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2. Enseñanza

3. Enseñanza
La Enseñanza consiste en la transmisión de
saberes a través de distintos medios
sensoriales, con base y relación en un número
de experiencias compartidas.
Para poder apreciar dicho acto se recurre a
observar en las distintas áreas de modificación
de conducta, sean por objetivos, categorías o
facultades del aprendizaje humano, una
competencia creativa que logra preservar un
acto a través de nuevas generaciones humanas.

4. Aprendizaje

5. Aprendizaje
El aprendizaje es el proceso a través del
cual se adquieren o modifican habilidades,
destrezas, conocimientos, conductas o
valores como resultado del estudio, la
experiencia, la instrucción, el razonamiento
y la observación. Este proceso puede ser
analizado desde distintas perspectivas, por
lo que existen distintas teorías del
aprendizaje. El aprendizaje es una de las
funciones mentales más importantes en
humanos, animales y sistemas artificiales.

6. Conductivismo
Aprendizaje como el producto de una
relación estímulo – respuesta, sólo ocurre
cuando se observa un cambio en el
comportamiento.
Se apoya en estudios de fenómenos
observables y medibles. Si no hay cambios
observables no hay aprendizaje. Por lo
tanto, fenómenos internos como el
pensamiento y la motivación que no
pueden ser observados ni medidos
directamente no son relevantes a la
investigación científica del aprendizaje.

7. Cognitivismo
El conocimiento se construye en lugar
de tomarlo ya hecho en respuesta a la
experiencia o a la instrucción con un
currículo abierto y flexible (libertad de
programas y horarios). También en
que los contenidos y los métodos son
medios para desarrollar capacidades y
valores y la motivación se espera que
sea intrínseca, centrada en la mejora
del alumno que aprende
(Automotivado).

8. Constructivismo
El desarrollo del conocimiento se basa
en un proceso mental que debe de ser
construido en interacción con su
entorno desde luego el conocimiento
es más útil cuando es basado en sus
propios esfuerzos. Busca superar la
memorización mecánica de contenido
y le otorga sentido lógico a lo que el
estudiante aprende.

9. Sociocultural
Es una variante de la teoría constructivista pues
construye su conocimiento basado en la
interacción entre el sujeto y el medio
determinado socialmente. El individuo no nace
lejos de la sociedad e interactúa con ella y es
donde recibe los primeros conocimientos desde
que inicia su ciclo de vida. También que el nivel
de conocimiento que tendrá el alumno con un
guía será mejor y mayor que el que pueda
alcanzar solo.

10. Conectivismo
Esta teoría se basa en lo último que
estamos viviendo con las constantes
trasformaciones de la sociedad en
vínculo con los adelantos de la
tecnología y las limitaciones de las
anteriores teorías. Se construye el
conocimiento basado en la
experiencia de otros y nosotros a la
vez colaboramos en el aprendizaje de
otros más, enriqueciendo lo
aprendido; por tanto deja el
aprendizaje de ser individualista y
pasa a ser cooperativo.

11. Propuestas Pedagogicas

12. webgrafia
Castillo, Sandra. (2008). PROPUESTA PEDAGÓGICA BASADA EN EL CONSTRUCTIVISMO PARA EL USO
ÓPTIMO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA. 11(2), recuperado 22 de
diciembre de 2013,
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S1665-24362008000200002&script=sci_arttext
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