El documento analiza la relación entre ciencia, técnica, tecnología, educación y sociedad a lo largo de la historia. Explica que la tecnología se basa en el conocimiento científico y se desarrolla para satisfacer necesidades humanas, produciendo bienes y servicios. Finalmente, argumenta que la educación debe enseñar sobre tecnología ligada a valores humanos para formar ciudadanos capaces de participar de manera ética en un mundo tecnológico.

2. En este libro “coctel tecnológico”, pretende la crítica reflexiva de
la tecnología sus dimensiones y aspectos sin olvidar los factores.
Debemos tener en claro que la tecnología y su progreso es
duradero, rápido e inquebrantable
La tecnología crea una huella tanto en la sociedad como en los establecimientos
educativos para enfocar sus alcances en la sociedad de hoy se analizará la relación de
ciencia, técnica, tecnología, educación y sociedad y su predominio a lo largo de la historia,
cultura y política, para concebir la sociedad actual y tomar medidas apropiadas con
recursos para prácticas pedagógicas por parte de los educadores.
DESARROLLO
Para comprender a la tecnología hay que dejar a un lado aquellos mitos que dice que la
deshumanización de la sociedad es por la tecnología, y combatir el miedo con el
conocimiento y reflexión
El hombre crea esquemas de acción sistemáticas, por lo tanto la tecnología es
esencialmente humano y despliega distintos tipos de tecnologías.
La tecnología convierte la naturaleza, y va de la mano de la ciencia y la sociedad lo que
quiere decir que hay un estudio del desarrollo científico, tecnológico y efectos sociales.
No hay disciplina científica que no solicite a la tecnología bienes y servicios. La ciencia es
el apetito del hombre de conocer y buscar comprender el mundo que lo rodea, para esto la
ciencia sigue un método científico que es la forma como la ciencia llega al conocimiento
con la observación, planteamiento de las hipótesis, comprobación de las hipótesis
La ciencia su estimulación es la aspiración de conocimiento, su actividad es la
investigación científica, y el producto es el conocimiento científico
La tecnología se fundamenta en lo científico , la ciencia entiende la naturaleza de las cosas
y es de carácter universal
La técnica es utilizada por todos los seres vivos, en el hombre es un proceso de evolución
de la naturaleza para cubrir diferentes tipos de necesidades, y ayudar el desarrollo
tecnológico de las sociedades, por tanto en la técnica es el conocimiento de las
operaciones, habilidades, herramientas y conocimientos técnicos, capacidad de inveccion.
Un proceso técnico es una o más técnicas para lograr un fin, conjunto de procedimientos
para hacer rápido un trabajo
En la técnica hay conocimientos, herramientas, procedimientos de cómo hacer.
La técnica y la tecnología su motivación es la satisfacción de necesidades y deseos, su
actividad es el desarrolla un diseño y ejecución, y su producto son bienes y servicios
métodos y procesos.
INTRODUCCION

3. La tecnología razona el conocimiento científico, la organización sociocultural,
infraestructura productiva las relaciones entre todos estos elementos, es por qué
hacemos, hay procesos técnicas y conocimientos científicos como empíricos.
El cambio tecnológico es el éxito en la tecnología donde se toma en cuenta juicios dichos
por grupos sociales y no solo con ciencia, técnica, instrumentación. Con esto forja un
desafío y ocasión para transformar la educación..
La cultura tecnológica está dada por conocimientos teóricos y prácticos en el espacio en
donde se desenvuelve las actividades, la tecnología es una forma y como se da la cultura
donde deduce, anuncia y controla fenómenos humanos.
El conocimiento científico es una creación cultural no es una forma superior del
conocimiento se desarrolla en la sociedad a partir de necesidades y opciones que adopta
en un momento determinado.
La tecnología debe estar dentro del curriculum para que la escuela no esté lejos de la
realidad que rodea a los alumnos.
La tecnología ética requiere una reformulación de la ética tradicional con los problemas
éticos nuevos y la tecnología ecológica necesita un equilibrio ecológico.
La tecnología duras se encarga de la transformación de la materia para dar objetos
concretos, dar bienes y servicios , se basan también en procesos químicos biológicos .
La tecnología blanda es el conocimiento habilidades profesionales junto con el desarrollo
de destrezas intuición, creatividad, innovación existe la interacción socio institucional.
CONCLUSIONES
La Educacióndebe educar a la ciudadanía, para tratar convalores y participar en un
mundo donde la ciencia y la tecnología están presentes.
La tecnología se motiva de determinadas demandas, planteo y solución de problemas
tanto de los hombres como de las instituciones educativas.
La enseñanza de la tecnología debe estar ligada a valores humanos de la sociedad de que
la escuela forme parte.
Ninguna opción tecnológicaes neutra desde el punto de vista éticos y social , por tanto es
necesario la guía de valores claros para que la utilidad de la tecnología no este dada por su
eficiencia instrumental , y así conseguir valores de sanidad ambiental de realización
humana y la construcciónética, solidaria y justa del mundo
El proyectoeducativoinstitucional tiene una tecnología blanda que optimiza el
funcionamiento de la escuela, para que sus alumnos desarrollen competencias necesarias
para el eficazdesempeño de la vida social, dando técnicas y valores de como lograr que el
proceso enseñanza aprendizaje sea un éxito.

4. Los docentes tienen que educar en tecnología no solo en funciónde necesidades y
demandas de la sociedad hay que educar con valores humanos y de la cultura en donde la
comunidad educativase inserta
BIBLIOGRAFIA
Capítulo 1 del texto “Elcocteltecnologico”, pags 1-34