1. Teoría
Constructivista
El aprendizaje
puede
facilitarse, con
lo cual puede
decirse que la
inteligencia no
puede medirse,
es única en
cada persona,
en su propia
reconstrucción
interna y
subjetiva de la
realidad.
La instrucción
del aprendizaje
postula que la
enseñanza o los
conocimientos
pueden
programarse,
de modo que
pueden fijarse
de antemano
unos
contenidos,
método y
objetivos en el
Ausubel
Bruner
Piaget
Conceptos:
Asimilación.
Acomodación.
Adaptación.
Equilibrio.
Desequilibrio/conflicto
cognitivo.
Estadios de vida.
Inteligencia.
Limitantes:
Los docentes no
siempre trabajan
con el modelo
constructivista.
Sólo dan una
pequeña parte de
la información, no
dan lo que
realmente se
necesita.
En cuestiones
didácticas los
docentes no
generan
conocimientos.