El documento discute la importancia de una educación filosófica que promueva la libertad de pensamiento y la innovación. Propone que la educación debería enfocarse en desarrollar la capacidad de pensar de forma autónoma más que en la memorización. También argumenta que los proyectos educativos que integran la teoría con la práctica permiten abordar problemas reales y fomentan el aprendizaje a lo largo de la vida.

1. ENSAYO
LA EDUCACION FILOSOFICA
Arturo Bermudez
084850162013
Grupo 02
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
TECNOLOGIA EN BASE DE DATOS

2. La Educación Filosófica
Las opiniones y reflexiones de ESTANISLAO ZULETA siempre fueron dirigidas al
comportamiento de la sociedad dentro de su cultura y una educación donde el alumno tenga
la libertad de mostrar sus propias ideas, opiniones y poner a trabajar sus neuronas para
poder innovar en nuestra sociedad, familia y escuelas en nuestro país imponiendo sus ideas,
costumbres y correspondan a la necesidad.
También podemos verlo del modo que esa una de las estrategias para la formación de
personas que apunta a la eficiencia y eficacia de los aprendizajes y a la vivencia de
valoresdemocráticos, a través de un trabajo cooperativo, de co-elaboracióndel plan, de corealización, de co-teorización que debe involucrar a todos los actores: maestros-alumnos.
Los procedimientos, en cuanto maneras de hacer y de pensar, no siempre culminan de
buena manera si no, que nos permitan seguir aprendiendoa lo largo de la vida. Pero, sobre
todo, para que el conocimiento escolar sea actualizado y responda a la necesidad y en este
caso ya sea en un nivel universitario.
Por todo lo anterior, considero que los proyectos permiten articular lateoría y la práctica,
superar en la vida escolar la insularidad y agregación de contenidos que hay que desarrollar
porque toca, para cumplir con obligaciones externas, para verlos y para abordar en la
enseñanza lo que nos interesa, lo que es objeto de pregunta, que se quiere investigar porque
es un problema sentido, no sólo en el entorno sino también en los asuntos disciplinares.
Además, al mismo tiempo que se desarrollan procesos educativos y significativos, se
propicia una forma de aprender a aprender y se perfila un ciudadano autónomo en una
sociedad democrática.
A pesar de que hoy en día la educación va perfilada a un simple proceso el cual es esfuerzo
de conseguir una nota y no de lo más importante que es conocimiento puro, el aprender, el
incorporar todo lo que hemos estado aprendiendo pero aun así no llegaremos a una buena
transmisión de conocimiento la cual incluye que el profesor pueda hacer de una pasión
acerca de un tema si no que infunde una educación que siga recurriendo al propósito de una
nota…

3. La educación filosófica es la forma de búsqueda de ampliación de la democracia dentro del
sistema educativo. Promover una educación filosófica y no una información cuantificada,
masiva, separada.
Este párrafo poniéndolo en un contexto más amplio lo podríamos comparar con el sistema
educativo en Colombia ya que es un país que es conformada por una educación preescolar,
educación básica, educación media y universitaria. Donde está encargada bajo el ministerio
deeducación nacional donde el gobierno busca tener un nivel bueno para el futuro
denuestro país.
Desde el punto de vista de la mayoría de los colombianos “en Colombia la educación va
orientada hacia un fin lucrativo o entre otras palabras como un negocio” ya que es utilizado
pomo objeto de campañas bacías las cuales han hecho que los estudiantes y maestros de
algunas instituciones educativas y universitarias vallan formando ciertos grupos
revolucionarios los cuales también han sido mal influenciados para fines destructivos y de
gran impacto en la sociedad
¿Quése entiende por filosofía de la educación?
Se refiere a la influencia deliberada y sistemática ejercida por una persona madura sobre la
inmadura, por medio de la introducción, la disciplina y el desarrollo armónico de todas las
facultades: Físicas, sociales, intelectuales, morales, estéticas y espirituales del ser humano,
de acuerdo con la jerarquía esencial de las mismas, para la utilidad individual y social,
Cuyo fin último es la felicidad perfecta, es decir, la educación debe ser orientada a lo que es
el Sumo Bien, la filosofía de la educación tiene como finalidad ayudar al maestro a
encontrarse a sí mismo y adquirir una visión cimentada en bases racionales sobre el sentido
de su vida. Eso contribuye en la formación y en la orientación de los alumnos. Las prácticas
y experiencias que la educación ha ido llevando ha generado que se enriquezca el
conceptofilosófico.
¿Qué se entiende por epistemología?
Es una doctrina que tiene como finalidad de estudio la producción y validación del
conocimientocientífico, para analizar los criterios que justifican el conocimiento esta
doctrina se basa en circunstancias históricas,psicológicasy sociológicas y esto da el
resultado del conocimientocientífico comprobado.

4. ¿Cómose entiende sociología de la educación?
Se centra en el estudio de la influencia en la sociedad humana de un institución concreta
como la institución educativa. También está centrada en el estudio del hecho educativo bajo
un nuevo punto de vista, como un hecho social más, se interesa por las repercusiones que el
sistema educativo tiene dentro del funcionamiento social. Tiene como objetivos las
relaciones del sistema educativo en la sociedad,analizan la composición y características de
los diferentes grupos que integran el sistema educativo.
“La idea de Platón es que la educación efectiva tiene que comenzar por crear una necesidad
de saber, por medio de la crítica de la opinión”.
Ya que Platón era sumamente crítico con su concepción de la educación como proceso de
acceso al conocimiento, el propone que es necesario que cada cual encuentre el saber por
sus propios medios y pueda dar cuenta de lo que sabe por haber hecho el proceso de pensar
por sí mismo y extraer sus propias conclusiones a partir de sus propios conocimientos
dando así un ejemplo muy claro.
“El conocimiento no se transmite de un hombre a otro como se transmite el agua de una
copa a otra por medio de una mecha de lana”.