Este documento compara la enseñanza directa y el trabajo por proyectos, destacando las ventajas y desventajas de cada método. La enseñanza directa tiene la ventaja de ser más fácil para los profesores pero limita la participación de los estudiantes y se enfoca principalmente en la memorización. El trabajo por proyectos coloca a los estudiantes como protagonistas de su aprendizaje y fomenta un aprendizaje significativo y cooperativo, aunque requiere más tiempo y recursos por parte de los profesores.

1. ENSEÑANZA DIRECTA
VENTAJAS DESVENTAJAS
- Es más cómodo para los profesores,
no tienen que innovar ni prepararse
excesivamente las clases pues con
seguir el libro es suficiente,
- Nos permite transmitir un mayor
cantidad de contenidos.
- Un mayor control sobre el aula. El
alumno permanece en posición
pasiva durante todo el desarrollo de
la clase.
- Los exámenes son objetivos de
manera que nos permiten evaluar
objetivamente in tener en cuenta
más factores.
- El profesor no es capaz de innovar y
motivar a sus alumnos.
- Transmite contenidos que no es lo
mismo que afianzar contenidos. Los
alumno memorizan y vomitan la
información en el examen pero
realmente muy poca de ella es
interiorizada.
- Se dirige sólo a un grupo de alumno:
“lo auditivos” y se deja atrás a los
“visuales y Kinestésicos”
- Sólo trabaja contenidos dejando a un
lado las competencias básicas.
- No desarrolla el aprendizaje
cooperativo que en futuro será una
herramienta muy útil para sus
alumnos.
- Limita la participación de sus
alumnos en el aula. No hay Feed-back
- A la hora de evaluar no tiene en
cuenta los múltiples factores que
pueden afectar a un alumno a la hora
de ser evaluado.
TRABAJO POR PROYECTOS
Ventajas Desventajas
- El alumno se convierte en el
protagonista del aprendizaje.
- Se logra un aprendizaje significativo.
- Se fomenta el trabajo cooperativo y
en equipo.
- Atiende a la diversidad respetando el
ritmo de cada alumno.
- Desarrolla las habilidades propias de
cada alumno.
- Trabaja las inteligencias múltiples.
- Se interiorizan los contenidos (no sólo
se memorizan)
- Se trabaja manipulativamente, a
través de la experiencia más próxima
de los alumnos
- Requiere más tiempo para preparar
las sesiones.
- Necesita un cambio en la forma de
evaluar.
- Mayor preparación del profesorado.
- Mayor número de recursos.
- Disponer de nuevas tecnologías.