Este ensayo explora el concepto de tecnología y su impacto en la sociedad y la educación. Explica que aunque no existe una definición universal de tecnología, los avances tecnológicos son continuos e irreversibles. Argumenta que la educación debe considerar la tecnología desde perspectivas sociales, culturales e históricas para tomar decisiones informadas y promover la innovación educativa. También sostiene que las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad son dinámicas y requieren reflexión crítica sobre el pap

1. ENSAYO
EL COCTEL TECNOLÓGICO
INTRODUCCIÓN
Que es la tecnología
Según varios investigadores no hay una definición universal de que es la tecnología, en
cambio es indiscutible que los avances tecnológicos son cada vez más continuos, rápidos e
irreversibles.
Por otra parte también podemos ver la clasificación de la tecnología planteada desde el
punto de vista de varios especialistas por ejemplo tenemos a las tecnologías simbólicas y
organizativas entre otras. Sin importar su tipo estas siempre impactan de forma genera
en la sociedad y en lo particular en los establecimientos educativos.
DESARROLLO
Los educadores deberían considerar la tecnología desde los diferentes ámbitos social,
cultural, histórico y político para tomar decisiones acertadas en su desarrollo profesional
con los debidos recursos para afrontar sus prácticas educativas del diario vivir.
De hecho uno de los aspectos que más preocupa a la cultura tecnológica es que no se
considere el impacto que produce en el hombre su entorno y la sociedad. Hay personas
que creen que solo las máquinas actuales son artefactos tecnológicos y que la tecnología
conduce a la deshumanización.
Podemos ver que son muchas las personas que se sienten atraídas por la tecnología, sin
embargo el temor que le tiene nos permitiría llamarlas tecnofóbicas, y lo más apropiado
para esto sería combatirlo con conocimiento y reflexión.
Existen muchos hechos que han marcado la historia producto de la capacidad creadora del
hombre ejm: el alfabeto, la aparición del libro, la invención de la imprenta la televisión,
aparición de los medios audiovisuales y recientemente la aparición de nuevas tecnologías
de la información y la comunicación.
Desde este aspecto la educación debe contribuir a una formación tecno científica que
aporte a la innovación educativa. Actualmente no existe un método científico que no
demande a la tecnología bienes y servicios.

2. Por otra parte podemos ver que la ciencia consiste en la acumulación constante de
saberes de forma independiente de otros factores del entorno.
Las relaciones entre la ciencia, la tecnología y la sociedad deben ser observadas como un
proceso de construcción y reconstrucción recíproca, dialéctica y dinámica. Es por esto que
el mundo cambia al ritmo que marcan las transformaciones en todos los ámbitos de la
sociedad y la cultura, así cada nuevo objeto o proceso tecnológico a marcado en mayor o
menor medida un cambio significativo el hombre y la sociedad, ejm: el champagne, el
acero inoxidable , la sacarina, la antena, la penicilina.
Así también vemos que la técnica corresponde con los procedimientos que utilizamos al
realizar una actividad esta tienen mucho que ver con lo que es la tecnología y con lo que
ha de hacer la misma. Antiguamente pensaban que la ciencia y la tecnología no tenían
nada que ver la una con la otra, hoy indiscutiblemente afirmamos que existe una relación
fraterna entre estas. La escuela adquiere un rol fundamental dado que debe generar
espacios de pensamiento y análisis apropiados en donde tanto alumnos como maestros
puedan reflexionar respecto al papel de la tecnología en la presente sociedad.
CONCLUSIONES
La tecnología nos brinda muchos beneficios en todos los ámbitos y aspectos de nuestras
vidas, por ello es necesario reconocer que toda acción o elección tecnológica conlleva un
compromiso con la transformación positiva de la sociedad en general y sus integrantes en
particular.
Aquí el papel del docente siendo el que eduque en tecnología no solo a partir de las
necesidades y demandas de la sociedad sino también de los valores humanos y de la
cultura en la que la comunidad educativa se inserta.
No debemos tener miedo a los progresos tecnológicos, más bien debemos tratar de ir
parejos con ellos, para lograr conocer estos temas con nuestros alumnos y lograr crear en
ellos una ideología crítico reflexiva acerca de la importancia que tienen en nuestras vidas
la ciencia y la tecnología.
BIBLIOGRAFIA
FILLIARES, Nancy (2006). Cómo enseñar con las nuevas tecnologías en las escuelas de
hoy,pp(1-34) Buenos Aires Argentina , Editorial Círculo Latino Austral.