machismo, un problem

1. Ensayo
Por José Miguel Esteves Márquez
“El machismo, un problema de Familia”
Actualmente varones y mujeres, conocemos cuáles son nuestros
derechos y deberes, además de las instituciones que velan por el cumplimiento
del mismo. Sin embargo, existe entre
nosotros ideas erróneas de
discriminación, separación y
exclusión social. Pero, resulta
importante interrogarnos sobre ¿Qué
es el machismo? ¿La conducta
machista es innata o aprendida?
¿Dónde se aprenden estas conductas
machistas? ¿Qué está pasando con la
función educadora de la familia?
¿Cuál es el rol de los medios de
comunicación para contribuir a erradicar la violencia en nuestra sociedad? Y si
nos seguimos preguntando al respecto ¿Cuál es el origen del separatismo
social en el Perú? ¿Por qué es que en la escuela no se logra desarrollar
buenas prácticas en nuestros estudiantes? En consecuencia, ¿Qué actitudes
debemos tomar para mejorar prácticas de convivencia social? Son algunas de
las interrogantes que nos permitirán tomar una actitud crítica reflexiva y
responsable frente a los problemas de machismo que actualmente estamos
viviendo.
Si, empezamos reflexionando sobre lo siguiente: ¿Qué es machismo?
Ante esto, Castañeda afirma “El machismo se define como un conjunto de
creencias, actitudes y conductas que descansan sobre dos ideas básicas: por
un lado la polarización de los sexos, una contraposición de los masculino y lo
femenino según la cual no solo son diferentes, sino mutuamente excluyentes;
por otro lado, la superioridad de lo masculino en las áreas consideradas
importantes para los hombres”. (Pérez, sf, p.3)En esta línea, tanto varones y
mujeres, en muchas ocasiones difíciles de relaciones interpersonales se
encuentran como enemigos, el varón por su superioridad física ante la mujer,
contrapone su voluntad, evitando la participación de la mujer en asuntos ya sea
del hogar, laboral y social. Además existe por parte de la mujer, ciertas
actitudes que, dicho sea de paso, “apoyan” las acciones machistas por parte
del varón, solo por citar algunos ejemplos como: depender del marido, que
dude de sí misma, que busque la atención y aprobación de todos cuando
quiere ejercer alguna actividad, si el abuelo, el hermano, el esposo, tío le dicen
¡no! Pues ella acepta sin discusión. Ahora bien, ¿la conducta machista es
Innata o aprendida? “Desde los estudios de género, de sociología,

2. antropología, historia, etnografía, se llega a la conclusión de que el
machismo no es innato es aprendido, como es una conducta aprendida,
también las mujeres la aprendemos, cuando estamos en una posición de
poder. Pero dado que no es innato sino aprendido se puede desaprender
y aprender otras maneras de ser hombre” (sf, p.4) En efecto, el machismo
es una conducta aprendida, no solo el varón lo comete, sino también las
mujeres, pero en menor medida; no muy intenso como el caso del varón. Sin
embargo, resulta necesario preguntarnos ¿Dónde se aprende estas conductas
machistas? La principal institución donde recae tal responsabilidad es la
familia. La familia como núcleo fundamental de la sociedad, es la responsable
de educar a sus hijas e hijos, esta es una de sus funciones, “…la familia es la
primera agencia educativa en el tiempo…” (Fundación para el estudio,
prevención y asistencia a los drogodependencia, 2005, p.11) En consecuencia,
la primera escuela es la familia allí nos formamos de acuerdo a normas
establecidas por los miembros de la familia. Es en este espacio donde
aprendemos de nuestros primeros maestros, es decir, nuestros padres. Para
ser más específico, si nuestros padres cometen errores como embriagarse,
gritar, insultar a mamá, o violentarla física e intelectualmente, es obvio, pensar
que los hijos toman como normal dichas acciones y las aprenden
evidenciándose en la escuela, aquí está la razón del por qué tenemos
estudiantes agresivos; por el contrario, si los padres cumplen con sus funciones
familiares, pues la sociedad tendrá buenos ciudadanas (os). Y es que la
sociedad, actualmente vive una gran inseguridad ciudadana, pues cada día
escuchamos por las noticias casos de pandillaje, asesinatos, robos,
feminicidios (asesinatos a mujeres) entre otros. Pensamos que la solución está
en la cantidad de policías que reguardan a la población, y no somos capaces
de involucrar acciones educativas para que la familia se informe y pueda hacer
mejor su trabajo. En consecuencia, el machismo se aprende en la familia,
quiérase o no, la familia inculca en los hijos el machismo.
Debemos aceptar que la familia no es la única responsable en cuanto a
prácticas machistas, discriminatorias que copian los hijos, Los medios de
comunicación social tienen mucha responsabilidad, en cuanto a educación; la
televisión, la radio, el internet, entre otras deben contribuir a erradicar la
violencia en nuestra sociedad. En este sentido se afirma sobre los medios de
comunicación lo siguiente “modificar hábitos y conductas sociales como
función primordial de educación del público, en relación a aquellas
concepciones que son defendidas por la asociación” (Castillo,2011, p.6) en
consecuencia, los medios de comunicación social, tienen ente sus funciones
educar al lector, aunque actualmente, encontramos que los medios de
comunicación, muy lejos de cumplir con sus funciones, más bien contribuyen a
prácticas discriminatorias; Por ejemplo, cuando presentan en su publicidad, la
belleza asociada al color blanco de la piel, una de las formas más frecuentes
en que se manifiesta el racismo es el enaltecimiento de determinados rasgos

3. físicos en dezmero de otros. En consecuencia, lo blanco es asociado a lo
bonito, superior; lo oscuro a lo feo e inferior. Fijémonos cuando observamos
propagandas publicitarias, la televisión nos vende figuras de personas blancas,
casi nunca nos muestra personas de color oscura, preguntémonos entonces,
¿Hay o no racismo en estas propagandas publicitarias que se observan en la
televisión? La respuesta es obvia.
Debo además indicar, que lo blanco, lo bonito y lo bello de las personas,
no son términos oriundos de nuestro Perú, no es más que una herencia
colonial, así pues, ¿Cuál es origen del separatismo social en el Perú? “El
racismo en el Perú tiene sus raíces históricas profundas. En el periodo
colonial, los españoles implantaron la noción de “pureza racial” frente al
avance del mestizaje y la diferenciación entre blancos, supuestamente
superiores, e indígenas y africanos, considerados inferiores”. (Drinot, sf,
p.6)
Este discurso de separación social, también se aplicó en lo religiosos,
porque se consideraba a los indígenas como cristianos nuevos que debían
estar sujetos a la tutela de los viejos cristianos españoles. Entonces, estas
actitudes de desprecio, superioridad frente a otros, ha sido asimilados por las
personas, de tal modo que en pleno siglo XXI hablan de feminicidio, ya que las
personas machistas muestran su superioridad física frente a las más débiles,
que en lo peor de los casos, son las mismas mujeres que consideran al
machismo como algo normal de tal punto que terminan por creer que son
inferiores o dependientes del varón, a ello se explica la poca participación de
las mujeres en zonas rurales en las reuniones de las escuelas, o charlas
informativas respecto al tema.
Otro tema que debemos reflexionar es lo siguiente: ¿Por qué la escuela
no ha logrado desarrollar buenas prácticas en sus estudiantes? la respuesta
cae por su propio peso, sin la buena participación de la familia; la escuela y la
sociedad no pueden hacer milagros. En la familia se forma y se moldea a la
persona, la escuela y la sociedad contribuyen a ello, pero si la primera escuela
y los primeros maestros que son nuestros padres no realizan bien su función
educadora, entonces la escuela y sociedad, se derrumban ante su anhelo de
formar personas, buenos ciudadanos. Y en gran medida ¿Qué actitudes
debemos tener para contribuir a mejorar prácticas de convivencia social? Lo
primero es aceptar de que formar una familia no es tarea fácil, pues involucra,
mucha responsabilidad para criar a las hijas e hijos; padres de familia deben
asumir compromisos, más aún a la hora de educar a sus hijas(os). Los medios
de comunicación deben contribuir a educar a los jóvenes, pues es una de las
funciones que deben cumplir con mucha responsabilidad; en realidad, debe
haber un cambio de actitud por parte de todas y todos, en cuanto a este tema
de machismo; la escuela, no solo debe atender a sus estudiantes, sino que
debe tener un relación directa con la familia y comunidad, para establecer

4. reuniones y/o charlas informativas que contribuyan de alguna manera a
erradicar el machismo en su entorno, y hacerles entender, que con sus malos
actos están influyendo negativamente a sus hijos en cuanto a su
comportamiento, que reflejan machismo prematuro, cuando impiden a sus
hermanas a salir con amigas, pues afirmando que las mujeres son de la casa,
un estereotipo que nos lleva a discriminación de género.
En conclusión, “el machismo, un problema de familia” resulta
perjudicial para la convivencia social, es importante que la familia, tome
conciencia que su labor es formar, educar y contribuir a la buena convivencia
en la sociedad, todo ello si cumple fielmente su función educadora y
socializadora, pues toda persona viene de un seno familiar que refleja
costumbres, comportamientos, actitudes que han sido aprendidas en el hogar,
son pues, sus padres quienes le han dado buenas enseñanzas para su
convivencia en la comunidad, si no es así, pues podemos afirmar que la familia
no ha cumplido con su labor. Estoy de acuerdo que esta tarea no solo compete
a la familia, sino también es responsabilidad de la escuela, la sociedad, los
medios de comunicación social. Nosotras(os) las (os) profesoras (es) estamos
muy vinculados a erradicar estas conductas de machismo en nuestros
estudiantes, para ello debemos hacer bien nuestra tarea educadora, de tal
manera que seamos ejemplo para nuestros estudiantes. Nuestra sociedad
necesita un cambio de actitud por parte de nosotras (os) las (os) ciudadanas
(os), si anhelamos una sociedad justa y equitativa donde mujeres y varones,
por igual tomemos decisiones, y no seguir en el pensamiento erróneo del
machismo, que lo más perverso de esta conducta aprendida en la familia, es
que las mujeres terminan por aceptar que son inferiores respecto al varón.
Piura, 06 de julio de 2015.

5. Bibliografía
 Castillo, A. (2011) “Los medios de comunicación como actores sociales y
políticos. Poder, medios de comunicación y sociedad”. Recuperado el 05
de julio de 2015 de
http://www.razonypalabra.org.mx/N/N75/monotematico_75/12_Castillo_
M75.pdf
 Drinot, P. (sf) “Construcción de Nación, racismo y desigualdad: Una
perspectiva histórica del desarrollo institucional en el Perú”. Recuperado
el 04 de julio de 2015 de
https://paulodrinot.files.wordpress.com/2012/02/20110511150239628.pdf
 Fundación para el Estado, prevención y asistencia a los
drogodependencia. (2005) “Reflexiones sobre el proceso educativo en
la familia”. Recuperado el 04 de julio de 2015 de
https://www.dival.es/bienestar-social/sites/default/files/reflexiones-sobre-
el-proceso-educativo-en-la-familia.pdf
 Pérez, M. (sf) “El falso antagonismo entre el feminismo y machismo”.
Recuperado el 05 de julio de 2015 de
http://www.iberopuebla.edu.mx/tmp/cviolencia/genero/consulta/feminism
omachismo.pdf