La escuela secundaria es un sistema cultural con normas que afectan a los estudiantes de varias maneras. El documento analiza 8 aspectos clave: 1) La perspectiva cultural de la escuela, 2) Las concepciones de los estudiantes, 3) La acumulación de conocimiento, 4) El discurso sobre la adolescencia, 5) Los saberes de los estudiantes, 6) La identidad y los grupos, 7) Los significados de la escuela para los estudiantes, y 8) Las exigencias de los estudiantes. El documento explora cómo la escuela sec

1. Los estudiantes en la escuela secundaria
La vida escolar es sin duda un sistema de normas así como también un sitio
cultural que está formado por varios niveles educativos, en este apartado nos
enfocaremos en la educación secundaria.
En el cual se analizaran los siguientes aspectos:
a) La mirada a la escuela y sus costumbres desde el punto de vista cultural.
b) La escuela y sus concepciones sobre los estudiantes.
c) El reconocimiento acumulativo.
d) El discurso sobre la adolescencia.
e) Los saberes de los estudiantes.
f) El sentido de identidad, la escuela y el grupo.
g) Algunos significados de la escuela para los estudiantes.
h) Exigencias de los estudiantes.
Así como también veremos la manera en que los adolescentes asumen sus
responsabilidades, sus problemas, etc.
a) La mirada a la escuela y sus costumbres desde el punto de vista
cultural
El enfoque en el estudio de la escuela, ha puesto en el centro a la cultura escolar,
donde el sector estudiantil cobra relevancia.
Para ello cabe mencionar que los estudiantes enfrentan dos tipos de
conocimientos: el “reificado”, transmitido por la escuela, este sirve para mirar hacia
el sostenimiento del sistema social y el “regenerativo2, que se constituye desde
los estudiantes.
Así mismo también se consideran a los maestros como transmisores de la cultura
escolar.

2. La escuela secundaria con su historia, tradiciones, culturas y formas historicasy
sus organizaciones en un mundo que constituyen, en el cual los estudiantes
practican muchos de sus saberes y habilidades adquiridas durante su vida escolar
que han cursado.
b) La escuela y sus concepciones
En lo que respecta a la escuela secundaria, los alumnos son los sujetos en los
cuales se centra el esfuerzo educativo y por ello la estructura de las actividades
con los que se trabaja.
Así como la escuela está constituida también por maestros, directivos y padres de
familia, los cuales se enfocan en la importancia de sus acciones en beneficio para
los alumnos.
c) El conocimiento acumulativo
Debido al exceso de materias dentro de los planes de estudio de la educación
secundaria, se produce una acumulación de conocimientos.
En los cuales se espera que los alumnos asimilen una gran cantidad de
información de cada una de las materias, que quizás muchas veces estas no van
relacionadas entra si, por lo que se ha encontrado que esta situación pone
obstáculos para la apropiación de conocimientos académicos, pues existe una
significativa cantidad de contenidos entre los que transmite (maestro), así como
también quien los recibe (alumnos).
d) El Discurso sobre la adolescencia
Sin duda alguna el ingreso a la secundaria marca un cambio en los saberes de los
que los alumnos se habían apropiado en su paso antecedente por la primaria. Por
lo cual al ingresar adquieren más responsabilidades y tiene normas que cumplir
como su arreglo personal, su manera de hablar, buena conducta, etc.
Pero mucha veces los adolescentes son todo lo contrario y se representan a
través de los siguientes rasgos:
Que son irresponsables, incumplidos, falta de interés por el estudio, tendencia a
violar las normas, etc.

3. e) Los saberes del estudiante
Como se sabe antes de ingresar a la educación secundaria pasan seis años en la
primaria donde van adquiriendo conocimientos.
Pero al ingresar al nivel secundaria van forjando esos conocimientos, también
atraviesan por un proceso de transición que tiene como característica un cambio
de ambiente
f) El sentido de identidad, la escuela y el grupo.
En este apartado vemos los procesos de nuevos de aprendizajes escolares con
los que se tiene que ir identificando el alumno con el plantel que le toco y sus
normas. Para que el adolescente se vaya identificando con la manera de trabajar
de su secundaria, así como saber también la historia de la escuela, su himno,
funciones que le corresponde al personal, así como también ellos sepan el
reglamento escolar, deberes cívicos, puntualidad, derechos de los alumnos, etc.
g) Algunos significados de la escuela para los estudiantes.
Se puede decir que para los estudiantes la escuela, constituye un lugar donde
pueden llevar una superación personal, así como un encuentro con amistades.
Así como también consideran la escuela como la posibilidad de trascender el nivel
de vida que tienen: y que estudiar la secundaria es el camino para escalar, y el
requisito para estudiar posteriormente otro nivel educativo.
Otro significado importante que los alumnos dan a la escuela es el de las
relaciones con sus pares (Jóvenes o adolescentes), como ellos.
h) Exigencias de los estudiantes
Aquí vemos que los alumnos también tienen exigencia que van relacionadas a las
expectativas sobre lo que la escuela debe ofrecerles.
Una de ellas y la que suele ser más importante es el trabajo del maestro, pues si
ellos van a la escuela aprender, ellos consideran que el maestro debe enseñar,
como contradicción a lo que piensan los maestros de que a los alumnos no les

4. gusta estar en clase y sin hacer nada, pero los alumno se dan cuenta y califican el
trabajo y calidad de sus maestros.
Ellos se dan cuenta de que muchas veces no les enseñan por que les guste, si no
que lo hacen por cumplir aparentemente con su trabajo, y hasta se dan cuenta de
sus actitudes, de que si llegan tarde, falta mucho, o les gusta perder el tiempo
para no dar la clase.
Como se mostro en los anteriores puntos se muestran los diferentes aspectos y
cambios a los que se enfrenta el adolescente cuando ingresa a la escuela
secundaria, así como conoce sus derechos y obligaciones, como las normas que
debe respetar y cumplir.
Lic. Matemáticas alumna: Damares Ramírez Antúnez