Este documento presenta un resumen de los principales problemas ambientales actuales como el cambio climático, la contaminación, la deforestación y la pérdida de biodiversidad. Explica cómo la educación ambiental y las políticas implementadas en México buscan promover un desarrollo sostenible y proteger el medio ambiente. Finalmente, propone soluciones como mejorar la gestión de recursos, reducir el consumo de energía y optimizar envases para que las empresas cumplan con su responsabilidad ambiental.

1. Annia Julieta González Carrillo
ASIGNATURA:
ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE
Ensayo
Problemática
Ambiental
CICLO: 2142
GRADO: Sexto cuatrimestre

2. Annia Julieta González Carrillo
INTRODUCCIÓN
Los problemas del medio ambiente son todos aquellos que dificultan que sea posible disfrutar
del derecho humano a tener un medio ambiente saludable. Curiosamente, el propio ser
humano, fomentando la contaminación de los suelos o destruyendo hábitats, es el que está
poniendo trabas a que este derecho sea efectivo.

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DESARROLLO
• Ejemplos relevantes
1. Cambio climático
El incremento desde el siglo XIX de las emisiones de gases de efecto invernadero en la
atmósfera por las actividades humanas está provocando la Tierra esté sufriendo un cambio
climático.
2. Contaminación
Contaminación ambiental provoca impactos negativos en los ecosistemas y diversas
enfermedades, alteraciones y la reducción de la esperanza de vida en millones de personas en
todo el mundo.
3. Deforestación
La destrucción de los bosques, o deforestación, ha disminuido a nivel global en los últimos
años, pero continúa a un ritmo "alarmante" en muchos países, en especial en Sudamérica y
África, según la FAO (Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la
Alimentación).
4. Degradación del suelo
Las actividades humanas provocan fenómenos graves de degradación del suelo. Entre ellos
cabe destacar la erosión, un problema que, según los expertos, se está acelerando en todos
los continentes y cada año causa una pérdida de entre 5 y 7 millones de hectáreas de tierras
cultivables.
5. Energía
El consumo cada vez más elevado de energía a nivel mundial y la continuidad de los
combustibles fósiles generan diversos impactos ambientales y resultan preocupantes para el
desarrollo humano de las próximas décadas.

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6. Escasez de agua
El agua, el acceso a ella en unas mínimas condiciones de calidad y su escasez son cada vez
más preocupantes. Algunos expertos hablan incluso de que el agua será el elemento más
valioso del siglo XXI y principal causa de guerras y conflictos.
7. Extinción de especies y pérdida de biodiversidad
Los científicos alertan desde hace años del aumento de las especies en peligro de extincióny
la pérdida de biodiversidad. Así lo dejan en evidencia trabajos como la Lista Roja de la Unión
Mundial para la Naturaleza (UICN). Nick Nuttall, portavoz del Programa de Naciones Unidas
para el Medio Ambiente (PNUMA), asegura que "somos testigos de una sexta extinción
impulsada por los seres humanos".
8. Residuos
La generación mundial de basura en las ciudades será el doble que la actual en 2025 y más
del triple en 2100. Así lo señala un estudio en la revista Nature, que afirma que es el
contaminante ambiental más rápido en producirse.
10. Sobrepesca
El 60% de las especies comerciales más importantes del mundo están sobreexplotadas o
agotadas, y solo el 25% de los recursos pesqueros actuales se consideran constantes.
• ¿Cómo han respondido las autoridades, las empresas y la comunidad a este deterioro
ambiental?
De hecho, la reparación de estos daños no es pagada por las industrias sino por la sociedad
en su conjunto, que los padece a través del acelerado deterioro ambiental observable a escala
local, nacional, regional y planetaria. Las empresas trasnacionales acostumbran colocar sus
intereses por encima del bienestar colectivo y se niegan a cambiar. Esto habla de la
irresponsabilidad empresarial, que llega el extremo de actuar en contra de acuerdos e
iniciativas internacionales que buscan salvaguardar las condiciones de vida de ésta y las
siguientes generaciones.La irresponsabilidad ambiental de la mayor parte de las corporaciones

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es una de las principales causas del deterioro ambiental que vive el planeta.
Esta actitud empresarial se expresa tanto en daños globales como locales.Esta
irresponsabilidad ambiental empresarial continúa en México por la falta de una auténtica
procuración de justicia. En países como México, donde la democracia es incipiente, es común
encontrar que las empresas con mayores impactos al medio ambiente son las que más invierten
en campañas publicitarias donde afirman ser ambientalmente responsables. Los consumidores
juegan un papel importante en la promoción de una verdadera responsabilidad ambiental de
las empresas, porque tienen el derecho a conocer sus prácticas ambientales y a difundir esta
información entre el resto de la población.
• La política ambiental en México
- Los primeros aspectos ambientales que se incorporaron a la legislación federal fueron
relativos a la contaminación, cuando en 1971 se promulgó la Ley Federal para Prevenir
y Controlar la Contaminación
- En 1972, el gobierno federal creó la Subsecretaría de Mejoramiento del Ambiente,
dependiente de la Secretaría de Salud, que fue la primera institución pública establecida
para atender principalmente los problemas de contaminación urbana producida por las
industrias y los vehículos
- En 1982, la política ambiental adquirió un enfoque integral, se reformó la Constitución,
se crearon nuevas instituciones y se edificaron las bases jurídico-administrativas de una
política de protección del medio ambiente. En ese año fue creada la Secretaría de
Desarrollo Urbano y Ecología (SEDUE) y los temas que eran atendidos por la Secretaría
de Salud pasaron a esta nueva dependencia, a la que además le correspondió vigilar el
funcionamiento de los ecosistemas naturales. En ese año también se promulgó la Ley
Federal de Protección al Ambiente
- En 1987 se reformaron los artículos 27 y 73 de la Constitución. En el primer caso se
señaló la obligación del Estado para dictar las medidas necesarias para ayudar a
mantener el equilibrio ecológico. En cuanto al artículo 73, se facultó al Congreso de la
Unión para legislar en materia de protección al ambiente.

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- Un año después se promulgó la Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al
Ambiente (LGEEPA), que fue pionera en América Latina y es la base de la política
ambiental del país.
- La Comisión Nacional del Agua (CNA), autoridad federal en materia de administración
del agua y protección de cuencas hidrológicas fue creada en 1989.
- Tres años después, en 1992, se establecieron nuevas instituciones gubernamentales: la
SEDUE se transformó en la Secretaría de Desarrollo Social (Sedesol); aparecieron el
Instituto Nacional de Ecología (INE) y la Procuraduría Federal de Protección al Ambiente
(Profepa), el primero, encargado de ejecutar proyectos relacionados con el ambiente y
de elaborar la normatividad ambiental, y la segunda, de vigilar la aplicación de las leyes
ambientales.
- Una de las reformas constitucionales más importantes en la materia fue la de 1998, que
estableció el derecho de todas las personas a un ambiente adecuado para su desarrollo
y bienestar.
- En este periodo también se reformaron el Reglamento de Pesca y el Reglamento de
Aguas Nacionales, y se expidieron el Reglamento de Impacto Ambiental y el Reglamento
de Áreas Protegidas.
En los últimos treinta años, la política ambiental ha transitado de un enfoque sanitario como
respuesta a la contaminación del aire en las grandes ciudades, a una orientación de protección
del equilibrio ecológico. Por otro lado, la dependencia también reconoce que algunos de los
programas y proyectos de desarrollo implementados en el país, especialmente las políticas
agropecuarias y agrarias, han inducido procesos que favorecen la deforestación y el uso
irracional del suelo.
• Papel de la educación ambiental como base para las acciones que se han realizado
El surgimiento y desarrollo de la EA está asociado a la emergencia de la crisis ambiental
planetaria. Es posible reconocer la importancia de las propuestas de la EA, en la búsqueda y
construcción de alternativas pedagógicas para mejorar la calidad del medio ambiente. Los
problemas ambientales detonan el surgimiento de la EA, ya que el objeto de estudio de ésta es
el medio ambiente. La educación ambiental se propone, a través del desarrollo de diversas

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estrategias pedagógicas, contribuir a la formación de una conciencia sobre la responsabilidad
del género humano en la continuidad de las distintas formas de vida en el planeta, así como la
formación de sujetos críticos y participativos ante los problemas ambientales.
A la EA le interesa no sólo explicar los problemas del ambiente natural, sino también del social
y el transformado,en el que se manifiestan con toda claridad las distintas responsabilidades de
los sectores sociales. Estos problemas hacen evidente la necesidad de decidir y actuar sobre
los retos inmediatos, sin perder de vista las acciones a mediano y largo plazos.La EA fomenta
la construcción de un nuevo tipo de conciencia que se le denomina planetaria . El pensamiento
ambientalista, la diversidad cultural y el ecofeminismo son formas diferentes de manifestar la
existencia de una conciencia sobre el papel de la especie humana en el planeta.
La educación ambiental puede generar y mantener nuevos comportamientos, actitudes, valores
y creencias que impulsen el desarrollo social, productivo y creador; como consecuencia puede
ser el medio para el logro de nuevas relaciones entre los seres humanos.
La educación ambiental puede definirse como el proceso interdisciplinario para desarrollar
ciudadanos conscientes e informados acerca del ambiente en su totalidad, en su aspecto
natural y modificado; con capacidad para asumir el compromiso de participar en la solución de
problemas, tomar decisiones y actuar para asegurar la calidad ambiental (Rick Mrazek,
1996:20).
En el caso de México, el inicio y trayectorias de la EA, se encuentra ampliamente documentada
("Elementos estratégicos para el desarrollo de la educación ambiental en México", 1993,
"Educación y medio ambiente" 2003 y "Estrategia de Educación Ambiental para la
sustentabilidad en México, 2006, entre otros). Estos documentos comprenden los diagnósticos
realizados en distintas etapas en el país, exponen la evolución conceptual del campo de la EA
en el que se resalta la recuperación de los antecedentes propios, los avances y perspectivas.
En México se han dado múltiples experiencias en EA, entre las que destacan: la creación, en
1983, de una oficina de EA en la Secretaría de Desarrollo Urbano y Ecología (SEDUE); la
instrumentación en 1986 del Programa Nacional de Educación Ambiental; la creación en 1995

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del Centro de Educación y Capacitación para el Desarrollo Sustentable (Cecadesu); la
constitución en el año 2000 del Consorcio Mexicano de Programas Universitarios para el
Desarrollo Sustentable (COMPLEXUS) y en el mismo año la creación de la Academia Nacional
de Educación Ambiental (ANEA); y el inicio en 2006, de la Estrategia Nacional de Educación
Ambiental para la Sustentabilidad.
• Posibles soluciones que dan, para incluirlas en proyectos sobre la protección del
ambiente.
¿Qué puede hacer su empresa para cuidar el medio ambiente?
Desde Ballester proponemos 5 acciones que contribuyen a cumplir el objetivo de cuidar el
medio ambiente:
1. Reduzca el consumo energético y de agua. Realice auditorías energéticas de sus
procesos e instalaciones, le ayudará a saber si está utilizando las mejores técnicas disponibles.
Revise periódicamente sus consumos de energía y agua y en base a eso marque una serie de
pautas para ahorrar.
2. Mejore la gestión de los materiales y residuos peligrosos.Gestione sus residuos
contaminantes a través de un gestor autorizado.
3. Optimice los envases de sus productos. Realice un plan de prevención de envases
específico. Utilice nuevos materiales más biodegradables.
4. Tome en consideración el medio ambiente y haga que sea una parte importante de la
gestión de su empresa. Implante sistema

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CONCLUSIÓN
El Medio Ambiente es el conjunto de todas las cosas vivas que nos rodean. De este obtenemos
agua, comida, combustibles, materias primas que sirven para fabricar las cosas que utilizamos
diariamente; pero al abusar o hacer mal uso de los recursos naturales que se obtienen del medio
ambiente, lo ponemos en peligro y lo agotamos.
Cabe recordar que el aire y el agua están sufriendo cambios drásticos, y los bosques debido
a los incendios forestales están desapareciendo, es por ello que aquí le explicamos del porqué
debemos cuidar de nuestro medio ambiente.

10. Annia Julieta González Carrillo
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
➢ Alex Fernández Muerza, jueves 10 de abril de 2014. “Los problemas ambientales que
deberían preocuparnos”, Consumer. https://www.consumer.es/medio-ambiente/los-
problemas-ambientales-que-deberian-preocuparnos.html
➢ “Declaración de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente
Humano”, celebrada en Estocolmo del 5 al 16 de junio de 1972, disponible
en www.prodiversitas.bioetica.org/doc89.htm
➢ resolución 2994 de la Asamblea General de las Naciones Unidas, 15 de diciembre de
1972, disponible en http://daccessdds.un.org
➢ resolución 2997 de la Asamblea General de las Naciones Unidas, 15 de diciembre de
1972, disponible en http://daccessdds.un.org
➢ “Declaración de Río sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo”, junio de 1992, disponible
enwww.un.org
➢ Secretaría del Medio Ambiente y Recursos Naturales, “Antecedentes de la Semarnat”,
México, disponible en http://portal.semarnat.gob.mx
➢ Jordy Micheli, “Política ambiental en México y su dimensión regional”, en Región y
Sociedad, enero-abril, número 23, El Colegio de Sonora, México, 2002, pp. 129-170.
➢ Semarnat, “Antecedentes …”, op. cit.
➢ Meave y Carabias, Ecología …, op. cit.
➢ Micheli, “Política …”, op. cit.
➢ Ibidem.
➢ Ibidem.
➢ Semarnat, “Antecedentes …”, op. cit.
➢ Meave y Carabias, Ecología .. , op. cit.
➢ Ibid, pp.188-189.
➢ Ibidem.
➢ Semarnat, “Antecedentes ….”, op. cit.
➢ Meave y Carabias, Ecología ….., op. cit. p. 190.
➢ Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales, Programa Nacional de Medio
Ambiente y Recursos Naturales 2001-2006, México, 2001, pp.32-33.

11. Annia Julieta González Carrillo
➢ Andrade, Bodil y Ortiz, Benjamín (2004). Semiótica, educación y gestión
ambiental, México: Lupus Inquisitor/ Universidad Iberoamericana Puebla/ BUAP.
➢ Bravo, Ma. Teresa (2003). "La investigación en educación y medio ambiente", en Ma.
Bertely Busquets (coordinadora), Educación, derechos sociales y equidad. L. Educación
y diversidad cultural. Educación y medio ambiente. La investigación educativa en México
1992-2002, Ciudad de México: COMIE/SEP/CESU-UNAM, pp. 277-358.
➢ Bravo, Ma. Teresa (2006). "Origen y desarrollo de la investigación en educación
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futuro sustentable, México: UPN, pp.247-270.