El documento describe cómo la tecnología de la información y la comunicación (TIC) está transformando la educación superior para adaptarse a una sociedad globalizada e internacionalizada. Las universidades deben implementar estrategias tecnológicas para ofrecer educación de calidad de manera virtual y presencial, lo que mejora el acceso y la movilidad. Esto requiere cambios en los procesos de enseñanza-aprendizaje y gestión, así como en la capacitación de docentes y estudiantes para usar las nuevas herramientas.

1. LA TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN EN LA
EDUCACION SUPERIOR
Las Universidades han existido desde hace muchos siglos, y a lo largo de todo
ese tiempo, han experimentado cambios que les han permitido ir a la vanguardia
educativa, sin embargo parece ser un trabajo de nunca acabar, por lo que en la
actualidad se encuentra en un proceso de innovación, teniendo en cuenta que la
educación Superior es la llamada a desarrollar funciones como la producción y la
difusión del conocimiento para lograr una mejor calidad de vida en todos los seres
humanos.
Teniendo en cuenta lo anterior, la universidad ha visto en la revolución digital un
mecanismo para no quedar rezagada ante el avance prodigioso de las demás
empresas y lograr posicionarse en niveles de alta calidad en todos los aspectos
que tengan que ver con cada una de sus funciones, requiriendo esto de cambios
significativos que puedan afectar la estructura existente.
INFLUENCIA DE LA GLOBALIZACIÓN E INTERNACIONALIZACIÓN EN LA
UNIVERSIDAD.
Este de proceso de cambio continuo se encuentra influenciado por el entorno, más
específicamente por la globalización y la internacionalización, siendo Europa quien
lleva la vanguardia en este aspecto, y es apenas lógico que los países latinos
quieran estar al mismo nivel, más aún cuando Asia y América del Norte
interactúan para formar un trabajo cooperativo con intereses comunes asociados a
factores de competencia económica y comercial.
En la Unión Europa se creó el programa Espacio Europeo de Educación Superior
(EEES), cuya finalidad es promover la calidad en la educación universitaria y de
esta manera formar profesionales idóneos y acrecentar la demanda laboral en
esta región para competir a nivel internacional con los demás sistemas de
educación universitaria.
También se persigue con este programa la movilidad de estudiantes, docentes y
personal administrativo de las instituciones universitarias, el desarrollo de
aseguramiento de la calidad, y uno de los objetivos que más llama la atención es
el de el aprendizaje a lo largo de la vida (lifelonglearning) con el fin de mejorar las
competencias, el conocimiento y las aptitudes en los estudiantes, quienes se
convierten en el centro del proceso educativo siendo ellos mismos los forjadores

2. de su propio aprendizaje, a través de metodologías innovadoras dejando atrás la
enseñanza magistral o modelo tradicional.
Cabe mencionar que este programa fue adoptado en España tras una reforma a
las anteriores leyes educativas existentes en dicho país.
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
La Sociedad de la Información de acuerdo con la Declaración de Principios de la
Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información (CMSI) es aquella que está
centrada en la persona, con el fin de que todos puedan utilizar todas sus
potencialidades al compartir información y conocimientos, siendo creativos y de
esta manera lograr una mejor calidad de vida, en la cual las Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones (TIC) desempeñan un papel muy importante, si
se tiene en cuenta las ventajas que estas proporcionan en cuestión de tiempo y
distancia y que benefician a muchas personas en todo el mundo.
De acuerdo con lo anterior se han promulgado diferentes leyes que respaldan el
uso de la tecnología en actividades que anteriormente, solo podían hacerse de
manera presencial, facilitando de esta manera la realización de muchos trámites
legales, es así como hoy por hoy existen las firmas electrónicas, recepción y salida
de solicitudes, escritos y comunicaciones por medios telemáticos, imagen
electrónica de documentos, por lo tanto de acuerdo con otra ley (ley 11 de 2007)
es deber de las instituciones públicas y privadas dotarse de todo el equipo
tecnológico necesario para que todos puedan acceder a este derecho , lo cual
incluye por supuesto a todas las universidades.
En este orden de ideas, la Universidad de hoy se ve en la imperiosa necesidad de
ir de la mano con la tecnología, para ofrecer una mejor calidad en sus servicios y
lograr una mayor cobertura, en donde la World Wide Web se ha convertido en la
principal red a través de la Internet, es por ello que actualmente las
videoconferencias, los blogs, el chat, el correo electrónico entre otros se han
convertido en las herramientas más utilizadas para lograr una mejor interacción
entre los miembros de una comunidad de aprendizaje.
ESTRATEGIAS PARA LA PLANIFICACIÓN DE LA IMPLANTACIÓN DE LAS TIC
EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR.
De acuerdo con la CRUE, ( Conferencia de rectores de las Universidades
Españolas) las universidades deben participar en el desarrollo de la implantación
de nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, creando
estrategias para lograrlos, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

3. Enseñanza aprendizaje, Investigación, Procesos de gestión
universitaria,Gestión de información en la institución, Formación y cultura
TIC y Organización de las TIC.
Todo esto implica un cambio de paradigma, cuyos principales beneficiarios
son los usuarios del servicio de la educación superior, quienes bajo el
nuevo enfoque ya no verían limitadas sus acciones para acceder a la
educación superior, sino que para ellos se abre una gama de oportunidades
accesibles a cualquier estatus económico, a cualquier distancia, cualquier
edad, y en fin. un sinnúmero de ventajas que trae el aplicar un sistema
innovador como lo es la implementación de estrategias tecnológicas en la
educación superior.
IMPLICACIONES TECNOLÓGICAS.
Como es de esperarse, todo cambio genera complicaciones, en este caso
la tecnología en la universidad afecta el proceso de enseñanza –
aprendizaje, ya que además de la formación presencial se tendrá muy en
cuenta la virtual, para ello deberán potenciar sus plataformas tecnológicas,
explorar nuevos medios de aprendizaje, innovación de la biblioteca, el cual
debe convertirse en un sitio proactivo y de participación de todos.
También debe cambiar el modelo tradicional de enseñanza magistral y
utilizar métodos innovadores de acuerdo la filosofía del EEES, (tutorías
personalizadas, seminarios, etc.), a lo cual también deben amoldarse los
estudiantes y profesores y aprender a utilizar las nuevas tecnologías.
CONCLUSIÓN.
Con base en lo anterior las TIC, se convierten en el sistema innovador al
cual debe acceder la educación superior, para alcanzar la calidad exigida
por la sociedad en general y de esta manera competir a nivel nacional e
internacional.
En América Latina y específicamente en Colombia todos estos cambios
tecnológicos han permitido una mayor cobertura y acceso a la educación
superior, sobre todo a personas de escasos recursos y profesionales con
deseos de seguir capacitándose, por la facilidad del tiempo y la distancia,
aunque lastimosamente, no todas las universidades en Colombia cuentan
con una estructura tecnológica adecuada que cumplan a cabalidad con los
requisitos exigidos para una educación virtual de calidad.

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