cinco reinos de la naturales, la historia de su clasificación, la taxonomía, actividades.

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARIBE
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
II SEMESTRE
MÓDULO AMBIENTES VIRTUALES DE
APRENDIZAJE
DOCENTE ARIEL PADILLA.
PARTICIPANTES:
ANA MARIA GOMEZ REYES
IVONE ESCOBAR RODRIGUEZ
GINES CANTILLO MONTERO

3. UNIDAD DIDÁCTICA DE
APRENDIZAJE
Nombre del Curso:
Ciencias Naturales y educación ambiental.
Objetivos del curso:
Favorecer el proceso del aprendizaje de las
ciencias naturales mediante el uso de los
recursos tecnológicos.

4. Nombre de la Unidad:
Organización y clasificación
de los seres vivos.
Objetivo de la Unidad
Objetivo General :
Identificar las características
distintivas y con en ejemplos los
cinco reinos biológicos.

5. Objetivos Específicos
oDescribir las principales características
de cada reino biológico mediante la
observación de videos.
oIdentificar criterios para la clasificación
de individuos dentro de una misma
especie a través de la consulta de
diversas fuentes.

6. Objetivos Específicos
oElabora mapas mentales para sintetizar
los conocimientos adquiridos en la unidad.
oDemostrar el dominio conceptual de la
temática por medio de la elaboración de
un álbum virtual.

7. ÍNDICE DE TEMAS
-Sistemas de clasificación http://www.slideshare.net/miribiologia/sistemas-de-clasificacin-
5791132.
-Origen de los sistemas de clasificación. http://www.slideshare.net/verorosso/clasificacin-de-los-
seres-vivos
-Sistema de clasificación actual.
http://cienciastella.com/CLASIFICACI%D3N%20DE%20LOS%20SERES%20VIVOS.html
-Reino Mónera http://es.wikipedia.org/wiki/Monera
Características principales y clasificación
-Reino Protisto. https://es.wikipedia.org/wiki/Protista
Características principales y clasificación
- Reino Fungi https://es.wikipedia.org/wiki/Fungi
Características principales y clasificación
-Reino Vegetal https://es.wikipedia.org/wiki/Vegetal
Características principales y clasificación
-Reino Animal http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0040-02/clasific.html
Características principales y clasificación

8. INTRODUCCIÓN DE LA UNIDAD
A través de la historia el hombre se ha
preocupado por conocer , clasificar y
describir la diversidad de los organismos
que hay en la naturaleza, para esto ha se
ha valido de adelantos tecnológicos como
el microscopio y el estudio de las ciencias
naturales en especial de la taxonomía
como rama que permite ordenar ,
estudiar y agrupar la enorme cantidad
seres vivos que habitan en el planeta.

9. ¿ QUE SON SISTEMAS DE
CLASIFICACIÓN?
Son formas de
ordenamiento
que se aplican
para
categorizar los
seres vivos.
Los sistemas
de
clasificación
se emplean
para:
Nombrar los
seres vivos, es
decir hacer
taxonomía.
Facilitar el
estudio de los
seres vivos.
Identificar las
características
propias de
cada especie.
Clasificarlos
según criterios
específicos.

10. CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS
A lo largo del tiempo se han utilizado
diferentes modelos de clasificación de los
seres vivos. Uno de los sistemas más
utilizados es el de los cinco reinos, propuesto
por Margulis y Schwartz en 1985. Según
este sistema, los seres vivos se clasifican en
cinco grandes reinos con base a tres
criterios:
Tipo de células,
Agrupación de las células
Alimentación.

11. El reino Móneras agrupa a todos los
procariotas, como las bacterias y las
cianobacterias.

12. El reino Protisto constituye un grupo muy
variado de organismos eucariotas, entre los
que destacan los protozoos y las algas.
Muchos de ellos son microorganismos
unicelulares.

13. El reino Fungi (hongos) incluye mohos,
levaduras y setas.

14. El reino Vegetal agrupa a los musgos,
los helechos, las gimnospermas y las
angiospermas. La mayoría son terrestres,
aunque hay muchas acuáticas.

15. El reino Animal es el grupo más
numeroso de seres vivos, abarca seres
tan diversos como esponjas, gusanos,
insectos, aves y mamíferos, entre otros
muchos. Viven en todos los medios.
.

17. CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS
Los reinos
son
categorías
muy
amplias, que
se dividen
en grupos
más
pequeños.
Cada
reino se
subdivid
e en
tipos
cada
tipo, en
clases.
Cada
clase se
divide a
su vez
en
órdenes.
Cada
orden
compre
nde
familias
.
Las
familias
se dividen
en
géneros,
y los
géneros,
en
especies.
Los
géneros
se
dividen
en
especies
.
Es el
primer
nivel de
la
clasifica
ción de
los
seres
vivos.

18. La definición de especie es polémica. Lo que
entendemos como especie biológica comprende
un conjunto de seres parecidos físicamente y
que se reproducen entre ellos, produciendo
descendencia fértil.

19. CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS
Las
REINO MONERA PROTISTA HONGOS PLANTAS ANIMALES
Número de células
Unicelular Unicelular
Pluricelular
Unicelular
Pluricelular
Pluricelular Pluricelular
Tipo de células Procariotas Eucariotas Eucariotas Eucariotas Eucariotas
Nutrición Autótrofos
Heterótrofos
Autótrofos
Heterótrofos
Heterótrofos Autótrofos Heterótrofos
Organismos
Bacterias,
cianobacterias
Algas, protozoos
(ameba, paramecio)
Setas, levaduras,
mohos
Musgos, helechos,
plantas con flores y
plantas sin flores
Esponjas, gusanos,
peces, anfibios,
reptiles, pájaros,
mamíferos..

20. CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS
http://www.youtube.com/watch?v=nWh2bs0VsVM
En este enlace encontrarás un video sobre
los seres vivos y su clasificación, obsérvalo
e identifica los aspectos más importantes.

21. ¿QUÉ CRITERIOS SE UTILIZAN PARA LA
CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS?
Las categorías taxonómicas son niveles de importancia
que el hombre inventó para encontrar un orden
adecuado en la naturaleza.

22. ACTIVIDADES
En el siguiente enlace encontraras una serie de
actividades que te permitirán reconocer cual es tu
comprensión sobre el tema.
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/c
medio/los_seres_vivos/clasificacion_seres_vivos/clasificacion_ser
es_vivos.html

23. ACTIVIDADES A DESARROLLAR
ACTIVIDAD N° 1
Después de observar las presentaciones sobre: Los
Sistemas de clasificación, Origen de los sistemas de
clasificación y Sistema de clasificación actual,
organizados en grupos de trabajo de 4 integrantes,
establezcan los criterios para la clasificación de
individuos dentro de una misma especie y elaboren un
mapa mental sobre este.

24. ACTIVIDADES A DESARROLLAR
ACTIVIDAD N° 2
En tu grupo de trabajo, luego de leer la
información suministrada en los enlaces
correspondientes a cada reino de la naturaleza,
elabora con tus compañeros un álbum virtual
donde mediante diversos recursos expliquen
cada uno de los reinos de la naturaleza.

25. ACTIVIDADES A DESARROLLAR
ACTIVIDAD N° 3
Cada grupo de trabajo realizara
una presentación ante sus
compañeros de las actividades
que desarrollaron, el mapa mental,
el álbum virtual, u otras
actividades realizadas, para esta
presentación utilizaran los
recursos necesarios como video
beam , video, diapositivas,
fotografías., etc.