp
El documento presenta una propuesta para implementar un programa de capacitación docente en el uso de las TIC para la Universidad Beta de Panamá. El programa se basaría en la metodología PACIE y constaría de 6 módulos divididos en un año. El objetivo es capacitar a los 160 profesores de la universidad para que incorporen las herramientas TIC en sus procesos educativos de manera adecuada y correcta.
Este documento presenta un programa de capacitación en TIC para docentes de un colegio en Nicaragua utilizando el modelo PACIE. Describe la situación inicial del colegio, incluyendo que muchos docentes carecen de habilidades en TIC y acceso a internet. Luego, detalla los objetivos, recursos, cronograma y fases del proyecto de capacitación de 9 meses para desarrollar las competencias de los docentes en el uso pedagógico de las TIC.
Este documento presenta las directrices para la evaluación de competencias de docentes y directivos docentes como parte del proceso de ascenso y reubicación salarial establecido en el Decreto Ley 1278 de 2002. Explica que la evaluación busca valorar el desarrollo profesional de los educadores en conocimientos, habilidades, aptitudes y actitudes, para orientar su mejoramiento continuo. Además, provee los fundamentos conceptuales y metodológicos para la evaluación de competencias comportamentales, pedagógicas y disciplinares según el cargo y á
Este documento presenta una propuesta de intervención educativa para aplicarse en el Telebachillerato 191 de San Miguel Zitácuaro, Michoacán. La propuesta busca que los alumnos de este plantel obtengan dos certificados al egresar: uno de educación media superior expedido por el TEBAM, y otro de capacitación para el trabajo expedido por el ICATMI a través de cursos en línea. Esto permitiría a los estudiantes continuar su educación superior o integrarse al mercado laboral de manera más fácil.
Este documento presenta el modelo de acreditación de la calidad de la gestión educativa de instituciones de educación básica regular desarrollado por el Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Básica (IPEBA). El modelo evalúa cinco factores clave: dirección institucional, soporte al desempeño docente, trabajo conjunto con las familias y la comunidad, uso de la información e infraestructura y recursos para el aprendizaje. El objetivo es contribuir al mejoramiento de la calidad educ
Este documento presenta los resultados del primer año del Observatorio de la Calidad de la Educación en el Distrito de Barranquilla. El Observatorio monitorea indicadores educativos en áreas como primera infancia, educación básica y media, y educación superior. Los resultados muestran tasas de cobertura, eficiencia, infraestructura tecnológica, resultados académicos y retos futuros en cada nivel educativo. El objetivo es analizar los avances y áreas de oportunidad en calidad educativa en Barranquilla para ajustar políticas públic
GuíA De VerificacióN De Condiciones De CalidadJORGE145
El documento presenta las lineamientos para la verificación de las condiciones de calidad del programa de formación complementaria ofrecido por las Escuelas Normales Superiores en Colombia. Describe seis condiciones básicas de calidad a verificar: 1) pertinencia del programa, 2) propuesta curricular, 3) plan de estudios, 4) innovación e investigación, 5) proyección social y 6) personal docente. El propósito es garantizar que los programas cumplen con los estándares de calidad para la formación de maestros de preescolar y primaria
Este documento presenta la guía para la evaluación de competencias de docentes y directivos docentes en Colombia. Explica que la evaluación busca determinar si los educadores deben ascender a un grado salarial superior o ser reubicados, con el fin de dinamizar su carrera profesional y motivar su mejoramiento continuo. Describe los componentes evaluados como competencias comportamentales, pedagógicas y disciplinares, según el nivel y área de desempeño. Finalmente, detalla los criterios específicos de evaluación para educación preescolar.
Docencia 2 1º Trabajo Trabajo De Importancia De La TecnologìA En La EducacióNAdalberto
Este documento describe el uso de la tecnología en la educación. Presenta varios ejemplos de cómo la tecnología facilita el aprendizaje al acercarlo más a la realidad y motivar a los estudiantes. También analiza sitios web relacionados con la tecnología y la educación, y concluye que no cabe duda de que la tecnología facilita los procesos de enseñanza y aprendizaje al hacer llegar la información de forma más convincente e involucrar más sentidos.
Este documento presenta la invitación de la Secretaría de Educación Pública a maestros, directivos, supervisores y asesores técnico-pedagógicos a participar en programas de formación continua autorizados para la XXIII Etapa de Carrera Magisterial. Incluye bases sobre los participantes, requisitos, cursos a impartir, acreditación, facilitadores, materiales y casos no previstos. Además, presenta una tabla con la oferta de 16 cursos de formación continua a impartirse en los Centros de Maestros.
El documento describe la situación del sistema educativo de El Salvador y los esfuerzos de reforma desde los años 90. Actualmente, los Centros de Desarrollo Profesional Docente enfrentan problemas en el manejo manual y transferencia de información sobre la capacitación de los maestros. El objetivo es diseñar una infraestructura de comunicación para actualizar los currículos de manera digitalizada y remota.
Este documento presenta la guía para la evaluación de competencias de docentes y directivos docentes en Colombia según el Decreto Ley 1278 de 2002. Explica que la evaluación busca valorar el desarrollo profesional de los educadores mediante el análisis de sus competencias pedagógicas, comportamentales y disciplinares. Además, provee los marcos conceptuales de cada componente evaluado y define los contenidos y competencias que serán evaluados para las áreas de humanidades y lengua extranjera (inglés).
Este documento presenta la guía para la evaluación de competencias de docentes y directivos docentes en el proceso de ascenso y reubicación salarial de acuerdo con el Decreto Ley 1278 de 2002. Explica los fundamentos conceptuales y metodológicos de la evaluación, incluyendo las competencias pedagógicas, comportamentales y disciplinares que serán evaluadas de acuerdo con el nivel y área de desempeño. Finalmente, detalla los aspectos específicos que serán evaluados para docentes de básica primaria.
Este documento describe una convocatoria para financiar estudios en tecnologías de la información en Colombia en el primer semestre de 2013. Los beneficios incluyen créditos condonables hasta del 100% para cubrir matrículas, derechos de grado y costos de certificación en programas técnicos, tecnológicos o universitarios relacionados con TI. Los requisitos incluyen ser ciudadano colombiano, presentar pruebas de estado, y demostrar admisión en un programa elegible. Los criterios de selección se basan en puntajes de p
Este documento presenta la guía para la evaluación de competencias de docentes y directivos docentes como parte del proceso de ascenso y reubicación salarial establecido en el Decreto Ley 1278 de 2002. Explica los fundamentos conceptuales y metodológicos de la evaluación, así como los componentes de competencias pedagógicas, comportamentales y disciplinares que serán evaluados. Finalmente, detalla los aspectos específicos que serán considerados en la evaluación de competencias en Ciencias Naturales para la asignatura de Química.
Plan de gestión de uso de las tic las mercedesfavioelias2012
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de las TIC de la Institución Educativa Las Mercedes de Chinú para el año 2012. El plan incluye un diagnóstico institucional, visión, misión, objetivos y metas relacionadas con el uso de las TIC, así como las líneas estratégicas y el equipo de gestión de las TIC. El objetivo principal es contar con un equipo consolidado y un plan de gestión socializado que permita incorporar las TIC en los procesos educativos de la institución para mejorar la calidad
Este documento describe el sistema de acreditación en Colombia y Argentina. En Colombia, el Sistema Nacional de Acreditación evalúa la calidad de programas e instituciones educativas y es supervisado por el Consejo Nacional de Acreditación. En Argentina, la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) evalúa instituciones universitarias, acredita programas de posgrado y carreras reguladas, y recomienda la autorización de nuevas universidades. Ambos sistemas buscan garantizar altos estándares de calidad a trav
Este documento describe los esfuerzos del Ministerio de Educación Nacional de Colombia para mejorar la articulación entre la educación media y superior. Define la articulación como un proceso que fortalece ambos niveles educativos y facilita la transición de los estudiantes. Presenta tres estrategias de articulación y las funciones clave de las instituciones educativas, secretarías de educación e instituciones de educación superior para lograr una articulación efectiva.
El documento habla sobre el Instituto Colombiano de Crédito Educativo y Estudios Técnicos en el Exterior (ICETEX), una institución que promueve la educación superior en Colombia a través de créditos educativos. El ICETEX ofrece opciones de estudio en el exterior, programas de bilingüismo, asesoramiento en becas y créditos. La Dirección de Cooperación Nacional e Internacional del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid diseña políticas de cooperación y ha establecido 36 convenios nacionales y 10 internacionales con otras
Este documento discute la importancia de establecer normativas para garantizar la calidad de la educación en entornos virtuales. Propone que los gobiernos y universidades deben trabajar juntos para desarrollar marcos regulatorios que evalúen la excelencia académica, promuevan el acceso a la educación a distancia y apoyen la formación continua de los profesores en el uso de las TIC.
El documento presenta los objetivos de la Universidad de los Llanos para 2014 en cuanto al uso de las TIC para la innovación educativa, cualificando el uso de las tecnologías por la comunidad académica, articulando el proceso con la política institucional y dotando a la universidad de infraestructura moderna que permita apropiar las TIC en los procesos académicos, logrando para 2014 innovaciones educativas a través del diseño e implementación de formas de comunicación mediadas por TIC que fortalezcan el acceso a la información y gener
Este documento discute las normativas para evaluar la calidad de la educación a distancia en Ecuador. Señala cuatro aspectos clave: 1) la definición de calidad, 2) la heterogeneidad en el sistema educativo ecuatoriano, 3) la accesibilidad, y 4) el marco normativo para la educación superior. Argumenta que se necesitan normas a nivel gubernamental y de las instituciones para regular la calidad de la educación virtual y asegurar estándares comunes en todo el país.
El documento resume las principales tendencias en la educación superior en América Latina, incluyendo la acreditación de programas y la educación a distancia. En cuanto a la acreditación, destaca la creación de organismos gubernamentales y no gubernamentales para evaluar la calidad de las instituciones. En relación a la educación a distancia, señala el uso creciente de las tecnologías de la información que modifican los roles de docentes y estudiantes, y permite ofrecer programas de manera virtual.
Este documento presenta una tabla para recopilar información de sitios y portales relacionados con temas relevantes para el desarrollo de una educación de calidad, incluyendo el nombre del sitio, URL, tema, descripción y usos educativos sugeridos. Se solicita completar la tabla con información recopilada de los sitios visitados y guardar el archivo en la carpeta correspondiente al módulo.
Proceso de Articulación Alianza Educativa Agroindustrial SantanderJairo Melo
Este documento describe un proyecto de articulación entre instituciones educativas medias y superiores en Colombia para desarrollar competencias requeridas por el sector agroindustrial. El proyecto busca fortalecer la formación agroindustrial a través de ciclos propedéuticos que otorgan doble certificación, articulando las cadenas educativa y productiva. El proyecto ha logrado impactos como la implementación de proyectos productivos en varios municipios.
Este documento presenta el modelo de acreditación de la calidad de la gestión educativa de instituciones de educación básica regular desarrollado por el Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Básica (IPEBA). El modelo evalúa cinco factores clave: dirección institucional, soporte al desempeño docente, trabajo conjunto con las familias y la comunidad, uso de la información e infraestructura y recursos para el aprendizaje. El objetivo es contribuir al mejoramiento de la calidad educ
Este documento presenta los resultados del primer año del Observatorio de la Calidad de la Educación en el Distrito de Barranquilla. El Observatorio monitorea indicadores educativos en áreas como primera infancia, educación básica y media, y educación superior. Los resultados muestran tasas de cobertura, eficiencia, infraestructura tecnológica, resultados académicos y retos futuros en cada nivel educativo. El objetivo es analizar los avances y áreas de oportunidad en calidad educativa en Barranquilla para ajustar políticas públic
GuíA De VerificacióN De Condiciones De CalidadJORGE145
El documento presenta las lineamientos para la verificación de las condiciones de calidad del programa de formación complementaria ofrecido por las Escuelas Normales Superiores en Colombia. Describe seis condiciones básicas de calidad a verificar: 1) pertinencia del programa, 2) propuesta curricular, 3) plan de estudios, 4) innovación e investigación, 5) proyección social y 6) personal docente. El propósito es garantizar que los programas cumplen con los estándares de calidad para la formación de maestros de preescolar y primaria
Este documento presenta la guía para la evaluación de competencias de docentes y directivos docentes en Colombia. Explica que la evaluación busca determinar si los educadores deben ascender a un grado salarial superior o ser reubicados, con el fin de dinamizar su carrera profesional y motivar su mejoramiento continuo. Describe los componentes evaluados como competencias comportamentales, pedagógicas y disciplinares, según el nivel y área de desempeño. Finalmente, detalla los criterios específicos de evaluación para educación preescolar.
Docencia 2 1º Trabajo Trabajo De Importancia De La TecnologìA En La EducacióNAdalberto
Este documento describe el uso de la tecnología en la educación. Presenta varios ejemplos de cómo la tecnología facilita el aprendizaje al acercarlo más a la realidad y motivar a los estudiantes. También analiza sitios web relacionados con la tecnología y la educación, y concluye que no cabe duda de que la tecnología facilita los procesos de enseñanza y aprendizaje al hacer llegar la información de forma más convincente e involucrar más sentidos.
Este documento presenta la invitación de la Secretaría de Educación Pública a maestros, directivos, supervisores y asesores técnico-pedagógicos a participar en programas de formación continua autorizados para la XXIII Etapa de Carrera Magisterial. Incluye bases sobre los participantes, requisitos, cursos a impartir, acreditación, facilitadores, materiales y casos no previstos. Además, presenta una tabla con la oferta de 16 cursos de formación continua a impartirse en los Centros de Maestros.
El documento describe la situación del sistema educativo de El Salvador y los esfuerzos de reforma desde los años 90. Actualmente, los Centros de Desarrollo Profesional Docente enfrentan problemas en el manejo manual y transferencia de información sobre la capacitación de los maestros. El objetivo es diseñar una infraestructura de comunicación para actualizar los currículos de manera digitalizada y remota.
Este documento presenta la guía para la evaluación de competencias de docentes y directivos docentes en Colombia según el Decreto Ley 1278 de 2002. Explica que la evaluación busca valorar el desarrollo profesional de los educadores mediante el análisis de sus competencias pedagógicas, comportamentales y disciplinares. Además, provee los marcos conceptuales de cada componente evaluado y define los contenidos y competencias que serán evaluados para las áreas de humanidades y lengua extranjera (inglés).
Este documento presenta la guía para la evaluación de competencias de docentes y directivos docentes en el proceso de ascenso y reubicación salarial de acuerdo con el Decreto Ley 1278 de 2002. Explica los fundamentos conceptuales y metodológicos de la evaluación, incluyendo las competencias pedagógicas, comportamentales y disciplinares que serán evaluadas de acuerdo con el nivel y área de desempeño. Finalmente, detalla los aspectos específicos que serán evaluados para docentes de básica primaria.
Este documento describe una convocatoria para financiar estudios en tecnologías de la información en Colombia en el primer semestre de 2013. Los beneficios incluyen créditos condonables hasta del 100% para cubrir matrículas, derechos de grado y costos de certificación en programas técnicos, tecnológicos o universitarios relacionados con TI. Los requisitos incluyen ser ciudadano colombiano, presentar pruebas de estado, y demostrar admisión en un programa elegible. Los criterios de selección se basan en puntajes de p
Este documento presenta la guía para la evaluación de competencias de docentes y directivos docentes como parte del proceso de ascenso y reubicación salarial establecido en el Decreto Ley 1278 de 2002. Explica los fundamentos conceptuales y metodológicos de la evaluación, así como los componentes de competencias pedagógicas, comportamentales y disciplinares que serán evaluados. Finalmente, detalla los aspectos específicos que serán considerados en la evaluación de competencias en Ciencias Naturales para la asignatura de Química.
Plan de gestión de uso de las tic las mercedesfavioelias2012
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de las TIC de la Institución Educativa Las Mercedes de Chinú para el año 2012. El plan incluye un diagnóstico institucional, visión, misión, objetivos y metas relacionadas con el uso de las TIC, así como las líneas estratégicas y el equipo de gestión de las TIC. El objetivo principal es contar con un equipo consolidado y un plan de gestión socializado que permita incorporar las TIC en los procesos educativos de la institución para mejorar la calidad
Este documento describe el sistema de acreditación en Colombia y Argentina. En Colombia, el Sistema Nacional de Acreditación evalúa la calidad de programas e instituciones educativas y es supervisado por el Consejo Nacional de Acreditación. En Argentina, la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) evalúa instituciones universitarias, acredita programas de posgrado y carreras reguladas, y recomienda la autorización de nuevas universidades. Ambos sistemas buscan garantizar altos estándares de calidad a trav
Este documento describe los esfuerzos del Ministerio de Educación Nacional de Colombia para mejorar la articulación entre la educación media y superior. Define la articulación como un proceso que fortalece ambos niveles educativos y facilita la transición de los estudiantes. Presenta tres estrategias de articulación y las funciones clave de las instituciones educativas, secretarías de educación e instituciones de educación superior para lograr una articulación efectiva.
El documento habla sobre el Instituto Colombiano de Crédito Educativo y Estudios Técnicos en el Exterior (ICETEX), una institución que promueve la educación superior en Colombia a través de créditos educativos. El ICETEX ofrece opciones de estudio en el exterior, programas de bilingüismo, asesoramiento en becas y créditos. La Dirección de Cooperación Nacional e Internacional del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid diseña políticas de cooperación y ha establecido 36 convenios nacionales y 10 internacionales con otras
Este documento discute la importancia de establecer normativas para garantizar la calidad de la educación en entornos virtuales. Propone que los gobiernos y universidades deben trabajar juntos para desarrollar marcos regulatorios que evalúen la excelencia académica, promuevan el acceso a la educación a distancia y apoyen la formación continua de los profesores en el uso de las TIC.
El documento presenta los objetivos de la Universidad de los Llanos para 2014 en cuanto al uso de las TIC para la innovación educativa, cualificando el uso de las tecnologías por la comunidad académica, articulando el proceso con la política institucional y dotando a la universidad de infraestructura moderna que permita apropiar las TIC en los procesos académicos, logrando para 2014 innovaciones educativas a través del diseño e implementación de formas de comunicación mediadas por TIC que fortalezcan el acceso a la información y gener
Este documento discute las normativas para evaluar la calidad de la educación a distancia en Ecuador. Señala cuatro aspectos clave: 1) la definición de calidad, 2) la heterogeneidad en el sistema educativo ecuatoriano, 3) la accesibilidad, y 4) el marco normativo para la educación superior. Argumenta que se necesitan normas a nivel gubernamental y de las instituciones para regular la calidad de la educación virtual y asegurar estándares comunes en todo el país.
El documento resume las principales tendencias en la educación superior en América Latina, incluyendo la acreditación de programas y la educación a distancia. En cuanto a la acreditación, destaca la creación de organismos gubernamentales y no gubernamentales para evaluar la calidad de las instituciones. En relación a la educación a distancia, señala el uso creciente de las tecnologías de la información que modifican los roles de docentes y estudiantes, y permite ofrecer programas de manera virtual.
Este documento presenta una tabla para recopilar información de sitios y portales relacionados con temas relevantes para el desarrollo de una educación de calidad, incluyendo el nombre del sitio, URL, tema, descripción y usos educativos sugeridos. Se solicita completar la tabla con información recopilada de los sitios visitados y guardar el archivo en la carpeta correspondiente al módulo.
Proceso de Articulación Alianza Educativa Agroindustrial SantanderJairo Melo
Este documento describe un proyecto de articulación entre instituciones educativas medias y superiores en Colombia para desarrollar competencias requeridas por el sector agroindustrial. El proyecto busca fortalecer la formación agroindustrial a través de ciclos propedéuticos que otorgan doble certificación, articulando las cadenas educativa y productiva. El proyecto ha logrado impactos como la implementación de proyectos productivos en varios municipios.
Resumen diapositivas normativas de las ticsRICARDO MORAN
Este documento describe las normativas para la calidad de la educación en entornos virtuales en Ecuador. Explica que el Consejo Nacional de Educación Superior y el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación son los organismos encargados de regular la calidad de la educación superior. También señala que la nueva ley de educación superior debería elevar la calidad de la educación a nivel nacional e internacional fomentando la formación docente en TICs y estableciendo normativas para proyectos educativos presenciales, a distancia y
El documento presenta información sobre el Colegio Integrado Llano Grande. Resume las debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas de las áreas de gestión de la institución. También incluye la visión del colegio para el 2014, la lista del equipo de gestión con sus roles y datos de contacto, y los propósitos y metas del área de gestión directiva para los próximos años.
La presente matriz de evaluación de acuerdo a los ITEMs propuestos, se ha tomado gran parte de forma textual directamente del PEI institucional que se encuentra en medio magnético y el cual está en el blogger que utiliza el colegio para sus publicaciones.
El documento establece la creación de Contralorías Escolares en las Instituciones Educativas Oficiales del Municipio de Medellín. Las Contralorías Escolares estarán conformadas por un Contralor Escolar y un Grupo de Apoyo, cuyo objetivo es promover el control social en la gestión educativa y el manejo transparente de los recursos públicos. El Contralor Escolar y el Grupo de Apoyo serán elegidos democráticamente por los estudiantes y velarán por la adecuada administración de fondos y proyectos en
Este documento presenta las áreas de gestión, propósitos y metas de un establecimiento educativo para apropiar las TIC en la gestión escolar. Las áreas abarcan gestión directiva, académica, administrativo-financiera y de la comunidad, con metas como implementar procesos de gestión directiva y currículo escolar con soporte tecnológico para 2013, y contar con soporte para registros estudiantiles y procesos financieros para 2014.
VISIÓN, PROPOSITOS Y METAS PARA EL USO DE LAS TIC EN LA I. E. LICEO CAUCASIAjacarrascal12
Este documento presenta las áreas de gestión, propósitos y metas de un establecimiento educativo para apropiar las TIC en la gestión escolar. Las áreas cubren gestión directiva, académica, administrativo-financiera y de la comunidad, con metas como implementar procesos de gestión directiva y currículo escolar con soporte tecnológico para 2013, y contar con soporte tecnológico para procesos administrativos y de bienestar para la comunidad para 2014.
El documento describe una convocatoria de la Fundación Universitaria del Área Andina para ofrecer créditos condonables del 100% para estudiar programas en tecnologías de la información. La convocatoria busca fomentar la formación de talento humano en áreas como desarrollo de software, gestión de proyectos de TI, y seguridad de la información para fortalecer la industria de TI en Colombia.
El documento resume la situación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la Institución Técnica Agropecuaria de Chivata. Señala que las TIC se contemplan en la misión y visión de la institución, y que una de sus metas es desarrollar competencias en TIC entre los estudiantes. También expresa la necesidad de implementar las TIC como estrategia de desarrollo de la comunidad. Finalmente, indica que las TIC hacen parte de la cultura institucional en la medida de sus posibil
Este documento compara la Universidad Javeriana y la Universidad Católica, destacando algunas de sus diferencias y similitudes. La Universidad Javeriana tiene una trayectoria de 40 años, múltiples sedes y una amplia oferta académica de pregrado, posgrado y especializaciones. La Universidad Católica tiene 15 años y se enfoca en la accesibilidad económica a través de sus programas Ceres, aunque su oferta académica es más limitada. Ambas universidades comparten el objetivo de formar personas con valores cr
La propuesta busca crear una Dirección de Educación a Distancia en la Universidad Panamericana del Puerto para ofrecer programas de pregrado, posgrado, extensión e investigación apoyados en tecnologías de información. La dirección tendría un departamento académico y uno técnico, y coordinaría la educación a distancia en diferentes facultades. El objetivo es diseñar una estructura y plataforma tecnológica que permita incorporar la modalidad de educación a distancia en los programas universitarios.
INVESTIGAR ANTECEDENTES, HASTA LA ACTUALIDAD QUE ORGANISMOS DE GOBIERNO EVALÚ...Cris Guevara
El documento describe la evolución de la evaluación de carreras universitarias en Ecuador. Explica que el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CEAACES) evalúa actualmente las 5,000 carreras ofrecidas en el país. También describe los avances en la creación de cuatro nuevas universidades y el desarrollo de un modelo de evaluación por parte del CONEA.
Este documento propone una alianza tecnológica entre la Universidad Popular del Cesar y la Universidad de Pamplona para implementar un nuevo software académico y procesos de arriendo que permitan consolidar los laboratorios de ambas universidades. El objetivo general es realizar acompañamientos mutuos en la implementación del software Academusot y procesos de arriendo operativo. Esto beneficiará a ambas universidades a través del intercambio de procesos tecnológicos, académicos y apoyo en la virtualidad y presentación de
This document provides instructions and formatting guidelines for writing a screenplay, including details on registering with the Writers Guild of America, copyrighting a script, finding representation, and entering screenwriting contests. It includes the basic structure for sluglines, character headings, dialogue, and descriptions. Links are also provided for screenwriting resources, agencies, minimum pay scales, and script registration sites.
This document provides instructions for using an audio-visual script formatting template in OpenOffice. It includes details on personalizing the template by inserting contact information and removing unwanted text. Instructions are also given for installing the template on an iPod or USB drive to enable writing scripts on portable devices.
Este documento presenta un curso de 7 clases sobre la creación de publicaciones interactivas con Adobe InDesign. El curso cubre la optimización de imágenes para impresión y web, la construcción de documentos con páginas maestras y numeración automática, y la adición de hipervínculos, botones, audio, video, formularios y ventanas emergentes para crear un PDF o ebook interactivo. El flujo de trabajo implica definir el tema, obtener imágenes y sonido, diseñar gráficamente y definir la interactividad multimedia
Este documento presenta la justificación, competencias, evaluación y bibliografía de la asignatura Diseño de Empaques impartida en la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Minuto de Colombia. La asignatura busca que los estudiantes aprendan a diseñar empaques inteligentes y amigables con el medio ambiente entendiendo su importancia como pieza informativa. La evaluación consta de tres parciales que suman el 100% de la calificación.
Los documentos proporcionan consejos para diseñadores gráficos sobre cómo conseguir clientes usando tarjetas de visita creativas, razones para contratar freelancers en lugar de agencias, cosas que los diseñadores no quieren escuchar de los clientes, lo que odian los diseñadores gráficos de sus trabajos, consejos básicos para el primer trabajo como diseñador, y cómo trabajar de manera efectiva en un proyecto gráfico.
Este documento presenta una introducción a un libro sobre cómo cobrar el diseño cuando se trabaja como comunicador gráfico independiente. Explica que el libro pretende transmitir la experiencia del autor para que los lectores obtengan ganancias y valoren su trabajo. También incluye una lista de los contenidos que se abordarán en el libro.
Color e impresión para diseño de empaquesHugo Santander
Este documento describe los diferentes aspectos del diseño de empaques, incluyendo el entendimiento del color, los sistemas de color RGB y CMYK, y los diferentes procesos de impresión como tipografía, rotograbado, serigrafía, flexografía, offset y tampografía. Explica cómo se desarrollaron estos sistemas y procesos a través de la historia para transferir imágenes de manera reproducible a diferentes soportes.
Este documento describe los conceptos clave de las marcas, incluyendo la definición de marca, los tipos de marcas, el desarrollo de marcas, logotipos y logosímbolos. También explica la importancia de la imagen corporativa y los elementos que debe incluir un manual de imagen corporativa como logotipos, colores corporativos, tipografía, aplicaciones de papelería y más. El objetivo principal de una marca y la imagen corporativa es identificar los productos o servicios de una empresa y diferenciarlos de la competencia.
Este documento ofrece una guía sobre cómo escribir guiones para narrar historias de manera efectiva. Explica que toda historia requiere personajes principales, un conflicto central, y una trama dividida en tres actos que establece el problema, desarrolla los obstáculos, y conduce a una resolución. También destaca la importancia de utilizar secuencias de planos y montaje para contar la historia visualmente a través de la yuxtaposición de imágenes.
Este guion de podcast de 30 segundos para la Presidencia de Colombia describe una historia doméstica que comienza felizmente pero termina en violencia doméstica, con el objetivo de promover el mensaje de que "la paz empieza en casa". El guion detalla los sonidos, voces y duración de cada segmento.
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Diseño Web del segundo semestre de 2016 en la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Minuto de Dios. La asignatura se enfoca en enseñar los fundamentos del diseño web, diseño web institucional y el desarrollo de un proyecto web final. Los estudiantes serán evaluados a través de tres parciales y un examen final.
Las páginas web son importantes porque permiten a las empresas alcanzar un mercado mundial, actualizar información de forma inmediata, y aumentar el número de clientes potenciales de manera rentable. Las páginas web también brindan prestigio empresarial y sirven como una tarjeta de presentación para las empresas, especialmente porque los consumidores buscan información en línea.
Este documento define multimedia y describe sus diferentes tipos, incluyendo multimedia educativa, comercial, informativa, publicitaria y de entretenimiento. También enumera varios productos multimedia como cursos en línea, redes sociales, revistas digitales, aplicaciones, libros electrónicos y recursos educativos digitales.
Este documento presenta el programa de la asignatura "Diseño Multimedia" de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad UNIMINUTO. La asignatura se enfoca en enseñar a los estudiantes a crear proyectos multimedia que utilizan diferentes formatos como podcasts, animaciones, videos y sitios web para transmitir mensajes a audiencias modernas. Como proyecto final, los estudiantes crearán diferentes piezas multimedia con el objetivo de educar a niños colombianos sobre el impacto de sus acciones y la importancia de trabajar
El documento describe varios formatos de video digitales, incluyendo AVI, MPEG, MOV, WMV, RM y FLV. Cada formato se utiliza para un propósito diferente dependiendo de factores como la calidad, el peso del archivo, la compresión, la reproducción y la publicación en internet. El formato FLV es recomendado para la web debido a su accesibilidad a través de Flash en la mayoría de sistemas operativos y navegadores.
Este documento presenta el programa de la asignatura de Animación y Video del segundo semestre de 2015 en la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Minuto de Colombia. El programa detalla los temas a cubrir, incluyendo animación, video, y un proyecto final, así como las fechas de entrega de trabajos parciales y la metodología de evaluación.
El documento describe el flujo de trabajo para la creación de una pieza multimedia, incluyendo las etapas de investigación, recopilación de información, desarrollo iterativo mediante sprints con verificación y correcciones, y entrega del producto multimedia final codificado con sonidos e imágenes. El método Scrumb se utiliza para guiar el proceso a través de sprints cortos con rendición de cuentas y participación de un Scrumb Master.
La hamburguesa es un plato popular en todo el mundo que consiste en una pieza de carne picada, generalmente ternera, cerdo o pollo, que se cocina y se sirve dentro de un pan redondo. La hamburguesa se puede personalizar con diferentes salsas, verduras y quesos. Es un alimento rápido y conveniente que se puede encontrar fácilmente en restaurantes de comida rápida y cafeterías.
Este documento describe el proceso comunicativo entre un profesor y un alumno. El profesor actúa como emisor al planear y diseñar un mensaje educativo que luego transmite al alumno a través de medios audiovisuales. El alumno recibe el mensaje como receptor y puede interactuar con diversos recursos pedagógicos multimedia como videos, textos, música e infografías provistos por el profesor.
1. Clínico del Instituto Colegio buscando que los programas de
Mayor de Antioquia; y la Licen- educación superior cumplan con
ciatura en Filosofía de la Uni- los más altos niveles de calidad
versidad de San Buenaventura mediante el cumplimiento de los
sede Medellín. requisitos del Sistema Nacional
Así mismo, fueron acre- de Acreditación.
ditados la licenciatura en Edu- Éste es un acto volunta-
cación Básica con énfasis en rio que la universidad realiza en
Educación Artística y Cultural: ejercicio de su autonomía, basa-
Música de la Universidad de An- do en su propio trabajo de au-
tioquia; Odontología de la Uni- toevaluación participativa y en
versitaria Colegio de Colombia un diálogo académico con los
(Unicoc), de Bogotá; Tecnolo- pares externos y con el CNA.
nueve universidades en cuatro gía en Sistemas de la Institución Las resoluciones me-
ciudades del país. Universitaria Salazar y Herrera, diante las cuales el Ministerio
Los programas obtu- de Medellín; y Tecnología en de Educación hizo oficial la
vieron la acreditación en cali- Salud Ocupacional y Contabili- acreditación de los programas
dad durante los próximos cua- dad Sistematizada, ambos de la mencionados fueron registradas
tro años son el de Derecho que Fundación Tecnológica Antonio en el Sistema de Acreditación
ofrece la Pontificia Universidad de Arévalo, de Cartagena. de Calidad de la Educación Su-
El Ministerio de Educa- Javeriana sede Cali; el de Psico- La Acreditación en Ca- perior (Saces), al que puede in-
ción Nacional, por recomenda- logía de la Universidad de Na- lidad es el reconocimiento pú- gresar cada institución de edu-
ción del Consejo Nacional de riño; el de Administración de blico que emite el Ministerio de cación superior beneficiada.
Acreditación (CNA), acreditó Empresas de la Universidad Au- Educación, con base en el con- Articulo escrito por la
en calidad a once programas de tónoma de Occidente (Cali); el cepto técnico del Consejo Na- presidencia del ministerio de
educación superior que ofrecen de Bacteriología y Laboratorio cional de Acreditación (CNA), educación colombiano.
La comunidad universitaria del país puede
realizar trámites, consultas y formular sus
inconformidades. Cada ciudadano puede ha-
cer la operación desde un computador con Educación superior: un
acceso a Internet; el documento o trámite salto en calidad
Los cuantiosos recursos de que
que realice quedará a nombre de la persona ha dispuesto el SENA y las po-
o institución que registre sus datos en la pla- líticas que el Ministerio de Edu-
cación ha venido aplicando en
taforma. los últimos gobiernos, han con-
El micrositio ubicado en la subdirección, encaminada tribuido a mejorar significativa-
www.mineducacion.gov.coen el a garantizar las condiciones mente uno de los activos más
link de `Inspección y Vigilan- de calidad de la educación importantes para asegurar una
La educación superior idea clara de lo que quieren es- número de universidades muy
cia´, que aparece en el menú de- superior en el país, además senda de progreso y desarrollo
hoy por hoy, en pleno siglo XXI, tudiar se estrellan, porque aun- buenas y económicas, en las que
recho, ofrece información sobre de presentar un histórico de incluyente y sostenible en el fu-
no es algo a lo que todo mundo que sepan lo que quieren hacer ofrecen un cantidad de posibili-
el rol que cumple la Subdirec- sanciones. Esto último cuan- turo. ::5::
pueda acceder. de su vida no cuentan con los dades para pagar la carrera.
ción de Inspección y Vigilancia do las instituciones de edu-
Algunos de los jóvenes recursos para estudiar. Se puede ingresar al
del Ministerio con las institu- cación superior, sus repre-
ciones de educación superior, y sentantes legales, rectores o Una deuda con el Icetex colombianos llegan a grado 11 y Para fortuna de muchos, SENA, que es un instituto don-
especifica cuáles son algunos de directivos, incumplen con las podría devorarle los sue- no sabes que hacer con sus vi- hoy en día hay una gran cantidad de el estudio es gratuito, o por
ños a Julia Verónica das, si seguir estudiando o po- de posibilidades para ingresar a otro lado se puede hacer conve-
los trámites que estas institucio- normas que regulan el servi-
nerse a trabajar porque en sus una universidad o instituto. nio con el ICETEX, quien es el
nes deben adelantar ante la enti- cio educativo.
hogares no hay dinero para in- Lo que ocurre es que es que hace préstamos a estudian-
dad. El nuevo micrositio
gresar a una universidad o insti- nivel de desinformación es muy tes para que puedan incorporar-
Así mismo, brinda las llega al mundo virtual para
tuto. grande. se a la universidad.
pautas que se deben tener en que instituciones de educa-
Un gran número de chi- En la actualidad po- Las oportunidades están
cuenta a la hora de formular ción superior, docentes, estu-
cos que llegan a 11 ° con una demos encontrar un selecto ahí, solo se necesita buscarlas.
consultas o inconformidades re- diantes y ciudadanía en gene-
lacionadas con las instituciones ral, a través del uso efectivo
educativas. de las nuevas tecnologías, Para convertirse en una licen- La secretaria de educación de
El Ministerio de Educa- vigilancia de la educación supe-
Este espacio en la mejoren su relación con los ciada en Educación Física, Ve- Funza informa que el SENA ha-
ción puso a disposición de la co- rior, para garantizar el adecuado
red busca acompañar la la- temas del Estado. rónica hizo un préstamo con el bre ofertas de plan a 25o mil, las
munidad universitaria del país un cubrimiento de estos servicios
bor que día tras día adelanta Icetex. En 10 giros, la entidad inscripciones son los dias 24 y
nuevo microsito de inspección y educativos.
le facilitó 7’646.742 pesos en- 25 de agosto a traves de la pa-
tre 2002 y 2006. Hoy, tres años gina del sena www.sena.edu.co,
después de graduarse, ella debe los dias 26, 27 y 28 de agosto ha-
casi 16 millones de pesos y está bran inscripciones para las espe-
a punto de enloquecerse. ::7:: cialidades de baja demanda.
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2. Para convertirse en una licenciada en deuda, a mediados de ese año.
Educación Física, Verónica hizo un préstamo Al respecto, Carlos Enrique Vélez Sán-
con el Icetex. En 10 giros, la entidad le facilitó chez, asesor comercial del Icetex en la regio-
7’646.742 pesos entre 2002 y 2006. Hoy, tres nal Noroccidente, explica que un aplazamien-
años después de graduarse, ella debe casi 16 mi- to se pide en tiempo de estudio y no después. Y
llones de pesos y está a punto de enloquecerse. en los registros de su entidad, elaborados con
La primera publicación de ENLACE ABIERTO va di- Septiembre de 2010 Julia Verónica Bedoya Madrid estudió base en el Sistema Nacional de Información
rigida a todos aquellos jóvenes que no tienen la posibilidad de en el Politécnico Jaime Isaza Cadavid. Con mu- de la Educación Superior, Sníes, figura que los
ingresar a una universidad o instituto a continuar con sus estu- cho esfuerzo y la ayuda del Instituto Colombia- estudios de Verónica se harían entre 2002 y
dios. DIRECTOR no de Crédito Educativo y Estudios Técnicos 2006.
Este boletín se hizo con el fin de ayudar y guiar aquellos Yessica Pulido en el Exterior, Icetex, adelantó su pregrado en Por ello, el 10 de octubre de 2006 el
que por una u otra razón se están perdiendo de este derecho. esos años. Pero la práctica profesional la hizo Icetex le hizo el último giro del préstamo, por
A mi alrededor hay mucha gente que tiene este incon- EDITORA GENERAL EDITOR JEFE en 2007, cuando habían terminado los giros del 907.674 pesos.
veniente, justamente lo hice pensando en ellos y en todos los Yessica Pulido Yessica Pulido ente financiero. Vélez Sánchez agrega que el Instituto
chicos que tienen que posponer sus estudios para trabajar por Ésta es la raíz de su problema. Ella mis- le dio un “semestre de gracia” a la mujer para
diferentes causas. JEFE DE REDACCIÓN ma reconoce que la práctica no estaba incluida que cancelara, y que por eso le empezaron a
Este problema no es de uno ni dos, este problema toca Yessica Pulido en los 10 giros. Sin embargo, puso el grito en el cobrar en junio de 2007.
a toda la sociedad, porque de alguna u otra forma estamos vin- cielo cuando el Icetex empezó a cobrarle el 29 Verónica argumenta que en julio de ese
culados con los jóvenes, ya sean nietos, sobrinos, vecinos, entre COORDINADOR EDITORIAL de junio de 2007. año envió una carta a Icetex, en la que pidió
otros. Yessica Pulido Alega que solicitó un aplazamiento de su una “rectificación” de la liquidación del crédi-
Sin embargo hay que aclarar que muchas veces no pro- crédito en el primer semestre de 2007 y que la to, pues tenía “imposibilidad de pago”. Y se-
gresamos por la pereza mental de buscar e indagar, así que este REDACTORES única respuesta de la entidad fue el cobro de la gún su versión, la institución no le respondió.
boletín es un apoyo y una guía para todos aquellos que tengan Yessica Pulido, Cesar Vallejo Mejía Miembro Junta Directiva
este inconveniente o que tan solo se quieran informar. Banco de la República (Educación superior: un salto en la cali-
Recuerden LAS OPORTUNIDADES ESTÁN AHÍ, dad), Juan Carlos Valencia Gil (Una deuda con el Icetex podría
SOLO SE NECESITA BUSCARLAS. devorarle los sueños a Julia Verónica).
Yessica Viviana Pulido Quevedo
COLABORADORES
Yessica Pulido
CORREDACTOR
Yessica Pulido
“La educación es una cosa ad-
mirable, pero es menester recordar DIRECTOR DE ARTE
Yessica Pulido
de vez en cuando, que ninguna cosa
DISEÑADORES Fue en septiembre de 2007 cuando recibió una llamada. Pero no era del Icetex y mucho menos para
valiosa para el conocimiento se pue- Yessica Pulido rectificar la decisión. Era de Promociones y Cobranzas Beta, para notificarle que estaba en mora con
de enseñar.” el Icetex y que debía pagar el capital más los intereses.
DIRECTOR CREATIVO Vélez Sánchez aclara que el Icetex vende las carteras de deudores morosos a firmas especializadas
Oscar Wilde Yessica Pulido en cobranzas. En estos casos, el deudor debe entenderse con la firma.
La cartera de Verónica estuvo primero en Beta y luego pasó a la Central de Inversiones S.A., Cisa,
FOTOGRAFIA encargada de hacerle un cobro jurídico.
Yessica Pulido, Javier nieto. Tres años después, los intereses y la mora duplicaron la deuda: de 7’646.742 pesos, en principio, a
15’733.619 pesos.
JEFE DE DISEÑO En enero de 2010, cuando la deuda estaba en 14’731.740 pesos, el Icetex le propuso pagarla en 60
Yessica Pulido cuotas de 245.529 pesos. Pero según el funcionario, Verónica no estuvo de acuerdo y no ha pagado
nada.
JEFE DE INFOGRAFÍAS Ella asegura que pagará, pero le ruega a Icetex que le cobre lo justo, que en su concepto son los
Yessica Pulido 7’646.742 pesos originales. No obstante, la institución financiera no reversa su decisión y la mujer
y sus codeudores corren el riesgo de una acción legal de parte de Cisa.
DISEÑO
Yessica Pulido
CORRECCIÓN
Yessica Pulido
FUENTES
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biano.com, www.asuntosdelsur.org/, www.graduadoscolom- reconocimiento público que vieron la acreditación en cali- Universitaria Colegio de Co-
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ción (CNA), acreditó en calidad quia; y la Licenciatura en Filo- ditados la licenciatura en Edu- de Educación hizo oficial la
upload/0223145152135512234333.jpg, http://wsp.presiden-
a once programas de educación sofía de la Universidad de San cación Básica con énfasis en acreditación de los programas
cia.gov.co/Prensa/2010/Agosto/Paginas/20100831_17.aspx,
superior que ofrecen nueve uni- Buenaventura sede Medellín. Educación Artística y Cultural: mencionados fueron registradas
http://4.bp.blogspot.com/_TyMfSFqJssg/
versidades en cuatro ciudades. Asi mismo fueron acre- Música de la Universidad de en el Saces.
2 7
3. En Colombia, entre 2001 y 2008, se han otorgado 1’243.271
títulos de educación superior en los niveles técnico profesional,
tecnólogo, profesional universitario o de posgrado. Pero, ¿qué ha
ocurrido con los nuevos profesionales?, ¿cuál es su actual situación
laboral?, ¿cuánto tarda un profesional en ubicarse laboralmente?, Según Salmi, el Icetex
¿hay más mujeres profesionales que hombres?, ¿cómo se está for- “es una de las mejores agen-
mando el recurso humano para el desarrollo científico y para la cias de crédito educativo en el
innovación? mundo”, porque cubre el 42 por
Éstas y otras preguntas sobre el perfil académico y laboral ciento de su población objetivo.
de los graduados de la educación superior en Colombia, corres- Sin embargo, cree que
pondiente al período 2001-2008, fueron resueltas por el Observa- la entidad debe avanzar en ga-
torio Laboral para la Educación, en la presentación del Ministerio rantizar la permanencia de más
de Educación Nacional realizada conjuntamente con la Fundación jóvenes en la universidad.
para la Educación Superior y el Desarrollo (Fedesarrollo).
El anterior gobierno
colombiano dejó un 37 por
ciento de cobertura en edu-
cación superior. ¿Qué se debe
hacer ahora?
Un 37 por ciento es
mucho más que el promedio
En los últimos años, la pero muy debajo de las de de América Latina. Desde ese Foto: Jaiver Nieto / EL TIEMPO
cobertura de la educación en Uruguay (64.3%) y Chile punto de vista, Colombia va Jamil Salmi, coordinador de Educación Superior del Banco Mundial, vino a Colombia e hizo una evaluación
Colombia ha dado muestras (52%), en 2007. Las metas a bien, pero no es suficiente al favorable del Icetex.
de importantes avances en los 2019 buscan una cobertura en compararse con países de Asia
les del financiamiento y la equi-escandinavos y Suiza, ningún miento muy cercano. Estamos
diferentes niveles educativos. educación superior del 50% y del Este, e incluso con Chile y
Las cifras presentadas En cuanto al nivel de dad. En un país como Colombia, país ha podido desarrollar su en contacto permanente con la
Por ejemplo, la educa- una tasa de deserción máxima Argentina.
este martes por la Ministra de ingresos de los graduados, la donde hay una alta proporción educación superior únicamente contraparte del Icetex y hace-
ción preescolar incrementó su del 25%. Es un logro impresio-
Educación, Cecilia María Vélez medición realizada con infor- de estudiantes en universidades con plata del Estado, porque la mos visitas técnicas de supervi-
cobertura en 15 puntos por- Los datos de cobertu- nante en los últimos años, pero
White, muestran un crecimien- mación de los Ministerios de privadas, es importante el acce-situación fiscal no lo permite. sión.
centuales, al pasar del 75.7% ra, sin embargo, no permiten mi mensaje es que hay que con-
to del 25 por ciento en títulos Protección Social y de Hacienda so a recursos de ayuda estudian- Una paradoja en Améri- Esta colaboración ha
en 2002 al 90.8% en 2009 y profundizar si el estado de la solidarlo, porque, junto a la co-
otorgados entre 2001-2008. En en el 2008 muestra que a mayor til, como el crédito del Icetex,ca Latina es que hay menos des- sido muy buena, porque los lo-
la primaria logró la universa- educación superior en Colom- bertura y al mejoramiento de la
este período se entregaron en nivel de formación los ingresos para asegurarse de que ningún igualdades en Chile, donde hay gros son impresionantes en me-
lización, alcanzando tasas del bia es el apropiado para lograr equidad, hay que poner calidad.
total 1’243.271 títulos de edu- aumentan. estudiante con capacidad aca- cobro de matrícula, que en Bra- jorar la cobertura, la gestión y la
121.3% en 2009. sus objetivos de crecimiento Colombia fue el primer país de
cación superior, de los cuales Para 2008, el Ingreso démica se quede sin estudiar sil, donde no hay cobro, pero en viabilidad financiera del Icetex,
de largo plazo. Para ello, se América Latina en introducir la
1’174.297 fueron otorgados por Base de Cotización (IBC) regis- porque no tiene recursos. Ese esdonde las familias ricas son las porque tiene el reto de atender
hace necesario ver la distribu- acreditación en 1993 y ha hecho
las Instituciones de Educación trado por los recién graduados el desafío que tiene en estos mo-
que entran a la educación. Hay a los estudiantes de estratos más
ción por áreas de estudio. Se- un gran esfuerzo en ese sentido
Superior (IES), mientras que (recibieron título en 2007) fue mentos el Icetex. que tratar de no ver estas cosas bajos y mantener una buena co-
gún el Observatorio Laboral con programas e instituciones.
68.974 fueron entregados por el en promedio de 1’528.679 pe- con ideología, sino con pragma- branza.
para la Educación (OLE), en- Hay que seguir en la
Sena. sos. ¿Es lo ideal que la ma- tismo y criterio. ¿Y cómo ven el pano-
tre 2001 y 2009, más del 50% marcha, porque cobertura sin
Por otro lado, la Minis- La entrega de las estadís- yoría de estudiantes esté en la rama cuando los egresados
de los graduados se concen- calidad no es suficiente.
tra destacó el incremento de ticas del Observatorio Laboral educación privada? El Banco Mundial empiecen a pagar la deuda?
tra en las áreas de economía,
ingreso a la educación superior de Educación del Ministerio se Depende de los países. prestó 500 millones de dólares En momentos de crisis,
administración, contaduría y ¿Cuál debe ser la meta
de los estratos más bajos en los realiza desde el año 2005 y los Los que tienen la cobertura más a Colombia con destino al Ice- el desempeño laboral encuentra
afines (31.3%), y de ingenie- de cobertura que se debe plan-
últimos años. resultados son producto del cru- alta, como Japón, Estados Uni- tex, ¿qué seguimiento le está problemas. . El Icetex tiene que
ría, arquitectura, urbanismo tear el nuevo Gobierno?
En el 2003 había un 23 ce de información suministrada dos y Corea del Sur tienen una haciendo a esos recursos? seguir monitoreándolos de cerca
(23.7%). Hay que ver qué tasa de
por ciento neto de la población por las Instituciones de Educa- En los niveles de edu- alta proporción privada, como Como cualquier otro para que no haya problemas.
Le siguen las áreas de crecimiento anual es razonable
de estrato 3 con educación supe- ción Superior (IES) al Sistema cación media y superior, sin Colombia. Aparte de los países proyecto, tenemos un segui-
ciencias sociales humanas y y los dos aspectos fundamenta-
rior y para el año 2008, la cifra Nacional de Información de la embargo, los progresos en ciencias de la educación con
aumentó al 41 por ciento. Educación Superior (Snies) del cobertura todavía tienen mu- participaciones del 18.5% y
Según la Ministra es MEN y las bases de datos de cho por mejorar. Entre 2002 Los cursos fueron desa-
11.1% respectivamente. El
muestra de que los más pobres Seguridad Social del Ministerio y 2009 la cobertura de edu- rrollados en alianza con el Mi-
área de agronomía y veterina-
están accediendo cada vez más de Protección Social y del Mi- cación media pasó del 57.4% nisterio de la Protección Social
ria se encuentra rezagada con
a la educación superior, sobre nisterio de Hacienda, las cuales al 75.8% (incremento de 18 y la Organización Panamericana
una participación de tan sólo
todo, en programas de forma- suministran información sobre puntos porcentuales), mien- de la Salud, de acuerdo con el
el 1.4%.
ción técnica y tecnológica. el número de cotizantes a salud tras que el nivel de educación Desde mediados de acuerdo interinstitucional entre
¿Cómo se compara
Oportunidades laborales e ingreso base de cotización de superior registró un aumento agosto, el Centro de Formación el SENA y estas entidades.
ésto con lo que espera el país
para los nuevos profesionales los trabajadores colombianos. en 11 puntos porcentuales al de Talento Humano en Salud de La convocatoria de de
en el mediano y largo plazo?
Los resultados del Observato- pasar del 24.4% en 2002 al la Regional Distrito Capital del estos cursos será cerrada y di-
La baja participación de las
rio Laboral para la Educación Toda la información 35.5% en 2009, lo cual se tra- SENA impartirá tres cursos vir- rigida a profesionales, técnicos
áreas de agronomía y veterina-
muestran que, entre 2001 y actualizada estará disponible en duce en un incremento en la tuales para promover el modelo y auxiliares pertenecientes a los
ria, por ejemplo, pone en duda
2008, el 74,8 por ciento de los la página del Observatorio La- matrícula del 57% (570.000 “Entornos Saludables”, a través entes territoriales que desarro-
que la administración Santos
graduados se encuentran traba- boral para la Educación: www. nuevos alumnos), Esta co- de la plataforma www.senavir- llen actividades en el área de la
tenga la capacidad de activar
jando en el sector formal de la graduadoscolombia.edu.co. bertura alcanzada en 2009 es tual.edu.co. salud.
la “locomotora” de la agricul-
economía. similar al promedio de Amé- tura.
rica Latina (35%), pero
6 3
4. A nivel de educación
superior se encuentran las ca-
rreras tecnicas profesionales,
tecnologica profesionales y las
profesionales, donde las tecni-
cas profesionales pueden variar
entre 1.5 a 2 años, las tecnologi-
cas profesionales entre 2.5 a 3.5
años y las profesionales usual-
mente de 5 años, las licenciatu- Después de una difí-
ras, que suelen tomar 5 años. cil coyuntura en la economía
La educación para el mundial, que Colombia ha lo-
trabajo y el desarrollo huma- grado sortear con resultados
no es ofrecida principalmen- positivos, retorna la confianza
te por instituciones oficiales de inversionistas, empresarios,
y privadas como el SENA, el y consumidores. Problemas es-
CESDE, la Corporación Poli- tructurales como la pobreza, la
técnico de Cundinamarca, la mala distribución del ingreso,
Academia Nacional de Aprendi- el desempleo y las deficiencias
zaje (ANDAP) o el INCAP en- institucionales, han vuelto a ser pero, sobre todo, desmintien- más justos de contratación, ele- llegado a ser meta y estímulo
tre otros. Los programas cursa- el centro de atención y a suscitar do a quienes afirman que más var la calidad de sus docentes de progreso para las demás uni-
dos son conducentes a títulos en propuestas constructivas para el cobertura significa menor cali- y el bienestar de la comunidad versidades. En la misma fecha,
niveles técnicos y en áreas espe- próximo gobierno. dad, ha experimentado un im- universitaria, modernizar su in- se ofrecían 940 programas con
cíficas y que se enfocan princi- Pero tanto o más positi- portante avance en esta última, fraestructura y sus equipos: bi- acreditación de alta calidad, (de
palmente a la capacitación para va que la coyuntura actual es la del que poco han hablado los bliotecas, laboratorios, aulas, los cuales 236 ya la habían reci-
generar expertos en áres puntua- promisoria perspectiva que Co- medios, con ocasión de los ba- espacios más amplios de depor- bido en más de una vez): 836 de
les de las diferentes actividades lombia ha empezado a cimentar lances usuales en todo cambio te y esparcimiento. nivel universitario, 78 tecnolo-
laborales según la clasificación para el largo plazo. Además de de gobierno. Es como si no hu- Así lo confirman Indi- gías y 26 de formación técnica.
nacional de ocupaciones. las condiciones de equilibrio y biéramos identificado una de las cadores avalados por expertos,
estabilidad macroeconómica, razones más importantes para nacionales y extranjeros (como
disciplina fiscal e inflación baja, mirar con optimismo el futuro. en el caso de la acreditación
El reconocimiento in- representantes de comunidades Ecopetrol, se inició en 1986 y el aumento en la tasa de inver- Estimuladas por la es- institucional), nombrados por la
cluye subsidios de transporte y indígenas y dos representantes y ha permitido el grado de sión de la economía, que hoy as- trategia de Acreditación, que ha Comisión Nacional de Asegura-
textos, así como auxilio de ma- de comunidades afrocolombia- 578 universitarios en carreras ciende al 26% del Producto, es impulsado con especial empe- miento de la Calidad y el Con-
nutención para los jóvenes cuya nas, contarán con la financia- como medicina, ingeniería notable el salto que ha dado el ño la actual administración, las sejo Nacional de Acreditación
educación superior requiera su ción de sus estudios superiores electrónica y sistemas. país en la formación de capital Instituciones de Educación Su- quienes, después de la compro-
desplazamiento y convivencia en la universidad que ellos eli- Ésta es una oportunidad humano. Los cuantiosos recur- perior en Colombia han entrado bación hecha en visitas riguro-
lejos de la familia. jan, informó la empresa. que ecopetrol le ofrece a los sos de que ha dispuesto el SENA en una dinámica de mayor cali- sas a las instituciones, otorgan
Bogotá, 31 ago (SIG). El reconocimiento in- bachilleres más destacados, asi y las políticas que el Ministerio dad académica y proyección a la los certificados de Acreditación
Ecopetrol financiará los estudios cluye subsidios de Educación ha venido apli- comunidad, que las obliga a re- Institucional y de Programas,
universitarios de 70 jóvenes de de transporte y cando en los últimos gobiernos, pensar la pertenencia de los pro- así como los Registros Califi-
secundaria que se destacaron textos, así como han contribuido a mejorar signi- gramas que ofrecen, incursionar cados, cuando se demuestra el
por su excelente rendimiento auxilio de ma- ficativamente uno de los activos en la investigación, introducir avance que, en distintos gra-
académico. Entre los beneficia- nutención para A nivel de postgrado se más importantes para asegurar
reconocen las especializaciones, mejores prácticas académicas dos, han alcanzado las Institu-
dos se encuentran jóvenes de los jóvenes cuya una senda de progreso y desa- y modelos administrativos más ciones y su compromiso con el
comunidades indígenas y afro- educación supe- las maestrías y los doctorados. rrollo incluyente y sostenible en
Hay adicionalmente una serie de eficientes, adoptar esquemas fortalecimiento de los aspectos
colombianas, así como bachille- rior requiera su el futuro: gente con capacidad mencionados. Los exámenes de Colombia cuenta, pues,
res con dificultades económicas. desplazamiento y diplomados, seminarios y otros y voluntad de crear, aportar y con un Sistema de Educación
cursos de educación continua y estado, ECAES, que hoy tienen
En una ceremonia lle- convivencia lejos participar, desde el despliegue que presentar todos los universi- Superior con estándares de ca-
vada a cabo en el auditorio del de la familia. educación para el trabajo y el de su enorme potencial diver- lidad notoriamente más altos
desarrollo humano que, en po- tarios antes de obtener su título
Gimnasio Moderno de Bogotá, Además, so, individual y colectivo, en la de pregrado, se han convertido que los que teníamos hace po-
la petrolera entregó a los estu- cuenta con un se- cas semanas o meses permiten construcción de la Nación co- cos años y con una dinámica de
al profesional conocer nuevas en una invaluable ayuda, de cara
diantes el galardón ‘Mario Ga- guimiento durante esta es un excelente oportunidad lombiana. a la opinión pública, para el me- progreso acelerada, que le dará
lán Gómez’ del programa Ba- el tiempo de estudios que com- para continuar con los estudios técnicas o mantenerse actuali- La Educación Superior, solución a los problemas y defi-
zado. pero este tipo de diploma- joramiento en la calidad de los
chilleres por Colombia, con el prende la orientación académica universitarios, ya que lo mas factor esencial en la formación programas. ciencias que aún existen y con-
que ha beneficiado a más 500 y apoyo sicológico si se requie- importante, y lo que queda para dos, estan considerados dentro de esa capacidad creadora y solidará una de las bases más
de la formacion no formal, o en Al 30 de Mayo pasado,
jóvenes de todo el país. re. toda la vida es el estudio y lo transformadora de la gente, ha 19 Universidades habían lo- importantes para un desarrollo
De esa manera 70 ba- La iniciativa, enmarca- aprendido durante la vida. algunos casos, educacion conti- aumentado significativamente sostenible e incluyente: el cono-
nuada. grado la más alta certificación
chilleres, dos por departamen- da en la política de Responsa- Extraido de la pagina de la su cobertura (con el 35.5%, su- existente en Colombia, la Acre- cimiento como base y motor del
to, dos del Distrito Capital, dos bilidad Social Empresarial de Presidencia de la Repúbluca. pera el promedio latinoamerica ditación Institucional, que ha progreso.
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