El documento describe las características de una enseñanza efectiva. Señala que los profesores efectivos enseñan de manera clara y entretenida, tienen altas expectativas para los estudiantes, y fomentan la creatividad. También destaca que una enseñanza efectiva es estructurada, centrada en los estudiantes, y cubre el currículum de manera total dando prioridad a los elementos centrales. Además, crea un clima distendido y de afecto en el aula.

1. C aracterísticas de U na E nseñanza E fectiva Módulo 1

2. http://blog.laopiniondemalaga.es/eladarve/2007/04/12/dar-clase-con-la-boca-cerrada/

3. Factores de la “Enseñanza Efectiva” Profesores efectivos : Enseñan a todo el curso, presentan información de destrezas de modo claro y entretenido, priorizan la enseñanza en la resolución de tareas, tienen altas expectativas para los estudiantes, exigen, dan tareas para la casa, fomentan la creatividad y desafían intelectualmente a los alumnos, enseñan de modo relajado y se sienten confortables con los estudiantes.

4. Factores de la “Enseñanza Efectiva” Enseñanza estructurada y centrada en los alumnos: Preparada y planificada, con objetivos claros que se comunican a los alumnos, organización de los contenidos en unidades secuenciadas, uso de material de ejercicio que requiere respuestas creativas de los estudiantes, inclusión de actividades de estudio independiente, control regular del progreso de los alumnos con retroalimentación inmediata. Atención reducida a pocos temas en cada sesión.

5. Cobertura del currículum: Cobertura total dando prioridad a los elementos centrales y básicos. Clima en el aula: Clima distendido, ordenado, alegre, afectuoso, sin interrupciones, altas expectativas, refuerzos positivos y estímulos para que los estudiantes se comprometan con la tarea. Factores de la “Enseñanza Efectiva”

6. Factores de la “Enseñanza Efectiva” Resumiendo... Usar lenguaje claro y simple Presentar información organizada y ordenadamente Repetir los conceptos esenciales frecuentemente Hacer referencia al conocimiento previo de los estudiantes Estar consciente y planificar la transición hacia los nuevos temas Cobertura total de contenidos, cuidando el ritmo de trabajo Entusiasmo y humor del profesor Uso de los videos y otras formas visuales de representación de conceptos Correspondencia entre lo enseñado y lo evaluado Evaluaciones formales e informales frecuentes con comentarios rápidos (inmediatos) acerca de su desempeño (a los alumnos). Aprovechamiento del tiempo asignado.

7. Trabajo de investigación Confirma tu país a investigar Revisa los enlaces sobre la Educación mundial Investiga en la a qué se refiere la prueba PISA (Todo esto en BB) Trabajo a entregar: Cuál es la posición de tu país de acuerdo a la prueba PISA Las características principales de la educación en el país que te corresponde Aspectos que podríamos aplicar en nuestro país para mejorar la educación (Entregar en max. 5 slides ppt)