El documento habla sobre la dimensión teleológica en la educación del siglo XI. Los defensores de esta nueva educación manifestaban que el aprendizaje ocurre mejor a través del movimiento y la experiencia en lugar del silencio e inmovilismo. Sin embargo, Montessori ilumina que los niños pueden aprender igual de bien quietos si las actividades están bien diseñadas y orientadas. El fin general de la educación es la formación del ser humano y su desarrollo. El documento también discute la dimensión axiológica, explicando que los valores

1. Dimensión teleología. Bueno esto nos habla de la nueva doctrina que se
desarrollo en el siglo XI, donde su enfoque se profundiza con la educación,
esto tiene algunos pilares fundamentales para que se desarrolle, de ahí que los
defensores de esta educación nueva manifiestan que el silencio y el
inmovilismo durante las clases educativas se suele asociar con la formación de
la escuela antigua, sin embargo la teleología transmite que mientras que el
movimiento, la experiencia y la acción se asocian con un verdadero
aprendizaje.
Por tanto, me generan estas dudas y me hago estas preguntas para cuestionar.
¿Los niños no pueden aprender igualmente quietos y en silencio como lo hacen
en movimiento? Montessori ilumina este cuestionamiento mío, las actividades
que propone son ya diseñadas de antemano, con un material controlado que le
permite al alumno desarrollarse sin que se equivoque y como es orientada la
educación, esto le da sentido al aprendizaje.
Entonces como fin general de la educación que podemos decir, yo creo que
nadie se atreve a defender un fin único. El fin general es el de la formación del
hombre y el desarrollo de la persona humana, Ahora podemos agregar un fin
concreto de educación seria de acuerdo a la necesidad que estoy buscando
desarrollar, que podría ser, personal, espiritual, profesional, social, etc.
Dimensión Axiológica. Cuando leo axiología mi mente ya sabe que estoy
hablando de la reflexión de los valores porque es eso lo que significa pero en
este ensayo vamos a hablar netamente del campo educativo en cuestión, es
obvio que es una materia poco comprometida y casi nula en el debate de la
formación en la educación, y mas aun en la educación superior, donde
podemos valorar con mayores márgenes el sistema educativo, según la
población destinada a ella o las personas que acceden a ella, que se conectan
de acuerdo a sus satisfacciones, que bienes y servicios generamos en nuestro
sistema educativo. De ahí que forman parte de manera fundamental los valores
en los contenidos, metodologías, objetivos y fines que lo distinguen.
Los valores son considerados referentes, pautas que orientan el
comportamiento humano hacia la trasformación social y la realización de la
persona.
Es necesario integrar la axiología dentro de la enseñanza para que el
aprendizaje dentro de la educación superior pueda crear condiciones para que
los alumnos se sientan estimulados para aprender. Se debe de entender como
enfocar y como el docente aplica su proceso educativo, pasando por la
formación de valores en la carrera y sabiendo cuales son los objetivos anuales
de formación.