Artículo de opinión para el curso en tecnología de la información aplicada a la educación.

1. TECNOLOGIA APLICADA EN LA EDUCACION SUPERIOR
Caso: Universidad Autónoma de Chiriquí (UNACHI).
En el campo de la educación superior el uso de las tecnologías se ha convertido
en uno de los requerimientos básicos para el desarrollo de los procesos de
enseñanza aprendizaje ya que la globalización nos lleva a realizar cambios
vertiginosos.
Cuando las universidades integran las nuevas tecnologías se logran nuevos
entornos versátiles de aprendizaje entre otras cosas. Sin duda la integración de
las tecnologías de la información y la comunicación en las universidades es una
condición imprescindible para la mejora de la calidad de la enseñanza
universitaria.
Sobre el asunto, puedo mencionar que la UNACHI, ha logrado aplicar las
tecnologías como recurso didáctico, como objeto de estudio, como medio de
comunicación y, como medio de administración y de gestión e investigación. En
esta institución las tecnologías definitivamente han permitido mejorar
crecientemente la calidad de los servicios que ofrece la universidad, se ha
disminuido los costos de operación, en todas las unidades académicas.
La explotación de las TIC en la UNACHI, a través de la reciente creación de la
Dirección de tecnología de información y comunicación (DETIC) tiene
como objetivo principal que los alumnos tengan acceso a los servicios educativos
del campus y los centros regionales desde cualquier lugar, de manera que puedan
desarrollar acciones de aprendizaje.
Con este objetivo, se pretende contribuir a la igualdad de oportunidades de los
alumnos, a la oportunidad de acceso de la población a la formación superior,
a mejorar la competencia profesional de manera constante. Para ello se ha
implantado un modelo de formación apoyado en un sistema mixto en el que se
utilizan videoconferencia, y actividades virtuales (foros, chat, trabajo colaborativo,
aulas virtuales).

2. En la medida que las TIC, se expande en esta institución, se observa una
tendencia en el uso de dispositivos móviles que cada vez es más habitual entre los
universitarios. Siendo de esta forma que la universidad está al alcance de todos,
por medio del acceso a internet con el uso de las tablets y teléfonos inteligentes.
Los estudiantes universitarios de esta institución dependen cada vez más de
smartphones y tablets no solo para dinamizar su estilo de vida. Sino también para
leer libros de texto digitales en la biblioteca virtual de la UNACHI en los sitios de
ebrary, proquest, world ebook library, Vlex, Pearson, EBSCO. En efecto, los
estudiantes pueden navegar por el campus, estudiar a través de aplicaciones
educativas, participar en clases y foros por internet y aprovechar al máximo su
experiencia universitaria.
La tecnología indiscutiblemente brinda a los universitarios nuevas formas de
interactuar con sus profesores y compañeros de clase. Con las aplicaciones
móviles y las aulas virtuales se facilita la comunicación entre los estudiantes y
docentes. Los estudiantes usan sus smartphones, tablets o laptops para publicar
sus trabajos, preguntas o inquietudes.
Con un modelo académico digital 2.0 la UNACHI tendrá una experiencia formativa
que integra la adquisición de conocimientos, competencias y valores, y que hará
que el perfil profesional sea el más solicitado en el mercado laboral.
Este modelo está orientado a formar los mejores profesionales de pregrado y
posgrado, que exige de ellos su participación activa, su compromiso y dedicación
continúa. Las metodologías docentes unidos al uso de la tecnología y a las
experiencias, y a las actividades extracurriculares, contribuyen a alcanzar el mejor
producto de cada estudiante favoreciendo su contratación en un mundo
globalizado.
A este respecto, en la sociedad del conocimiento las TIC desempeñan un fuerte
desarrollo, alcanzado a todos los sectores, desde industriales y económicos, hasta
los educativos y de investigación. Y en este sentido las universidades, deberán
adaptarse a estos nuevos tiempos y a las posibilidades que las TIC les ofrecen:
ampliar la oferta educativa, crear entornos flexibles para el aprendizaje,
incremento de las modalidades de aprendizaje, potenciar los entornos interactivos,
favorecer una enseñanza innovadora. Pero para que sus potencialidades puedan
alcanzarnos es necesario realizar una serie de transformaciones en las
instituciones universitarias, que irán desde la adecuación del papel que
desempeñan profesor y alumno, las claves organizativas y de gestión, y los
contenidos y las capacidades a desarrollar, las formas de poner en acción los
procesos de enseñanza aprendizaje, y las estrategias de evaluación.

3. Y con referencia a estas estrategias de evaluación, las universidades en Panamá
están inmersas en un proceso de evaluación institucional. La utilización de un plan
de mejoramiento institucional es una parte fundamental del proceso evaluador.
Ahora bien, junto a la calidad aparece la evaluación, como requisito previo para
avanzar. De manera que calidad y evaluación se convierten en términos comunes
en las universidades. Se ha hecho imprescindible las TIC para proclamar su
necesidad y su uso en la educación.
Muchas universidades están adecuando su infraestructura y su curriculum en el
uso de las TIC para lograr resultados positivos en el proceso de autoevaluación y
acreditación institucional.
Finalmente puedo mencionar que, la UNACHI es una institución que se ha
mantenido con muy pocas variaciones desde sus inicios, en 1995, hasta hace tres
años atrás que se ha invertido en la adecuación de infraestructura tecnológica.
Pero en la actualidad se enfrenta a un nuevo entorno en el que la generación
clásica del conocimiento se replantea por el surgimiento de modelos colaborativos,
donde los ciudadanos aportan en la misma medida que lo hacen las grandes
empresas y las instituciones y donde el perfil de los jóvenes, nativos digitales, es
radicalmente distinto a lo que se conocía hasta ahora.
También un 50 % de los docentes tendrán que adaptarse a nuevos sistemas de
comunicación con los alumnos: su presencia en redes sociales, blogs y otros
entornos colaborativos será habitual y la enseñanza será menos presencial y más
virtual.
Estudiante: Elmer Camarena
Cédula: 4-756-368